這個(gè)女孩好孤僻,好奇怪,怎樣才能認(rèn)識(shí)她,了解她..?

呵呵，因?yàn)樗际且粋€(gè)人，你可以跑過(guò)去，跟她說(shuō)話，比如說(shuō)：hi,我經(jīng)?？吹侥阋粋€(gè)人，你不喜歡交朋友嗎

（之類的，搭訕的話

）一定會(huì)成功的，相信我...我以前就是這樣的人，我從來(lái)不主動(dòng)跟別人交朋友，也不主動(dòng)跟別人說(shuō)話，就是因?yàn)檫@樣，有的人就會(huì)特地跑過(guò)來(lái)跟我講話，比如“看你都不跟同學(xué)交流啊”“為什么總是一個(gè)人”“你為什么都不跟我講話”之類的。

漸漸，朋友也多了...

孤僻癥有哪些癥狀

成年人會(huì)得嗎

性格孤僻--- 不喜歡熱鬧場(chǎng)面,也不喜歡打打鬧鬧, 只喜歡一個(gè)呆著, 也許會(huì)試著去接近同學(xué),但是感覺(jué)沒(méi)有共同語(yǔ)言, 不喜歡狠多人在一起討論,只喜歡兩個(gè)人面對(duì)面對(duì)說(shuō)話, 喜歡一個(gè)上網(wǎng),想讓人了解,但是發(fā)現(xiàn)一些人真不是一類人, 同學(xué)們仿佛兩個(gè)世界,與社會(huì)格格不入,、、 是人都會(huì)得

形容“兩個(gè)人的友誼”的小清新句子

不管未來(lái)有多，成長(zhǎng)的路上有你有我;不管在什么，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

友情是一縷很淡的花香。

越淡，是人越依戀，也越能持久，越沁人心脾。

當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。

鹽。

注定要融化的，也許是用眼淚的方式。

工作中碰到了困難，朋友就是幫不了太大的忙，一雙雙關(guān)心的眼晴也會(huì)讓你減掉不少壓力。

友情是兩心相交，友情是不求回報(bào)，友情是沒(méi)有煩惱，友情是溫暖擁抱，友情是相伴到老。

友情是你我快樂(lè)的微笑

錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

流年易逝，時(shí)光容易把人拋，掛牽著的你有我千萬(wàn)種祝福伴你同行，一路走好。

那以往的同窗生活，串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。

朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。

友情如水，淡而長(zhǎng)遠(yuǎn)；友情如茶，香而清純；友情如酒，烈而沁心；友情如雨，細(xì)而連綿；友情如雪，松而亮潔。

人生短暫，珍惜友情。

幸在我最美好的年華里，遇見了一個(gè)愿意陪我瘋的你。

謝謝你一直陪伴在我身邊，不離不棄。

如何判斷兒童是否得了自閉證.我兒子很聰明說(shuō)什么動(dòng)作都會(huì)就不好好說(shuō)話是不自閉癥

也喜歡和大的小朋友玩

自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)主要從觀察其行為特征中得知，具體可參見下表：　?、?人際關(guān)系障礙 ：〖沒(méi)有依戀行為〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。

有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽**手，（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。

〖對(duì)親人和生人的反應(yīng)沒(méi)有很大的差別〗看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng)；看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。

〖對(duì)人際關(guān)系不感興趣〗對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。

隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。

　?、?溝通障礙 ：〖語(yǔ)言溝通障礙〗即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說(shuō)話。

”主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說(shuō)話速度太快，音調(diào)太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。

〖非語(yǔ)言溝通障礙〗不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

　　Ⅲ 刻板行為 ：〖對(duì)人、物的固定反應(yīng)〗對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。

〖日常生活中有固定的儀式〗往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。

〖自我刺激〗很多自閉癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地圈等。

　?、?對(duì)外界 反應(yīng)異 常 ：〖反應(yīng)過(guò)弱〗很多自閉癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。

他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

〖反應(yīng)過(guò)強(qiáng)〗也有很多自閉癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。

　　這也只是初步的自我判斷，具體的情況還是要到正規(guī)的醫(yī)院做針對(duì)性的檢查。

不過(guò)醫(yī)院也使用評(píng)估和測(cè)試的方法。

我是怎么了

朋友比較少，也不懂得維護(hù)友情，有些人，久了不聯(lián)系了也就陌生了，僅有的好朋友不多

自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)主要從觀察其行為特征中，具體可參見：　?、?人際關(guān)系 ：〖沒(méi)有依戀行為〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。

有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽**手，（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。

〖對(duì)親人和生人的反應(yīng)沒(méi)有很大的差別〗看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng)；看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。

〖對(duì)人際關(guān)系不感興趣〗對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。

隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。

　?、?溝通障礙 ：〖語(yǔ)言溝通障礙〗即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說(shuō)話。

”主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說(shuō)話速度太快，音調(diào)太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)、詞，或重復(fù)他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。

〖非語(yǔ)言溝通障礙〗不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

　　Ⅲ 刻板行為 ：〖對(duì)人、物的固定反應(yīng)〗對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。

〖日常生活中有固定的儀式〗往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。

〖自我〗很多自閉癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地圈等。

　?、?對(duì)外界 反應(yīng)異 常 ：〖反應(yīng)過(guò)弱〗很多自閉癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。

他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

〖反應(yīng)過(guò)強(qiáng)〗也有很多自閉癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺(jué)不到的聲音，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。

　　這也只是初步的自我判斷，具體的情況還是要到正規(guī)的做針對(duì)性的檢查。

不過(guò)也使用評(píng)估和測(cè)試的方法。

我的孩子是不是有自閉癥

從專業(yè)的角度說(shuō)，未必是。

自閉癥有著特殊而且明顯的癥狀。

并不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)不好。

Ⅰ 人際關(guān)系障礙 ：〖沒(méi)有依戀行為〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。

有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽**手，（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。

〖對(duì)親人和生人的反應(yīng)沒(méi)有很大的差別〗看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng)；看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。

〖對(duì)人際關(guān)系不感興趣〗對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。

隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。

Ⅱ 溝通障礙 ：〖語(yǔ)言溝通障礙〗即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說(shuō)話。

”主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說(shuō)話速度太快，音調(diào)太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。

〖非語(yǔ)言溝通障礙〗不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

Ⅲ 刻板行為 ：〖對(duì)人、物的固定反應(yīng)〗對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。

〖日常生活中有固定的儀式〗往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。

〖自我刺激〗很多自閉癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地圈等。

Ⅳ 對(duì)外界 反應(yīng)異 常 ：〖反應(yīng)過(guò)弱〗很多自閉癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。

他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

〖反應(yīng)過(guò)強(qiáng)〗也有很多自閉癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。

這些方面你都要認(rèn)真的感覺(jué)與評(píng)測(cè)。

起碼要有大部分的相同問(wèn)題才應(yīng)該重視。

其他的問(wèn)題或許和家庭的教育有關(guān)系。