一年級放假了，都來說說寒假作業(yè)是什么吧

一年的孩子作業(yè)不能多到那去,我家孩子2年,這是學校留的:語文:一本寒假作業(yè),閱讀<<西游記>>,回答老師留的相關(guān)問題.一周一篇周記.考試成績低于95分的自行買一本大卷子練習,并預習2年級下冊,認字組詞,讀課文.數(shù)學:一本寒假作業(yè),一本大卷子.英語:自行買一本英語字帖臨摹,準備一個英語故事開學交流. 查看原帖>>記得采納啊

誰能說說寒假作業(yè)不寫的理由

孩子在寒假里能夠地完成老師布置的寒業(yè)，不僅能認成老師布置的作業(yè)且還能幫家里做一些力所能及的事。

剛放假時一切都能按上學時一樣起床、寫字、看書、睡覺。

春節(jié)里走親訪友，各種習慣都改變了，受父母影響遲睡遲起。

這兩天要上學了又重新對孩子作要求，希望她能提早進入學習狀態(tài)。

但與此同時，也還存在一些不足，如：老現(xiàn)要求的每天閱讀課外書半小時等，都沒能很好地自覺做到，要父母催促才會去做，主動性不夠。

另外，看電視時間也太長。

以上不足之處需及時改正。

細心度不夠，作業(yè)在家長檢查下檢查出許多小毛病，都是粗心、不認真導致。

總體來說說，孩子在整個寒假期間的表現(xiàn)還不錯，我們做父母的也比較滿意。

例如，在家能主動幫父母干一些力所能及的事情，像打掃衛(wèi)生、整理房間等，都表現(xiàn)較好。

另外，在文明禮貌方面，表現(xiàn)也不錯，能主動稱呼大人，禮貌待客。

在學習上也比較主動，完成作業(yè)比較及時，認識到自己的錯誤能及時改正。

我們感謝老師的教育和培養(yǎng)，在新學期希望老師和我們家長一同培養(yǎng)孩子健康成長!

過的差不多了，大家都來說說孩子的寒假作業(yè)完成了嗎

我希望的寒假生活一年的學習生活中，我最期盼的，當然是寒假啦

寒假里可以不用上課，可以隨心所欲地干自己想干的事：看電視玩電腦，不用再談那些令人頭疼的考試。

可是現(xiàn)在的寒假生活好像沒有我所想的那樣美。

今年臨近放寒假時，老師就宣布：你們現(xiàn)在已經(jīng)進入高年級了，寒假里我一定要給你們布置很多作業(yè)

哎，別了

我的“完美生活”設計。

假期里我每天起早貪黑地泡在作業(yè)堆里，可我總覺得作業(yè)越寫越多，像大海上滾滾的波濤，而我就像一只搖搖晃晃的小船，作業(yè)的大浪都快把我淹沒了。

我在燈下馬不停蹄地寫呀寫呀，聽著鄰居家的電視聲，看著新街口年輕的媽媽帶著她的孩子滿面笑容地走進了麥當勞。

我是多么郁悶啊

好不容易作業(yè)趕完了，突然接到一個信息：南京青少年交響樂團為新年音樂會緊急訓練

作為其中的一名成員，我從那以后每天帶著“干糧”——面包和礦泉水，背著小提琴，冒著50年未見的暴風雪坐60路公交車去文化藝術(shù)中心訓練。

每天一個姿勢從上午9點到12點坐在那兒排練，中午啃點干糧，下午再從1點練到4點，真是累死我也

……這是一個令我很失望的寒假。

我希望與期待中的寒假不是這樣的

我希望沒有任何寒假作業(yè)，那才叫爽呢。

不用上任何輔導班，最好奧賽特訓、精品英語都停了。

每天睡夠了再起來，慢慢地完成“起床工作”，不要聽見“你這個慢大媽

上課要遲到了

”這些大人們的抱怨。

然后打開CD，聽著音樂，曬著晨光吃著早飯。

然后帶著好喝的飲料去南圖盡情地在童話世界中漫游

中午吃過飯后，打開電腦。

YES，我的新世界

網(wǎng)絡，多么神奇的東西，我就喜歡

可以上qq，和別人聊天，可以搜索各種資料，增長知識。

我最喜歡這樣自由自在地網(wǎng)上沖浪了。

那時我是一只自由的小鳥

下午四、五點了，親愛的米老鼠，我來了

我迫不及待打開電視，沉浸在米老鼠家族的快樂之中。

這就是我所期盼的寒假。

我多么希望擁有一個我期盼中的寒假

擁有屬于我的快樂童年