初一下冊語文課本18課課后四題仿寫作文600
一、 積累與運用（30分 1、 選出加點字全正確的一組（ ）（2分） A分歧（qi） 奔ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi） C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應(yīng)和（he） 2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分） A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春 C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙 3、下面橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） （1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。
（2）兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄 了下來。
（3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。
A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉淀 溫晴 C悠閑 沉淀 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗 4、下面句中標(biāo)點符號運用無誤的一項是（ ）（2分） A 我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢
她還會像以前一樣和我要好么
一定不會了。
B 結(jié)末的教訓(xùn)是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。
C 人們提到他，總是說，“皇上在更衣室里。
” D “他不信，”砌成臺子的全體石塊一齊說：“馬上給他看看，把他扔下去。
” 5、下列句子沒有語病的是（ ）（2分） A 爺爺愛看足球的習(xí)氣好像有所改變。
B 科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會不承認(rèn)地球是繞著太陽運行的。
C 這個山區(qū)對我很熟悉，能一一說出風(fēng)景的佳處來。
D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強(qiáng)。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。
（4分） （1）綠是生命的顏色。
（2）春雨過后，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。
（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。
（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。
（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。
（6）面對著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的順序是 7、解釋句中加點的詞語（2分） （1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之并驅(qū)如故（ ） （3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ） 8、將下面語句譯成現(xiàn)代漢語（4分） （1）逝者如斯夫，不舍晝夜： （2）醫(yī)之好治不病以為功： 9、根據(jù)課文填空（每空1分，共10分） （1） ，思而不學(xué)則殆。
（2）知之者不如好之者， 。
（3）開軒面場圃， 。
，還來就菊花。
（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年足客留雞豚。
， 。
（5） ， 。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。
人之立志，
二、 課內(nèi)閱讀（共20分） （一）閱讀下面文字，完成10——13題目。
（9分） 她從來不打罵我們。
僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。
我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
孩子們是多么善于觀察這一點啊。
10、“她的教鞭好像要落下來”，“落”字用得恰當(dāng)，對此理解正確的一項是（2分）（ ） A“落”表明物體按自然規(guī)律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。
B“落”表明物體自上而下運動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。
C“落”是物體慢速運動而下，由于老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。
D“落”是由于老師手控教鞭，慢速而下，不同于抽、打、摔等力大，表明老師假打。
11、文中加點的“狡猾”一詞從感情色彩上應(yīng)為 詞，本意是 ；在文中用以表現(xiàn)一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分） 12、這段文字主要表現(xiàn)的是（2分）（ ） A我的狡猾 B蔡老師與學(xué)生親密無間的友好感情。
C孩子們善于觀察 D蔡老師教育學(xué)生的方法有軟有硬，既嚴(yán)肅又和善。
13、最能體現(xiàn)這段文字中心意思的一句話是 。
（2分） （二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分） ①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。
③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。
⑥有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。
⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
14、文中橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（3分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。
（2分） 16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ） A①\\\/②③④⑤⑥⑦ B①②\\\/③④⑤⑥⑦ C①\\\/②\\\/③④⑤⑥⑦ D①\\\/②③\\\/④⑤⑥⑦ 17、選出對本段分析不正確的一項（3分）（ ） A本段運用了準(zhǔn)確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。
B該段運用了排比、擬人等修辭方法，表達(dá)了對所寫事物的喜愛之情。
C該段從形、聲、色、味、感等方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無限樂趣。
D本段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。
三、 課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分） 無題 ①黑板上赫然寫道：學(xué)雜費97.5元。
他盯著這個數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手里的汗浸濕了。
他不得一步一回頭地向校門口走去…… ②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。
他聽見過母親無數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校
”現(xiàn)在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出錢的…… ③“娃，咋回來了
”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。
“媽，我不讀了，讀書有什么好……”話沒說完，母親已給了他一耳光
他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。
猛然，她問：“是不是錢不夠
”他還能說什么呢
母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一后地進(jìn)了家。
母親說：“娃，你等著
”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學(xué)的渴望。
一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎
”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學(xué)校，老師正在為這個頂尖的學(xué)生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口。
“進(jìn)來吧
”老師說。
他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開紅布—— ⑦啊
一籃白生生的雞蛋
老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋—— 愕然無語
18、給文中加點字注音（2分） （1）赫（ ） （2）顫（ ） 19、第①段中的“盯”和“攥”兩個動作表明了他什么樣的心理
（2分） 20、“媽，我不讀了，讀書有什么好……”他說這句話的用意是（2分）（ ） A表達(dá)了他不想讀書的真實的想法。
B表達(dá)了他想讀書又難以實現(xiàn)愿望時抱怨母親的心情。
C表達(dá)了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情。
D表達(dá)了他渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
21、第③段中最能體現(xiàn)母親理解兒子良苦用心的一句是（2分） 22、第④段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修辭語“嗚嗚地”表達(dá)了他什么樣的感情
（2分） 23、第⑦段在“啊”的后面連用“
”，其作用是（2分） 24、文章結(jié)尾用“愕然無語”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動，試設(shè)想，如果老師當(dāng)面說出自己的想法，會怎么說
（2分） 25、本文運用了 、 、 等描寫方法刻畫任務(wù)形象。
（3分） 26、對文章用“無題”作標(biāo)題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ） A以“無題”作標(biāo)題，能起到激發(fā)興趣，促使讀者急于讀下去的作用。
B文章寫的餓是學(xué)生入學(xué)時的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用“無題”作題，可更好地概括上述人和事。
C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，用“無題”作題能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無題勝有題”的作用。
D以“無題”作標(biāo)題，意味深長，能引發(fā)讀者的深思，給人以啟迪。
四作文（50分） 27、題目：記一堂有趣的 課 要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填“語文”“體育”“活動”等。
（2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經(jīng)過說清楚，并突出重點。
回答者： 136278378 - 見習(xí)魔法師 二級 1-10 14:03團(tuán)語 文 試 卷 說明：1. 全卷滿分120分。
考試時間120分鐘。
2. 答題前，請考生務(wù)必將試卷密封線內(nèi)的項目填寫清楚。
3. 用黑色或藍(lán)色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
一、積累運用（21分） 1．下面是你學(xué)過的一些詞語，請根據(jù)注音在括號內(nèi)寫出相對應(yīng)的字。
(3分) ①頭暈?zāi)縳un( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地 ④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟 2．我國明代著名文學(xué)家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學(xué)習(xí)，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯(lián)掛在后輩的書屋: 好讀書，不好讀書 好讀書，不好讀書 根據(jù)語境，試為對聯(lián)中四個“好”字注音。
(2分) （1） （2） （3） （4） 3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(8分) （1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 。
，好像點著無數(shù)的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領(lǐng)著我們上前去。
（3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結(jié)合展望豐收景象的句子是： ， 。
（4）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: ， 。
（5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___， _______ ____ 。
（6）《觀書有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來自不斷吸收新知識的句子是： ， 。
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是 ， 。
（8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
4. 下列說法委婉得體的一項是（ ）(2分) A. 當(dāng)你的同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。
” B．當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我。
” C．當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎
” D．當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎
”你說：“對不起
以后當(dāng)心點。
” 5.據(jù)稱《墨西哥報》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。
一天，報紙上又登了這么一個天氣預(yù)報:“晨風(fēng)吹開飄動的烏云，給城市黎明帶來金黃。
黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。
” 你能根據(jù)這首詩，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡練地概括出來嗎(3分) 答： 6. 請仔細(xì)品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達(dá)效果，并用這種修辭手法寫一個句子（不少于20個字）。
(3分) 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
表達(dá)效果： 仿寫： 二、閱讀理解（54分） （一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。
（17分） 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎
人不知而不慍，不亦君子乎
” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎
與朋友交而不信乎
傳不習(xí)乎
” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。
” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
” 子曰：“由，誨女知之乎
知之為知之，不知為不知，是知也。
” 7.《論語》的“論”字讀 ，它是記錄 的書，是 家經(jīng)典著作之一。
(2分) 8.給下列字注音。
（2分） 說（ ） ?。?） 慍（ ） 誨（ ） 9.解釋下列加點詞的含義。
（6分） ①溫故而知新 ②人不知而不慍 ③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎 ⑤學(xué)而不思則罔 ⑥思而不學(xué)則殆 10.《論語》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的，（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有談（C）個人修養(yǎng)的，請給下題對號標(biāo)示。
（標(biāo)序號）（3分） ①知之為知之，不知為不知，是知也( ) ②學(xué)而時習(xí)之( ) ③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( ) ⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆( ) ⑥見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（ ） 11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（4分） ①溫故而知新，可以為師矣。
譯文： ②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文： （二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。
（14分） 【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風(fēng)來了。
忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。
從關(guān)外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。
【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。
那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風(fēng)，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。
12.選擇甲、乙兩文括號里的詞填在橫線上。
（2分） A. B. C. D. 13.甲文中“醞釀”原意是 ，在課文中的意思是 。
（3分） 14.三段文字在寫“風(fēng)”時各有特點，甲文用“ ”作比，表現(xiàn)南國春風(fēng)舒適、溫暖的特點；乙文用“如無數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國春風(fēng)的 ；丙文所描繪的是 海風(fēng)，其特點是 。
（4分） 15.甲文寫春風(fēng)時，從感覺的多角度去描繪，找出相應(yīng)的句子。
（2分） ①觸覺： ②嗅覺： 16.甲、乙兩段文字在描寫風(fēng)時共同運用的修辭方法是 。
（1分） 17.用簡潔的語言概括丙文的內(nèi)容： 。
（2分） （三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。
（12分） 利 息 某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。
差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎么辦呢
差生急中生智，想了一個辦法。
他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了
” 老師思忖了大約有一分鐘。
說：“我可以把你的成績改為60分。
”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。
東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎
”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢
18. 本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。
（3分） 19.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）。
（3分） 答： → → 20. 發(fā)揮你的聯(lián)想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。
（4分） 老師想： 差生想： 21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的
（2分） 答： （四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。
(11分) 綠 之 贊 ①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。
這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。
綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。
那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。
它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。
金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。
白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。
每每此時我會披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美。
爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。
⑥我最愛的還是初春的綠。
霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。
22. 本文是按什么順序?qū)懽鞯?(2分) 答： 23. 從內(nèi)容來看，與第①段文字相照應(yīng)的段落是第 段。
(1分) 24. 作者認(rèn)為“綠”具有怎樣的品質(zhì)和特點(2分) 答： 25. 第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么試寫出一例。
(2分) 答： 26. 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情(2分) 答： 27.在我們學(xué)過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。
（2分） 答： 三、作文（45分） 28. 心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。
請你以《我的心愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語言表達(dá)出來。
要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)班級、老師和本人的真實名字。
七年級期末考試語文試卷 參考答案 1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍 2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo 3.（1）好像閃著無數(shù)的明星 天上的明星現(xiàn)了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。
（5）夕陽西下，斷腸人在天涯。
（6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。
（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
（8）張目對日 明察秋毫 4．A 5. 陰轉(zhuǎn)晴，黃昏時有陣雨。
6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。
仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒 8.yu xǐng yn hu 9. ①舊知識 ②生氣、發(fā)怒 ③多次進(jìn)行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害 10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B 11. ①復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，就可以把他當(dāng)作老師了。
②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫 13.造酒 各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來越濃。
14.像母親的手撫摸著你 強(qiáng)勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽 15. ①像母親的手撫摸著你 ②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。
16.比喻 17.描繪夏夜柔和的海風(fēng)和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。
18. 老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪 19. 著急—高興—遲疑 20. 想象合情合理即可給滿分 21. 持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的 22.季節(jié)的變化(或時間、夏秋冬春) 23. 六 24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恒 25. 合理即可，如“一曲婉轉(zhuǎn)悠揚的輕音樂” 26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命) 27. 正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句 28.作文略
描寫櫻花美麗的句子
春天最喜歡的花是櫻花。
常常在一夜之間，迅猛地開放。
突如其來，勢不可擋。
然后在風(fēng)中墜落。
沒有任何留戀。
日本人稱之為花吹雪。
黃昏時散步，經(jīng)過那一片櫻花樹林，看見粉白的花瓣還是不斷地在飄揚。
突然想到，這是最盡情的花朵。
因為它早死。
就象某些一夜的愛情。
沒有機(jī)會變壞。
所以留下一生的回想。
也許悲涼。
卻是美的。
撲鼻全是你的氣味。
明明沉淪窒息即將致死，我也懶得出氣。
這是王菲的原諒自己。
我喜歡這種激烈的感情。
越激烈的東西越是冷酷。
因為已經(jīng)無路可走。
放肆。
縱容。
自私。
瘋狂。
只有沉淪和墮落過，才知道自己付出的是什么。
真希望天氣能晴朗起來。
我想著我能夠爬到高山頂上，再看看純藍(lán)的天空和大海。
然后看看遠(yuǎn)方我能夠愛的人。
櫻花飛逝，風(fēng)卷殘月.所謂伊人，何去何從. 誰比櫻花篤,惠根謁真宗。
櫻花-歡歌云作伴,余味載心頭。
新韻因詩起,隨心未敢兜。
【櫻花詩歌】 粉紅色的面容 帶上些許慵懶 在早春三月起床 便不停地梳妝打扮 把嘴唇描得腥紅 漂泊的春情漫過富士山 在盛唐的土地上泛濫 嫵媚中藏著妖冶 多情地綻放著笑靨 這位東瀛來的紅衣女子 沿著楊玉環(huán)的低吟淺唱 在中國水墨畫中 舞動水袖 這風(fēng)中透明的女子 流連在三月的五線譜上 忘情的嬉戲 把春天蕩成秋千 召來采花釀蜜的蜂蝶 她躲在枝頭葉縫中 調(diào)皮地拋著媚眼 演繹著聊齋故事 多少懷春的少男少女 徜徉在粉紅色的夢里 春風(fēng)細(xì)雨的打理 讓公園在一夜間返老還童 那條落滿花瓣的石徑 要用整個青春期來清掃 櫻花 一段短暫的甜蜜 驚醒在你美麗的記憶里 在一場倒春寒后你感冒發(fā)燒 抒情的嘴唇燎起火泡 細(xì)軟的身軀從枝頭落下 從化作塵埃的那一刻才警醒 悲劇起源于淺薄 三月的春風(fēng) 能剪出綠絲絳 也可剪碎粉紅色的夢
形容事情有好有壞的句子有哪些
同學(xué)友誼的句子1.一絲真誠勝過千兩黃金一絲溫暖能抵萬里寒霜一聲問候送來溫馨甜蜜一條短信捎去我萬般心意。
2.友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。
3.我最親愛的朋友，你的快樂我會為你加倍，你有苦衷我就會分擔(dān)，祝你快樂!4.所謂友誼，這首先是誠懇，是批評同志的錯誤。
5.誠的友誼好象健康，失去時才知道它的可貴。
6.真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。
7.在幸運上不與人同享的，在災(zāi)難中不會是忠實的友人。
8.很多顯得象朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的倒并不顯得象朋友。
9.除了一個真心的朋友之外沒有一樣藥劑是可以通心的。
10.談到名聲、榮譽(yù)、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。
11.夢;總不夠漫長可我們需要夢想。
同學(xué)友誼的句子同學(xué)友誼的句子。
情;總讓人受傷可我們還念念不忘。
雨;下得再漂亮可我們還喜歡陽光。
你;雖不在我身旁可我從未將你遺忘，親愛的朋友，最近好嗎?12.對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。
13.風(fēng)起，是我綿綿的牽掛;云涌，是我的柔柔的思念;雨來，是我細(xì)細(xì)的傾訴;陽光，是我暖暖的微笑。
14.將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸?？淘谀愕男拈g，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點!15.人間最珍貴是友情;最浪漫的是愛情;最動人的是戀情;最想要的是真情;我最想見到的是你有好心情!16.朋友是身
200字語言描寫片段
我站在老師面前，堅定地說：“老師，我一定會努力的，為班級爭光。
“老師拍拍了我的額頭，微笑道，”老師相信你，你一定是最棒的。
“我咬咬牙，“老師，我一定不會讓你失望的，等我好消息吧。
”班長過來鼓勵我，“加油
運動會好好跑，你沒有問題的。
”我感動的看著班長，這就是班級同學(xué)間的友情，“嗯，我一定會盡全力的。
”同學(xué)一起幫我助威加油，我喊道“一定不負(fù)眾望
”昂首向操場走去。
“寧可高傲的單身，也不要卑微的戀愛”這句話有誰能告訴我它的真理何在
愛人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去!! 當(dāng)你經(jīng)歷過愛與被愛，學(xué)會了愛，知道什么是你需要的， 也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。
但很悲哀的，在現(xiàn)實生活中， 由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起； 你最愛的，往往沒有選擇你； 最愛你的，往往不是你最愛的； 而最長久的，偏偏不是你最愛的，也不是最愛你的。
只是在最適合的時間出現(xiàn)的那個人， 才會真的和你永遠(yuǎn)在一起! 沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你， 可是他不愛你的時候也是真的不愛你了， 他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你； 同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你。
當(dāng)一個人不愛你要離開你， 你要問自己還愛不愛他(她)， 如果你也不愛他(她)了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開； 如果你還愛他(她)，你應(yīng)該會希望他(她)過得幸?？鞓罚?希望他(她)跟真正愛的人在一起，絕不會阻止， 你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛他(她)了， 而如果你不愛他(她)，你又有什么資格指責(zé)他(她)變心呢
愛不是占有!!! 你喜歡星星，不可能把星星拿下來放在臉盆里， 但星星的光芒仍可照進(jìn)你的房間。
換句話說，你個人，也可以用另一種方式擁有， 讓愛人成為生命里的永恒回憶， 如果你真愛一個人，就要愛他原來的樣子──愛他的好，也愛他的壞： 愛他的優(yōu)點，也愛他的缺點， 絕不能因為愛他，就希望他變成自己所希望的樣子， 萬一變不成就不愛他了。
真正愛一個人是無法說出原因的， 你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你； 真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求。
畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得； 分開是一種必然的考驗， 如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認(rèn)輸， 真愛是不會變成怨恨的。
兩人在談情說愛的時候， 最喜歡叫對方發(fā)誓，許下承諾我們?yōu)槭裁匆獙Ψ桨l(fā)誓， 就是因為我們不相信對方，我們根本不相信情人， 而這些山盟海誓又很不切實際。
?？菔癄€、地老天荒，都不能改變我對你的愛! 明知道海不會枯、石不會爛、地不會老、天不會荒； 就算會，也活不到那時候。
許下諾言的時候千萬注意，不要許下可以實現(xiàn)的諾言， 最好是承諾做不到的事， 反正做不到的，隨便說說也不要緊， 請記住：“不可 能 實現(xiàn)的 諾 言最動人” 在愛 情里，說的是一套 ，做的是另一套； 講的人不相信，聽的人也不相信 …… 茫茫人海中，你遇見了誰
誰又遇見了你
