白楊禮贊讀后感
我今天看篇課文，名叫《白楊禮贊》。
課有一段話讓撼。
這段話是這樣寫的：白楊不是平凡。
它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，折磨不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。
我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木去鄙視這極常見，極易生長(zhǎng)的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹
我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。
這句話是全文的中心句。
我也贊美他。
白楊樹是那么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。
不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
他就和邊疆的人民一樣，有著極強(qiáng)的生命力折磨不了壓迫不倒，他們樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)力求上進(jìn)。
我從看了這篇課文起，我認(rèn)識(shí)了白楊樹。
我，也要高聲贊美他.
十篇讀后感五十字以上
①讀有感 今天上午我讀了一篇文章名叫使我受益非淺。
這篇文章主要講了；一位父親用戈壁灘上的白楊樹歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎跟邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
這篇文章告訴；我們做人要有無私奉獻(xiàn)精神，還要有遠(yuǎn)大的志向。
②讀有感 今天，我讀了這本書，頗有感受。
這本書講的是森林里發(fā)生的驅(qū)蚊，很吸引人的眼球。
比如：在四季常綠的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客準(zhǔn)備上路……我明白了人有人的趣聞，動(dòng)物的趣聞只有細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，粗心的人是發(fā)現(xiàn)不了的。
我以后要做一個(gè)細(xì)心的人，不想做一個(gè)粗心的人，因?yàn)榧?xì)心對(duì)每件事都有好處。
我喜歡《森林報(bào)》這本書，我以后要讀更多的書。
③ 今天我們學(xué)了這一課，一個(gè)聾啞人畫出了栩栩如生的魚，有一個(gè)小女孩說魚游到了他的紙上。
作者也在紙上寫給聾啞人，魚游到了他的紙上。
聾啞人卻說先游到了聾啞人的心里。
我們做事情也要學(xué)習(xí)聾啞人，我們的心里先要想著一件事，想好以后再去做這件事。
④一只想飛的貓 李俍 讀了，我最喜歡這本書中的阿里斯小姐，因?yàn)榘⒗锼剐〗銏?jiān)持要?dú)⑺篮荻镜拇篁屎蠛桶鬃阊坨R蛇及蚱蜢少將等等。
大蟒蛇皇帝常讓他的軍隊(duì)來攻擊阿里斯，因?yàn)榘⒗锼拱羊乞焐賹G出去了，才導(dǎo)致這場(chǎng)大戰(zhàn)。
雖然阿里斯力氣小年紀(jì)也小，不過在昆蟲眼里她還是很高大的。
⑤ 在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)農(nóng)夫好心救活了一條凍僵的蛇，沒想到蛇反而咬了農(nóng)夫一口而死。
記得我以前?？吹膭?dòng)畫片中羊族的羊玩耍時(shí)看見一個(gè)餓暈的狼，便好心救了它。
可是意想不到的事發(fā)生了，這只狼竟恩將仇報(bào)，吃了羊族的許多羊，十分可惡。
這個(gè)事例告訴我們，有的惡人是不值得同情的，我們的仁慈是改變不了他們邪惡的本性，到最后，受傷的還是自己。
⑥雪孩子讀后感 以前，媽媽給我讀了的故事，它講了兔媽媽要去找蘿卜，就給小白兔堆了一個(gè)雪人。
小白兔在外面和雪人玩后，覺得冷了，就回到屋里坐在爐邊烤起火來，小白兔睡著了。
突然，小木屋著火了。
雪人一邊喊救人，一邊沖進(jìn)木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。
這讓我懂得，我們要向雪孩子學(xué)習(xí)，為了救人甘愿犧牲自己。
這是多么崇高的舍己救人的精神啊
⑦讀后感 今天我們學(xué)了這一課。
這一課講了：三個(gè)牧童把水塘里的水弄干凈，然后一個(gè)姑娘出來了說：“我可以喝這井里的一口水嗎
”男孩說：“我們把水弄干凈就是供大家喝的”姑娘說：“我為你們?nèi)齻€(gè)人的健康喝三口水”然后姑娘說：“你們?nèi)ふ倚腋０?/p>
十年之后我們?cè)僭谶@相見”三個(gè)牧童就去尋找幸福。
十年之后一個(gè)孩子的了醫(yī)生，一個(gè)孩子做過任和工作，一個(gè)孩子在耕田。
他們都找到自己的幸福。
8、篇二：讀后感 這本書是商曉娜姐姐寫的，我嘛，覺得商曉娜姐姐是個(gè)天才，因?yàn)樗龑懙男⊥愣棺屛铱春髽返闹碧煌＃液蛬寢屢黄鸸沧x完了都覺得很有意思。
商曉娜姐姐想的詞語可真豐富呀
比如香噴噴、高高興興等，還有一個(gè)很好的句子是：眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我和媽媽也在小豌豆這本書里學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡小豌豆這本書。
⑨讀《木偶奇遇記》有感 毛家瑋 我用兩天的時(shí)間讀了一本《木偶奇遇記》。
這本書真是太精彩了，我一看就入迷了。
書中講述了一個(gè)神奇木偶的故事。
它叫皮諾曹，能走、能跑、能跳，還會(huì)說、會(huì)哭、會(huì)笑。
它原來很調(diào)皮但沾染了許多惡習(xí)。
但它知錯(cuò)就改，最后變成了一個(gè)好孩子。
讀完這個(gè)故事我的感觸很深，小皮諾曹的缺點(diǎn)其實(shí)在很多同學(xué)身上都存在，只要知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。
⑩《小獅子愛爾莎》讀后感 我讀了《小獅子愛爾莎》這篇文章后，感受很深。
特別是當(dāng)愛爾莎發(fā)高燒時(shí)，愛爾莎和主人睡在一起。
換成是普通人別說是獅子就是貓也得相處很多年才行。
動(dòng)物也是會(huì)有感情的。
只要你好好對(duì)待動(dòng)物，幫助動(dòng)物。
幾年后他也會(huì)好好的對(duì)待你，幫助你。
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水塔上的小白楊讀后感
水塔上的小白楊讀后感水塔上的小白楊 李首峰 ① 在新疆北部的原野上，有一座高高的水塔。
在高高的水塔之上，勇敢地站立著一棵兩米多高的白楊樹。
那夏天，當(dāng)我驅(qū)車從這里路過，目睹它的尊容的時(shí)候 水塔上的小白楊李首峰①在新疆北部的原野上，有一座高高的水塔。
在高高的水塔之上，勇敢地站立著一棵兩米多高的白楊樹。
那夏天，當(dāng)我驅(qū)車從這里路過，目睹它的尊容的時(shí)候，我驚呆了，絕境之上站著一個(gè)生命，一個(gè)郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然的生命
我向它行的注目禮，持續(xù)了很久很久，直到汽車把我從視野中艱難地拉出來。
②那棵白楊樹是怎樣登臨高塔的
也許是在它還是種子的時(shí)候，風(fēng)把它送上去的，在那個(gè)懸崖絕壁上，它找到了一個(gè)崖縫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地落住了腳。
也許是在水塔建造之初，隨泥土被工匠運(yùn)上去，砌到墻體里的。
也許是飛鳥搞的惡作劇。
③它是怎樣生根發(fā)芽的呢
它在水塔貧瘠的土地上，先找到一個(gè)盛有泥土的營養(yǎng)缽，耐心等待。
當(dāng)水送到它的唇邊的時(shí)候，它接受了水的滋潤。
當(dāng)太陽向它伸出溫暖手臂的時(shí)候，那個(gè)可憐的小生命，在春天的襁褓里破殼而出，開始試探著生長(zhǎng)了。
④小白楊越長(zhǎng)越大，頭重腳輕可不行。
它的根是如何突破堅(jiān)硬的壁壘，克服狹小空間的限制而站穩(wěn)腳跟兒的呢
小白楊懂得，在水塔這樣近乎絕境的地方求生存，必須打破傳統(tǒng)的思維模式。
為了生存，不能嬌氣，不能和土地講條件。
和水塔這樣的土地談條件、講價(jià)錢，更是毫無意義的。
因?yàn)樗回?fù)責(zé)培育，它的職責(zé)是汲水、供水，為地面的動(dòng)物和植物服務(wù)。
而小白楊是位不速之客，水塔能允許它冒昧借宿已經(jīng)是很客氣、很禮貌、很友好的了。
小白楊要站穩(wěn)腳跟兒，必須采取
水滸傳讀書筆記13～49回每回讀后感50左右
《水滸傳》每回概括： ●第一回：仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龍虎山，宣請(qǐng)嗣漢天師張真人來朝禳疫洪太尉上山求見天師不成。
回至方丈，不顧眾道士勸阻，打開“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大禍吩咐從人，隱瞞走妖魔一節(jié)，假報(bào)天師除盡瘟疫，得到仁宗賞賜。
●第二回 ：高俅與端王（后來的徽宗）結(jié)識(shí)。
被提拔為殿帥府太尉，對(duì)曾打翻他的王升的兒子八十萬禁軍教頭王進(jìn)施行報(bào)復(fù)王進(jìn)出走延安府，在史家村給史進(jìn)教槍棒。
華陰縣中秋夜來史家村捉拿賞月喝酒吃肉的史進(jìn)并少華山漢。
●第三回 ：三頭領(lǐng)殺退縣衙之兵，去延安尋找?guī)煾低踹M(jìn)，與魯提轄在渭州潘家酒店相遇。
魯達(dá)救助金翠蓮父女，打死屠。
●第四回 ：魯達(dá)出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺(tái)山，做僧避禍。
魯達(dá)晚不坐禪，喝酒打人。
打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。
假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。
●第五回 ：長(zhǎng)老贈(zèng)智深四句偈言，智深去東京大相國寺討職事僧做。
在桃花村為劉太 公解除逼婚之憂。
假扮太公小女，打了來莊逼親的桃花山二頭領(lǐng)周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)打仇，與魯達(dá)相認(rèn)。
李忠、魯達(dá)、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。
智深趁李忠、周通下山劫掠金銀給他，自拿山寨金銀，從后山滾下而去。
●第六回 ：在寺院上了假扮道士和尚，實(shí)則搗毀寺院，養(yǎng)女吃酒的崔道成和丘小乙的當(dāng)，二次復(fù)回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進(jìn)，二次再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺國寺管菜園，被一幫潑皮包圍。
●第七回 ：智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。
智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝采，兩人結(jié)為兄弟。
高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)調(diào)戲林沖之妻。
林沖見是高衙內(nèi)，雖然惱怒，但忍了。
老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計(jì)策。
林沖中計(jì)被擒。
●第八回 ：林沖被押開封府。
當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。
陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。
薛霸、董超一路上百般折磨林沖。
在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。
兩人要用水火棍打死林沖。
●第九回 ：魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進(jìn)莊上，受到柴進(jìn)厚待。
與洪教頭比武取勝。
來到滄州，用錢買通差撥管營，又得柴大官人遺書信照看，林沖深感“有錢可以通神。
” ●第十回 ： 陸虞候再次設(shè)計(jì)陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報(bào)告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。
管營派林沖管草料場(chǎng)，欲燒死林沖。
林沖殺死了差撥，富安，陸謙。
林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住。
●第十一回：林沖被捆至柴進(jìn)莊暫住。
官司追捕甚急，柴進(jìn)周濟(jì)他去梁山。
在酒店吃酒時(shí)乘酒興賦詩一首。
與朱貴相識(shí)，被船接去梁山泊.王倫出于嫉妒人心，先不肯收留。
后要林沖拿“報(bào)名狀”來，林中下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。
●第十二回 ：王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。
楊志纏盤用盡，便賣寶刀。
遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。
留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。
●第十三回：楊志槍勝周謹(jǐn)，箭勝周謹(jǐn)。
又與索超相斗，不分勝負(fù)，兩人都被封為管軍提轄使。
梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日。
朱仝、雷橫巡捕賊人，在東溪村邊的靈官廟里抓住赤發(fā)鬼劉唐。
●第十四回 ： 晃蓋設(shè)計(jì)救了專門拜訪他的劉唐，以甥舅相稱，瞞過雷橫。
又送雷橫銀兩。
劉唐向晃蓋說知梁中書要用十萬不義之財(cái)買來金珠寶貝慶賀蔡京生日，“取之何礙。
”晃蓋曰：“壯哉。
”叫他安歇，從長(zhǎng)計(jì)議。
劉唐去趕雷橫，要追回晃蓋送的銀兩，與雷兩撲刀相斗，吳學(xué)究銅鏈相隔，晃蓋趕來勸住。
晃，吳，劉三人計(jì)議智取梁中書不義之財(cái)。
●第十五回 ： 吳用向晃蓋，劉唐介紹三阮。
并連夜起程行百二里地，來到梁山泊邊的石碣村。
阮氏三弟兄充滿對(duì)官府之滿；而對(duì)梁山泊好漢則生羨慕之情。
吳用因勢(shì)利導(dǎo)，說轉(zhuǎn)三阮。
六好漢在晃家莊設(shè)誓化紙；公孫勝強(qiáng)求會(huì)見晃蓋，與晃蓋說知取不義十萬貫之財(cái)?shù)氖隆?/p>
●第十六回：七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。
梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。
并要老都管、兩個(gè)虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。
一行十五人，出北京城，取大路往東京進(jìn)發(fā)。
正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。
七個(gè)好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀(jì)人，白勝裝做賣酒的，八人使計(jì)用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。
楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。
●第十七回 ：楊志不忍自盡，下岡而去。
做制使失了花石綱，做提轄又失生辰綱，只好投二龍山落草。
魯達(dá)殺死鄭龍?jiān)诙埳铰洳荨?/p>
都管，廂禁軍回京謊報(bào)楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。
蔡京命令府尹捉拿賊人。
府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說出了晃蓋與白勝。
●第十八回 ： 何濤、何清兄弟到府尹告狀，拿來白勝，搜出臟物。
何觀察等人于鄆城縣捉拿晃保正，遇到押司宋江。
宋江穩(wěn)住何濤，飛報(bào)晃蓋。
捉拿晃蓋的朱仝、雷橫放了晃蓋。
何濤回稟府尹，帶人捉拿三阮。
●第十九回 ：何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，何濤被割耳放走。
眾好漢上梁山，王倫嫉妒，不肯收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。
林沖仗義，殺死五倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之。
●第二十回 ：林沖推晃蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。
吳用施計(jì)，大敗官兵，捉拿黃安，得了不少人馬船只，獲財(cái)物金銀無數(shù)。
方針救白勝謝宋江。
宋江濟(jì)閻婆之困，閻婆為謝宋江，把女兒婆惜與宋江作妻。
婆惜與張三通奸。
劉唐持金謝宋江，宋江收晃蓋謝書。
●第二十一回 ：閻婆硬逼宋江與女和好。
未成，宋江欲給王公棺材錢，發(fā)現(xiàn)招文袋忘在家中，招文袋里有晃蓋書信和謝金。
回到家里，為婆惜陪話婆惜不給招文袋，以官司相逼，宋江將刀殺之。
閻婆騙宋江至衙門告狀，眾公人不捉拿宋江。
唐牛兒又來隔開閻婆，宋江逃走。
●第二十二回： 知縣想庇護(hù)宋江，只把唐牛兒?jiǎn)栕铮婚惼旁偃摁[，知縣差朱仝，雷橫捉拿宋江。
宋江藏于家中，朱仝有意放走；雷橫不捉拿宋太公。
兩人只抄宋江和父親斷絕關(guān)系的執(zhí)憑公文回縣回話。
宋江與兄弟宋清到柴進(jìn)莊上躲避，撞見正發(fā)瘧疾烤火的武二郎，武松正要在病好后去拜訪他。
●第二十三回 ： 武松被宋江驚出一身汗，瘧疾好了。
武松要回到到清河縣探望哥哥，宋江兄弟兩個(gè)專程相送，與武松結(jié)束兄弟。
武松到陽谷縣地面。
在景陽岡打死猛虎。
知縣賞錢一千貫，武松把錢散與獵戶。
知縣抬舉武松為步兵都頭。
●第二十四回 ： 武松遇到哥哥武大郎。
行至家中，與潘金蓮相見。
金蓮頓生邪心，調(diào)戲武松，被武松臭罵一頓。
金蓮反咬武松調(diào)戲她。
武松要去東京出差，向哥嫂辭行，遭到嫂嫂冷罵。
只勸哥哥安分守己。
武大只按武松所說行事。
西門慶偶見金蓮，一日三進(jìn)王婆門，王婆貪賄說風(fēng)情。
鄆哥到王婆家尋西門慶看破機(jī)關(guān)，報(bào)知武大。
●第二十五回 ：鄆哥與武大設(shè)計(jì)捉奸，武大被打臥床，王婆設(shè)計(jì)陷害武大。
金蓮用砒霜毒死武大。
西門慶心懷鬼胎，宴請(qǐng)團(tuán)頭何九叔，何疑之，看了金蓮并武大尸首后驚倒。
●第二十六回 偷骨殖何九叔送喪 供人頭武二郎設(shè)祭 何九叔假昏，聽夫人言，收下武大骨殖并西門慶給的十兩銀子。
武松回家，引何九叔，鄆哥到縣府告狀，知縣得了西門慶賄賂，把武松駁了回來。
武松酒請(qǐng)四鄰，尋下淫婦、王婆口供，挖了金蓮心肺五臟，割下狗頭，又到獅子樓把西門慶倒跌街心割下頭來，并金蓮頭一處供于武大靈前。
●第二十七回 ： 武松告官，府尹送他到東平縣，陳府尹給他減了罪，解赴武松到孟州交割。
中途遇母夜叉孫二娘，沒有喝其蒙汗藥酒，假裝昏死，二娘來拖，就勢(shì)按她在地下。
菜園子張青出來解除了誤會(huì)。
●第二十八回 ： 張青要做翻兩個(gè)公人，引武松去二龍山落草。
武松不教傷害兩個(gè)公人。
來到東平府，不主動(dòng)給差撥行賄，愿挨一百殺威棒。
多虧施恩相助，未遭殺威棒、盆吊、土布袋之刑。
小管營施恩厚待武松，言說要他將息半年三五個(gè)月，有事相央。
武松聽了不吃酒。
去天王堂前把那三五百斤重的石頭只一撇，打下地里一尺來深，又?jǐn)S起，離地一丈來高，神力驚人。
●第二十九回； 施恩告訴武松與蔣門神爭(zhēng)奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。
武松喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸。
給蔣門神使了個(gè)玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒。
●第三十回 ：蔣門神把快活林酒店時(shí)還舊主施恩。
施恩敬重武松，重霸快活林。
張都監(jiān)請(qǐng)武松來家，酒肉相待。
灌醉武松，設(shè)計(jì)擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里。
施恩給康節(jié)級(jí)、葉孔目各一百兩銀子，以保武松性命。
武松被脊杖二十刺配恩州牢城。
半路施恩送衣送吃，備說蔣門神復(fù)奪快活林之事，在飛云浦，武松殺死四個(gè)公人，奔孟州城里來。
●第三十一回； 武松在鴛鴦樓，殺死蔣門神、張團(tuán)練、張都監(jiān)，連夜越城而走。
孟州知府著人緝拿武松，張青介紹武松到二龍山寶珠寺魯智深、楊志處去。
孫二娘母夜叉教武松打扮成行者，當(dāng)時(shí)來到蜈蚣嶺，與庵里假扮出家與女人調(diào)笑的先生斗將起來。
●第三十二回： 武松在蜈蚣嶺殺了王道人。
表示要去二龍山落草，“異日不死，受了招安。
” 宋江夜來清風(fēng)山，王矮虎劫一婦人到自己房中，宋江問明是花榮同僚劉高的妻子，便跪拜在地，要王英放她回去，并許下日后與王英娶一個(gè)妻子的諾言。
●第三十三回：宋江投花榮處，勸花榮與劉知寨和好。
元宵佳節(jié)，宋江月夜鰲山前觀燈，劉知寨夫人指他為賊，劉知寨派人捉了，花榮帶人救回宋江。
宋江當(dāng)晚去清風(fēng)山躲避，又被劉高所捉，青州府慕容知府派鎮(zhèn)三山去劉高處押來宋江，黃信與劉高設(shè)計(jì)騙花榮到清風(fēng)寨內(nèi)，和宋江一起解青州府來。
●第三十四回： 清風(fēng)山三好漢燕順，王英，鄭天壽攔路打敗黃信，搶回宋江，花榮。
慕容知府派秦明來清風(fēng)山，秦明跌入陷馬坑被活捉。
眾好漢挽留，秦明不肯背負(fù)朝廷，宋江把花榮的妹妹許與秦明。
秦明單騎來清風(fēng)寨，說轉(zhuǎn)黃信入伙。
●第三十五回 ： 傳說朝廷要來征剿，宋江要大家去梁山泊入伙。
中途宋江收到宋清家書，知父病喪，在本鄉(xiāng)村口張社長(zhǎng)處聽到老父不死，大罵兄弟寫假書信。
宋太公說明怕宋江落草，做個(gè)不忠不孝的人，因此叫石勇捎書去叫他回。
宋江拜了父親，當(dāng)晚即被新來都頭趙能趙得團(tuán)團(tuán)圍定。
●第三十六回： 宋江主動(dòng)就縛，被刺配江州牢城，宋太公相送，教宋江不可入伙，免做不忠不孝之人。
不虞中途被劉唐截住，宋江借刀自刎，不愿落草，嚴(yán)尊父教，揭陽嶺在李立酒店被蒙汗酒麻翻。
在揚(yáng)子江撐船為生的李俊趕來相救，李立勸他不要去江州，宋江不肯。
在揭陽鎮(zhèn)上資助賣膏藥的薛永，被一大漢所打。
●第三十七回 ：張艄公（張橫）救宋江過潯陽江，在江心幾乎被謀財(cái)害命，李俊趕緊來相救。
與揭陽一霸穆弘穆春相見。
宋東來江州府，蔡九知府（蔡太師第九子）當(dāng)廳。
管營著宋江做了抄寫文案的人。
●第三十八回 ： 戴宗向宋江索取常例銀，宋江不給，取出吳用書信，與戴宗相認(rèn)。
宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江熱情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活魚，被張順淹得半死。
宋江叫戴宗拿出張橫書信，喝住張順，救了李逵。
●第三十九回 ：宋江來到潯陽樓自飲自吃，吟反詩兩首。
無為軍通判黃文炳于潯陽樓上發(fā)現(xiàn)宋江反詩，蔡九知府下令捉拿。
戴宗被朱貴領(lǐng)上梁山泊，吳用教戴宗賺蕭讓（書法家）金大堅(jiān)（雕刻家）上山，假造蔡京回書。
●第四十回 ：黃文炳道破假回書上破綻，戴宗被打成招，下進(jìn)牢里，斬首之日，梁山好漢及李逵來救，李逵不分官兵百姓，舉斧亂砍，晃蓋喝止不聽。
二十九條好漢在白龍廟聚義。
●第四十一回 ：眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。
宋江提議攻打無為軍用火燒了黃文炳的家。
黃文炳從江州回家，在船上被李逵，張順擒拿。
李逵割黃文炳的肉給眾領(lǐng)下酒吃。
宋江表示死心塌地入伙落草。
晃蓋坐第一把交椅，李逵提出要晃蓋當(dāng)大皇帝，宋江當(dāng)小皇帝。
●第四十二回 ：宋江不聽晃蓋勸陰，回家搬取老父，被官軍追趕，進(jìn)還道村避難，在玄女廟神櫥里躲避。
九天玄女用酒、棗相待宋江，又賜三卷天書，贈(zèng)四句詩。
天明欲回。
李逵來救，晃蓋又派人接宋太公上山，與宋江相會(huì)。
公孫勝要回家搬母，李逵也要回家搬母。
●第四十三回： 李逵回家搬母，途中遇李鬼冒名自己剪徑打劫，未殺，給銀十兩。
后知受騙，殺了李鬼，李鬼妻逃走。
回家見娘，娘雙目失明，李騙娘說做了官，接娘享受。
哥哥李達(dá)回家，揭穿李逵秘密，并去財(cái)主家要領(lǐng)人捉拿李逵。
李逵給他留下一錠大銀走了。
李達(dá)領(lǐng)人亦不去趕。
背娘至沂嶺，給娘取水，娘被虎吃，連殺子母四虎，被眾獵戶迎至曹太公莊上，被李鬼老婆認(rèn)出，曹太公設(shè)計(jì)灌醉，報(bào)告知府。
朱貴朱富救得李逵性命，李逵殺了曹太公、里正及李鬼老婆。
●第四十四回 ： 晁、宋、吳派戴宗往薊州探望公孫勝，中途遇見公勝推薦上梁山的楊林；在飲馬川遇見鄧飛、孟康。
又與鐵面孔目裴宣相見。
戴宗、楊林來到薊州城未找見公孫勝。
一日遇見楊雄與張保廝打，拚命三郎石秀助楊雄趕走張保。
二人結(jié)為兄弟，楊雄引見石回家與新娶寡婦潘巧云相見。
戴宗、楊林尋公孫勝不見，回飲馬川同斐宣、鄧飛、孟康等人一起上梁山。
潘公、石秀開肉鋪。
●第四十五回 ： 潘巧云與報(bào)恩寺和尚裴如海來往。
石秀發(fā)現(xiàn)，與楊雄設(shè)計(jì)捉拿裴、潘。
楊雄酒醉回家大罵潘巧云，潘巧云誣陷石秀調(diào)戲她。
楊雄懷疑石秀，石秀相辭而去，住在客店，五更捉住知情的胡道人，問明底里，殺了胡道，扮做胡道殺了裴如海。
自去客店睡覺。
●第四十六回 ：楊雄悔誤，與石秀到翠屏山殺了潘巧云，和來古墳掘覓東西的鼓上蚤時(shí)遷一起，要去梁山泊。
三人來鄆州地面的祝家店吃酒，聽到店中小二哥介紹了祝家莊的情況。
石秀討刀未遂，時(shí)遷又偷了報(bào)曉的雞來下酒，小二哥發(fā)現(xiàn)，叫出幾條大漢，被石秀、時(shí)遷打跑了。
石秀放火燒了酒店，半路被莊客追趕，時(shí)遷被撓鉤拌倒擒拿了。
楊雄、石秀在一酒店遇見曾被楊雄救過命的杜興。
●第四十七回： 杜興介紹祝家莊、扈家莊、李家莊三家誓盟，共拒梁山的情況及李家莊主撲天雕李應(yīng)。
李應(yīng)修書去祝家莊取時(shí)遷，被祝氏三杰臭罵一頓，扯了書札。
李應(yīng)與祝彪在獨(dú)龍岡前交鋒，被祝彪射中臂膀，楊雄，石秀回梁山泊搬兵。
宋江帶兩路人馬，到獨(dú)龍山前安寨，派石秀，楊林去看路徑，石秀在酒店遇到鐘離老人，問了盤陀路，方知遇見白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路，否則都是死路。
楊林因不知盤陀路被捉。
宋江不見石秀、楊林，急于救人，殺奔祝家莊來，中計(jì)被圍。
●第四十八回 ：宋江迷了盤陀路，石秀說明遇見白楊林轉(zhuǎn)彎的道理，并說明燭燈為號(hào)的秘密，花榮射滅燭燈，使敵伏兵慌亂，方逃出去，鎮(zhèn)三山黃信被捉。
楊雄出主意去會(huì)李應(yīng)。
李應(yīng)不見宋江；杜興說明三莊結(jié)盟情況，講明進(jìn)攻時(shí)間宜晝不宜夜，攻門宜夾攻不宜只攻前門等。
宋江引三路兵來到獨(dú)龍岡前。
兩路兵把住祝家莊前后門。
一丈青扈三娘捉了王矮虎。
林沖捉了扈三娘。
晁蓋派吳用前來助戰(zhàn)，宋江表示破敵決心。
吳用獻(xiàn)計(jì)。
●第四十九回： 毛太公毛仲儀賴解珍解寶打死的老虎，又買通了包節(jié)級(jí)，要害死兄弟二人，登州兵馬提轄孫立及孫新、顧大嫂、鄒淵、鄒潤等劫牢報(bào)仇，投奔梁山，適逢宋江兩打祝家莊失利，愿作內(nèi)應(yīng)，以此功作為入伙之禮。
五年級(jí)上冊(cè)語文14課讀后感
書香飄逸的九月，我在燈光下翻閱著著名動(dòng)物小說大王沈石溪的《朋友大白兔》。
這本書徹底改變了我對(duì)膽小而懦弱的大白兔的看法。
文中的大白兔 湯圓 用自己的生命為主人擋住了猙獰的死神。
這篇文章主要描寫了沈石溪小時(shí)侯與大白兔湯圓相依為命的故事，他們互相關(guān)心，互相幫助，不僅成了好朋友，更是給小主人帶來了無盡的快樂。
這只兔子用博大無私的愛深深地感動(dòng)著作者和我。
那刻骨銘心的一幕總是浮現(xiàn)在腦海中：一天晚上，沈石溪去拿語文課本，在上小石橋的時(shí)候，一只發(fā)瘋的狼狗竄了出來，擋在了沈石溪的前面，惡狠狠地盯著他，不懷好意地磨動(dòng)著犬牙。
就在這時(shí)他的好朋友大白兔湯圓像一支白色的箭，沖到瘋狗面前，為了主人的安危，跟瘋狗進(jìn)行殊死搏斗。
最后湯圓雖然將瘋狗咬死了，但不幸感染上了狂犬病。
大白兔湯圓似乎是怕把狂犬病傳染給主人和鄰居，掉頭撲進(jìn)了老虎灶的爐膛里……我不經(jīng)淚眼朦朧，湯圓只是一只普通的兔子，天生膽小，但為了小主人的安危，它毫不畏懼地跳到瘋狗面前，用自己的生命換來了主人的安全。
這是多么崇高無私的愛啊
它死得光榮，死得令人敬佩，充分體現(xiàn)了舍己為人的最高境界——用生命換取別人的安全。
在情感世界，在生死抉擇的關(guān)頭，大白兔湯圓表現(xiàn)出來的忠貞和勇敢，令我們?nèi)祟惡诡?，讓我們自愧弗如?/p>
也正是作者之前對(duì)大白兔湯圓真誠的付出，最后才收獲了它博大無私的愛。
在生活中，只要你真誠付出，必將收獲良多。
白楊 教案
教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，了解白楊的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者像白楊一樣，“哪里需要哪里安家”的高貴品質(zhì)。
2．理解含義深刻的句子，概括中心思想。
3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞、理解重點(diǎn)詞語。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)： 1．理解課文內(nèi)容，了解白楊的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者像白楊一樣，“哪里需要哪里安家”的高貴品質(zhì)。
2．理解含義深刻的句子，概括中心思想。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解含義深刻的句子，概括中心思想。
第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┏踝x課文，了解白楊的特點(diǎn)。
?。ǘ├砬逭n文脈絡(luò)，分段、概括段意。
?。ㄈW(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。ㄒ唬┏踝x課文，了解白楊的特點(diǎn)。
?。ㄈ├砬逭n文脈絡(luò)，分段、概括段意。
三、 ?。ㄒ唬┙沂菊n題。
“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學(xué)見過，你能介紹一下嗎
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的積極性，由學(xué)生們的介紹將同學(xué)們帶入描寫白楊樹的情景中。
同學(xué)們講得好。
白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因?yàn)樗鼧淠竟P直，生命力強(qiáng)，而且還可以。
因此，人們都很喜歡它。
?。ǘW(xué)習(xí)本課生字詞，掃除文字障礙。
1．填寫生字表格。
（音序、音節(jié)、部首、再查幾畫、結(jié)構(gòu)、字義、組詞。
） 2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分辨字形。
注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)本課中生字以外的字音。
3．區(qū)別形近字，然后組詞。
教師出示形近字，也可讓學(xué)生在課文中找出容易寫錯(cuò)的字，想一想它與哪個(gè)字相近及怎么區(qū)別，以促使學(xué)生記準(zhǔn)字形。
撫（撫摸） 洪（洪水） 埋（埋怨） 介（介紹） 疆（邊疆） 扶（攙扶） 烘（烘托） 理（道理） 價(jià)（評(píng)價(jià)） 韁（韁繩） 茫（蒼茫） 辨（辨析） 挺（挺拔） 晰（清晰） 戈（戈壁） 芒（光芒） 辯（辯論） 廷（宮廷） 析（分析） 弋（弋獲） 4．辨析詞語，理解詞義。
理解詞義是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，這一部分一般在課前解決，課上教師可通過提問詞義的方式，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。
5．區(qū)別近義詞、反義詞，進(jìn)一步理解詞義。
教師提示詞語，有近義詞，也有反義詞，請(qǐng)同學(xué)說一說相應(yīng)的詞。
?。?）近義詞 清晰—（清楚） 表白—（表明） 分辨—（辨別） 粗壯—（健壯） 軟弱—（懦弱） 界線—（分界） 分辯—（辯解） 沉思—（深思） ?。?）反義詞 清晰—（模糊） 軟弱—（堅(jiān)強(qiáng)） 動(dòng)搖—（堅(jiān)定） 精壯—（細(xì)?。? 消失—（出現(xiàn)） ?。ㄈ├砬迕}絡(luò)，了解課文內(nèi)容，分段，概括段意。
這篇課文以白楊為線索，用自然段合并法，把課文分為四段。
第一段（第一至三自然段）主要寫大戈壁的鐵路線上長(zhǎng)著高大挺秀的白楊。
第二段（第四至十五自然段）講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點(diǎn)，并以此來表達(dá)自己的心意。
第三段（第十六至十七自然段）講的是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。
第四段（第十八自然段）主要講的是他們看到火車前進(jìn)方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。
?。ㄋ模├首x課文，了解白楊樹的特點(diǎn)，為理解邊疆建設(shè)者的高貴品質(zhì)做準(zhǔn)備。
?。ㄎ澹┳鳂I(yè) 1．抄寫生字、新詞。
2．讀熟課文。
第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者建設(shè)邊疆的高貴品質(zhì)。
（二）理解含義深刻的句子，概括中心思想。
?。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn) ?。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者建設(shè)邊疆的高貴品質(zhì)。
?。ǘ├斫夂x深刻的句子，概括中心思想。
三、教學(xué)難點(diǎn) 理解含義深刻的句子，概括中心思想。
四、 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
請(qǐng)四位同學(xué)每人朗讀一段課文，其他同學(xué)思考問題。
出示幻燈片，請(qǐng)同學(xué)齊讀題目，這篇課文主要寫了件什么事
請(qǐng)同學(xué)談一談自己的理解。
（《白楊》這篇課文記敘了爸爸在旅途中向孩子介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊樹的事。
） “一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。
”“衛(wèi)士”指什么。
?。ㄟ@里講的“衛(wèi)士”指的是戈壁灘上的白楊樹。
） 這位旅客“出神”為什么呢
我們分析課文之后，就會(huì)明白了。
（二）理解爸爸介紹白楊樹的話。
突破課文難點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嫵霭职纸榻B白楊樹特點(diǎn)的話，并說一說每句話都講了白楊樹的什么特點(diǎn)。
（第一句是這樣寫的，“白楊樹從來就這么直。
”這句話寫出了白楊樹直的特點(diǎn)。
第二句話是，“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。
”這句話寫了白楊樹適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，無論“在哪兒”它都能適應(yīng)，并且很快生根、發(fā)芽。
） 集體朗讀這兩句話，再一次體會(huì)白楊樹的特點(diǎn)。
板書：直 適應(yīng)性強(qiáng) 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談一談哪些地方表現(xiàn)了白楊樹直和適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。
（課文第三自然段有一個(gè)詞“高大挺秀”，說明了白楊樹又高又直。
爸爸講白楊樹特點(diǎn)的話中有兩個(gè)“哪兒”，說明了無論在什么地點(diǎn)，什么情況下，白楊樹都能夠很快生根發(fā)芽。
表現(xiàn)了白楊樹適應(yīng)性強(qiáng)。
） 說得很好。
請(qǐng)看書上的圖，這些白楊樹生長(zhǎng)在什么地方
（大戈壁上。
） 對(duì)。
請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖畫，聽配樂朗讀第一段的錄音，想象一下大戈壁的樣子，談?wù)勀愕母杏X。
?。ù蟾瓯诨臒o人煙、環(huán)境很惡劣。
） 在這樣荒無人煙，環(huán)境很差的地方，白楊樹卻生長(zhǎng)得這么“高大挺秀”，這一點(diǎn)不僅說明白楊樹直，而且也說明白楊樹適應(yīng)性強(qiáng)。
請(qǐng)一位同學(xué)再來讀一讀爸爸的第二句話，體會(huì)白楊樹的這一特點(diǎn)。
（“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。
”） 爸爸講的第三句話介紹的是白楊的什么特點(diǎn)呢
?。ㄟ@句話講的是白楊堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不怕艱險(xiǎn)和抵御災(zāi)害的特點(diǎn)。
） 板書：堅(jiān)強(qiáng) 從這里可以看出，白楊樹不但“高大挺秀”，適應(yīng)力強(qiáng)，而且還能抵御災(zāi)害。
爸爸講的話無不流露著他對(duì)白楊樹的贊美。
請(qǐng)同學(xué)們以贊美的語氣朗讀這段話。
?。ā鞍讞顦鋸膩砭瓦@么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。
不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
） 同學(xué)們，請(qǐng)你想一想，爸爸的話只是在介紹白楊樹嗎
不是的。
請(qǐng)你用書上的話來談一談。
?。ā八苍诒戆字约旱男?。
“） “表白”是什么意思
（“表白”就是向別人解釋或說明自己的思想。
） 可是，此時(shí)此刻孩子們還不能理解爸爸的“表白”，他們“只知道”什么呢
（“他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。
他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。
他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐汽車。
”） 課文連續(xù)用了三個(gè)“只知道”告訴我們孩子們知道的全部?jī)?nèi)容。
他們不知道的是什么
我們同學(xué)能不能替他們想一想呀
四個(gè)人一組討論、研究一下，他們不知道的內(nèi)容是什么
教師巡視指導(dǎo)各小組的討論，然后請(qǐng)小組選出代表發(fā)表意見。
除了孩子們知道的，他們不知道的是什么
請(qǐng)各組派代表談?wù)勀銈兊挠懻摻Y(jié)果。
?。ê⒆觽儾恢腊职謰寢屧谛陆鍪裁垂ぷ?，怎樣工作
他們不知道爸爸媽媽為什么不在自己親人身邊工作，而要去新疆工作
） 同學(xué)們講得很有深度，他們還不知道什么
（他們不知道爸爸為什么要把他們接到新疆上學(xué)
他們還不知道新疆到底是個(gè)什么樣子
） 同學(xué)們討論得很好，如果繼續(xù)討論下去，可能還會(huì)有眾多的不知道。
現(xiàn)在我們一起來歸納小結(jié)一下。
請(qǐng)同學(xué)們朗讀三個(gè)“只知道”，教師在每個(gè)“只知道”的句子后，加上同學(xué)們討論的“不知道”的內(nèi)容。
?。ā八麄冎恢腊职衷谛陆ぷ?，媽媽也在新疆工作。
”） 可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作
做什么工作
（“他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。
” 可是他們不知道爸爸為什么要把他們接到新疆念書
?。ā八麄冎恢佬陆莻€(gè)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
”） 可是他們不知道新疆是個(gè)什么樣的地方。
師：同學(xué)們，孩子們不知道的這些內(nèi)容，都是爸爸想讓他們知道的。
那么，爸爸到底想讓他們知道什么呢
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮畏中〗M議論議論，替孩子們找到答案。
（因?yàn)樾陆亲鎳倪吔?，生活條件及生活環(huán)境都很不好，需要很多有能力有才干的人去建設(shè)。
所以他們的爸爸媽媽就來到了新疆。
） 當(dāng)年很多邊疆建設(shè)者都和課文中的爸爸媽媽一樣，聽從祖國的召喚來到新疆。
為什么他們又要把自己的孩子也接到新疆呢
?。ㄒ?yàn)樗麄兊陌职謰寢屜Ｍ⒆觽兡芾^承他們的工作，建設(shè)邊疆。
） 爸爸的心愿，也就是他此行的主要目的，沒有直接講明，卻讓同學(xué)們給解釋得這么好。
看來同學(xué)們理解了課文的內(nèi)容。
可是爸爸好像對(duì)白楊樹情有獨(dú)鐘，為什么
?。ò职纸榻B白楊樹的目的是要表白自己的心。
實(shí)際上他通過介紹白楊樹表白了很多邊疆建設(shè)者的心愿：祖國需要他們?cè)谀膬汗ぷ鳎麄兙偷侥膬喝グ布摇?/p>
） 的確如此，許多邊疆建設(shè)者離開了繁華的城市。
告別了朝夕相處的親人，毅然來到祖國最艱苦、最需要的地方，貢獻(xiàn)著自己的青春和力量，有的還為此獻(xiàn)出了生命。
同學(xué)們，你們說他們是不是具備了白楊樹的高貴品格的人呢
我們以崇敬的心情，再一次朗讀爸爸贊揚(yáng)白楊樹的幾句話。
?。ㄈ┠x最后一個(gè)自然段，理解爸爸“又陷入了沉思。
” 同學(xué)們，通過以上的分析，前面提到的爸爸在車上望著車窗外“出神”，是因?yàn)樗氲阶约骸?/p>
可現(xiàn)在爸爸“望”著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。
他又沉思什么
從哪兒看出來的
?。ㄕn文最后一段的第二句話是這樣說的，“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑。
”這是因?yàn)樗吹皆谝豢酶叽蟮陌讞顦渖磉厧卓眯湔L(fēng)沙成長(zhǎng)起來。
幾棵小樹象征的是：邊疆建設(shè)者的下一代正迎著困難，茁壯成長(zhǎng)。
這一點(diǎn)是他希望的。
因此他很欣慰。
由此，我也理解了剛才爸爸沉思的內(nèi)容，他在想孩子們是否也能同他們一樣迎著困難，不怕艱苦，建設(shè)邊疆呢
說得好。
爸爸的“微笑”已經(jīng)說明，他不必?fù)?dān)心了。
?。ㄋ模├首x全文，體會(huì)邊疆建設(shè)者具備白楊樹的高貴品格。
?。ㄎ澹├斫狻栋讞睢返闹行乃枷?。
教師出示投影： 選擇你認(rèn)為概括的最準(zhǔn)確的中心思想： 1．課文講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊。
2．課文表達(dá)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向。
3．課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊這件事，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。
請(qǐng)三位同學(xué)讀三種答案，同學(xué)們進(jìn)行比較，然后找出一種最準(zhǔn)確的答案，并說一說為什么
（我認(rèn)為第三種答案是最準(zhǔn)確的。
因?yàn)榈谝环N只寫了課文的主要內(nèi)容，而沒有寫出作者的寫作目的。
第二種沒有講課文中的什么事，只寫了作者的寫作目的，好像還不全面。
而第三種講的是最全面、最準(zhǔn)確的，它把課文的寫作目的與主要內(nèi)容結(jié)合在一起。
） 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三種答案。
板書：扎根邊疆 建設(shè)邊疆 ?。┛偨Y(jié)全文。
從課題我們知道，這篇課文講的是白楊樹，可是通過分析課文，我們又進(jìn)一步明白了，作者描寫白楊樹，實(shí)際上贊揚(yáng)了邊疆的建設(shè)者。
這種寫法很新穎，能夠引人入勝。
這種方法叫做。
表面上寫白楊，可真正的目的是寫那里的人。
白楊的品格，正是邊疆建設(shè)者的品格。
小白楊迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)，也正是邊疆建設(shè)者對(duì)孩子們?cè)吔】党砷L(zhǎng)的期待。
板書： 同學(xué)們，讓我們共同記住白楊的特點(diǎn)，在今后的人生道路上，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。
附： 教案點(diǎn)評(píng)： 教學(xué)中圖文結(jié)合，讓學(xué)生感知白楊的形象美，重點(diǎn)品讀爸爸介紹白楊樹的三句話，進(jìn)而感悟白楊的品格美，并說一說爸爸與白楊樹有什么共同點(diǎn)。
同時(shí)通過有感情地朗讀加深理解和體會(huì)。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在讀書、思考、討論中自己解決問題。
當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時(shí)給予疏通，認(rèn)識(shí)模糊時(shí)給予點(diǎn)撥，表達(dá)不暢時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)學(xué)生在討論時(shí)敢于發(fā)表自己的見解。
探究活動(dòng) 1．根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫，想像20年以后，課文中的“哥哥”“妹妹”是如何心系新疆，建設(shè)新疆的。
2．通過讀書看報(bào)，收聽廣播，收看電視，了解西部大開發(fā)的情況，與同學(xué)交流。
介紹白楊樹作文300字 - 百度
小時(shí)候，最愛干的農(nóng)活之一就是打豬草。
如果說量力而行，那么打豬草是最適合農(nóng)村小學(xué)生體能所干的農(nóng)活了。
那個(gè)時(shí)候，豬吃草，不像現(xiàn)在的豬越來越嬌貴，吃糧食，不吃草了。
我小時(shí)候體弱多病，病病歪歪的，一陣風(fēng)似乎都能吹跑，臉色，是那種蒼白，慘白，一看就是大病在身的人。
所以，繁重的體力勞動(dòng)不僅會(huì)讓我喘不過氣來，而且眼睛會(huì)一陣一陣地發(fā)黑，頭發(fā)暈。
星期天，我會(huì)挎一個(gè)草筐，興高采烈地去打豬草。
好像很勤勞的樣子。
我大聲對(duì)家里人說，我去打豬草了。
然后，趁大人不注意，悄悄往草筐里塞一本書，一溜小跑去打豬草。
童年的讀書經(jīng)歷，真有點(diǎn)打仗的味道。
前有伏兵，后有追兵，我只能選擇游擊戰(zhàn)。
在學(xué)校，班主任老師一雙陰沉的眼睛總盯著我；在家里，父親一雙尖銳的眼睛總盯著我。
學(xué)校和家里都不是我讀書的環(huán)境。
拿一本文學(xué)書，心神總是游移不定。
后來，我找到了一個(gè)讀書的好去處：去河邊。
如果專門抱一本書去河邊，那會(huì)遭到父親訓(xùn)斥的。
這個(gè)樣子，容易讓人誤認(rèn)為是游手好閑。
在父親眼里，我讀的本來就是閑書。
要是我打豬草，那就不一一樣了。
既幫家里干了活，自己又滿足了讀書的愿望，可謂是一舉兩得。
故鄉(xiāng)有一條稍大一點(diǎn)的河，叫青龍河。
不知道青龍河有什么來歷，沒有一個(gè)人能告訴我，但我想象中，那一定是很富有傳奇色彩的。
我讀過不是少民間故事，所以我深信它是有個(gè)什么有趣的故事被人們遺忘了，或者失傳了。
這條河在小小的峽谷之中，兩岸有樹，谷底有樹也有水靈靈的草。
水很清澈，像是山泉水。
很遺憾的是，這水和我的年齡正好相反，我越來越大，水流是越來越小。
最早的時(shí)候，青龍上還架了一座橋。
再后來水流干涸了，只剩下孤零零的橋，孤獨(dú)而又寂寞地懷念著快樂的日子。
我喜歡在青龍河邊打豬草。
這里的空氣很清新，樹碧綠，草青青。
河的兩邊長(zhǎng)滿了白楊樹和柳樹。
到了這里，我把草筐往身邊一放，倚著大柳樹就開始讀書了。
草叢中偶爾會(huì)有青蛙的叫聲，但更多的是樹上的蟬聲。
當(dāng)太陽還沒有完全蒞臨大地，天氣還沒有完全熱起來，蟬聲還沒有開始悠揚(yáng)起來這一刻，是讀書最佳的時(shí)機(jī)了。
讀著讀著，第一聲蟬鳴慢悠悠地響起來之后，緊接著四周的蟬聲都開始比賽似的響成一片了。
這個(gè)時(shí)候，我便合上書，開始打豬草了。
也許是因?yàn)橄矚g讀書的緣故吧，我真正的兒時(shí)伙伴很少，差不多都是獨(dú)來獨(dú)往。
就算打豬草，也很少結(jié)伴而來。
如果有伴，就無法讀書了。
整個(gè)童年，印象中僅有過幾次和十個(gè)八個(gè)小伙伴打豬草的經(jīng)歷。
我們不是唱歌，就是罵架。
唱歌唱那種“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，現(xiàn)在世界上究竟誰怕誰，不是人民怕美帝，而是美帝怕人民”的歌兒。
聲音震天動(dòng)地，嚇得雞飛狗跳，好像日本鬼子進(jìn)村了一樣。
要么就你罵我我罵你，看誰的聲音大，罵“狗兒疙瘩板板草，你媽要你現(xiàn)世寶”。
狗兒疙瘩，是狗尾巴草；板板草，也是一種草。
這兩種草都是豬比較喜歡吃的食物。
但它們的形狀，正好形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。
狗尾巴草是向高里發(fā)展的，就像大個(gè)子一樣，而板板草是平貼在地上向橫里發(fā)育的。
前者纖細(xì)，后者肥碩。
我出去打豬草，弟弟也會(huì)去打豬草。
奇怪的是，我們從來都沒有相遇過。
只有到了家里，我們才像是約好似的一前一后進(jìn)了家門。
父親看見我們進(jìn)了家門，總是喜上眉梢。
尤其是見了弟弟，開心的不得了。
從小，弟弟就很受寵，機(jī)靈，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，有眼色，干活也比我強(qiáng)很多。
所以，弟弟的話在父親那里是很有份量的，而我――父親見了總是皺眉頭的――就像是一團(tuán)晦氣一樣。
父親總是表揚(yáng)弟弟：“打得不少啊，把我娃累壞了吧，快去洗洗，歇歇
”而我，遭到的是訓(xùn)斥和白眼，因?yàn)槲覜]有弟弟打得豬草多。
我不分辨，但心里很不服氣的。
不過這也有好處，父親不注意我，我就能悄悄地把藏在草筐底下的書取出來，趕緊藏好。
但我對(duì)弟弟很不服氣的，他怎么每一次都打的豬草比我多呢
有一次我實(shí)在忍不住了，就去檢查他打得豬草。
這一檢查不要緊，嚴(yán)重的欺瞞行為呀。
原來，弟弟是把草徐徐的散開，就像一個(gè)膨脹的面包一樣。
而我打豬草，總是把草壓的實(shí)實(shí)的，像一塊石頭。
一虛一實(shí)，就是我和弟弟打豬草的區(qū)別。
我揭發(fā)了弟弟弄虛作假的行為，沒想到父親袒護(hù)弟弟，他訓(xùn)斥我：“你弟弟那么小，這已經(jīng)很不錯(cuò)啦。
”在父親的心里，弟弟的做法是聰明，有出息。
整個(gè)童年，差不多就是這樣過來的。
我就像一棵山谷里的小樹一樣，自由生長(zhǎng)。
自己去爭(zhēng)取陽光，自己去汲取水份，藏著無數(shù)無法向人傾訴的秘密。
可能是童年的印象太深刻了，所以，多年以后，我每看到綠油油的青草，就會(huì)情不自禁地想：“這個(gè)豬草真好，豬吃了肯定上膘
”回到家鄉(xiāng)，說給父親聽，他苦笑著說：“哎呀，多少年的老皇歷啦。
你離開農(nóng)村太久了，你不知道吧，現(xiàn)在的豬都不吃草了，吃糧食啦
”我惘然若失，無限感慨，這豬，有一天也會(huì)進(jìn)化成人吧
