關(guān)于作文類型耿耿于懷的句子。
時(shí)光就像是我們手中的漏沙一般，在我們的手縫中悄悄滑落。
走在青春的道路上，我們發(fā)現(xiàn)青春就像是這個(gè)夏天一樣，到處都是樹(shù)木繁蔭，一切都是青春的足跡，而這就是青春。
青春的朝氣蓬勃，青春的瀟灑自由，青春的肆意風(fēng)流，都在揮發(fā)汗水的季節(jié)中奔涌著。
青春的我們，擁有蓬勃的生命，陽(yáng)光的笑容，以及明媚的生活。
可以在跑道上肆意的揮灑汗水，可以無(wú)所顧忌的開(kāi)懷大笑，可以摔倒跌倒了在微笑著爬起來(lái)，然后哄堂大笑。
我輕跳過(guò)石子，看著從前歡笑著相互追逐的小孩，變成了現(xiàn)在挺拔英俊的少女，突然明白了什么。
童年在駕著紙飛機(jī)，做著白日夢(mèng)懵懵懂懂的日子里遠(yuǎn)去了，然后少年就像一朵絢麗多彩的花，綻放在最適合它的季節(jié)。
青春似字，蒼勁有力，回環(huán)婉曲，沒(méi)有一筆一劃規(guī)規(guī)矩矩;人生似畫(huà)，青春就是上面最炫麗的一筆;青春似歌，激情澎湃，高亢激昂。
沿著石子路，忽然躍現(xiàn)的是一株盤(pán)虬臥龍的大樹(shù)，開(kāi)滿了大朵大朵花，一朵朵綴在枝頭，綻開(kāi)笑顏。
那張畢業(yè)照上，明眸皓齒的少年們笑得明媚，那些快樂(lè)的童年生活就在那個(gè)夜晚泡成了永遠(yuǎn)的過(guò)去。
小時(shí)，想快快長(zhǎng)大;等到真正長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)職業(yè)上的爾虞我詐，笑里藏刀，需要承擔(dān)的責(zé)任讓人不堪重負(fù)。
介于童稚與成熟間的少年，不再是那個(gè)會(huì)指著天空問(wèn)嫦娥的小孩，也不需要承擔(dān)那么多的責(zé)任，自由自在。
童年，是人生最快樂(lè)的階段，也是永遠(yuǎn)回不去的過(guò)去。
那么，青春，便是人生最美好的時(shí)段。
如果沒(méi)有好好度過(guò)童年，那便好好珍惜青春吧，不要讓它從指縫間溜走。
青春，是萌動(dòng)的季節(jié)。
少年開(kāi)始崇拜那些穿著流行衣服，帶著酷酷的墨鏡的明星，喜歡上隔壁班的男孩。
會(huì)刻意路過(guò)別班的窗口，看他瀟灑的一舉一動(dòng)，即使班級(jí)對(duì)面，也會(huì)在他生日時(shí)送一句小小的祝福。
這就是青春。
在課上偷偷的拿著手機(jī)給好朋友，“鐵姐們”發(fā)短信，坐得端端正正心思卻在開(kāi)小差，考試一塌糊涂卻安慰自己：“沒(méi)事，還有下一次!”喜歡穿的漂漂亮亮，喜歡精致小巧的小把戲，喜歡看著心儀的男孩偷偷的竊笑。
這，就是青春。
這就是青春，在我們身上流露著自由自在的氣息，我們沒(méi)有太多的煩惱，我們也不需要有太多的顧忌。
這就是我們的青春，在無(wú)所顧忌的年華里，我們做著一個(gè)真實(shí)的自己。
又是一個(gè)冬天，寒氣襲人。
冷風(fēng)努力地想要擠進(jìn)窗戶，“嗚嗚”的聲音讓我有點(diǎn)心緒不寧。
父母又出去應(yīng)付帶有虛偽的笑和口水的飯局了。
我坐在書(shū)桌前，拿著筆，面對(duì)著冰冷的作文紙，正在構(gòu)思著幾百個(gè)字的作文。
是的，不過(guò)是謊話連篇的幾百個(gè)字而已。
多久沒(méi)寫(xiě)過(guò)有自己真實(shí)想法的作文了
或許是從小學(xué)開(kāi)始吧。
老師們一直強(qiáng)調(diào)作文要得高分，凡是作文不及格的人，都會(huì)被懲罰。
于是，每次寫(xiě)作文都得那么小心翼翼。
有一次考試，作文題目是”我的夢(mèng)想“，我懷著初有夢(mèng)想時(shí)，想要告知世人的興奮和激動(dòng)把試卷交了上去。
然而，等來(lái)的卻是老師對(duì)我作文批駁的言語(yǔ)：幼稚可笑。
于是，從那時(shí)起我便懷著人生第一個(gè)早夭的夢(mèng)想，決定以后只寫(xiě)所有老師愛(ài)看的高分作文，哪怕是在撒謊。
只是我再也找不回寫(xiě)作時(shí)的快樂(lè)了。
忽地冷風(fēng)刮在手上，像鋒利的刀刃讓我感覺(jué)疼痛。
我不得不停下筆。
這讓我回想到兩個(gè)周前的事：學(xué)校許久沒(méi)進(jìn)行的大集合被老師、同學(xué)們重演了一遍，老師臉上許久沒(méi)出現(xiàn)的嚴(yán)肅表情又浮現(xiàn)出來(lái)，衣柜里許久沒(méi)穿的校服被翻了出來(lái)……一切都?xì)w功于領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)舉行科技活動(dòng)展開(kāi)儀式。
不得不說(shuō)的，還有學(xué)校為此精心設(shè)計(jì)的班牌——確實(shí)很漂亮。
而我，也光榮的被老師選去當(dāng)舉牌手——在冷風(fēng)颼颼的季節(jié)，緊緊地攥著它，把它高高舉過(guò)頭頂，莊嚴(yán)地帶領(lǐng)著全班走進(jìn)場(chǎng)。
手別抖，別抖。
我對(duì)自己說(shuō)。
我必須握緊它。
那時(shí)的我有種想要扔掉班牌的沖動(dòng)。
但是我被風(fēng)凍僵了。
風(fēng)越發(fā)地冷了，好像要吹入人的骨髓里。
它讓人感到疼痛，可人們也只是用大衣把自己裹緊。
我想到這個(gè)社會(huì)，這個(gè)虛假的社會(huì)，不堪的現(xiàn)實(shí)。
在溫暖和諧的面紗下是虛偽的臉龐。
各種腐朽得要命的機(jī)構(gòu)，從上至下，無(wú)毒不侵。
或許我并未看透這個(gè)社會(huì)，也無(wú)法改變它。
但是我希望，不論這個(gè)社會(huì)有多么虛假，
為什么總對(duì)某些美好的事物耿耿于懷，不能釋然
因?yàn)槟愕氖澜缣^(guò)于空虛，所以你開(kāi)始沉迷于虛幻，給你的靈魂一個(gè)寄托，一個(gè)滿足。
耿耿于懷，念念不忘，戀戀不舍，各造一個(gè)句子，并說(shuō)出每個(gè)詞意思，真的沒(méi)人知道嗎，只要有一點(diǎn)對(duì)我就采納
耿耿于懷——形容令人牽掛或不愉快的事在心里不能忘懷，牽縈回繞；念念不忘—— 一般指見(jiàn)到過(guò)或接觸過(guò)的人或事；而“ 朝思暮想”一般可以是見(jiàn)到過(guò)；也可以是沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的人或事；戀戀不舍——原形容極其愛(ài)慕，不能丟開(kāi)。
現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。
可用于對(duì)人、事物、景物等的留戀。
為什么別人說(shuō)的話我總是好耿耿于懷
其實(shí)不管是男生女生、不管年齡多少只要是還生活在世俗當(dāng)中就一定會(huì)被七情六欲所困擾的不論大小都還是可以間接影響到自己的心神的
除非你是那種隱世了的人、不熱不可能不影響到自己的
然而這些影響根本就不能說(shuō)是影響
要知道人生中喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣是必然的
何不想想這些小事不都是生活對(duì)我們的考驗(yàn)
不都是在鍛煉我們的心智從而懂的更多
不經(jīng)歷一些風(fēng)雨會(huì)有彩虹嗎
。
心放寬了就不會(huì)被困住
