漢語(yǔ)句子的類型有哪些
1.從結(jié)構(gòu)上分，句子可以分為單句和復(fù)句。
單句由一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)詞構(gòu)成，復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句(取消了獨(dú)立性的單句)構(gòu)成。
我們一般所說的“句子”，指的是“單句”。
單句又可以分為主謂句和非主謂句。
如“明天晴天。
”“這里風(fēng)景優(yōu)美。
”“他來(lái)了。
”是主謂句。
“好!”“嚴(yán)禁吸煙。
”是非主謂句。
2.從語(yǔ)氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
例如：A.理想是前進(jìn)的燈塔。
(陳述句)B.你上哪兒?(疑問句)C.請(qǐng)勿吸煙!(祈使句)D.多么可愛的秋色啊!(感嘆句)從結(jié)構(gòu)上對(duì)句子劃分得出的類型叫句型，從語(yǔ)氣上對(duì)句子的劃分得出的類型叫句類。
句型和句類是對(duì)句子作不同角度的劃分得出的類型，因此，一個(gè)句子總是兼屬這兩種性質(zhì)不同的類型。
例如：A.理想是前進(jìn)的燈塔。
(主謂句、陳述句)B.你上哪兒?(主謂句、疑問句)C.請(qǐng)勿吸煙!(非主謂句、祈使句)D.多么可愛的秋色啊!(非主謂句、感嘆句)E.你真了不起!(主謂句、感嘆句)三、單句句型單句可以分為主謂句和非主謂句。
（一）主謂句由主謂結(jié)構(gòu)構(gòu)成的句子叫主謂句。
1．名詞性謂語(yǔ)句由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子叫名詞性謂語(yǔ)句。
名詞單獨(dú)充當(dāng)謂語(yǔ)的情況較少，較多的情況是名詞性偏正結(jié)構(gòu)。
例如：A.今天陰天。
B.明天中秋。
C.魯迅浙江人。
D.贛，江西省的簡(jiǎn)稱。
E.豬肉兩斤半。
F.他兩個(gè)兒子。
G.這部小說去年出版的。
H.他圓圓的臉，大大的眼睛。
I.老李好眼力。
2．動(dòng)詞性謂語(yǔ)句由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子叫動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。
例如：A.他去了嗎?(單個(gè)動(dòng)詞作謂語(yǔ))B.我喜歡這絢麗的秋色。
(動(dòng)賓結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ))C.她急忙告訴我去月亮湖就在這里上岸。
(雙賓結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ))D.他講得很清楚。
(動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ))E.水生昨天從北京出發(fā)。
(動(dòng)詞性偏正結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ))3．形容詞性謂語(yǔ)句由形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子叫形容詞性謂語(yǔ)句。
例如：A.冬天冷，夏天熱。
B.這聲音清脆、響亮。
C.小伙子壯壯實(shí)實(shí)的。
D.地里的小麥綠油油的。
E.他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
F.時(shí)機(jī)和條件都已成熟。
G.老李高興得合不上嘴。
4．主謂謂語(yǔ)句由主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子叫主謂謂語(yǔ)句。
例如：A.他一個(gè)字都不會(huì)寫。
B.我什么苦都吃過。
C.中國(guó)人死都不怕。
D.整個(gè)晚上眼都沒眨一下。
E.我們上海也去過。
F.這個(gè)困難，我們一定能克服。
G.北京我沒有去過。
H.這種專業(yè)，報(bào)考的人不多。
I.你那種說法，我認(rèn)為有些片面。
J.魯迅的文章，我讀過很多。
K.廬山風(fēng)景秀麗。
L.這部電影，女主角是劉小慶。
M.他態(tài)度和謁。
N.孩子們心早就飛到動(dòng)物園了。
O.甲班五個(gè)人一間住房。
P.他的孩子，一個(gè)勝過一個(gè)。
Q.他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。
R.這個(gè)問題，我們一定要采取積極的態(tài)度。
S.新興的邊緣科學(xué)，他的興趣十分濃厚。
T.田間管理，他的經(jīng)驗(yàn)很豐富。
U.這次比賽，你得的分最高。
5. 主謂句中的省略句A.去北京。
(省略句，省去了主語(yǔ)“我”)B.說吧!(省略句，省去了主語(yǔ)“你”)（二）非主謂語(yǔ)句（無(wú)主句）非主謂句是由單個(gè)的詞或主謂結(jié)構(gòu)以外的其他結(jié)構(gòu)構(gòu)成的句子。
可分為名詞性的、動(dòng)詞性的和形容詞性的三種。
1.名詞性的非主謂語(yǔ)句，如：A.王老師!(稱呼)B.春天。
大龍須溝。
(背景說明)C.票!(表示祈使)D.多美的風(fēng)光!(贊嘆)E.一聲汽笛。
(表示事物的呈現(xiàn))2.動(dòng)詞性的非主謂語(yǔ)句，如：A.出太陽(yáng)了。
(說明自然現(xiàn)象)B.有人找你。
(說明出現(xiàn)的情況)C.祝你生日快樂!(表示祝愿)D.嚴(yán)禁攀折花木。
(表示禁止)E.多謝!(表示恭敬)3.形容詞性的非主謂語(yǔ)句，如：A.好極了!(表示評(píng)價(jià))B.多美呀!(表示感嘆)C.好吧!(表示同意)4.嘆詞、象聲詞也可以構(gòu)成非主謂句，如“唉!”“哎喲!”“嘩”“轟!”。
注意：省略句不是非主謂句。
省略句是由于語(yǔ)言環(huán)境(包括上下文)的幫助而省略了某些成分;省略的成分是確定的，如果要補(bǔ)出來(lái)，可以準(zhǔn)確地補(bǔ)上。
而非主謂句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。
例如：A.嚴(yán)禁吸煙!(非主謂句，本身是完整的，不需要添上主語(yǔ)去理解。
即使要添上主語(yǔ)，也無(wú)法準(zhǔn)確地補(bǔ)出。
)B.別抽煙。
(省略句，可以準(zhǔn)確地補(bǔ)上主語(yǔ)“你”)C.出太陽(yáng)了!(非主謂句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分)D.好大的膽子!(同上)四、單句的成分為了簡(jiǎn)化關(guān)于句法成分的內(nèi)容，通常只提主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。
這六種句法成分，在詞組里是詞組成分，在句子里是句子成分。
（一）主語(yǔ)1.主語(yǔ)的類型主語(yǔ)表示陳述的對(duì)象，能回答“誰(shuí)”或“什么”之類的問題。
從語(yǔ)義關(guān)系上看，主語(yǔ)可以是動(dòng)作的施事、受事、工具、范圍、時(shí)間、處所等。
例如：他吃了西瓜(施事) 西瓜被他吃掉了(受事)那個(gè)筐子啊，只能裝白菜(工具) 采訪工作，他的經(jīng)驗(yàn)很豐富(范圍)以前發(fā)生過這樣的事(時(shí)間) 墻上掛著一幅畫(處所)從構(gòu)成材料上看，主語(yǔ)可以由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，也可以由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。
①最常見的是名詞性詞語(yǔ)（特別是名詞）充當(dāng)主語(yǔ)。
例如：A.老師馬上就到 B.中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感C.我借來(lái)一臺(tái)錄音機(jī) D.三個(gè)人坐一條凳E.九是三的三倍 F.一斤等于十兩② 其次是動(dòng)詞性詞語(yǔ)作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)一般是形容詞，或是由“是”“使”等非動(dòng)作性動(dòng)詞構(gòu)成的詞組。
例如：A.說說容易，做起來(lái)就難了 B.開車不容易C.干凈最重要 D.堅(jiān)持說英語(yǔ)很有必要E.謙遜是一種美德 F.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
③ 時(shí)間主語(yǔ)和處所主語(yǔ)時(shí)間名詞、處所名詞跟一般人物名詞（包括代名詞，下同）一樣，也可作主語(yǔ)。
如：A.小王去了深圳(人物名詞作主語(yǔ))B.昨天來(lái)了一位新老師(時(shí)間名詞作主語(yǔ))C.屋里能住十個(gè)人(處所名詞作主語(yǔ))（二）謂語(yǔ)謂語(yǔ)和主語(yǔ)是相對(duì)的，是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，能回答“怎么樣”或“是什么”之類的問題。
從構(gòu)成材料上看，謂語(yǔ)有動(dòng)詞性的，也有形容詞性的。
最常見的是動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)。
例如：A.會(huì)議開始了(動(dòng)詞謂語(yǔ)) B.主席作報(bào)告(動(dòng)詞謂語(yǔ))C.秋收即將結(jié)束(動(dòng)詞謂語(yǔ)) D.我們把敵人打得落花流水(動(dòng)詞謂語(yǔ))E.大伙兒坐在臺(tái)前看表演(連動(dòng)謂語(yǔ)) F.我們選他當(dāng)代表(兼語(yǔ)謂語(yǔ))G.這酒勁兒大 (形容詞謂語(yǔ)) H.北方干燥，南方潮濕(形容詞謂語(yǔ))名詞、數(shù)詞、量詞、一部分代詞以及以名詞為中心的偏正詞組充當(dāng)謂語(yǔ)，并且一般是肯定形式。
例如：A.他廣東人 B.這間屋子三扇門C.今天星期三 D.他厚臉皮E.那個(gè)戰(zhàn)士挺高的個(gè)兒 F.每人剛好兩本G.他才二十歲 H.這間屋子就三扇門(三)賓語(yǔ)1．賓語(yǔ)的類型賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配成分，能夠回答“誰(shuí)\\\/什么”之類的問題。
表示動(dòng)作行為的受事、施事對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等。
賓語(yǔ)是動(dòng)詞性成分后邊表示人物或事件的成分，能夠回答“誰(shuí)\\\/什么”之類的問題。
賓語(yǔ)與動(dòng)詞性成分相對(duì)待。
從語(yǔ)義上看，賓語(yǔ)可以是動(dòng)作的受事、施事、工具、處所、結(jié)果等。
例如：A.他讀英語(yǔ) (受事)B.我家里來(lái)了客人 (施事)C.他寫毛筆 (工具)D.我住四樓 (處所)E.巴斯卡(Blaise Pascal)發(fā)明計(jì)算機(jī) (結(jié)果)一個(gè)及物動(dòng)詞可以帶各種各樣的賓語(yǔ)，如“打球”的“打”，就可以有：“打籃球、打半嘗打聯(lián)防、打主攻手、打時(shí)間差、打短平快、打奧運(yùn)會(huì)、打北京隊(duì)、打決賽、打世界冠軍”等等，其中好些賓語(yǔ)很難叫個(gè)什么名目。
A.喜歡英語(yǔ) 喜歡學(xué)英語(yǔ)B.愛書 愛熱鬧C.擔(dān)心他 擔(dān)心出事D.研究方案 研究怎樣安排工作E.贊成他的做法 贊成去黃山春游F.開始新的生活 開始上課2．雙賓語(yǔ)雙賓語(yǔ)指的是一個(gè)謂語(yǔ)帶兩個(gè)賓語(yǔ)，這兩個(gè)賓語(yǔ)分別叫直接賓語(yǔ)(近賓語(yǔ))和間接賓語(yǔ)(遠(yuǎn)賓語(yǔ))，雙賓語(yǔ)由直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)組成。
雙賓語(yǔ)一般是前一個(gè)指人，叫近賓語(yǔ)，后一個(gè)指事物，叫遠(yuǎn)賓語(yǔ)。
如“她教我們數(shù)學(xué)”“我們”是近賓語(yǔ)，“數(shù)學(xué)”是遠(yuǎn)賓語(yǔ)。
能帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞如“問、教、欠、還、交、租、給、送、贈(zèng)、輸、賠、獎(jiǎng)、告訴、請(qǐng)教、稱、罵、托”等。
①他給我一支筆。
②那位老人昨天給我們講了一個(gè)故事。
③他發(fā)放店員一些錢。
④我送她一束花。
⑤小王告訴我們，火車明天上午九點(diǎn)開出。
鞏固練習(xí)：判斷下列句子是否是特殊的雙賓句。
①我借了圖書館兩本書。
( )②我要了他一張紙。
( )③會(huì)計(jì)收了我30元錢。
( )④老李租了旅館一間房子。
( )判斷方法：看近賓語(yǔ)是不是遠(yuǎn)賓語(yǔ)的定語(yǔ)，是定語(yǔ)就不是雙賓語(yǔ)，反之就是雙賓語(yǔ)。
（四）補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞性詞語(yǔ)后邊起補(bǔ)充說明作用的成分，表示“怎么樣”或“多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。
1.補(bǔ)語(yǔ)的類型從語(yǔ)義上看，補(bǔ)語(yǔ)可以是動(dòng)詞性成分的結(jié)果、趨向、情態(tài)、數(shù)量等。
（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)聽得<清楚> 聽<不清楚> 喝得<醉> 喝<不醉>寫得<完> 寫<不完> 看得<懂> 看<不懂>（2）趨向補(bǔ)語(yǔ)送得<去> 送<不去> 傳得<過去> 傳<不過去>爬<上>山<去> 跑<下>樓<來(lái)> 放<回>動(dòng)物園<去>拿<出>一支鋼筆<來(lái)> 拿<出來(lái)>一支鋼筆 拿一支鋼筆<出來(lái)>注意：“起來(lái)”“下去”用在謂詞后面，有時(shí)不表示趨向，而分別表示動(dòng)作或狀態(tài)的開始或繼續(xù)。
例如:打<起來(lái)> 說<下去> 冷<起來(lái)> 胖<起來(lái)> 冷<下去> 瘦<下去>（3）情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)說得<好> 說得<很好> 說得<不好>累得爬<不起來(lái)>了 洗得<干干凈凈> 弄得<到處是水>這項(xiàng)工作做得<很好> 你有經(jīng)驗(yàn)，這項(xiàng)工作你一定做得<好>（4）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作的量，由動(dòng)量結(jié)構(gòu)和時(shí)量結(jié)構(gòu)充當(dāng)，分別稱為動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)和時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)。
例如：看<一遍> 去<一趟> 打<一拳> 砍<一刀>成立了<兩年> 等了<老半天> 那件衣服在外邊曬了<兩天>。
我來(lái)到天津<八個(gè)月>了。
（5）程度補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)(主要是形容詞和表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞)的后面表示程度，可分為兩類：A.不帶“得”的，一般由“極、透、多、死”等詞充當(dāng)，后面必須帶上“了”：好<極>了 糟<透>了 好<多了 討厭<死>了 恨<死>了B.帶“得”的，一般由“很、多、慌、厲害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等詞語(yǔ)充當(dāng)。
例如：亂得<很> 懶得<多> 悶得<慌> 疼得<厲害> 癢得<要命>怕得<要死> 困得<不行> 忙得<不得了> 高興得<不得了>另外，動(dòng)詞可以同“得來(lái)”“不來(lái)”“得了”“不了”“得”或“不得”組成補(bǔ)充結(jié)構(gòu)。
例如：合得<來(lái)>合<不來(lái)>解決得<了> 解決<不了> 去<得> 去<不得>2.數(shù)量結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)與充當(dāng)賓語(yǔ)的區(qū)別數(shù)量結(jié)構(gòu)既可作補(bǔ)語(yǔ)又可作賓語(yǔ)，其區(qū)別是：表物量的是賓語(yǔ)，表動(dòng)量的是補(bǔ)語(yǔ)，表時(shí)量的既可以是賓語(yǔ)也可是補(bǔ)語(yǔ)，但表時(shí)點(diǎn)的是賓語(yǔ)，表時(shí)段的是補(bǔ)語(yǔ)。
①看了他一眼(“一眼”作 語(yǔ)，語(yǔ)義上指向“看”)②井挖了三眼(“三眼”作 語(yǔ)，語(yǔ)義上指向“井”)③新書買了五本(“五本”作 語(yǔ)，語(yǔ)義上指向“新書”)④新書買了兩次(“兩次”作 語(yǔ)，語(yǔ)義上指向“買”)⑤到八時(shí)才下班(“八時(shí)”是時(shí)點(diǎn)，作 語(yǔ))⑥等了八小時(shí)才來(lái)(“八小時(shí)”是時(shí)段，作 語(yǔ))⑦工作到半夜才下班(這里的“半夜”指午夜，是時(shí)點(diǎn)，作 語(yǔ))⑧工作了半夜(這里的“半夜”是“半個(gè)夜晚”的意思，是時(shí)段，作 語(yǔ))（五）定語(yǔ)定語(yǔ)是用來(lái)修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。
定語(yǔ)用在主語(yǔ)或賓語(yǔ)前，常帶“的”，表示“誰(shuí)(的)”“什么樣(的)”“多少”等意思。
與定語(yǔ)相對(duì)的成分是定語(yǔ)中心語(yǔ)。
定語(yǔ)對(duì)中心語(yǔ)的修飾大致有四種情況：第一，對(duì)中心語(yǔ)進(jìn)行限定，一般可稱為“限制性定語(yǔ)”。
例如：(三好)學(xué)生 (科學(xué))畫報(bào) (你今年訂)的雜志 (人)的喊叫第二，對(duì)中心語(yǔ)加以描述，一般稱為“描述性定語(yǔ)”。
例如：(多么幸福)的家庭 (紫紅色)的裙子 (雷厲風(fēng)行)的人 (高尚)的情操 (平平常常)的事情第三，表示領(lǐng)屬關(guān)系，可以稱為“領(lǐng)屬定語(yǔ)。
例如：(他)的鋼筆 (我)爸爸 (圖書館)的書 (老李)的房子第四，定語(yǔ)與中心語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系比較特殊。
例如：(他)的字寫得不錯(cuò)。
(比爾)的漢語(yǔ)說得很流利。
他沒有幫過(我們)的忙。
別開(老李的玩笑。
附：多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序：多層定語(yǔ)之間一般按照與中心語(yǔ)關(guān)系的密切程度排列順序，關(guān)系越密切的定語(yǔ)越靠近中心語(yǔ)。
多層定語(yǔ)從遠(yuǎn)到近的順序一般是：①表領(lǐng)屬關(guān)系(誰(shuí)的)②表示時(shí)間、處所(什么時(shí)候、什么地方)③指示代詞或數(shù)量短語(yǔ) (多少、哪一個(gè))④動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)(表示怎樣的)⑤形容詞、形容詞性短語(yǔ) (什么樣的)⑥表性質(zhì)的名詞 (什么)▲口訣：領(lǐng)時(shí)代數(shù)動(dòng)形名但不能完全機(jī)械地套用，要根據(jù)語(yǔ)境隨時(shí)調(diào)整。
▲下列多項(xiàng)定語(yǔ)打亂了順序，請(qǐng)你給其恢復(fù)原位，正確的順序是：①新分配來(lái)的 ②中文系 ③女 ④戴眼鏡的 ⑤那位1. ②⑤①④③ 老師①藍(lán)呢子 ②那件 ③他姐姐 ④去年買的2. ③②④① 或 ③④②① 大衣①昨天上午 ②我 ③從北京寄來(lái)的 ④兩封 ⑤收到的3. ②①⑤③④ 感謝信①那幾個(gè) ②門口 ③穿黑色西裝的4. ②①③ 學(xué)生①光榮的 ②這幾名 ③師部 ④參加過抗美援朝的5. ③②④① 老戰(zhàn)士①優(yōu)秀的 ②有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 ③一位 ④國(guó)家隊(duì) ⑤女 ⑥籃球6. ④③②①⑥⑤ 教練（六）狀語(yǔ)狀語(yǔ)附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)的前面，是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞,表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所、條件、對(duì)象、肯定、否定、范圍、程度或語(yǔ)氣等。
例如：①他(已經(jīng))走了。
(時(shí)間)②咱們(北京)見。
(處所)③歌聲(把王老師)帶入深沉的回憶。
(對(duì)象)④科學(xué)〔終于以偉大的不可抑制的力量〕戰(zhàn)勝了神權(quán)。
(方式)⑤連長(zhǎng)〔眉梢?guī)Φ亍辰榻B說 (情態(tài))⑥〔非?！诚矚g彭雪楓將軍。
(程度)⑦《最炫民族風(fēng)》〔全都〕是我們童年曾經(jīng)看過的動(dòng)畫片! (范圍)⑧“紅樓追'夢(mèng)'人”〔對(duì)《紅樓夢(mèng)》〕已經(jīng)走火入魔了。
(對(duì)象)⑨臺(tái)灣寶島〔一定〕會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。
(肯定)⑩賈寶玉為何〔偏偏〕喜歡林黛玉。
(語(yǔ)氣)附：多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序：總的說來(lái)，多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序要比多項(xiàng)定語(yǔ)的靈活得多。
我們只能總結(jié)出一個(gè)大概的次序：①表時(shí)間的介詞短語(yǔ)②表目的或原因的介詞短語(yǔ)③表處所的介詞短語(yǔ)④表語(yǔ)氣的介詞短語(yǔ)(副詞)⑤表情態(tài)的詞⑥表對(duì)象的介詞短語(yǔ)一般緊挨在中心詞前到底 昨天 同領(lǐng)導(dǎo) 在辦公室里 為了小李 認(rèn)真地 又昨天到底為了小李在辦公室里又認(rèn)真地同領(lǐng)導(dǎo) 談了一次。
五、現(xiàn)代漢語(yǔ)句子的特殊結(jié)構(gòu)（一）連動(dòng)句(具體參見前面連動(dòng)短語(yǔ))連動(dòng)短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞性詞語(yǔ)或動(dòng)詞性詞語(yǔ)和形容詞性詞語(yǔ)、或動(dòng)詞性詞語(yǔ)和主謂短語(yǔ)連用，幾個(gè)詞語(yǔ)之間沒有語(yǔ)意停頓或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，特點(diǎn)是連用的兩個(gè)謂詞共用一個(gè)主語(yǔ)。
連動(dòng)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)常見的有幾種：第一是動(dòng)詞性詞語(yǔ)連用。
①水生指著父親的小房叫她小聲一些。
”②張老師皺起眉頭思索著。
第二是動(dòng)詞性詞語(yǔ)和形容詞性詞語(yǔ)連用。
①我讀了你的來(lái)信十分高興。
②阿Q聽到了很羨慕。
第三是動(dòng)詞和主謂短語(yǔ)連用。
③白茹笑著頭一歪。
第四是主謂短語(yǔ)和動(dòng)詞性詞語(yǔ)連用。
④他嘴笨不會(huì)說話。
”（二）兼語(yǔ)句(具體參見前面兼語(yǔ)短語(yǔ))兼語(yǔ)句是由兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)或獨(dú)立成句的句子。
兼語(yǔ)句特點(diǎn)第一、兼語(yǔ)句的謂語(yǔ)是由動(dòng)賓短語(yǔ)套接主謂短語(yǔ)構(gòu)成的，動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)兼做主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)。
第二、兼語(yǔ)句多有使令的意思，所以句中前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。
常見的使令動(dòng)詞有:“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請(qǐng)求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號(hào)召”等。
此外，前一個(gè)謂語(yǔ)也可以是“有”字。
第三、兼語(yǔ)句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)(第二動(dòng)詞)是前邊動(dòng)作所要達(dá)到的目的或產(chǎn)生的結(jié)果，即兼語(yǔ)前后兩個(gè)動(dòng)詞在語(yǔ)意上有一定聯(lián)系。
①戰(zhàn)士們迫使敵人放下武器。
②我們選他當(dāng)班長(zhǎng)。
③屋里有人在說話。
④她給女兒起了個(gè)名字叫莎莎。
⑤我嫌這件衣服太花哨。
⑥我感謝你告訴我一個(gè)好信息。
⑦謝謝你幫我修好了自行車。
句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。
定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
前置狀語(yǔ)目時(shí)地，意義不變能復(fù)位。
補(bǔ)語(yǔ)只能說前謂，定語(yǔ)才和后賓配。
介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。
的定地狀得是補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。
一般完整的句子成分的排列順序?yàn)椋骸矤钫Z(yǔ)〕， (定語(yǔ)) 主語(yǔ) ︱〔狀語(yǔ)〕 謂語(yǔ) 〈補(bǔ)語(yǔ)〉 (定語(yǔ)) 賓語(yǔ)〔目的處所時(shí)間〕〔修飾主語(yǔ)〕 〔修飾謂語(yǔ)〕 〔補(bǔ)說謂語(yǔ)〕 〔修飾賓語(yǔ)〕
安陽(yáng)英語(yǔ)培訓(xùn)
安陽(yáng)哪所英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好英語(yǔ)培訓(xùn)常見問題解答：·八級(jí)考試形式 為了較好地考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力，既照顧到科學(xué)性、客觀性，又照顧到可行性。
\ 以及高級(jí)英語(yǔ)水平測(cè)試的特點(diǎn)，本考試與綜合技能測(cè)試高度相結(jié)合的方法。
從總體上來(lái)說，客觀試題占總分的百分之四十，主觀試題占總分的百分之六十。
·英語(yǔ)動(dòng)詞的概念 動(dòng)詞，就是用來(lái)形容或表示各類動(dòng)作的詞匯。
基本上每個(gè)完整的句子都有一個(gè)動(dòng)詞，要表示第二個(gè)動(dòng)作時(shí)可使用不定詞、動(dòng)名詞、對(duì)等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結(jié)。
·英語(yǔ)四級(jí)考試的作用影響 1、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。
效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
\ 2、大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。
由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。
\ 3、由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
\ 4、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)模考試。
\ 5、大學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，已經(jīng)成為各級(jí)人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。
·英語(yǔ)動(dòng)詞的概念 動(dòng)詞，就是用來(lái)形容或表示各類動(dòng)作的詞匯。
基本上每個(gè)完整的句子都有一個(gè)動(dòng)詞，要表示第二個(gè)動(dòng)作時(shí)可使用不定詞、動(dòng)名詞、對(duì)等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結(jié)。
·被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 英語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用得比漢語(yǔ)要多，要普遍，許多課本及考試乃至實(shí)際應(yīng)用中都常常涉及到這個(gè)問題。
一般說來(lái)，當(dāng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作承受者，不必說出執(zhí)行者或含糊不清的執(zhí)行者時(shí)，多用被動(dòng)式。
須注意的是，許多地方與漢語(yǔ)不同。
注意那些漢語(yǔ)中沒有被……的意思，英語(yǔ)卻應(yīng)該用被動(dòng)態(tài)。
還要注意，英語(yǔ)的被動(dòng)態(tài)往往由by引出，而有用介詞by的短語(yǔ)往往又不是被動(dòng)態(tài)，而是系表結(jié)構(gòu)。
還有些特殊現(xiàn)象，如：knowntoman(人類......所知)，onfoot步行(美國(guó)人有時(shí)用byfoot)，incarraige(乘四輪馬車)等等。
還有假主動(dòng)，真被動(dòng)的十幾個(gè)常用詞的用法，以及soheavytocarry而不用soheavytobecarried等習(xí)慣用法。
遇到這類情況要做到心中有數(shù)，這對(duì)全面掌握被動(dòng)態(tài)、準(zhǔn)確解答習(xí)題非常關(guān)鍵。
被動(dòng)態(tài)必須涉及的是動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)變化的問題。
英語(yǔ)的時(shí)態(tài)本來(lái)很復(fù)雜，怎樣記住各自的被動(dòng)形式呢?首先要明確將來(lái)進(jìn)行無(wú)被動(dòng)，現(xiàn)在完成進(jìn)行同。
這兩種時(shí)態(tài)無(wú)被動(dòng)形式。
\ 另外，不及物動(dòng)詞帶有同源賓語(yǔ)的動(dòng)詞，反身代詞的動(dòng)詞和系動(dòng)詞都無(wú)被動(dòng)形式。
即便如此，還有不定式，動(dòng)名詞，分詞，以及它們的復(fù)合結(jié)構(gòu))的被動(dòng)態(tài)，再加上情態(tài)動(dòng)詞，助動(dòng)詞以及它們的疑問式和否定式從中摻雜，真是令人頭痛，眼花繚亂。
下面口訣就以動(dòng)詞do為例，即dodid過去式done過去分詞，以口訣形式總結(jié)各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)態(tài)，一定對(duì)你有所啟示。
\ 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子通常是以Be-Passive(即be+過去分詞)的形式來(lái)表達(dá)，但也可以Get-Passive(即get+過去分詞)的形式來(lái)表達(dá)，例如：Hegotpunishedtoday.著名學(xué)者周海中教授在論文《Get-Passive研究》中指出：Get-Passive是一種新興的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式；相對(duì)來(lái)說它的使用還沒有Be-Passive那么廣泛，一般限于口語(yǔ)和非正式書面語(yǔ)；但它卻有著用得愈來(lái)愈多的趨勢(shì)，是一種生氣蓬勃的語(yǔ)言現(xiàn)象。
演講什么叫一群志同道合的人干一件事
周希儉說:經(jīng)過3年的發(fā)展，直銷業(yè)界評(píng)價(jià)中脈道和系統(tǒng)是本土最有價(jià)值的系統(tǒng)。
有人說，中脈道和代表國(guó)學(xué);有人說，中脈道和代表專業(yè);有人說，中脈道和是工具流會(huì)議和咨詢線;有人說，中脈道和是系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)化;也有人說，中脈道和是一群志同道合的人。
到底什么是中脈道和?什么是中脈道和人?中脈道和八個(gè)字:道德禮學(xué)志律授和，是濃縮的精華，它包含了道和的價(jià)值觀、愿景、思維模式和行為模式，理解了這八個(gè)字，你就真正明白了什么是中脈道和。
道是什么?世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有其運(yùn)行規(guī)律，有其運(yùn)轉(zhuǎn)法則，直銷行業(yè)一樣有，你的起心動(dòng)念是否符合直銷的規(guī)律與法則，這個(gè)就是道。
道是因，是開始，開始不對(duì)，結(jié)果就不會(huì)好。
和是什么?和的本質(zhì)是和諧。
任何事物，沒有“和”就不可能存在，只要是存在的，就一定有其“和”的屬性。
要真正成功，就要深刻體會(huì)老祖宗給我們留下來(lái)的“和”的智慧。
和，是志同道合，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是一起成功，是系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)化，再往大里說，就是共建和諧社會(huì)。
這就是中脈道和人的愿景、目標(biāo)。
而中間的六個(gè)字“德禮學(xué)志律授”就是我們從道起步邁向和的過程。
這就是這個(gè)系統(tǒng)以“道和”為名的含意，源于道而歸于和。
中脈科技道和人講的道，最重要有三條:遵天道、守師道、重孝道。
天道是原則。
法律法規(guī)是天道，要守法。
直銷事業(yè)一定要選擇拿牌企業(yè)，政府打擊的事情誘惑再大也不能做。
產(chǎn)品也是天道。
直銷是怎么誕生的?就是產(chǎn)品使用加分享。
師道是靈魂。
直銷是一個(gè)復(fù)制的事業(yè)，你怎么對(duì)待你的老師，你的團(tuán)隊(duì)就會(huì)怎么對(duì)待你。
你懂得感恩，你才能帶出懂得感恩的團(tuán)隊(duì)。
有的人能力一般，但是團(tuán)隊(duì)很好;有的人能力看起來(lái)很強(qiáng)，但是團(tuán)隊(duì)建設(shè)很多問題，原因就在于是否守了師道。
中國(guó)文化講傳承，講家風(fēng)。
曾國(guó)藩講，財(cái)富地位都不足以保持家族興盛，只有家風(fēng)才能傳家，以儉守家，可保持三代不敗，以慎保家，可保持五代興旺，以孝傳家，才能保持家族十代以上的長(zhǎng)盛不衰。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)也要有魂，這個(gè)魂就是師道傳承。
孝道是根基。
孝是百善之先，是百善之首。
孝能開啟百善之門。
如果一個(gè)人連父母都不能體恤，他怎么可能把幫助別人永遠(yuǎn)放在第一位?怎么可能體恤領(lǐng)導(dǎo)人和事業(yè)伙伴?怎么可能有責(zé)任心?所以，不孝的人，我請(qǐng)你們不要把他帶到中脈道和的大家庭。
三條道抓住了，你才能成為和道和價(jià)值觀相近的人。
但這只是開始。
有了道，還不代表你是標(biāo)準(zhǔn)的道和人。
道和人是做出來(lái)的，不是講出來(lái)的。
你說你是一個(gè)稱職的佛教徒，但是你吃肉喝酒，不守清規(guī)戒律;你劃十字念阿門，不守佛禮;你不誦經(jīng)念佛，不慈悲為懷，不渡化世人，沒人會(huì)相信你是信佛的。
怎樣才是合格的道和人?道和人的標(biāo)準(zhǔn)，就是六個(gè)字:德、禮、學(xué)、志、律、授。
德就是承諾，孝悌，感恩，幫助別人……;禮就是尊重他人、系統(tǒng)禮儀、系統(tǒng)服裝、會(huì)務(wù)及商務(wù)禮儀……;學(xué)就是產(chǎn)品知識(shí)，業(yè)務(wù)流程，工具流的使用，歸零心態(tài)，道和商學(xué)院，傳統(tǒng)人生……;志就是夢(mèng)想，永遠(yuǎn)積極正面，遠(yuǎn)中近目標(biāo)，計(jì)劃，行動(dòng)日志……;律就是做給別人看，就是影響，就是帶動(dòng)，一百件事都要做對(duì)，錯(cuò)一件別人就會(huì)記住那件錯(cuò)的……;授就是百分百?gòu)?fù)制，復(fù)制榜樣、復(fù)制流程、復(fù)制觀念、復(fù)制心態(tài)、復(fù)制思維模式和行為模式，就是建立你的團(tuán)隊(duì)核心。
你是否是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的道和人，就看你這六個(gè)字踐行的怎么樣。
這六個(gè)字做到位了，別人一看你，就知道你是個(gè)道和人。
所有中脈道和人都做到位了，中脈道和系統(tǒng)就能成為全世界最被尊敬的系統(tǒng)。
如果你是領(lǐng)導(dǎo)人，做到這六個(gè)字還不夠。
你還要建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)人的使命，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)和字。
劉邦成功，項(xiàng)羽失敗，就在于劉邦能建設(shè)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)能成功，才是真正的成功。
你的團(tuán)隊(duì)所出現(xiàn)的各種問題，都是你的考卷。
團(tuán)隊(duì)的問題，就是領(lǐng)導(dǎo)人的問題，什么時(shí)候你把考卷答好了，這個(gè)問題就不會(huì)再出現(xiàn)了。
作為道和人，就要努力打造和的團(tuán)隊(duì)，做卓越的道和領(lǐng)導(dǎo)人。
和的團(tuán)隊(duì)，不是和稀泥，不是膚淺的一團(tuán)和氣。
一個(gè)和的團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，永遠(yuǎn)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)保持積極正面的心態(tài);一個(gè)和的團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，永遠(yuǎn)在激發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的潛能;一個(gè)和的團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，永遠(yuǎn)在團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)使命感。
這樣的團(tuán)隊(duì)，才能懂得配合，才能懂得求同存異，才能在共同價(jià)值觀、共同目標(biāo)的引導(dǎo)下，一起成長(zhǎng)，一起承擔(dān)，一起成功!打造這樣的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人一生最大的榮耀與成功。
只要你想，今天，你就可以走在通向卓越領(lǐng)導(dǎo)人的路上!周希儉說:“我相信中脈，我相信道和，我相信你，我相信每一個(gè)中脈科技道和人，我相信我們一定能成功在中脈，退休在中脈，成就在中脈!
