贊美圍棋的句子

1:為吃子，中士下棋為占地，上士下棋為悟道;下士人生利，中士人生為，上士人生為智慧。

君子問兇不問吉，高手看盤先看險，勝敗原是尋常事，陰陽幻變存玄機(jī)。

2:舍棄是圍棋取勝的秘訣;舍得是人生成功的智慧。

有舍才有得，會舍才會得。

舍得之道，乾坤奧妙。

3:下圍棋，落子無悔;嘆人生，覆水難收。

人生沒有回頭路，世上沒有后悔藥，人生關(guān)鍵的選擇上一定要謀定而后行。

4:圍棋與人生的博弈，游戲規(guī)則相同，實力決定勝負(fù);游戲規(guī)則相同，實力相當(dāng)，則意志決定勝負(fù);游戲規(guī)則相同，實力相當(dāng)，意志相等，心態(tài)決定勝負(fù)。

5:大家都知道，下圍棋分開盤布局、中盤實戰(zhàn)和尾盤收官三大階段，對于棋手來講，每一階段都很重要。

人生何不如此?30歲以前開盤布局，30歲到60歲中盤實戰(zhàn)，60歲到90歲尾盤收官，對于真正成功的人生，每一階段都意義非凡。

6:人生如棋，棋如人生。

名利似紙張張輕,世事如棋局局新。

7:圍棋需要一步一步下，人生需要一步一步走。

千里之行，始于足下，九層之臺，起于累土。

8:圍棋中，有時一招不慎，滿盤皆輸;人生中，有時一失足成千古恨，再回首已是百年身。

9:暫時和局部的勝利不等于最終的勝利;暫時和局部的失敗不等于最終的失敗。

人生也是如此。

10:圍棋中，每一枚棋子的地位都是平等的，但是一枚棋子何時出場，在什么位置出場，價值絕不相同。

社會中的人，又何嘗不是這樣。

11:歲月如棋盤，光陰是棋子，棋子越下越少，日子越過越薄。

明日如空山煙雨，不可預(yù)知，最終的結(jié)果，要涉過千江水月，方能抵達(dá)。

我們只是寂寞的棋手，以為守住棋子，就可以看清人間黑白，能掌握住世事命運。

卻不知，山高水長，走過的每一條路，叫不歸。

——白落梅《陳跡·清歡》12:盤前無人，盤上有子。

誰有幼兒圍棋啟蒙的教案呀

能發(fā)一份給我不

設(shè)計意圖：我們寧波慈城是一個歷史悠久，文化資源豐富的古鎮(zhèn)，這里的地產(chǎn)、鄉(xiāng)土、建筑遠(yuǎn)近聞名，更有精神財富揚名海外，圍棋就是慈城精神文化資源的一大特色。

我園早在建園時就把圍棋教學(xué)作為園本課程研究，將圍棋文化深深扎根于園各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)中。

新里指出：幼兒園要充分利用社會資源，讓幼兒實際感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的特色文化，激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。

我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識，為營造慈城鎮(zhèn)棋文化濃郁氛圍創(chuàng)造了好條件，也成為幼兒園教學(xué)不可多得的好教材。

大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會兩兩對羿，有的下得好手，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識。

我設(shè)計了社會活動，通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解圍棋，了解我們慈城人在圍棋上取得的成績，培養(yǎng)幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性，借助圍棋萌發(fā)幼兒做為慈城人的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)：1．了解圍棋是我們慈城的文化特色，感受慈城濃郁的圍棋氛圍；2．認(rèn)識黃晨、應(yīng)昌綦，學(xué)習(xí)他們學(xué)棋、不斷向上追求的品質(zhì)；3．萌發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情感。

重點：目標(biāo)1、2難點“樹立作為慈城人的自豪感，激發(fā)不斷向上、追求的積極情緒。

活動準(zhǔn)備：幻燈一組，黃晨、應(yīng)昌綦的圖片各一組，國內(nèi)圍棋風(fēng)云人物。

活動流程：欣賞幻燈，感受慈城圍棋文化的濃郁氣息——了解圍棋運動——認(rèn)識慈城的兩位圍棋人物及了解國內(nèi)圍棋發(fā)展現(xiàn)狀——幼兒圍棋知識搶答，激起幼兒學(xué)習(xí)，愛圍棋的興趣——延伸：幼兒對棋社會活動應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個能使幼兒感到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

為了調(diào)動幼兒

<\\\/P>學(xué)習(xí)的積極性，是活動顯得趣味、充滿生機(jī)，我采用幻燈、故事、搶答的方式貫穿整個活動，同時將認(rèn)識圍棋和幼兒自身對圍棋的認(rèn)識、小鎮(zhèn)圍棋的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，使教學(xué)更加生活化。

活動過程：一．欣賞幻燈（慈城的人們在街頭巷尾下圍棋的情景），了解慈城是個圍棋文化豐富的地方，老老少少都喜歡下棋。

（運用幻燈的體驗更直接，更生動，也是一種視覺美的感受，感受下棋是很美的活動）今天，老師給大家?guī)硪恍覀兛纯磮D片上有誰

他們在干什么

二．了解圍棋運動1．你會下圍棋嗎

誰教你下圍棋的

2．你知道誰也會下圍棋

（從幼兒自身出發(fā)了解慈城圍棋的發(fā)展，也為他們提供人際間相互交往和表現(xiàn)的機(jī)會）3．下圍棋對我們有什么好處呢

（了解圍棋是一項益智、健心的運動）奧運會正要把圍棋運動納入比賽的項目呢。

三．通過觀看圍棋比賽的鏡頭認(rèn)識兩位慈城下棋人，萌發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感和對棋的興趣。

1．人物一黃晨：他是誰

你認(rèn)識他嗎

他身上的獎杯和獎牌是從哪里來的呢

表揚黃晨。

講述黃晨學(xué)棋小故事，激發(fā)幼兒學(xué)棋的興趣。

主要提問：他是怎么樣學(xué)棋的呢

學(xué)習(xí)黃晨堅持學(xué)棋，不怕困難的品質(zhì)。

2．人物二應(yīng)昌綦：這位爺爺你認(rèn)識嗎

你知道有關(guān)他的什么事情

講述應(yīng)昌綦的圍棋事業(yè)，及為弘揚圍棋文化，在慈城建了學(xué)校，希望孩子們也能學(xué)棋等。

小結(jié)：他們都是慈城人，在圍棋比賽中拿到了許多獎牌，為我們慈城爭光。

引導(dǎo)孩子用掌聲向他們祝賀。

3．了解國內(nèi)圍棋現(xiàn)狀，萌發(fā)幼兒愛棋、愛國情感：圍棋不僅是我們慈城人的驕傲，也是我們中國人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

簡要介紹圍棋風(fēng)云人物和他們?nèi)〉玫某煽儭?/p>

（從愛家鄉(xiāng)的情感擴(kuò)展到愛國，目標(biāo)的升華，知識的遷移、拓展）4．你想?yún)⒓颖荣悊?/p>

該怎么樣學(xué)棋呢

學(xué)習(xí)兩名人物認(rèn)真學(xué)棋、不怕困難、勇于拼搏的精神。

四：圍棋知識搶答賽（見附頁）分男孩女孩對，搶答圍棋知識題，激起幼兒愛圍棋，學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

五．延伸：幼兒兩兩對羿（把自豪的情感、愛棋的興趣移至實際對羿中，幼兒有了親身體驗下棋的快樂）活動預(yù)期效果：圖片、幻燈的多次使用使教學(xué)更直接、形象、生動；從幼兒自身出發(fā)說圍棋，源于幼兒

<\\\/P>的生活，利于幼兒主動學(xué)習(xí)。

各環(huán)節(jié)銜接緊湊，搶答的游戲激發(fā)幼兒學(xué)棋的興趣，也使活動氣氛達(dá)到了高潮。

附頁：搶答題1．在棋盤上，最好的是什么地方

其次

最后

（）2．如果要活棋，必須有幾只眼

都是什么眼

（兩只真眼）3．在對戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來，圍棋術(shù)語叫什么

（雙活）4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下

（黑子）5．除了中國，還有哪兩個國家的圍棋也下得很好呢

（日本、韓國）6．讓對方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術(shù)語叫什么

（打）7．在棋盤上，有九個黑點，把棋下在黑點上，叫什么位置

（星位）8．一點死的眼型有哪些

（直三、彎三、丁四、刀五等）9．我們倡棋幼兒園、中城小學(xué)走出來一位，他是誰

（黃晨）10．在開盤時，先下在哪里比較好

（角上）11．圍棋最早是哪個國家發(fā)明的

（中國）12．贏棋以什么來區(qū)分

（看誰圍得底盤多）