形容“老師引導(dǎo)的好,孩子積極向上”的句子有哪些
孩子上進(jìn)心激勵(lì)方法如下：一、給孩子樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其有獲得成功的機(jī)會(huì)，能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急于求成，對(duì)孩子要求過(guò)高，而要為她樹(shù)立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓她通過(guò)一段時(shí)間的努力能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，獲得成功的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)上成功的喜悅之情是學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力源泉。
二、家長(zhǎng)要做到心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看成是評(píng)價(jià)孩子的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
作為家長(zhǎng)應(yīng)看到，學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)只是孩子生活的一部分。
有的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。
當(dāng)孩子在文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、集體活動(dòng)以及小制作和小實(shí)驗(yàn)中作出成績(jī)時(shí)，會(huì)感到“在這方面比別人強(qiáng)”，同樣會(huì)產(chǎn)生成功感。
家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)落后，而把孩子看成一無(wú)是處，整天訓(xùn)斥，或僅以分?jǐn)?shù)這把尺子衡量孩子的優(yōu)劣。
家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，看重孩子的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。
第三、努力改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，盡量減少單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的煩惱與痛苦。
現(xiàn)實(shí)生活中，由于片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象較為普遍，甚至滲透到每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)學(xué)生身上。
好像學(xué)生的生活目的僅僅是為了重點(diǎn)中學(xué)和考上大學(xué)。
這種單一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)使學(xué)生每天擔(dān)驚受怕，提心吊膽。
怕自己的成績(jī)降下來(lái)，怕自己的名次排到后面，怕考不上好的學(xué)校，怕家長(zhǎng)抱怨等等，因而造成學(xué)生沉重的精神負(fù)擔(dān)。
無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但更應(yīng)該為孩子一生的幸福著想，更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來(lái)責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。
這樣不僅可以使孩子在眼前的學(xué)習(xí)上獲得成功，而且是在為將來(lái)獲得人生的更大成功做準(zhǔn)備。
這樣孩子就會(huì)從“為了分?jǐn)?shù)、為了升學(xué)”的單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中解脫出來(lái)，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，就會(huì)站得高一些，看得遠(yuǎn)一些，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而沮喪。
勤奮上進(jìn) 古代名言
一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話(huà) 1、你將會(huì)成為了不起的人---激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。
2、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱!3、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
4、有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。
5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的---鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹(shù)立信心。
6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。
自己都不上進(jìn)勤奮，有什么資格教育自己的子女
意思是一切都只能靠自己
形容孩子刻苦學(xué)習(xí)的句子
1、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
2、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
3、不憤不啟不悱不發(fā)。
4、不知理義，生于不學(xué)。
