感悟人生道理的句子
1遇大事、不碰難題，衡量不出才能境、不遭逆境，考察不出；不遇善事、壞事，檢驗不出人的涵養(yǎng)；不遇眾議、 2、一個人要么成為一件藝術(shù)品，要么你就戴一件藝術(shù)品。
人生，最寶貴的不是擁有多少財富，生命雖然很美麗，但也很脆弱，生老病死又是每一個活在這世上的人必須經(jīng)歷的自然規(guī)律。
3、幸福何堪
苦難何重
無論你今天要面對什么，既然走到了這一步，就堅持下去，給自己一些肯定，你比自己想象中要堅強(qiáng)。
4、我并不是一個堅強(qiáng)的人，但我知道在該堅強(qiáng)的時候一定要堅強(qiáng)。
每次想找個人陪的時候，就發(fā)現(xiàn)有的人不能找，有的人不該找，還有的人找不到。
5、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
6、只隔了薄薄一層空氣，卻相距一個永遠(yuǎn)，外加用盡許許多多思念也觸及不到的溫度。
因為世上大多事，是無法以愛情解決的。
7、青春就這么回事，那么喧囂，最后卻沉寂到無人知曉。
只怕心老，不怕路長。
活著一定要有愛，有快樂，有夢想。
生活就是這樣，在這里失去了，往往會在那里得到回報，就好比愛情，你在這里得到了傷害，卻在那個人那里得到了寵愛。
8、春花秋月，夏螢冬雪，懷一心寧淡，安然度日。
在花開的日子，曾從百花叢中走過，看盡繽紛花朵嬌艷盛開；葉落的時候，曾踩著紅黃斑駁的記憶，找尋逝去的時光。
9、沒有哪種愛情，需要你放棄尊嚴(yán)作踐自己，要你去受罪吃苦。
愛情或許會讓你不知所措，會讓你嫉妒生氣，會讓你傷心流淚。
但它最終是溫暖的，能給你愉悅，能給你安全。
10、清風(fēng)微蕩，掠過耳畔，于寧靜的時光里，總會看到許多我們不曾察覺的美，依偎在靜美的時光里，給自己一抹微笑，你會感覺，生活還是那么的美好。
好句子來源：
形容人生 經(jīng)典句子
1、如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。
2、人不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。
3、心中有所牽掛，生命才會堅強(qiáng)。
4、大海的寬廣在于匯集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深淺淺的緣分。
5、人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
6、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。
7、走的橋多，不一定走的路就多。
吃的鹽多，不一定吃的飯就多。
走路的時候有伴就不覺得路遠(yuǎn)，吃飯的時候有伴就吃得香。
8、都說人往高處走，可是高處不勝寒。
水往低處流，誰知低處納百川
10、如果我愛你，我就會理解你，通過你的眼睛去看世界。
我能理解你是因為我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。
11、說出來的不是苦，說不出的才叫苦。
12、有一種緣，放手后成為風(fēng)景。
有一顆心，堅持中方顯真誠。
你懂了，我接近天堂；你不懂，我成為經(jīng)過。
13、人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會有交匯的一天。
人生又有許多意外和錯過，握在手里的風(fēng)箏，也會突然斷了線……14、在無盡的追尋中,你會有一個又一個巧合和偶然,也會有一個又一個意外和錯過.現(xiàn)實的城市猶如霧中的風(fēng)景,隱隱地散發(fā)著憂郁的美,承載著沒有承諾的夢......15、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長久的擁有就是珍惜。
16、每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風(fēng)雨。
形容人生酸甜苦辣句子有哪些
落花有意隨流水， 流水無心戀落花。
無可奈何話落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊． 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭． 林花謝了春紅，太匆匆，無奈潮來寒雨晚來風(fēng)落花有意隨流水,流水無心戀落花。
我本將心比明月，奈何明月照溝渠。
這個世界本來就是痛苦的，沒有例外的 根本不必回頭去看咒罵你的人是誰
如果有一條瘋狗咬你一口 難道你也要趴下去反咬他一口嗎
天下沒有白吃的午餐 時間總會過去的，讓時間流走你的煩惱吧
我真的好累,沒有力氣去尋找答案 明天不一定會更好，但明天一定會來
人生走到了某個時候也就只剩下了一種感覺，那便是無奈 有人說同時看見流星劃過的戀人可以相守到老 那麼同時流下眼淚的相愛的人呢會不會遺憾一輩子呢? 誰都知道抽煙不好 可是戒掉的人有幾個 人生也是這樣 都知道活的有許多無奈 可是真正 無所謂的又有幾個 要忘記一個電話號碼 比記住一個電話號碼要難得多 既然說人生是本書，那出現(xiàn)幾個錯別字就沒什么大不了的。
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散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文
散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。
（二）、理解特點:形散：1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征 襯托 對比 、詠物寄情寓理于事 融情于事 先抑后揚(yáng)以小見大（五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。
抓住線索，也就抓住了作者的思路。
根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
（七）、散文的語言 （1）質(zhì)樸、自然（2） 生動、形象（3）深刻、雋永二、考點及常見題型分析（一）、整體感知考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）考點2.為什么寫（寫作意圖，即 文章要表達(dá)的情、理、觀點）考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）例1：2006年資陽市中考題第1題：本文以 為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。
(二)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強(qiáng)語言氣勢4.反問：加強(qiáng)語氣5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)6.對比：突出其中一個。
7.對偶：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.夸張：極力的表現(xiàn)。
（三）理解詞語的語境義及作用方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。
聯(lián)系上下文，推知其語境義。
例如：第2題，當(dāng)兒子接到的時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么
[賞析] 這是一篇短小卻蘊(yùn)含了深刻哲理的文章。
文中的母親可謂用心良苦，每次，她都能把老師的批評、指責(zé)、不屑化作表揚(yáng)、鼓勵，如點點春雨般灑在兒子的心頭，激勵兒子充滿自信的成長。
這樣的教育，與我們平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。
我們的很多家長，崇尚的是批評的武器，而且，往往是一種擴(kuò)大化的批評。
讀完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好
這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學(xué)的十幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想象空間。
閱讀的時候，不妨想象一下：這個并不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學(xué)習(xí)，一步一步成長起來的
（四）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ǎ室鈱⒕渥拥恼鎸嵑x隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。
理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。
例如：中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。
’這句話的實際意思什么
”（五）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析：1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。
2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
1、把握文章內(nèi)容， 概括文章主題 散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的細(xì)想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點之一。
把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
2、理清文章脈絡(luò)，把握順序 作者為了表達(dá)自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序、層次和分寸感。
散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。
（1）線索 線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。
例如：以“母親勤勞”為線索；以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等 答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。
關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。
（2）順序 考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序
為什么
（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。
答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。
出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。
不管能還是不能，都要談為什么。
思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。
形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進(jìn)行理性分析。
詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。
這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的和詞語搭配的習(xí)慣。
3、品味語言 在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下： （1）字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。
這個考點是今年的必考題。
填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。
答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。
注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
（2）詞語妙用： 考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除 答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。
（3）哲理性語句的深層含義 這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點5分析）。
有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。
4、表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個文段，一般會以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時會考（或變相）其它表達(dá)方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
（1）描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。
景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。
人物描寫主要是突出人物的思想性格。
（2）議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
（3）抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達(dá)考點結(jié)合起來考。
談感受 這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。
此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。
可以引用詩文或名言回答此題。
《一棵小桃樹》中文章多處提到“奶奶”，其作用是什么
1、第1段中說:“哦,我可憐的小兒!”作者認(rèn)為小的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請結(jié)合全文簡要分析。
【答案】寫小長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。
2、下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。
①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
【答案】 ①運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識海非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。
將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來。
②運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時也給予作者希望和信念。
3、文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么
【答案】一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。
二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。
4、作者對人生有著怎樣的深切感悟
請結(jié)合文意簡要回答。
【回答要點】面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。
