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          說說你體會到鄉(xiāng)下生活的句子

          時間:2019-11-25 15:46

          說說你對鄉(xiāng)村生活或田園景物的了解和感受

          在農(nóng)村,每家都會有幾畝田,用自己勤勞的雙手去播種一些蔬菜、稻子,因此,飯和蔬菜就不用買了,都是去買些肉。

          雞鴨,每家總要養(yǎng)幾只的,等它們生蛋了,就把蛋拿到集市上去賣幾個錢,但是,從農(nóng)村走到集市,要好長時間呢

          農(nóng)村的路是泥巴路,即使有車也很難行駛。

          農(nóng)村的小朋友,像我們這么大,就要去喂雞、喂鴨,炒菜、煮飯,干很多家務活,還挺苦的呢,但是,他們上學、放學時,家長也不接送,就和幾個鄰居的同學一起走,一路上說說笑笑,談談自己的心里話,一會兒蹦蹦跳跳,一會兒邊走邊談,開心得很

          農(nóng)村里小學的作業(yè)比較少,做完了,就一起開開心心的玩。

          在農(nóng)村,一般都是女人在家里做家務活,男人在外面打工賺錢,他們每個月的收入比城市少多了,因此,他們的生活也很樸素,雖然他們的墻壁都是水泥墻面,家里也不像我們這么豪華,但是房子都是自己買磚請人來建的,想建成啥樣就建成啥樣,幾乎家家都是別墅

          農(nóng)村最大的優(yōu)勢就是——環(huán)境好。

          在那里,到處都是綠色,綠色的田地,綠色的大樹,綠色的草地,都讓人感到清新,走進院子,就會感到溫馨。

          那里沒有滾滾的濃煙,沒有川流不息的車輛,沒有擠來擠去的人群,一見就讓人喜歡。

          讓我們一起去了解農(nóng)村,走進田園吧

          用一句話來描述你讀了鄉(xiāng)下人家后的感受

          是一篇很美的寫景散文,通過描繪一個個自然、和諧的場景,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

          讓我們體會到了鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜。

          鄉(xiāng)下人家作業(yè):對課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風景最感興趣,并具體說說自己

          《鄉(xiāng)下人家》教學案例學 科:小學語文課例名稱:《鄉(xiāng)下人家》執(zhí)教教師:山東省臨沂第四實驗小學 馮浩指導教師:陳中杰 課 型:閱讀教學 年 級:四年級教材版本:義務教育課程標準實驗教科書 小學語文四年級下冊教學設計:教學目標:1、認識5個生字,學會14個生字,正確讀寫帶有生字的詞語,并掌握多音字“冠”“率”.2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句.3、了解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切的景、事來抒發(fā)情感的表達方法.4、感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情.教學重點:引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好.教學難點:一是體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美.二是了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序.三是學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法.教材和學情分析:《鄉(xiāng)下人家》描寫了一幅田園風光的寫意畫卷,有“瓜藤攀架、鮮花筍芽、嬉戲雞鴨……”等自然、和諧的場景,使人如臨其境,如聞其聲,如見其人.文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì).針對四年級下學期孩子的年齡特點和學習基礎,設計時我充分尊重學生閱讀中的獨特體驗和理解,在學生自讀自悟的基礎上給予及時地點撥、引導和提升,使學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好.

          寫一寫你體會到的鄉(xiāng)村和城市的生活兩百字

          你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活有什么不同,第一點就是鄉(xiāng)下和城市的空氣不一樣,鄉(xiāng)下空氣很清新,很接近大自然,

          鄉(xiāng)下人家,你喜歡哪一段談談你的體會

          《鄉(xiāng)下人家》教學案例學 科:小學語文課例名稱:《鄉(xiāng)下人家》執(zhí)教教師:山東省臨沂第四實驗小學 馮浩指導教師:陳中杰課 型:閱讀教學年 級:四年級教材版本:義務教育課程標準實驗教科書 小學語文四年級下冊教學設計:教學目標:1、認識5個生字,學會14個生字,正確讀寫帶有生字的詞語,并掌握多音字“冠”“率”.2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句.3、了解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切的景、事來抒發(fā)情感的表達方法.4、感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情.教學重點:引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好.

          用一句話說說你對鄉(xiāng)村生活的理解

          我認為鄉(xiāng)村生活一文中表達了作者的對鄉(xiāng)村的喜愛以及對家鄉(xiāng)的那種美麗景色的喜喜愛的之情。

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