描寫老師嚴(yán)厲的句子
我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。
假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來(lái)。
盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛。
她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。
睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。
媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。
媽媽的左眼睛是專門用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了
要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊
要是再長(zhǎng)一只眼睛的話，我就沒(méi)法偷閑了。
5 吃力地張開眼睛，眼睛失神 只有那眼珠間或一輪 她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。
順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。
抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái) 只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們 她單是一瞥他們，并不回答一句話。
似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。
總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話 這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛 眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。
惶惑和天真的感情 在盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。
6 任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢
”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專心聽講。
還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。
當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。
過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。
老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。
7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。
就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。
連一根針掉在地上都聽得見響。
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說(shuō)行天下 最給力.
我的一個(gè)數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，而且很負(fù)責(zé)任，語(yǔ)文老師讓我們寫她，大哥大姐幫幫忙啊
這個(gè)老師姓高
我心中最尊敬師就是趙老師 趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老她來(lái)上我們的第一節(jié)課自我介紹，之后又讓我們自我介紹。
不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上 又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。
還有一次，我們上課不認(rèn)真聽講，不聽課。
她就教育我們。
之后我們都是認(rèn)真聽課、積極回答問(wèn)題。
趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績(jī)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)
天天快樂(lè)
”。
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。
我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。
她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。
使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。
王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道。
”當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀
就連你初一的作文她還記得
”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄S筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章啊
這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难?/p>
不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎
多練練繞口令就好了。
可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)
難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累
不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師啊
您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂
在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。
王老師啊
您就是我心中最敬佩的老師。
這只能給你參考勒
100字左右描寫數(shù)學(xué)老師外貌的句子
最好是女老師
孫老師是我們班學(xué)老師她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親龐，總是那么慈從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
最佳答案他今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。
他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。
到過(guò)他家的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。
我的妹妹長(zhǎng)得很可愛，她已經(jīng)3個(gè)月了。
前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。
她有一對(duì)可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。
你瞧
那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了
我愛我的妹妹。
在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了，你瞧
他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說(shuō)：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)。
”耿豪的頭長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。
我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說(shuō)笑話，他的笑話總是在我們沒(méi)笑出聲之前先把自己逗笑了，這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。
我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。
他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問(wèn)：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大
”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因?yàn)榇蟊强椎鸟R跑得快。
爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問(wèn)媽媽。
”這時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來(lái)。
爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮印?/p>
爸爸的知識(shí)可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來(lái)鍛煉我。
在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長(zhǎng)出的小樹枝。
他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎
他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。
人們都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。
”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識(shí)讓人羨慕。
他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽呢
大家了解他了吧
想知道他是誰(shuí)嗎
他就是我們班的王禹錫同學(xué)。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說(shuō)不過(guò)她，得讓她三分。
表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個(gè)小酒窩。
有時(shí)候我們對(duì)她笑，她就會(huì)說(shuō)：“我知道你們笑什么，你們?cè)谛ξ业木聘C。
”說(shuō)著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。
表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。
我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。
她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學(xué)。
他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。
為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。
說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開了。
我的同桌張珊，人長(zhǎng)得挺秀氣，挺水靈，卻落得個(gè)毛頭小子的綽號(hào)——“張露能”。
李臘梅因愛管閑事，才當(dāng)上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。
你別看她“官”小、個(gè)矮，可嗓門兒高。
不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，她非要弄個(gè)水落石出并讓你認(rèn)錯(cuò)不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說(shuō)話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。
他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國(guó)匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)。
” 我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。
他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為。
他是個(gè)搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個(gè)人畫展得到過(guò)很多知名人士的好評(píng)。
他又是個(gè)頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺(jué)得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。
不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門，確切他說(shuō)，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來(lái)。
“博覽群韋”是我最大的一個(gè)愛好。
一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。
在某個(gè)書店的一個(gè)角落中，您會(huì)遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。
她，就是我，書店的小?？汀?/p>
媽媽特別愛看書學(xué)習(xí)。
我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒(méi)有閑著的時(shí)候。
她的那雙手總是又黑又粗糙。
媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起
我給爸爸畫個(gè)像。
爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。
他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的史實(shí)。
爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀
我在給爸爸畫眼圈時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。
別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。
那回他在家里燉肉，把鍋?zhàn)诨馉t上就趴在桌子上備起課來(lái)。
肉糊了，他卻沒(méi)聞著，還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢
他有一顆冬瓜頭，生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長(zhǎng)，非常像馬。
他單獨(dú)面對(duì)你的時(shí)候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時(shí)不停地?fù)u晃腦袋，遠(yuǎn)看像漂浮著的一個(gè)大燈籠。
他的眼睛，你知道嗎
大大的，灰黑色，很深邃，長(zhǎng)在那張馬臉上顯得非常病態(tài)，他說(shuō)話時(shí)喜歡對(duì)所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會(huì)使你魂飛魄散的。
他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質(zhì)，這決定了我們?cè)诒硌菀磺锌植绖〉臅r(shí)候都由他戴上假發(fā)來(lái)演女鬼。
寫一句“贊美數(shù)學(xué)老師”的句子
不得不說(shuō)我們的老師是一個(gè)“雙面人真實(shí)的，她有一副和藹的面孔，臉上雖然刻寫著光陰的痕跡，卻絲毫無(wú)蓋她的真實(shí)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)她在微笑中綻露一個(gè)表情，那是甜美的。
有時(shí)候，你也會(huì)看到她的嚴(yán)厲，其實(shí)那她的武裝，是迫不得已。
發(fā)怒都會(huì)光顧每一個(gè)人，老師也不例外。
老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，在嚴(yán)厲有一種隱約的憔悴……
老師很嚴(yán)厲時(shí),用一段話來(lái)寫.
嚴(yán)厲的老師記得以前有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，但是自從上了初中以后，在我們數(shù)學(xué)老師魔鬼般的訓(xùn)練下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，我漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué)。
”從這句話可以看出，學(xué)生眼中的我是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。
的確如此，我的嚴(yán)厲可以說(shuō)是人盡皆知，學(xué)生一提到數(shù)學(xué)老師，大家會(huì)異口同聲地說(shuō)：“兇
”，“老師很兇，老師老發(fā)火
”、“老師兇是對(duì)我們好
”、“老師老說(shuō)我
”、“那是因?yàn)槟銓W(xué)得不好
”等等，這些話都是學(xué)生數(shù)學(xué)課后經(jīng)常討論的話題。
對(duì)于我的嚴(yán)厲，不同學(xué)生有不同看法，個(gè)別同學(xué)希望再嚴(yán)厲些，理由是：“只有嚴(yán)師才能出高徒，相信這樣下去，我們的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好”；還有個(gè)別學(xué)生持反對(duì)態(tài)度，理由是：“這樣會(huì)傷我們的自尊心”；大部分同學(xué)還是表示可以理解，認(rèn)為老師之所以會(huì)這樣是因?yàn)樽约豪喜蛔鲎鳂I(yè)、偷懶、不好好學(xué)習(xí)等引起的，有個(gè)學(xué)生在中這樣寫道： “不少人都會(huì)認(rèn)為，馮老師可兇啦，幾乎每上一次課全班都要挨批評(píng)，其實(shí)并不是這樣，我能明白馮老師的用意，馮老師只不過(guò)是想讓同學(xué)多思考多動(dòng)腦，這樣再記公式就很輕松了，若老師教的學(xué)生都像劉甜、董璐那樣，那老師才高興呢。
但是人人對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是不一樣的，因此老師必須要向前趕著，才能帶的動(dòng)同學(xué)，否則就要被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面，因此老師為了這些同學(xué)而費(fèi)盡了不少時(shí)間，目的就是讓學(xué)生多學(xué)勤動(dòng)腦。
”我看到這段話很受感動(dòng)，因?yàn)樗f(shuō)出了我之所以嚴(yán)厲的真正本意。
雖然學(xué)生對(duì)我的嚴(yán)厲褒貶不一，但對(duì)我工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)卻是一致認(rèn)可的，對(duì)我上課的情形學(xué)生是這樣描述的：“上課時(shí)老師非常用心，別的老師用黑板都有空著的地方，可馮老師用黑板時(shí)，要擦了再擦，好像有兩塊黑板都不夠用似的。
馮老師常常是穿著干干凈凈的衣服進(jìn)我們班，走出教室時(shí)卻滿身是粉筆灰，那是因?yàn)檎J(rèn)真地給我們講題時(shí)弄上去的，有時(shí)，老師也穿著滿身粉筆灰的衣服走進(jìn)我們班，我們知道老師一定又在別的班認(rèn)真地講課了。
”“如果你有不會(huì)的題，盡管去問(wèn)馮老師，她決不會(huì)對(duì)你很兇的，但前提是你要誠(chéng)心，你如果誠(chéng)心，她會(huì)毫不吝嗇地像慈母般地恨不得把所有的知識(shí)都傳授給你。
”“她很有責(zé)任心，而且特別強(qiáng)，對(duì)我們班的任何同學(xué)都不放棄，能拉的都用力往上拉。
馮老師經(jīng)常說(shuō)這樣的話：‘不怕你不會(huì)，就怕你不學(xué)，只要你肯學(xué)，我就教’，從中可以看出馮老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)懶惰的排斥。
”在學(xué)生眼里，我也是一個(gè)不失幽默的老師，正如一位學(xué)生描述的那樣：“馮老師愛生氣，也愛開玩笑，她要是開起玩笑來(lái)，全班的反應(yīng)那只有兩個(gè)字可以形容‘狂笑’。
”這就是學(xué)生眼中的我：一個(gè)既嚴(yán)厲，又不失幽默的老師，一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
寫了一篇作文，三個(gè)片段是數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲，同學(xué)耐心給我講題，數(shù)學(xué)老師認(rèn)真工作，想給作文加一個(gè)新穎的題
這三個(gè)主語(yǔ)不一致哎 建議把第二個(gè)改成數(shù)學(xué)老師耐心給我講題
初中作文我的老師600字(一個(gè)很嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)女老師)
他是個(gè)嚴(yán)肅的老師。
他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。
高高的個(gè)子像棵大樹。
他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)上課時(shí)老師總是板著臉，同學(xué)們都叫他“冷面人” 周一升國(guó)旗的時(shí)候，老師總會(huì)莊嚴(yán)的抬起頭，看著冉冉升起的國(guó)旗，臉上流露出非常嚴(yán)肅的神情。
他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。
無(wú)論到了什么時(shí)候，老師都是很嚴(yán)肅的。
記得有一次，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。
前面的比賽很精彩，但老師只為運(yùn)動(dòng)員加油、喝彩，沒(méi)有一點(diǎn)高興的神色。
不管我們?cè)鯓佣豪蠋熼_心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話：“再怎么說(shuō)我也是你們的老師，你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我說(shuō)話，真不禮貌
”哎
我還以為老師能說(shuō)出一句幽默的話，真掃興
到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色。
回到了教室老師對(duì)我們說(shuō)：“這次的成績(jī)還算不錯(cuò)，但是下次一定要得第一名。
”真是的，一句表?yè)P(yáng)的話都沒(méi)有
太嚴(yán)肅了吧
我們有了一位這么嚴(yán)肅的老師，大家心里都很怕他。
在他面前一個(gè)人都不敢說(shuō)笑，就連班級(jí)里最調(diào)皮的幾個(gè)男孩，也都規(guī)規(guī)矩矩的，班級(jí)里安靜了許多。
也許正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律明顯好了許多，成績(jī)也提高了。
期末考試時(shí)竟然考了全學(xué)年的第一名。
這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑
原來(lái)老師也會(huì)笑啊
從那時(shí)起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴(yán)厲并存的好老師
篇二：我的數(shù)學(xué)老師 “教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。
看
她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。
有一次，李老師要教我們“”，可黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。
”說(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開始
”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了。
”說(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍?，成?jī)都不是很理想。
中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。
”這句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。
您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
李老師，我愛您
篇三：我的數(shù)學(xué)老師 說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗髦桓毖坨R，從眼鏡里透出的目光很嚴(yán)厲。
可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。
你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。
經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。
喏
吳老師講角的時(shí)候更幽默了。
他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。
這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢
自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。
吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿
你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎
想監(jiān)視老師嗎
你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊
”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。
” 怎么樣
我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎
篇四：我的數(shù)學(xué)老師 我的數(shù)學(xué)老師就像是漫畫里的魔王，連走路都帶風(fēng)，我能想出的最貼切的詞匯來(lái)形容她，那就是恐怖。
聽班主任提起，她也曾是一位風(fēng)云級(jí)的班主任，可以想象，她的學(xué)生是怎樣渡過(guò)這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。
我跟她相處近一年半時(shí)間了，可是我從未有機(jī)會(huì)看到她笑，她總是不茍顏笑，戴著一副紅邊眼鏡。
她不高，幾乎是仰視我。
她的眼里總是帶著殺氣。
所以我怕她勝過(guò)怕班主任，怕上數(shù)學(xué)課勝過(guò)怕受處罰。
但有時(shí)，她在我心目中格外高大，格外慈祥。
那是我第一次住讀，又剛?cè)雽W(xué)，對(duì)作息時(shí)間不是十分清楚。
星期五的中午，我遲到了。
當(dāng)我趕到教室時(shí)，老師正滔滔不絕地給同學(xué)講題。
“報(bào)告”我鼓足勇力大喊，然后努力地把紅熱的臉低下去。
老師停下手中的笑，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身兩手握在左邊肚子前，注視了我一眼，停頓一會(huì)兒，說(shuō)：“你去干什么了
”同學(xué)們齊聲答道：“做上下蹲”。
我的臉更紅了，頭低得更低了。
老羞愧、有不安，而更多的是怕剛?cè)氤踔芯徒o老師留下不好的印象。
老師示意地瞟了我一眼，我退到旁邊，開始做上下蹲。
一個(gè)下午，我的心里總是忐忑不安地。
想著解決的辦法。
放學(xué)了，大家都興奮地往家跑，不一會(huì)兒，教室里就空了。
老師站在門口看著我，難道是無(wú)法挽救了，老師不會(huì)還想為難我吧
我聽說(shuō)過(guò)她的可怕，但也不至于這般吧
完了，接下來(lái)的日子會(huì)很難熬了。
我放慢了收書的速度，然后走向門口，老師仍舊在那，教室只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學(xué)。
很顯然—老師的目標(biāo)是我無(wú)疑。
我走到老師面前，等待災(zāi)難降臨。
老師拍了一下我的肩，“沒(méi)關(guān)系的
以后注意就行了
” 這就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
篇五：我的數(shù)學(xué)老師 我的數(shù)學(xué)老師姓王。
她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來(lái)給我們講課。
她很負(fù)責(zé)任。
有一次，譚帥同學(xué)沒(méi)得，他說(shuō)他上次明明交了，我們老師查了全班的，都沒(méi)找到他的，最后在5班那里面找到了，譚帥說(shuō)他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次，同學(xué)他不寫作業(yè)，老師守著他寫，他不會(huì)寫，但老師并沒(méi)有講答案給他聽，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒(méi)想出來(lái)，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫完。
還有一次，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫，老師并沒(méi)有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來(lái)了。
還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最后還是在4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)她可能老眼花，丟到別人班里去了。
我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。
我們班有好多不守紀(jì)律的，老師要停下來(lái)講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒(méi)有講完，所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。
下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。
我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。
我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。
