四年級下冊語文課 中國石 讀后感
《中國石》教學反思： 這是一篇感情色彩極濃的文章，字里行間蘊藏著戰(zhàn)士們對祖國的摯愛。
由于課文較長，第二課時教學時，我直接引導學生從具體內(nèi)容入手，抓住重點句段，以“我是怎樣發(fā)現(xiàn)中國石”和“戰(zhàn)士們?nèi)绾握鋹壑袊眱蓚€問題貫穿全文設疑引思，挖掘課文的豐富內(nèi)涵，深究戰(zhàn)士的愛國情懷。
抓住重點詞句進行訓練。
對課文中一些難理解的詞語，引導學生根據(jù)上下文理解。
例如：“依偎”在這里更具有感情色彩，進一步體現(xiàn)了“臺灣”“海南”等島嶼是祖國領(lǐng)土不可分割的部分，他們向祖國媽媽的兒女緊緊地依靠了祖國。
通過對詞語的理解，對學生進行了愛國主義的教育。
圍繞本單元訓練題對學生進行訓練。
“語文天地”中讓學生對引號的理解我也將其運用于教學當中，學生通過比較，感受到引號不僅運用于文章人物語言的敘述當中，還在具有特殊作用時運用。
例如：“海南”“臺灣”“祖國”等在課文中都是指石頭。
這時，引號就說明一種特殊的作用。
教學時注重了學生口頭表達能力的訓練。
本文的重點是了解“我”發(fā)現(xiàn)中國石的經(jīng)過，并能復述此內(nèi)容。
因此，學生在對課文發(fā)現(xiàn)中國石經(jīng)過部分充分了解了之后，我讓學生進行了課文這一部分內(nèi)容的復述。
我先和學生一起對課文發(fā)現(xiàn)經(jīng)過部分進行了復習，采取的是填空的形式，這樣，有助于學生按照一定順序復述。
但這一部分課件沒有處理好，影響了學生對課文內(nèi)容的復習效果。
然后，我和學生一起對復述課文內(nèi)容的要求進行了分析，知道復述課文要抓住課文的重點詞句，不能丟掉課文中的情節(jié)。
為了使每一個學生都得到這種訓練，我先讓學生在小組里進行復述練習，組員之間還要進行補充和評價，幫助學生更好地完成這一訓練。
然后，我指名進行全班交流，并讓學生在評議中得到聽說訓練。
學生能夠比較準確地發(fā)現(xiàn)同學復述中的優(yōu)缺點，并在自己的復述中注意改正。
但由于時間關(guān)系，這一練習顯得不夠充分，學生不夠盡興。
重視了對學生朗讀能力的訓練和提高。
這是一篇感情色彩較濃的文章，文中字里行間都體現(xiàn)了邊防軍戰(zhàn)士對祖國的熱愛，因此，本文朗讀要充分體現(xiàn)這一情感。
我對小姑娘發(fā)現(xiàn)了一塊像雄雞的石頭時那種驚喜和“我”發(fā)現(xiàn)他向中國的版圖的那份激動進行了指導朗讀。
但這一節(jié)課對學生課文朗讀指導得不夠，朗讀的形式也顯得有些單一。
奇怪的石頭課文讀后感交流
如果有人告訴你，在某個地方，有一塊石頭會飛，你可能會懷疑：難道這是真的嗎
或者是這個人還沒有睡醒，在講夢話吧
這的確是真的，你沒有聽錯，事情真是這樣，有塊石頭真的飛起來了! 在印度西部的希沃布里村，有一座安葬了800年前逝世的庫馬爾·阿利·達爾維奇的圣祠。
圣祠前有兩塊能隨人們的喊叫聲而自動騰空而起的巨石。
只要人們把右手的食指放在巨石上，同時不停地喊著“庫馬爾·阿利·達爾維奇——”，只要把“奇”字的聲音盡可能拖得長一些，這樣，沉重的圣石就會從地上彈跳起來，懸升到約2米的高度。
還有一種奇怪的石頭，它隨風而動，這個石頭它高4.73米，寬4.57米，長4.69米，重達200噸，屹立于銅山古城東門海濱，外形像一只雄兔斜立于一塊臥地磐石上，兩石接觸面積只有十幾平方厘米。
當海風從臺灣海峽吹來的時候，強勁的風會使石頭微微晃動，讓你覺得它隨時有掉下來的危險，可風停后，它就會恢復原來的平穩(wěn)。
讀了這篇《奇怪的石頭》的文章，我才知道世上竟然會有會飛的石頭和隨風而動的石頭，看：“書籍是人類進步的階梯”這句話一點也沒有錯，讀書讓我開闊視野，增長了知識。
以后，我不但要把課堂上教材上的知識學好，還要多讀一些課外書，了解更多的事情，學到更多的知識。
寫滴水石穿的啟示這篇課文的讀后感，題目該怎么寫。
加書名號
詹天佑課文讀后感
讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。
這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師。
這篇課文給我的印象是多深刻啊
“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊
他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。
在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。
他對工作極端負責，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢
詹天佑不但有對工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。
從他設計的一種“人”字形線路就可以看出。
詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實踐、勤奮。
是啊，我們不正正需要這種精神嗎
在現(xiàn)實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣
例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學習上或工作上。
那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。
不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎
我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神
詹天佑，我要以你為榜樣。
我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇于實踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。
我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲
從五年級上冊的課文中選一篇寫讀后感
《竊讀記》讀后感五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的
”仔細想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。
現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎么愛讀書。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。
杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧
五年級上冊的課文讀后感有哪些
笨 一點都沒有
五年級上冊語文課文22課滴水穿石讀后感100字
《滴水穿石》讀后感 讀了第22課《滴水穿石》的啟示，我有點慚愧，因為文中的李時珍、愛迪生、齊白石是古代、近代、現(xiàn)代的著名人物，他們的成功之路并不平坦。
他們知道擺在自己面前的是一條坎坷之路，可他們并沒有放棄目標，知難而退，而是認定目標，鍥而不舍，知難而進，持之以恒，最終獲得成功。
而我呢
上一次爸媽帶我去軍山玩，我見軍山高聳入云，就迫切地想一睹軍山之頂?shù)男沱愶L景。
可是軍山太高了，爬到半山腰，我就四肢發(fā)軟，一點力氣也沒有了。
這時我想：軍山這么高，到什么時候才能爬上頂啊
還不如下山去休息休息，享享清福吧，于是，我便向爸媽請求下山，媽媽只是嘆了口氣答應了。
由于我沒能持之以恒，迎難而上，致使登軍山一事半途而廢，最終沒能欣賞到軍山的秀麗風景。
我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石讀后感 目標專一 持之以恒 ——讀《滴水穿石的啟示》有感 今天，老師給我們上了《滴水穿石的啟示》這篇課文。
說在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有個光滑圓潤的小洞，這個小洞是由水滴滴穿的，告訴我們要想實現(xiàn)美好的理想，就要目標專一、持之以恒。
試想，這難道沒有道理嗎
上次，我要到弟弟家住，阿姨幫我和弟弟買了毛筆和描紅紙，叫我們練字。
我寫了一兩天就感覺沒意思了，便去看電視，而弟弟一直堅持到底。
現(xiàn)在他的水平已經(jīng)是一流的，而我只是一個三流水平，遠遠在他之后。
事后，我反思：他能成功是因為他堅持，而我失敗是因為沒有堅持，我要向他學習。
又有一次，我和弟弟學習電腦盲打字，我剛開始覺得有新意，可慢慢地就覺得一天到晚就這樣打字，枯燥無味，一點也不好玩，就打電腦游戲了。
而弟弟恰恰和我相反，他矢志不移，堅持要學會，每次我讓他和我一起玩游戲時，他都婉言謝絕了。
現(xiàn)在，他的打字速度已經(jīng)大大超過了我，我悔之不及。
希望你們不要學我這樣三心二意、半途而廢。
讀《滴水穿石的啟示》有感 讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章，我銘記了“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
其中，有一處最能打動我了——現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。
他的畫室里掛著他用以自勉的條幅“不叫一日閑過”。
就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。
正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達到爐火純青的境界。
讀了這段以后我感到，齊白石爺爺之所以成為現(xiàn)代著名書畫家，是因為他有堅持不懈、鍥而不舍、持之以恒的精神，這才使得他的書畫技藝達到了爐火純青的境界。
所有成就事業(yè)的人在前進的道路上不都是靠著這種”滴水穿石”的精神才滴穿一塊塊”頑石”，最終取得成功的嗎
我又聯(lián)想到我的舅媽，她在剛接手銀行里一個叫“對公”的職位時總是出錯。
于是，她每天早出晚歸，通常大家都吃過晚飯了才回來，一丟下碗筷就又忙著打電話向朋友請教。
為了盡快熟悉業(yè)務，她還翻閱了大量書籍，有時連飯都忘了做，泡袋方便面湊合一下。
經(jīng)過一個多月的努力，她終于能夠勝任這項工作而不出差錯了。
我的舅媽就憑著這樣一種滴水穿石的精神，最終戰(zhàn)勝了困難。
而我呢，記得一次，數(shù)學老師布置了幾道提高題讓我們帶回家做做看，我做到第一道就傻眼了，這時，一眼瞥到了新買來的一本新書，這時腦中的一個聲音說：“別做了，反正老師只說做做看，明天她會講。
”我就丟下了題目。
就因為，一次次這樣做，自己主動鉆研的時間太少了，所以，我的數(shù)學成績總是不盡人意。
同學們，為了能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想，請一定要目標專一、持之以恒，遇到困難應該不放棄
求一篇課文讀后感，，五年級上冊的
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。
在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。
1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。
其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。
北洋政府的權(quán)貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運走石雕 、太湖石等，以修其園宅。
那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊
讀了這篇課文有什么讀后感嗎
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇.作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心. 初中作文課中，除了寫讀后感外，老師還會要求同學們在看完一部電影或參觀完某一展覽后寫觀后感，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了.作文指導:短評精選 短評是針對某一人物，某一事件，某一現(xiàn)象或某一觀點進行的簡短評說，屬于評論的一種. 這類文章的特點在于評，或者評出人物的思想精神，或者評出事件的內(nèi)涵道理，或者評出現(xiàn)象的本質(zhì)底蘊，或者評出觀點的價值意義. 評論文章的種類很多，如:政治評論，時事評論，經(jīng)濟評論，新聞評論，文藝評論，書刊評論，思想評論等. 對中學生來說，主要是把握思想評論和文藝評論. 要寫好短評，必須注意以下幾點. 1.述是手段，評是目的. 不述其事，評無依據(jù);不評其理，述無意義. 但是述和評不可平分秋色，因為評是目的，是述的主旨和歸宿. 如林默涵的《說小》，開頭就是先說我們這些人的毛病，往往就是犯在輕視小事上面，然后再針對述的現(xiàn)象進行評析;再如朱光潛的《談白居易和辛棄疾的詞四首》，開頭也是先介紹四首詞的情況，然后用大量篇幅對這四首詞進行賞析. 如果介紹重于分析，便會成為介紹性文章，這是寫評論之大忌. 2.述有選擇，評有針對. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里為什么述此而不述彼，這同評的針對性有關(guān). 林默涵為了號召人們切實做一點應當做的小事情，所以他就在述中抓住人們?nèi)粘Ｉ钪腥菀缀鲆暤男栴}進行介紹. 如果述的材料沒有選擇，那樣的道理將會缺乏針對性，將會雜亂無章. 因此，在一篇文章中要評述相通，述評相聯(lián)，即述的材料與評的道理緊扣一個中心，抓住一個角度，絕不可南轅北轍. 此外，寫思想評論還須注意以下兩點: 1.思想評論要有及時性. 它與針對性密切相關(guān). 及時，評論的針對性就更強. 所以，思想評論要針對現(xiàn)實，下及時雨，當風起于青萍之末時，就要作出判斷，不要放馬后炮，做事后諸葛. 2.評論要實事求是. 思想評論，要就事論理，實事求是，不能亂扣帽子，無限上綱. 寫文藝評論須注意以下幾點: 1.精讀原作. 首先必須認真閱讀原作，這樣才可以取得對原作主要思想，藝術(shù)形象，藝術(shù)技巧等的評論權(quán). 其次還要閱讀序跋，注釋，查閱有關(guān)資料. 為了使自己的評論能中肯，必要時還應參閱現(xiàn)有的其他人的評論，聊作構(gòu)思時的參考. 2.實話實說. 有好說好，有壞說壞，肯定否定，孰褒孰貶，都要恰如其分. 3.不落俗套. 文藝評論貴在有新意，不要陳詞濫調(diào). 對于文藝作品，要注意多角度，全方位進行評論分析，力求有新的發(fā)現(xiàn)，新的見解. 4.看重藝術(shù)分析. 文藝作品包括思想性和藝術(shù)性兩個方面. 而思想內(nèi)容又必須通過一定的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，要理解作品的思想內(nèi)容，又往往要從它的表現(xiàn)形式入手. 因此，對作品的藝術(shù)分析，是文藝評論的重要方面.
