讀畫線句子,說說你從中感受到了什么。
看不到前后文，和畫線句子，所以只要蒙了。
看句子，畫線部分應該是最后一句，如果是母親”每次，裝泡菜的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜“從中感受到的應該是母親對我的無微不至的關愛。
描寫松茸的句子有哪些
1.恭喜高中，祝愿鵬程萬里
前景
2.龍門魚躍償夙愿 題名看今朝 3.今日金榜,明日鵬程萬里.4. 所謂人生四大喜事：“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時”，其中以“金榜題名”最為家人、親屬所榮耀。
我要祝賀××考入了__XX大學。
5.金榜題名是孩子人生旅途步入社會所踏出的第一步，希望他在今后的日子里百尺竿頭，更進一步，學業(yè)有成，一路高歌.6.天造之才，皆有可用，振翅高飛，無須只在夢中。
7.欣聞您孩子如愿登科，可喜可賀
所有的辛勞，今天結出了碩果，所有的汗水，今天都可以用喜悅的淚水來稀釋。
衷心祝賀***（小孩名字）考取大學，這是你們的驕傲，也是我們大家的快事，希望他再接再厲，成為國家棟梁
8.你的孩子考上了大學，你的辛苦、汗水不是白費的，現(xiàn)在你是多少人羨慕的對象啊
恭喜你呀!9.在我印象中，您孩子學習一直都很刻苦,上帝是公平的，終于讓他(她)學有所成。
祝賀你!10.欣喜你孩子考上了心目中理想的大學，很為您高興，并衷心的祝福他(她)! 11.恭喜恭喜
真是功夫不負有心人啊，您的孩子考上了大學，真為你高興!向你表示祝賀!
小班活動教案怎樣最涼爽學情分析
小班主夏天真熱啊》安排一、設計思路：天氣一天比一天熱，幼兒裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。
根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。
于是主題活動“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標：1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
主題相關活動（一）、集體教學活動：活動一：毛巾操（音樂活動）活動目標：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：一、談話：我的毛巾真漂亮1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）2、教師：毛巾摸上去有什么感覺
毛巾可以用來做什么
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位
2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
活動二：夏天的知了（生活活動）活動目標：1、 了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2、 懂得在別人休息的時候要保持安靜。
活動準備：課件《夏天的知了》。
活動過程：一、說一說：知了1、教師打開課件片頭畫面。
教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結：知了又叫“蟬”，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了1、 老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什么說“知了真不好呢
”3、教師：因為知了的叫聲聽起來很像 “知了、知了”，所以我們以為它在說“知道了”呢
三、評一評：誰做得對1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。
教師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。
那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢
2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。
4、總結：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
活動三：涼風一人分一半（語言活動）活動目標：1、 了解一半所代表的數(shù)量關系。
2、 學念兒歌《電風扇》，知道應該樂意與別人分享。
活動準備：課件《涼風一人分一半》。
活動過程：一、 學念兒歌《電風扇》1、 教師：小朋友們，一起來聽一首兒歌《電風扇》吧
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、 學念兒歌《電風扇》。
二、 一人一半1、教師：兒歌里的小朋友最后說了什么呢
引導幼兒說出涼風一人分一半的句子。
2、教師：誰知道一人一半是什么意思呢
什么東西是一半的呢
3、教師播放課件，一個西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開再慢慢合在一起的方式進行展示，幫助幼兒理解一半的含義。
4、教師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎
三、開心分一分1、教師：有很多東西可以一人一半，那么涼風怎么一人一半呢
（你扇一會兒，我扇一會兒）2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風和朋友們分享嗎
幼兒自由回答。
3、教師總結：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。
活動四：冰激凌火箭（美工活動）活動目標：1、欣賞故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷飲可以防暑降溫。
2、嘗試用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲。
活動準備：1、課件《冰激凌火箭》。
2、各種顏色的橡皮泥若干、小木棍。
活動過程：一、 談話：1、教師：今天可真熱啊
吃點什么能夠涼快一點呢
2、教師：你們喜歡吃些什么冷飲
它是什么樣子的么
二、 聽故事《冰激凌火箭》1、教師：你聽說過冰激淋火箭嗎
讓我們一起來聽一聽兒童城發(fā)射冰激凌火箭的故事吧。
播放故事課件2、教師：小朋友們?yōu)槭裁匆l(fā)射冰激凌火箭
他們是怎樣發(fā)射冰激凌火箭的
3、教師總結：夏天吃冷飲可以降溫，讓我們感到?jīng)隹臁?/p>
但是冷飲雖好吃，可也別多吃。
三、 做一做：我喜歡的冷飲1、教師：想不想自己制作冷飲
教師示范用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲，幼兒觀察。
2、教師給每個幼兒橡皮泥，可以幾個幼兒一組。
3、幼兒動手操作，教師進行指導。
4、幼兒互相交流，欣賞彼此制作的冷飲，說說它的名稱和味道。
活動五：小扇子，搖一搖（美工活動）活動目標：1、了解扇子的種類和功能，設計自己喜歡的扇面圖案。
2、嘗試制作一把紙扇。
活動準備：1、課件《小扇子，搖一搖》。
2、請幼兒自帶一把扇子。
3、手工紙、膠水若干。
活動過程：一、談話：各種各樣的扇子1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來
2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進行簡單的介紹（顏色、形狀等）。
3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快
如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、畫一畫：我的扇子真漂亮1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢
2、 教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。
三、做一做：1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。
2、在教師的指導下，將手工紙折疊成扇子。
3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。
4、教師點擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。
永遠的風景 閱讀答案
我給你把答案給做出來了，如果你在試卷上做，留空不多的話，建議你可以壓縮一些話，可以再簡練一些。
供參考。
1、“永遠的風景”是指什么
答：母親和她那永遠灰藍的衣襟，勤勞簡樸，為兒女勞碌終生的平凡而偉大的形象。
2、答：用的恰到好處：表面上是形象的表示了女兒拉琴還不熟練，實際上反映了我的心情跌宕起伏。
3、答：“眼睛里閃爍出一絲閃亮的光芒。
”是對兒子的綿綿的離愁，體現(xiàn)了母親的擔心和忐忑不安。
4、揣摩“可母親卻是用略帶幾分客氣的熱情接待了我和我的家”和“可就在兩手相觸的一瞬，母親下意識地縮回手臂。
”中母親的心理。
答：對已成人長大的兒子幾分欣喜、幾分陌生，不僅僅有無盡的親情，還有幾分歲月滄桑之惶惑，母親意識到自己已經(jīng)老邁。
5、答：引用詩歌，較好的表達了作者的心情和思緒，渲染情緒，啟發(fā)下文，收尾全文，起到升華思念母親思念歲月的作用。
6、答：用“噢，母親
”作結，全篇戛然而止，而包飽含無盡的感情，精煉而雋永。
還有一份問題不同。
1、文章的標題“永遠的風景”是指什么
請用原文句子回答。
而在我的眼前，在這種遠非流水之音的背景上，我總能看到一幅永遠的風景，只要我想要看到，無論我閉上或大睜雙眼，那種要讓人從心底涌出深秋之蕭的圖景就會出現(xiàn)，那就是我的母親和她那永遠灰藍的衣襟。
2、第2段中的作者聽女兒拉琴的感覺是“跌跌撞撞”，結合上下文說說產(chǎn)生這種感覺的原因。
1.女兒拉琴還不熟練;2,俄的心情跌宕起伏,2、“那個晚上我夢見我的四周一片雪白，白雪一嚴嚴實實覆蓋大地和那刀削斧鑿的河床。
”這句話是從原文中抽取出來的，請你把它放入原文，應該放在哪里
7段的首句3、第5段最后，作者對母親用了哪些描寫方法進行描寫
從中你能感受到“啟程前那個夜晚”母親的內(nèi)心情感是怎樣的
\\\\動作,語言,神態(tài);母親的心情:忐忑不安,綿綿不斷的離愁,對兒子的擔心4、文中多次寫到母親的白發(fā)，請具體談談這樣寫的作用。
細節(jié)描寫,從側面寫出母親因操心我,辛勤勞動而日顯老邁5、結合全文說說第五段中劃線句子的含義，并指出“令我羞愧難當”的原因。
就是這句（我急忙放下書，手忙腳亂地為母親倒水，拿毛巾，看著那縷縷白發(fā)在水波中游動，似乎所有的生命旅程都在炙烤著我，令我羞愧難當。
） 俄悔恨自己從前為什么沒有好好體諒照顧母親
制作一個保溫杯，怎樣使杯中的熱水涼的慢
說說設計方案、設計理由。
雙層中夾層里抽成真空，空心無毒塑膠蓋。
理真空不導熱。
一是要制層的，因為雙層間有空氣存在，以減少熱對流而起保溫作用。
雙層間的空隙越大越好。
二是在內(nèi)層杯的外壁上裹一層錫箔紙，注意要裹緊裹嚴實，以減少熱輻射散失熱量。
三是在雙層間填充一些發(fā)泡劑或塑脂泡沫等隔熱材料，可以起到保溫作用。
但不能填充像石棉等的隔熱材料，因為熱傳遞散失的熱量最快。
