too...to句型的用法和注意

too...to句型的用法 通?？勺g為太……而不能……、太……無(wú)法……。

1、句型I：too＋adj.\\\/adv.＋to do 這個(gè)句型是too...to的最基本的常用句型。

too＋形容詞或副詞，有時(shí)too后也可跟一個(gè)起形容詞作用的過(guò)去分詞。

例如： The boy is too young to go to school.這男孩年齡太小，不能上學(xué)。

The hat is too large to wear.這帽子太大，沒(méi)法戴。

He walks too slowly to get there on time.他走得太慢，不能按時(shí)到達(dá)那兒。

I'm too tired to think of anything now.我太累了，什么也不能想了。

2、句型II：too...to＋to be V-ed這是too...to結(jié)構(gòu)中不定式為被動(dòng)式時(shí)的變體，如果主語(yǔ)是不定式動(dòng)作的承受者，不定式既可以用主動(dòng)式，也可以用被動(dòng)式，此時(shí)用主動(dòng)式雖然在形式上是主動(dòng)的，但在涵義上卻是被動(dòng)的。

例如： The tea is too hot to drink\\\/to be drunk.茶太熱，不能喝。

The molecules are much too small to see\\\/to be seen.分子太小，看不見(jiàn)。

The shoes are too badly broken to be mended.這些鞋子破爛得不能修補(bǔ)。

3、句型III：too＋adj.\\\/adv.＋forsb.\\\/ sth.to do \\\/be V-ed在too...to結(jié)構(gòu)中加上一個(gè)for sb.\\\/sth.,以提示動(dòng)詞不定式的邏輯主語(yǔ)，可以起到一定的限制作用，即限制不定式所表示的動(dòng)作行為只是就它的邏輯主語(yǔ)而言的，對(duì)于其他人或物則不一定是這樣，這就使句子意思更具體、明白。

例如： English is too difficult for me to learn well.英語(yǔ)太難，我學(xué)不好。

(具體指出誰(shuí)學(xué)不好，只是我學(xué)不好，可能別人學(xué)得好。

) This question is too difficult for me to answer.這是一個(gè)我不能回答的難題。

4、使用這個(gè)句型要注意以下幾點(diǎn)： (1) 如果用介詞for引出to＋動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)，而且該邏輯主語(yǔ)又是to＋動(dòng)詞動(dòng)作的執(zhí)行者，to do就要用主動(dòng)式。

如果該主語(yǔ)是to＋動(dòng)詞動(dòng)作的承受者，則須用被動(dòng)形式。

它不像句型II中的不定式既可用主動(dòng)式，又可用被動(dòng)式來(lái)表示一個(gè)主語(yǔ)承受的動(dòng)作。

(2) 在這個(gè)句型中，句子主語(yǔ)和不定式的賓語(yǔ)是指同一個(gè)事物，則賓語(yǔ)不能重復(fù)，必須省掉，有時(shí)甚至其后的to do也可以省去。

請(qǐng)?jiān)囎g： 這個(gè)箱子太重，我搬不動(dòng)。

誤：This box is too heavy for me to carry it. 正：This box is too heavy for me to carry. 這輛小汽車(chē)太貴，他買(mǎi)不起。

誤：The car is too expensive for him to buy it. 正：The car is too expensive for him(to buy). (3) 帶for sb.\\\/sth.的too...to結(jié)構(gòu)應(yīng)是以物為主語(yǔ)，for sb.\\\/sth.可以省略，并不會(huì)影響句子否定意義的表達(dá)。

如果原句以人作主語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)就沒(méi)有必要加不定式的邏輯主語(yǔ)了。

例如： It's too late for us to catch the early bus.太晚了，我們趕不上那趟早班汽車(chē)了。

The teacher spoke too fast for us to follow.老師講話(huà)太快，我們聽(tīng)不清楚。

5、句型IV.too＋adj.＋a(an)＋n.＋to V.\\\/to be V-ed.這個(gè)句型在too＋adj.后再接一個(gè)帶不定冠詞的名詞，不定冠詞一定要放置于形容詞后。

與此同時(shí)，只有當(dāng)too后形容詞修飾一個(gè)可數(shù)名詞時(shí)，才可以在形容詞與名詞間加不定冠詞a。

當(dāng)句子主語(yǔ)能發(fā)出該不定式的動(dòng)作時(shí)，可以用to＋V.的主動(dòng)式，當(dāng)主語(yǔ)是該不定式動(dòng)作的承受者時(shí)，則用to be＋V-ed的被動(dòng)式。

例如： He's too experienced an artist to mind what the critics say.(＝As an artist he's too experienced to mind what the critics say.)他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的藝術(shù)家，不會(huì)介意批評(píng)家說(shuō)些什么。

He is too experienced an artist to be worried by what the critics say.他是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的藝術(shù)家，不至于為批評(píng)家們的議論而擔(dān)憂(yōu)。

必須特別指出的是，并不是所有too...to結(jié)構(gòu)的句子都表示否定意義，在下列情況下，too...to結(jié)構(gòu)可以表示肯定意義： (1) too...to結(jié)構(gòu)之前帶有but,only,all,never,not時(shí)，是強(qiáng)調(diào)肯定的表示法，譯作非?！⑹帧?、實(shí)在……、真是太……等。

例如： I am but too glad to do so.我非常喜歡這樣做。

We are only too happy to live in China.生活在中國(guó)，我們太幸福了。

They are all too satisfied to go and do this work.他們很樂(lè)意地去做這項(xiàng)工作。

You're never too old to enjoy a Christmas stocking.你絕對(duì)不會(huì)老得不能獲得圣誕長(zhǎng)襪帶來(lái)的快樂(lè)。

English is not too difficult to learn.英語(yǔ)并不難學(xué)。

(2) too...to結(jié)構(gòu)中帶有表示某種心情或描繪性的形容詞或副詞，如ready, apt, eager, satisfied, inclined, kind,willing,easy,anxious等加動(dòng)詞不定式結(jié)合成一個(gè)不可分割的狀態(tài)、態(tài)度、傾向或心情等，并且其后的不定式不是說(shuō)明too的具體內(nèi)容，而是修飾形容詞，故不定式不再表示結(jié)果。

例如： Comrade Lei Feng was too ready to help others.雷鋒同志樂(lè)于助人。

The old woman is too apt to forget.這位老太太太健忘了。

We are too willing to be scientists.我們太想當(dāng)科學(xué)家了。

He is too inclined to be cheated.他很容易上當(dāng)受騙。

He was too anxious to do this job.他非常想干這件工作。

She is too hard to deal with.她極難相處。

I am too eager to have a world travel.我很想有一次環(huán)球旅行。

It's too kind of you to tell me that.(＝Y(jié)ou are very kind to tell me that.)你告訴我那件事真是太好了。

(3) 在too...to結(jié)構(gòu)中，不定式為否定式時(shí)，是構(gòu)成的雙重否定，其意為非常(很，太，那么)……不會(huì)不(必定能，所以能)……，也不表示否定意義。

例如： He is too kind not to help you.他很善良，不會(huì)不幫助你。

The girl is too careful not to do it well.這姑娘很細(xì)心，完全能干好那件事。

(4) 除了上述情況外，還有一種too...to結(jié)構(gòu)在翻譯上也有它的特殊之處。

請(qǐng)?jiān)囎g： The question is too easy(simple)to answer. 誤：這個(gè)問(wèn)題太容易(簡(jiǎn)單)了，回答不了。

正：這個(gè)問(wèn)題太容易(簡(jiǎn)單)了，不值得回答。

這里按too...to結(jié)構(gòu)表示否定意義來(lái)譯，顯然不妥。

這里too也是過(guò)于、太的意思，但這個(gè)句子可以表達(dá)一種特殊的意義，即太……，不值得……。

再比較： The question is too complicated(difficult)to answer.這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜(難)了，不好回答。

The question is simple enough to answer.這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，容易回答。

又如： The room is too big to hold only afew people.容納這么幾個(gè)人，這個(gè)房間顯然太大了。

(意即：容納這么幾個(gè)人，不值得用這么大的房間。

) 比較： This room is too small to hold so many people.這個(gè)房間太小了，容納不了這么多人。

This room is big enough to hold so many people.這個(gè)房間足夠容納這么多人。

They got there too early to catch the bus.趕公共汽車(chē)，他們到那兒有點(diǎn)太早了。

(意即：不必去得那么早。

) 比較： They got there too late to catch the bus.他們?nèi)サ锰砹?，沒(méi)有趕上公共汽車(chē)。

They got there early enough to catch the bus.他們?cè)缭绲搅四抢?，完全可以趕上公共汽車(chē)。

如何描寫(xiě)人物外貌和性格特點(diǎn)

我們章都離不開(kāi)寫(xiě)人。

寫(xiě)人又離不開(kāi)寫(xiě)出人物的魂，千方百計(jì)地讓筆下的人物站立起豐滿(mǎn)起來(lái)，鮮活起來(lái)，可是我們從學(xué)生的習(xí)作和考場(chǎng)作文卻看到眾多的人物是草紙人、木偶人，我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)要四忌。

一忌：刻板式的勾畫(huà)臉譜。

例1：我認(rèn)真地打量著新同學(xué)，高高的個(gè)子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑；上身穿一件白色運(yùn)動(dòng)衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網(wǎng)球鞋；他左手拎著書(shū)包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有一只新足球。

仔細(xì)閱讀這一片段，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)的人物顯得呆板，缺少靈性。

首先描寫(xiě)人物時(shí)不要像畫(huà)臉譜式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。

描寫(xiě)人物的外貌要抓住其最顯著的特征，如魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所刻畫(huà)的楊二嫂形象就僅抓住“凸顴骨”“薄嘴唇”“兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”等特征，寥寥幾筆就刻畫(huà)出一個(gè)尖酸刻薄的生動(dòng)形象。

其次描寫(xiě)人物不要刻板式的靜態(tài)臨摹。

例如我們?cè)凇皟傻罎饷枷乱浑p炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調(diào)皮的表情”等描寫(xiě)句，人物就鮮活多了；如在“網(wǎng)兜里有一只新足球”后增加主觀(guān)猜測(cè)“一看就知道是個(gè)球場(chǎng)虎將”等句，還能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)；如果想讓人物鮮活些，我們不妨再增加一些動(dòng)態(tài)描述：“他似乎已經(jīng)感覺(jué)到我們?cè)诳此?，就很不自然地沖著我們笑笑，又低頭看看兜里的足球，右腳輕輕地踢踢足球。

”二忌：蜻蜓式的輕輕點(diǎn)水把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢?duì)展示人物形象是十分重要的。

我們?cè)诿鑼?xiě)人物心理活動(dòng)時(shí)要走進(jìn)人物的內(nèi)心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡(luò)。

寫(xiě)清人物在想些什么，又是怎樣想的，千方百計(jì)把心里動(dòng)態(tài)活動(dòng)的過(guò)程全面展現(xiàn)出來(lái)。

否則，人物的形象就會(huì)蒼白無(wú)力。

請(qǐng)看下例：例2、我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上曹老師的目光，里面充滿(mǎn)了責(zé)備，我喊了一聲“曹老師”，曹老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

如何讓上段中的人物“活”起來(lái)呢

首先要寫(xiě)出“我”走進(jìn)辦公室的心情：“我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室”；其次表現(xiàn)出“我”見(jiàn)到曹老師時(shí)的具體感受：“老師的目光里完全沒(méi)有了往日的慈祥可親，而是充滿(mǎn)了責(zé)備，于是一陣恐懼襲上心頭，只覺(jué)得手心出汗，似乎連心跳的聲音也能聽(tīng)到”；再次突出“我”喊曹老師時(shí)的聲音與往常有什么變化：“我只好勉強(qiáng)地笑一笑，喊了一聲”曹老師“，連聲音都帶有幾分顫抖”；最后寫(xiě)出老師應(yīng)答的表情和態(tài)度，可以這樣描述：“曹老師皺了皺眉，鼻孔里嗯了一聲”。

如此濃墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活動(dòng)就更具體、更真實(shí)，我們讀了這段文字，眼前仿佛就有一位即將挨批評(píng)的十分緊張的中學(xué)生形象。

三忌：拉洋片式的機(jī)械運(yùn)動(dòng)動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的最為重要、也是最常用的一種表現(xiàn)手法。

在我們熟知的古今中外的文學(xué)作品中，傳神的動(dòng)作描寫(xiě)比比皆是，有葛朗臺(tái)死前獨(dú)具特色的動(dòng)作，有范進(jìn)中舉后出人意料的瘋癲，有孔乙己“排‘出九文大錢(qián)的炫耀和“摸“出四文錢(qián)的尷尬。

作家萊辛說(shuō)過(guò)：“主要的東西是讓人行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)動(dòng)作顯示人物的性格特征。

”如果機(jī)械地臨摹人物的動(dòng)作，那人就會(huì)成為“僵尸”。

看下例：例3、我不情愿地站起來(lái)，拿著數(shù)學(xué)書(shū)走到黑板前做題。

我還把粉筆都弄斷了幾次。

本來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，卻用了十分多鐘。

上段只客觀(guān)機(jī)械地寫(xiě)人物“做了些什么”，動(dòng)作之間缺少連貫性，如同“拉洋片”，又像“連環(huán)畫(huà)”，如何將每一幅幅畫(huà)連綴起來(lái)呢

我們可以增加具體的動(dòng)作描寫(xiě)，把“怎樣做的”的過(guò)程寫(xiě)清楚，變成精彩的流動(dòng)的“錄像片”。

如既然我是“不情愿地站起來(lái)”，就應(yīng)該是“拿著書(shū)慢騰騰地走上講臺(tái)，先在粉筆盒里選了一支又一支的粉筆，又寫(xiě)了擦，擦了又寫(xiě)，折騰了老半天”。

四忌：錄音式的單一對(duì)話(huà)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言不是錄音，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)。

”達(dá)到這境界就要注意人物語(yǔ)言的描寫(xiě)必須符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)，必須反映人物的特征。

例4、姐的對(duì)象一走，全家人就議論開(kāi)了。

“不行

長(zhǎng)得不行

”妹妹說(shuō)。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳茨?/p>

”媽媽說(shuō)：“我沒(méi)看清楚。

”“我看他是二等殘廢。

”小弟說(shuō)。

“胡說(shuō)

我看了，沒(méi)毛病

”媽媽說(shuō)。

妹妹說(shuō)：“小弟說(shuō)的二等殘廢就是個(gè)子不到一米八

”“對(duì)了

在咱們家里沒(méi)一米八就是二等殘疾。

”小弟說(shuō)。

“老爸就是二等殘疾，只有一米七”我說(shuō)。

這段文字僅“錄”下了人物說(shuō)了些什么話(huà)，但沒(méi)有寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和說(shuō)話(huà)者說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情、動(dòng)作。

如能注意到這些，就能增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感和立體感，讀來(lái)會(huì)身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。

如為了表現(xiàn)妹妹的武斷，可以讓妹妹“毫不猶豫地說(shuō)”；“我”似乎對(duì)妹妹的觀(guān)點(diǎn)不贊成，是個(gè)穩(wěn)重謹(jǐn)慎的人，可以增加這樣的插入語(yǔ)“我瞪了她一眼，轉(zhuǎn)身問(wèn)媽媽”；為了突出小弟的自傲和狂妄，不妨讓小弟“驕傲地晃動(dòng)著他一米八的身板”說(shuō)話(huà)。

人是活生生的，寫(xiě)在文章中的人物也應(yīng)該是活生生的，只要我們細(xì)致觀(guān)察，把生活中的實(shí)際情況詳細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)，你筆下的人物就會(huì)豐滿(mǎn)和鮮亮。

摘抄20個(gè)好詞，十個(gè)好句。

答：一、好詞　1) 不假：形容做話(huà)敏捷、熟練，著考慮。

2) 理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

3) 響徹云形容聲音響亮,好像可以穿過(guò)云層,直達(dá)高空。

4) 牛毛細(xì)雨; 指細(xì)而密的小雨，像牛毛一樣。

5) 重見(jiàn)天日：比喻脫離黑暗,重見(jiàn)光明。

6) 千方百計(jì)：想盡或用盡一切辦法。

7) 年過(guò)花甲：年齡超過(guò)六十歲。

8) 久經(jīng)沙場(chǎng)：古代時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng);長(zhǎng)時(shí)間征戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)。

形容實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富。

9) 自由自在：形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。

10) 不動(dòng)聲色：在緊急情況下,說(shuō)話(huà)、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。

形容非常鎮(zhèn)靜。

一如既往：指態(tài)度沒(méi)有變化，完全象從前一樣。

11) 和顏悅色：臉色和藹喜悅。

形容和善可親。

12) 張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。

比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。

13) 竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話(huà)。

14) 滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。

15) 意味深長(zhǎng)：意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味16) 悶悶不樂(lè)：形容心事放不下，心里不快活。

17) 百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確,每次都命中目標(biāo)。

也比喻做事有充分把握。

18) 暗無(wú)天日：昏暗得看不到天上的日光。

形容在反動(dòng)勢(shì)力領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)的黑暗或形容沒(méi)有亮光，十分幽暗。

19) 輕而易舉：形容事情容易做,不費(fèi)力氣。

20) 神氣十足：形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。

二、好句1、我們要為快樂(lè)而生活，為自信而前行，為輝煌而攀登，為理想而奮斗，為事業(yè)而盡力，為祖國(guó)而獻(xiàn)身，這樣才不枉此生。

2、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已、你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶、…………3、嫣紅的夕陽(yáng)在樹(shù)梢上留連著，滴下一片淡淡的惆悵。

夕輝籠罩中的樹(shù)林是那么靜美。

4、和小妹在一起玩，快樂(lè)是不言而喻的、小妹的稚氣行為，常常讓我童年的記憶復(fù)蘇：總是希望能多吃一些零食，總是希望老師少布置一些作業(yè)，總是在祈求能多玩一會(huì)兒……記得我剛上一年級(jí)時(shí)，總是很羨慕鄰居家的大姐姐，她懂得那么多什么都會(huì)做、如今我也成為小妹的大姐姐了、當(dāng)小妹用那種我也曾經(jīng)有過(guò)的羨慕眼光望著我時(shí)，我知道，自己是真的長(zhǎng)大了。

5、你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓(xùn)；你可以忘掉昨天，但不能忘記歷史；你可以忘掉苦難，但不能忘卻艱辛；你可以忘掉傷疤，但不能忘卻恥辱。

6、和爸爸一起散步，快樂(lè)總是很多、他會(huì)講起他的讀書(shū)時(shí)代，講起他的學(xué)生們，講各種稀奇古怪的事、每當(dāng)我樂(lè)得忘乎所以時(shí)，他又會(huì)忽然很正經(jīng)地指著路邊的一株植物，告訴我那是什么花，或者是樹(shù)。

7、生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。

8、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢(mèng)死；生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍。

9、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

10、柔綿的沙灘，嶙峋的礁巖，在貯碧的海灣之臂彎里，半醺微醉，楚楚動(dòng)人。

鷗翼的靈動(dòng)，扇亮了青春的明媚，詩(shī)化了灼焯的漁火。

11、野杏邁著花季的虎步，緊踏著野桃的腳印，涌動(dòng)一片健紅，亮麗僻野。

12、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌、13、生活中的滿(mǎn)足很奇妙，有時(shí)海鮮不如面包甜美，有時(shí)坐轎車(chē)不如騎自行車(chē)舒服，有時(shí)買(mǎi)菜不如種菜快樂(lè)，有時(shí)酒宴不如獨(dú)斟快活。

14、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

15、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。

16、大自然賦予春天以粉紅的希望，夏天一淺藍(lán)的晴朗，冬日以雪白的高潔——惟有賦予秋日以金色的富麗堂皇、碩果累累。

初春的梧桐葉是剛抽出的嫩芽?jī)海⑾牡奈嗤┤~是為路人遮陽(yáng)的闊葉傘，嚴(yán)冬的梧桐葉是久久蘊(yùn)藏根底的養(yǎng)分——惟有金秋的梧桐葉是漫天飛舞、飄飄灑灑的金箔，灑落在人們的心中，讓其描繪著各自心中的秋色。

17、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。

是十四歲告訴我……18、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂(lè)可以綻放成滿(mǎn)圓的鮮花。

19、夜風(fēng)不眠，惹出一段蟬鳴，又在樹(shù)影間化為千手，推移著月亮，失了銀盤(pán)盤(pán)托的枝椏，便掉地發(fā)出一陣?guó)Q噪。

20、31小時(shí)候，由于家里只是靠農(nóng)作為生，一家人除父親會(huì)做家具外，都以農(nóng)本，加上我們姐弟倆又上學(xué)，家里窘迫了、每次到學(xué)校交學(xué)費(fèi)時(shí)，父母雙眉都鄒很緊緊的，但是他們并沒(méi)有因?yàn)楦F而終止我們的學(xué)業(yè)、這也許是再苦不能苦孩，再窮也不能窮教肓的口號(hào)發(fā)揮和功效吧。

這個(gè)女孩好孤僻,好奇怪,怎樣才能認(rèn)識(shí)她,了解她..?

呵呵，因?yàn)樗际且粋€(gè)人，你可以跑過(guò)去，跟她說(shuō)話(huà)，比如說(shuō)：hi,我經(jīng)常看到你一個(gè)人，你不喜歡交朋友嗎

（之類(lèi)的，搭訕的話(huà)

）一定會(huì)成功的，相信我...我以前就是這樣的人，我從來(lái)不主動(dòng)跟別人交朋友，也不主動(dòng)跟別人說(shuō)話(huà)，就是因?yàn)檫@樣，有的人就會(huì)特地跑過(guò)來(lái)跟我講話(huà)，比如“看你都不跟同學(xué)交流啊”“為什么總是一個(gè)人”“你為什么都不跟我講話(huà)”之類(lèi)的。

漸漸，朋友也多了...

孤僻癥有哪些癥狀

成年人會(huì)得嗎

性格孤僻--- 不喜歡熱鬧場(chǎng)面,也不喜歡打打鬧鬧, 只喜歡一個(gè)呆著, 也許會(huì)試著去接近同學(xué),但是感覺(jué)沒(méi)有共同語(yǔ)言, 不喜歡狠多人在一起討論,只喜歡兩個(gè)人面對(duì)面對(duì)說(shuō)話(huà), 喜歡一個(gè)上網(wǎng),想讓人了解,但是發(fā)現(xiàn)一些人真不是一類(lèi)人, 同學(xué)們仿佛兩個(gè)世界,與社會(huì)格格不入,、、 是人都會(huì)得