形容兒童的句子
每一個(gè)小孩的誕生，在媽媽心中都會(huì)感覺如獲至寶，不自覺的母愛泛濫。
會(huì)喜悅著孩子的成長，憧憬著孩子的未來。
雖然恨不得一直陪在孩子的身邊
兒童現(xiàn)代詩，句子要短
1、《月亮》 天上月亮圓又圓， 照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來， 玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開， 一直逃到巖石邊。
回過頭來看一看， 月亮還是圓又圓。
2、《小童話》 在云彩的南面， 那遙遠(yuǎn)的地方， 有一群樹葉說： 我們想像花一樣開放。
有一群花朵說： 我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說： 我么想像樹一樣成長。
3、《石榴》 石榴花開了 是夏姑姑扎上了 鮮艷的蝴蝶結(jié) 石榴果熟了 是秋媽媽在搖著 收獲的紅鈴4、《十四歲，藍(lán)色的港灣》 人生是一條長河， 十四歲是藍(lán)色的港灣， 那里有沖動(dòng)掀起的巨浪， 也有思考泛起的波瀾。
有愛，卻朦朦朧朧， 說不懂卻又懂得一點(diǎn)， 就像晨霧下的小河， 看得見，卻又難以分辨。
滿肚子心事全掛在臉上， 有話，不會(huì)在舌尖上打轉(zhuǎn)， 天真得像浪兒又蹦又跳， 從不知什么叫憂愁不安。
要說男孩勇敢真是勇敢， 就是槍子飛來也不眨眼； 要說女孩膽小真夠膽小， 看見豆蟲一蹦老遠(yuǎn)。
希望多有幾個(gè)嘆號， 叫大人們都刮目相看， 可腦子里問號總也拉不直， 古怪的問題常讓老師為難。
你談理想他談理想， 理想像潮汐不斷地變換， 你想當(dāng)英雄他想當(dāng)英雄， 為當(dāng)英雄常常去冒險(xiǎn)。
啊，十四歲，藍(lán)色的港灣， 十四歲，理想的樂園， 從這里開動(dòng)人生的航船， 朝霞為他們編織奇妙的花環(huán)。
5、《芽苞》 春天到了 天氣暖和了 快點(diǎn)出來吧 小芽苞 別只露出個(gè)小頭 樹皮外面多美 快點(diǎn)出來吧 太陽會(huì)給你 穿上綠衣 春風(fēng)會(huì)送給你 甜甜的露滴6、《漁火》 夜靜悄悄的 河水 是一個(gè)乖孩子 聽月亮媽媽的話 睡覺了 漁夫點(diǎn)亮了漁火 河水 就像睜開了眼睛 在說著夢話7、《筍》 悄悄地 拱出大地 想來打聽 春天里 樹綠的秘密 花開的消息8、《童年的相冊》 爸爸有一本童年的相冊 里面珍藏他兒時(shí)的照片， 哈，這些照片真逗， 想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木馬上， 望遠(yuǎn)鏡掛在胸前， 一支小手槍別在腰后， 那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數(shù)這張， 爸爸穿著長衫，搖著小扇， 鼻子使勁往上一翹， 正給同學(xué)說相聲小段。
那一張更叫人開心， 爸爸在海灘上為大家做飯， 臉上抹成花花褡褡， 袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸， 有一個(gè)快樂的童年， 還有這本童年相冊 永遠(yuǎn)把他陪伴。
我更希望爸爸， 還給我一個(gè)童年， 讓我從書本里走出， 去見見窗外的春天。
然后拍幾張彩照， 放進(jìn)童年的相冊 等我長大了， 讓童年也留在身邊。
9、《送給盲婆婆的蟈蟈》 樂顛顛地捉回了 一只綠色的蟈蟈， 喜滋滋地送給了 鄰居家的盲婆婆 婆婆，婆婆， 這是只會(huì)唱歌的蟈蟈， 在我上學(xué)時(shí)， 好讓它替我給你唱歌。
歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野， 看到小溪里滾動(dòng)的清波， 聞到山花撲鼻的芳香， 聽到百鳥齊嗚的歡歌。
婆婆，婆婆， 這是只會(huì)唱歌的蟈蟈， 您聽，它唱得多好， 蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……10、《蟲和鳥》 把媽媽洗好的襪子 一只只夾在繩子上 繩子就變成了一只多足蟲 在陽光中爬來爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夾在繩子上 繩子就變成一群白鷺鷥在微風(fēng)中飛舞。
關(guān)于兒童的現(xiàn)代詩 50字
1.春鳥春鳥是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我從夢中喚醒媽媽說春鳥是在召喚我她要我和她一道到大森林里去傾聽大自然動(dòng)人的合唱2.筍悄悄地拱出大地想來打聽春天里樹綠的秘密花開的消息3.石榴石榴花開了是夏姑姑扎上了鮮艷的蝴蝶結(jié)石榴果熟了是秋媽媽在搖著收獲的紅鈴4.草帽草帽上的小洞洞是我給陽光開的一扇扇門你看 陽光鉆下來了他們調(diào)皮地踩著我的影子我的影子上留下了他們的腳印5.芽苞春天到了天氣暖和了快點(diǎn)出來吧小芽苞別只露出個(gè)小頭樹皮外面多美快點(diǎn)出來吧太陽會(huì)給你穿上綠衣春風(fēng)會(huì)送給你甜甜的露滴6.漁火夜靜悄悄的河水是一個(gè)乖孩子聽月亮媽媽的話睡覺了漁夫點(diǎn)亮了漁火河水就像睜開了眼睛在說著夢話小童話邵燕祥在云彩的南面,那遙遠(yuǎn)的地方,有一群樹葉說:我們想像花一樣開放。
有一群花朵說:我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說:我么想像樹一樣成長。
蟲和鳥舒蘭把媽媽洗好的襪子一只只夾在繩子上繩子就變成了一只多足蟲在陽光中爬來爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夾在繩子上繩子就變成一群白鷺鷥在微風(fēng)中飛舞。
滕毓旭兒童詩歌送給盲婆婆的蟈蟈樂顛顛地捉回了一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆婆婆，婆婆，這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，在我上學(xué)時(shí)，好讓它替我給你唱歌。
歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野，看到小溪里滾動(dòng)的清波，聞到山花撲鼻的芳香，聽到百鳥齊嗚的歡歌。
婆婆，婆婆，這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，您聽，它唱得多好，蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……童年的foto album(相冊)爸爸有一本童年的foto album,里面珍藏他兒時(shí)的照片，哈，這些照片真逗，想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木馬上，望遠(yuǎn)鏡掛在胸前，一支小手槍別在腰后，那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數(shù)這張，爸爸穿著長衫，搖著小扇，鼻子使勁往上一翹，正給同學(xué)說相聲小段。
那一張更叫人開心，爸爸在海灘上為大家做飯，臉上抹成花花褡褡，袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸，有一個(gè)快樂的童年，還有這本童年foto album，永遠(yuǎn)把他陪伴。
我更希望爸爸，還給我一個(gè)童年，讓我從書本里走出，去見見窗外的春天。
然后拍幾張彩照，放進(jìn)童年的foto album，等我長大了，讓童年也留在身邊。
[編者注：“相冊”，英語為：photo album ，世界語為：fotoalbumo，我們?yōu)槭裁窗选癴oto album”作為一個(gè)世界共用詞
這是因?yàn)椋?\\\/ 把 photo寫作“foto”更符合讀寫一致原則，世界語、西班牙語、葡萄牙語等也都寫作“foto”；2\\\/ “（紀(jì)念）冊”在英、法、德、西、印尼語中都寫作album ]窗前，一株紫丁香路已腳尖兒走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您作伴。
您聽，您聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您解除一天疲倦。
您看，您看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢呀，準(zhǔn)是又香又甜。
十四歲，藍(lán)色的港灣人生是一條長河，十四歲是藍(lán)色的港灣，那里有沖動(dòng)掀起的巨浪，也有思考泛起的波瀾。
有愛，卻朦朦朧朧，說不懂卻又懂得一點(diǎn)，就像晨霧下的小河，看得見，卻又難以分辨。
滿肚子心事全掛在臉上，有話，不會(huì)在舌尖上打轉(zhuǎn)，天真得像浪兒又蹦又跳，從不知什么叫憂愁不安。
要說男孩勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠(yuǎn)。
希望多有幾個(gè)嘆號，叫大人們都刮目相看，可腦子里問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難。
你談理想他談理想，理想像潮汐不斷地變換，你想當(dāng)英雄他想當(dāng)英雄，為當(dāng)英雄常常去冒險(xiǎn)。
啊，十四歲，藍(lán)色的港灣，十四歲，理想的樂園，從這里開動(dòng)人生的航船，朝霞為他們編織奇妙的花環(huán)。
湖灘上，有一對天鵝藍(lán)天上飛著一對雪白的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵。
云朵馱著天鵝，天鵝銜著云朵，輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
天鵝踏著樂點(diǎn)翩翩起舞，搖動(dòng)起苗條美麗的長脖，圓亮的眼睛一閃一閃，四處尋覓著什么
護(hù)鳥的孩子格格地笑了，天鵝跟著唱起歡樂的歌。
時(shí)間雕刻刀時(shí)間是什么
是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每一個(gè)人留下記號。
––給小寶寶兩腿，雕出兩只風(fēng)輪，讓他一天天長高，踩著笑聲飛跑。
給小學(xué)生兩眼，雕出小耳朵般的問號，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，讓他粗獷的喉嚨，唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，雕出美麗的五線譜，讓他們在紅紅的晚霞下，彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，它對誰都不偏不依，永遠(yuǎn)是那樣公道。
它給不珍惜時(shí)間的孩子，雕一只笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚(yáng)，在別人前頭奔跑。
它給貢獻(xiàn)大的人，雕一張萬能的護(hù)照，不論走到哪里，都會(huì)見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，雕一張人生不合格證，盡管他還十分年輕，卻已經(jīng)老得不能再老。
這把時(shí)間雕刻刀，就是這樣鐵面無私。
它檢驗(yàn)每人對時(shí)間的態(tài)度，不管你是年老還是年少。
但愿每一個(gè)人，都用時(shí)間的雕刻刀，為自己雕刻一個(gè)人生的自豪。
媽媽是棵大樹媽媽是棵大樹，我是樹上小鳥，每天，在媽媽身邊，快活得又蹦又跳。
熱了，媽媽給我綠蔭，綠葉搖響催眠小調(diào)；冷了，媽媽把我摟緊，雪花譜出春的歌謠。
啊，媽媽，將來不論飛到哪里，我都不會(huì)忘記，這翠綠的林梢。
媽媽是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋養(yǎng)，讓我一天天長高。
媽媽的愛，給我生命一片翠綠，給我人生的田野，一個(gè)成熟的歡笑。
啊，媽媽，我像谷穗那樣，用沉甸甸的敬禮，感謝您養(yǎng)育的功勞。
媽媽是藍(lán)藍(lán)的港灣，我是離港遠(yuǎn)航的船帆，您用祝福和期望，為我鋪出前進(jìn)的航道。
我知道，前面會(huì)有激流、暗礁、風(fēng)暴，媽媽的港灣，會(huì)隨時(shí)把我擁入懷抱。
啊，媽媽，不論遇到什么驚濤駭浪，我都堅(jiān)定地奔向目標(biāo)，絕不會(huì)有半點(diǎn)動(dòng)搖。
12歲，多彩的花季像多彩的風(fēng)，似多彩的雨，香噴噴的，濕漉漉，啊，12歲，多彩的花季。
腦子里不斷冒出一個(gè)個(gè)古怪的問題；眼睛里充滿一個(gè)個(gè)有趣的神奇。
明明是一輛無軌電車，他們卻說是長辮子阿姨；明明是座電視發(fā)射塔，卻說是威力無比的魔術(shù)師。
他們常常會(huì)異想天開，想上天想下海想入地，男孩子說：“有一天我要飛上火星，看那里有沒有水和空氣。
”女孩子說：“我要把賣火柴的小女孩，從天上請回來，讓她在中國安家落戶，天天都有吃不完的烤鵝和燒雞。
”12歲的男孩，總想做賴寧式的英雄，卻抱怨沒有遇到山火，沒有碰到歹徒的襲擊。
有時(shí)，也想像大哥哥那樣，瀟灑得讓人眼氣，讓女孩也夸一句“真帥”，讓大人們都說他脫了孩子皮。
踢足球，爭著去當(dāng)中鋒，開中隊(duì)會(huì)，爭著當(dāng)主持，男孩子說：“不敢開拓進(jìn)取，將來準(zhǔn)沒有出息。
”女孩想的卻比男孩實(shí)際，每天每天都從小事做起。
她們說：“‘小太陽’就要發(fā)光發(fā)熱，把溫暖送到每人心里。
”在家里幫媽媽洗衣、刷碗、掃地，爸爸感冒了，趕緊拿出體溫計(jì)；在外面，助人為樂，還把攢下的零錢寄到災(zāi)區(qū)。
女孩也想打扮自己，讓男孩夸一句：“真美”，走進(jìn)商店，兩眼像蝴蝶兒在花衣上飛來飛去。
啊，12歲的花季，流淌著繽紛的花雨，每個(gè)人都想擁有一塊屬于自己的天地。
女孩把秘密悄悄鎖進(jìn)了抽屜；男孩心直口快，不自覺把秘密泄露出去。
他們想當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、總經(jīng)理，想當(dāng)外交官、當(dāng)國家主席……說再過十年八年，這世界就屬于他們的。
還說今天不好好學(xué)習(xí)，長大靠什么去建設(shè)祖國；沒有棒棒的身體，將來怎樣去把重?fù)?dān)挑起
他們用勤奮、用汗水，去染紅美麗的花季，用雷鋒、賴寧精神，去塑造閃光的自己。
啊，12歲，多彩的花季，充滿了濃濃的詩情畫意。
12歲的少年，他們就從這里展開騰飛的雙翼
什么是爸爸世上有一半人要當(dāng)爸爸，別看他今天還是娃娃。
當(dāng)上爸爸的人，不一定會(huì)當(dāng)爸爸，沒當(dāng)上爸爸的孩子，卻知道什么是好爸爸。
一好爸爸一是很棒很棒，工作、學(xué)習(xí)人人都夸，孩子跟他走到街上，美得會(huì)把胸脯挺得高高。
別人都說：“你看人家的孩子，有一個(gè)多光彩的爸爸。
”好爸爸一定最疼媽媽，家里活兒總是搶著去干，洗衣服、買菜、做飯，還帶著孩子收拾家。
他的兩手很巧很巧，能使壞了的收音機(jī)開口講話。
好爸爸肚子里的故事最多，像小河那樣總也淌不完，聽得孩子豎起了耳朵，還瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。
不論小孩子提出多少怪問題，他都能耐心地一個(gè)個(gè)回答。
好爸爸從不扳著面孔，臉兒總是開滿了笑花。
他總說，小樹要長得直直，必須經(jīng)常地剪枝打杈。
他的話像支動(dòng)聽的小曲，在孩子心湖上輕輕飄灑。
啊，這樣的爸爸，誰都會(huì)說是好爸爸。
因?yàn)樗宰砸训男袆?dòng)，教會(huì)孩子怎樣做人，用愛的雨露，染綠了每一棵小芽。
二只會(huì)用拳頭的爸爸，不是好爸爸。
因?yàn)楹冒职謶?yīng)該懂得，說服教育比拳頭的威力還大。
說話不算數(shù)的爸爸，不是好爸爸。
好爸爸答應(yīng)過的事一定去辦，絕不會(huì)去哄騙自己的孩子。
不講民主的爸爸，不是好爸爸。
好爸爸把孩子當(dāng)成朋友，經(jīng)常和他交換思想。
不了解孩子的爸爸，不是好爸爸。
好爸爸尊重孩子興趣，知道孩子在想什么。
把孩子關(guān)在書本里的爸爸，不是好爸爸。
好爸爸讓孩子全面發(fā)展，讓他去玩、會(huì)玩、在玩中長大。
有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)的爸爸，不是好爸爸。
好爸爸也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，承認(rèn)錯(cuò)了，孩子會(huì)更加尊重他。
三啊，什么是好爸爸
好爸爸應(yīng)該是浩瀚的大海，用雙臂去擁抱小河，讓它也變成歡跳的浪花。
好爸爸應(yīng)是藍(lán)藍(lán)的天空，染上了紅紅的朝霞。
讓小鳥自由地飛翔，讓白云快樂地玩耍。
好爸爸應(yīng)是肥肥的田野，捧出五顏六色的小花，讓小苗得到泥土的滋哺，結(jié)出的果子又肥又大。
好爸爸是一首詩，好爸爸是一幅畫，好爸爸應(yīng)該是掛在樹上一篇翠綠的童話
四我要把這一首詩，獻(xiàn)給天下所有的爸爸，讓他們都成為孩子最喜愛的好爸爸。
還要把這一首詩，獻(xiàn)給未來的爸爸，等他們長大了，也做一個(gè)小時(shí)曾向往過的好爸爸。
什么是好孩子每個(gè)小朋友，都想成為乖孩子，讓大人夸一句：“這孩子真好
”可是，什么是乖孩子
怎樣才會(huì)讓人夸好
山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏
關(guān)于這個(gè)問題，引起多少小朋友思考，讓我們用一面鏡子，來把自己照一照。
一好孩子是只小鳥，總想飛得高高，每天都在練硬翅膀，不斷地豐滿自己羽毛。
好孩子是棵小樹，歡迎別人剪枝打杈，沐浴燦爛的陽光，使勁地往上躥高。
好孩子是條小河，挫折面前不屈不撓，為了加入大海的歌唱，只知勇敢地向前飛跑。
好孩子是紅紅的朝霞，緊緊把藍(lán)天擁抱，用自己的美麗，給紅領(lǐng)巾增添榮耀。
呵，好孩子，永遠(yuǎn)把祖國裝進(jìn)心中，時(shí)刻按照黨的要求，把自己的形象塑造。
二好孩子的兩眼，裝著十萬個(gè)為什么，月牙似的小嘴，常把大人們問倒。
好孩子的大腦，會(huì)旋轉(zhuǎn)出千萬個(gè)古怪，總想把這些古怪，變成現(xiàn)實(shí)中的美好。
好孩子的兩手，會(huì)弄出許多新花樣，能讓壞了的鬧鐘，重新唱出動(dòng)聽的小曲。
有時(shí)，好孩子也會(huì)拍著腦瓜：“哇，這道題太難，太難
”卻從來不肯停止向上攀登的兩腳。
三好孩子的臉上，掛著花朵般的微笑，一顆亮亮的愛心，透明得誰都可以看到。
為了助人為樂，多少次放棄節(jié)假日游玩，用真誠和熱情，搭起心心相通的彩橋。
好孩子最最誠實(shí)，從不當(dāng)面一套背后一套，怎么想就怎么說，更不會(huì)到什么山就唱什么調(diào)。
好孩子最最謙虛，像山中的小湖從不炫耀碧波，即使做出多么了不起的大事，也總說：“這是大家的功勞
”四好孩子從不在公共場所大喊大叫，從不在教室、走廊亂跑亂跳。
從不在建筑物上亂涂亂畫，從不在公園里掐花踏草。
從不伸出臟手亂摸亂抓，從不把廢紙亂撒亂拋……文明和禮貌，像一個(gè)影子，好孩子走到哪里，它們就跟到哪里。
艱苦和樸素，像一張張犁鏵，在好孩子心田播下美麗和富饒。
勤勞和勇敢，像一對飛翔的翅膀，帶著好孩子，飛向無比的崇高。
五啊，好孩子，人人都會(huì)夸好，這樣的好孩子，到處都可以見到。
不信，你走進(jìn)每個(gè)家庭，每一所小學(xué)，每一條街道，都會(huì)看到一條條紅領(lǐng)巾在飄。
唱給祖國的歌當(dāng)醉人的風(fēng)兒從我們心頭掠過，無邊的稻海涌動(dòng)層層金浪；當(dāng)燦爛朝霞染紅我們教室，歡樂的校園淌著蜜一樣生活……啊，祖國，我們像群翠綠的小鳥，銜一縷香風(fēng)，剪一片彩霞，捧出一支獻(xiàn)給您的頌歌－－啊， 祖國，您是一支用先烈鮮血點(diǎn)燃的火炬，驅(qū)走了黑暗、貧窮和愚昧，照亮了每個(gè)人的心窩。
您是一幅用億萬雙手繪出的彩圖，每寸土地都開滿改革開放的花朵。
您是一曲用雷鋒精神譜出的頌歌，每一個(gè)人都是這首頌歌的作者。
您是一尊用奧運(yùn)會(huì)金牌鑄成的巨人，五湖四海都贊美您的智慧和品格
呵，祖國，用什么字眼來描述您的偉大
用什么詩句來表達(dá)我們對您愛的執(zhí)著
如果您是一軸雋美的刺繡，我們的血液就是刺繡上的顏色，讓我們化作根根銀絲吧，去為祖國編織出迷人的山水湖光。
如果您是一座絢麗的花圃，我們的笑臉就是花兒朵朵，讓我們化作辛勤的蜜蜂吧，去為人類釀造甜美的瓊漿。
如果您是一部偉大的巨著，我們的汗水就是飄香的油墨，讓我們化作優(yōu)美的文字吧，去譜寫明天最輝煌的篇章。
不要說我們年齡還太小，祖國給了我們大海的氣魄，我們有創(chuàng)造的志向，不怕前面有雪山、草地、沼澤
不要說我們身體還嬌嫩，祖國給了我們松樹的風(fēng)格，扎根知識沃土，用生命的綠葉去裝點(diǎn)山河。
我們有充沛的精力，我們有健康的體魄，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，讓理想的翅膀拍擊銀河浪波。
啊，祖國，偉大的母親，我們不會(huì)忘記你的囑托，從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，用金鑰匙去打開未來世界的大鎖
神奇的世界這是一個(gè)神奇的世界，每棵樹都掛滿金子般樹葉，金樹葉搖出一串童話，“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。
我們快活地跑了進(jìn)去，哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，那些所有不開心的事兒，都一齊來和我們告別。
一千個(gè)快樂向我們跑來，一萬個(gè)美妙在眼前排列。
想不到這迷人的世界，讓我們看到了神奇的一切－－小老鼠開著飛機(jī)，幫助貓咪咪去找姐姐，臨了送它一條大魚，還招著手兒跟它告別。
小蜜蜂原本不會(huì)采蜜，多虧那位好心的蝴蝶，給了它一對金翅膀，還教它去把花蜜識別。
小狐貍在這里成了大王，大老虎再不敢隨便撒野；狼外婆為救山羊，不小心把腿兒摔瘸。
太陽原是個(gè)小孩子，因?yàn)樨澦瘧杏X忘了上學(xué)，起來一看長了胡子，從此就變成了駝背老爺爺……哈，這世界真是有趣，誰走進(jìn)去誰都會(huì)變得天真無邪。
老爺爺在這里找回了童心，老奶奶在這里找到了童年歲月。
我們在這里找到了幻想，還受到真善美的陶冶。
呀，這世界真棒真棒，給我們童年帶來多少歡悅
呵，真要感謝那些童話作家，為我們創(chuàng)造出一個(gè)神奇的童話世界。
將來，我們也要用奇思妙想，去發(fā)明去創(chuàng)造去豐富人類的科學(xué)
大海的歌劉饒民天和海天在頭上頂，海在腳下踩，我把它兩個(gè)，拉著連起來。
不信遠(yuǎn)處看，你能分出：哪是天，哪是海?海 水海水海水我問你：你為什么這么藍(lán)?海水笑著來回答：我的懷里抱著天。
海水海水我問你：你為什么這么咸?海水笑著來回答：因?yàn)闈O人流了汗。
浪 花浪花家在哪兒?家在大海中。
浪花幾時(shí)開?請你去問風(fēng)。
浪花什么色?朵朵白如云。
浪花開多少?千千萬萬朵。
大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里大海睡覺了。
她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，她一來，就綻開萬朵浪花……海上的風(fēng)是琴師，她一來，就奏出萬種歌聲……海上的風(fēng)是大力士，他一來，就送走萬片漁帆……海上的風(fēng)是獅子，它一吼，就掀起波浪滔天……月 亮天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊。
回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。
描寫春天的現(xiàn)代兒童版壓韻詩歌有哪些
篇一：尋訪春天 盼望著，春天的腳步近了， 我?guī)е鴼g快的心情去尋訪春天。
我睜大明亮的眼睛來到小河邊玩兒， 柳樹抽出了嫩綠的小芽， 小蝌蚪在清涼的湖水中嬉戲， 我無比快樂。
我邁著輕快的腳步來到田野上玩兒， 莊稼從熟睡中醒來， 昆蟲蹦跳著低聲交談， 我無比輕松。
我手舞足蹈地來到花園里玩兒， 艷麗的桃花盡情綻放， 雪白的梨花歡樂歌唱，我無比暢快。
春天的腳步越來越近了， 春天帶給我歡樂 篇二：春天的童話 春天來了 仿佛成了綠的世界 到處是五顏六色的花兒 到處是碧綠如玉的草兒 大地 剛才還是一片平整的土地 猛一下出生了許多春天的使者 它們賦予春天新的綠洲 一場微微的細(xì)雨 給予大地?zé)o限生機(jī) 活蹦亂跳的兔兒 生龍活虎的小鹿 都趕著向大地膜拜 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天都得到了自由 突然 一陣?yán)醉?趕走了那花枝招展的太陽 迎來了成群結(jié)隊(duì)的烏云 鳥兒不見了 魚兒也不見了 它們都被困住了 無法享受自由 雨停了 只見天空出現(xiàn)很多小燕子 它們拿著細(xì)線 像是在那兒靜靜的釣著魚 噢 原來是小朋友們放的風(fēng)箏 它們真美啊 篇三：春天在哪里 作者：張家瑋 春天在哪里
大樹伯伯用力地說 春天在這里 你們看 大樹搖晃著它綠色的手掌 在歡迎春天的到來 春天在哪里
小草奶聲奶氣地說 春天在這里 你看這一朵那一朵 綠油油的真美麗 篇四：春 光 柳哨聲聲 吹著 吹著 山就綠了 風(fēng)箏上升 升著 升著 天就高了 牛鈴叮咚 搖著 搖著 春就深了 書聲朗朗 讀著 讀著 我就長大了 篇五：春天來了 作者：張楚楚 布谷鳥“布谷布谷”的叫著 把春姑娘喚醒了 我們的春天到來了 河水里的冰化了 小花、小草都復(fù)蘇了 大家都換上了輕便的鞋子 來到田野上 來到草地上 我最喜歡的季節(jié)就是春天 你喜歡嗎
篇六：春 意 1 小草 小心翼翼 先長出 尖尖的耳朵 聽清了 春的消息 才敢 揚(yáng)鬃奮蹄 一日千里 2 葉子 是樹的舌頭 輕輕地 輕輕地 舔著舔著 春天 才舒服地 獻(xiàn)出心頭的美麗 3 花朵 是小草的秘密 蒙著雪被 想了一個(gè)冬天 才羞答答地 把心事 說給春陽 篇七：春 雨 1 吱嚕嚕 吱嚕嚕 春雨貴如油 解了農(nóng)家愁 吱嚕嚕 吱嚕嚕 春天煮油饃 秋后蓋新樓 2 唏瀝瀝 唏瀝瀝 久旱逢春雨 老天唱起迎春曲 唏瀝瀝 唏瀝瀝 為咱下絲綢 為咱下金米 唏瀝瀝 唏瀝瀝 姐姐 冒著春雨出嫁 哥哥 迎著春雷娶妻 篇八：春 天 作者：鄭博韜 春天跟草地說話了， 說著，說著， 草地漸漸地綠了。
春天跟青蛙說話了, 說著，說著， 青蛙跳出水面，高興地唱著歌。
春天跟松鼠說話了， 說著，說著， 松鼠高興地從洞里鉆出來了。
春天跟魚兒說話了， 說著，說著， 魚兒爭相跳出水面了。
現(xiàn)代兒童詩歌大全
『國慶詩歌朗誦稿精選集』我驕傲，我是中國人
作者：王懷讓在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人
我是中國人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血；長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
我是中國人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。
在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國人
我是中國人我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。
當(dāng)掌聲把中國的旗幟送上藍(lán)天，我希望我是中國人
我是中國人我那長城一樣的巨大手臂，不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們夢里也沒有到過的白云。
當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國人。
我是中國人我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
我就是飛天，飛天就是我們。
我驕傲，我是中國人
聞一多《一句話》有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。
別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默
說不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國
”這話教我今天怎么說
你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國
”祖國，我愛你我愛你叮咚的駝鈴是它讓絲綢之路源遠(yuǎn)流長我愛你嫩綠的草芽是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉(xiāng)間的牧笛是它把五彩的音符撒向八方我愛你都市的高樓是它把人們的理想托向太陽我愛你長江的碧波是它把56個(gè)民族的心曲彈唱我愛你黃河的波濤是它把13億人民哺育撫養(yǎng)我愛你長城的雄偉是它挺起了中華兒女的脊梁我愛你巍巍的黃山是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊我愛你高原的曠達(dá)是它袒露出炎黃子孫的豪放我愛你蔗林的茂密是它甜透了億萬人民的心房我愛你開放的窗口是它讓文明的花朵爭艷芬芳我愛你改革的浪潮是它把貧窮落后的帽子甩掉我愛你智慧的頭腦是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)我愛你勤勞的雙手是它為現(xiàn)代化祖國打扮梳妝我愛你偉大的旗幟是它代表了人民前進(jìn)的方向我愛你五色的風(fēng)帆是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!祖國，我愛你我愛你的草青木秀我愛你的鳥鳴蛙唱我愛你的山山水水我愛你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)我愛你的風(fēng)花雪月你愛你的麗日艷陽祖國，我愛你是你給了我生命是你給了我力量是你給我的渴望插上了一雙飛翔的翅膀我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過。
堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。
我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運(yùn)的顛簸。
我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我的祖國，人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說。
這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。
我愛你源遠(yuǎn)流長燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
我的祖國，我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動(dòng)的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
我的祖國，可愛的中國，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，你把住新世紀(jì)的航舵，你用速度，你用實(shí)力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓
祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃
在亞細(xì)亞的廣大版圖上一只雄雞在昂首高唱五十年前的今天在天安門城樓上一個(gè)聲音如春雷般炸響剎那間巨浪咆哮，天地呼應(yīng)四海翻騰，五洲震蕩風(fēng)骨遒勁的中華民族啊終于跨越一道沉重的門坎巨人般挺起不屈的脊梁五千年厚重的中國歷史啊從此增添一道亮麗的風(fēng)景神話般揭開嶄新的篇章用勤勞的雙手播種用智慧的頭腦暢想用滾燙的汗滴澆灌用誠摯的期待盼望十二億中國人富民強(qiáng)國的激情如火山迸發(fā)的巖漿終于偏僻的角落長出了繁華的都門貧瘠的土地結(jié)滿了收獲的希望五十個(gè)深深的腳印踏出了高速公路和立交橋十五圈厚實(shí)的年輪布滿了衛(wèi)星電視和信息網(wǎng)五十年漫長的等待迎來了小康村和百強(qiáng)鄉(xiāng)中國，不再守著清貧與自足她用敏銳明亮的眼光眺望以挑戰(zhàn)者的形象出現(xiàn)以征服者的英姿登場用奧運(yùn)會(huì)上的金牌體現(xiàn)一個(gè)民族的強(qiáng)盛用發(fā)射場上的火箭再現(xiàn)巨龍騰飛的形象用香港澳門的回歸證明綜合國力的強(qiáng)大用崛起的跨世紀(jì)宣言迎來整個(gè)世界羨慕的目光讓我們用堅(jiān)定的信念迎接新世紀(jì)中華民族的燦爛和輝煌
關(guān)于兒童的現(xiàn)代詩有哪些
<<雪花>> 雪花 是小天使扯著枕 抖落下來的鵝毛 滿地都是 雪花 是天空媽媽 租給大棉絮 好做溫暖的被子 雪花 是圣誕老人 送給我們的禮物 祝每一個(gè)少年兒童健康快樂 兒童詩的特點(diǎn): （一）飽滿的兒童情感 抒情，是詩歌反映生活的根本方式。
兒童詩也不例外。
但由于它的讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發(fā)出來，逼真地傳達(dá)出孩子們那種美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。
例如，圣野的《夏弟弟》就是一首飽含著童真的激情去描摹夏天綠意的詩，詩人把夏天比喻成愛爬竿子的綠孩子，由衷地贊美他給我們帶來了“多么可愛的綠顏色
”表面上詩人在贊美大自然那綠的生命力，實(shí)際上是在贊美“為了\\\/祖國四個(gè)現(xiàn)代化，在灑滿綠陰的窗口，勤奮看書的學(xué)生，……”這些學(xué)生才是夏天真正的充滿綠意的風(fēng)景。
這樣不僅可以讓兒童受到美的熏陶，更能增加兒童對知識的渴望，對生命的熱愛，對社會(huì)的責(zé)任。
兒童詩所抒發(fā)的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關(guān)照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動(dòng)的情景中，重溫兒時(shí)的夢。
如獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”的作品《十四歲，藍(lán)色的港灣》（膝毓旭）寫出歲這一特殊年齡段兒童對愛的理解、心事與天真、性格差別、心中的渴望，以及他們的理想與冒險(xiǎn)精神等等，情感抒發(fā)得自然、貼切、生動(dòng)、有趣。
其中有這樣的詩句:“要說男孩子勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠(yuǎn)。
希望多有幾個(gè)嘆號，叫大人們都刮目相看，可腦子里問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難。
……”詩人于幽默風(fēng)趣的描寫中，把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和情緒活動(dòng)渲泄出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢于言表。
應(yīng)當(dāng)注意的是，兒童詩中盎然的兒童情趣是兒童生活中本來固有的因素，只不過是由兒童詩人采擷發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）兒童式的豐富想象 兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來認(rèn)識并詮釋世界上的一切事物。
在他們通過想象而詩化的世界里，花兒會(huì)笑、鳥兒會(huì)唱、草兒會(huì)舞、魚兒會(huì)說……。
因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創(chuàng)造優(yōu)美的意境，抒發(fā)兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界里，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。
這就要求兒童詩要在想象的世界中用心靈和兒童對話。
如邵燕祥的兒童詩《小童話》:“在云彩的南面，／那遙遠(yuǎn)的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。
／有一群花朵說:我們想／像鳥一樣飛翔。
／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長。
……”詩歌起語就把小讀者從現(xiàn)實(shí)引發(fā)到想象中的“遙遠(yuǎn)的地方”，并在想象中完成“葉子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”這些美麗形象的再創(chuàng)造，展開豐富的遐思。
然而詩人的用意也不僅在于此，而是繼續(xù)和孩子一同展開想象的翅膀，由物及人感悟出詩意之所在。
“遙遠(yuǎn)的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉\\\/都變成小姑娘”，從想象的世界再回到現(xiàn)實(shí)，而這現(xiàn)實(shí)中傣家小姑娘的美麗形象仍然需要小讀者進(jìn)一步地聯(lián)想，并從中獲得審美享受 （三）新穎巧妙的構(gòu)思 兒童詩所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠(yuǎn)不如成人詩歌，這是兒童的情感特點(diǎn)所決定的。
如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達(dá)情趣并創(chuàng)造獨(dú)特的表達(dá)效果呢
這主要依賴于構(gòu)思的新穎巧妙。
這種依賴于生活積累和兒童式的想象的構(gòu)思在很大程度上決定了兒童詩的藝術(shù)水平。
如任溶溶的《爸爸的老師》，在同類題材的情感挖掘上并無太大的創(chuàng)意，但卻依然是同類題材作品的典范之作。
其中的奧秘就在于作者創(chuàng)造了一種新穎巧妙的構(gòu)思模式，達(dá)成了別具一格的表達(dá)效果。
又如舒蘭的《蟲和鳥》:“我把媽媽洗好的襪子，／一只一只夾在繩子上，／繩子就變成了一只多足蟲，／在陽光中爬來爬去。
／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風(fēng)中飛舞，飛舞。
”在生活基礎(chǔ)上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構(gòu)思，使平凡的生活現(xiàn)象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。
（四）天真而精粹的語言 詩是語言的藝術(shù)。
深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現(xiàn)力的語言來表現(xiàn)，才能成為詩。
兒童詩應(yīng)為兒童學(xué)習(xí)駕馭語言提供優(yōu)良的條件，讓兒童在優(yōu)美的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時(shí)得到美的享受。
如劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:“風(fēng)兒不鬧了，／浪兒不笑了。
／深夜里，／大海睡覺了。
／她抱著明月，／她背著星星。
／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲。
”寥寥數(shù)語就把靜謐安詳?shù)拇蠛Ｕ宫F(xiàn)在讀者面前，而且用擬人的手法，以極其準(zhǔn)確的措詞“抱著”、“背著”、“鼾聲”形象地描繪出大海這位“母親”熟睡時(shí)的優(yōu)美的體態(tài)。
經(jīng)常吟誦此類詩，兒童不僅可以提高審美能力，還能從中學(xué)習(xí)并提高駕馭語言、鑒賞語言的能力。
兒童詩優(yōu)美的語言，除了詞語的錘煉要準(zhǔn)確恰當(dāng)外，詩的聲音節(jié)奏更應(yīng)具有音樂性，即詩的音韻要有美感效應(yīng)。
美學(xué)專家朱光潛先生說:“情感的最直接的表現(xiàn)是聲音節(jié)奏，而文學(xué)意義反在其次。
文學(xué)意義所不能表現(xiàn)的情調(diào)?？梢杂寐曇艄?jié)奏表現(xiàn)出來。
”（《朱光潛美學(xué)文學(xué)論文選集》） 兒童詩的音樂性主要表現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上。
通過韻腳的變化、句式的錯(cuò)落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時(shí)又可使詩歌具有較強(qiáng)的音樂感和節(jié)奏感，形成全詩的回環(huán)整齊的美感。
年齡愈小的兒童，閱讀的兒童詩的韻腳應(yīng)愈整齊。
例如，以幼兒為主要讀者對象的《小熊過橋》（蔣應(yīng)武），用“ao”韻一韻到底；望安的《嘀哩，嘀哩》和魯兵的《下巴上的洞洞》等詩歌中那鮮明的節(jié)奏感，都給人以讀詩如唱的明快感覺，使兒童激動(dòng)之余獲得美感。
（五）童稚而優(yōu)美的意境 感情與形象的結(jié)合構(gòu)成了詩的意境。
意境同樣是兒童詩應(yīng)該刻意創(chuàng)造的，而且應(yīng)以營造童稚而優(yōu)美的意境為目標(biāo)。
人們常說“情景交融”，即詩的感情應(yīng)當(dāng)附麗于形象。
只有把真實(shí)的兒童感受通過形象含蓄地表現(xiàn)出來，而不是抽象地呼喊，這種兒童詩才具有童稚而優(yōu)美的意境，也才能感動(dòng)兒童。
如劉饒民的《月亮》:“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。
／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。
／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。
／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。
”在月照大海的靜態(tài)美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動(dòng)態(tài)加入，在精巧的構(gòu)思中，創(chuàng)造出一群小魚兒戲水觀月的優(yōu)美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。
兒童詩的寫法: 一、明喻法—描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象 〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻 例如： 《云》 云像一個(gè)忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 《猴子》 猴子像個(gè)頑皮的小丑 整天在樹上蕩來蕩去 一會(huì)兒拉拉榕樹公公的胡子 一會(huì)拔掉桃樹阿姨的裝飾品 二、暗喻法—表現(xiàn)豐富的聯(lián)想 不說出比喻的事物，讀者自己聯(lián)想 例： 《媽媽 》 媽媽是一個(gè)鬧鐘 每天早晨叫我起床 《媽媽的手》 媽媽的手 可以把白凈的米 變成香噴噴的飯 三、閱兵法—表現(xiàn)景物的層次 《樹》 春天的樹 是花兒們選美的舞臺(tái) 夏天的樹 是蟬兒們唱歌的教室 秋天的樹 是水果們睡覺的搖籃 冬天的樹 是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場 《爸爸》 爸爸高興的時(shí)候 說話特別大聲 天花板都會(huì)震動(dòng) 爸爸傷心的時(shí)候 眼睛呆呆的 好象一個(gè)木頭人 爸爸生氣的時(shí)候 好象火山爆發(fā) 誰碰到了 誰就倒霉 四、排比法—表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象 用同一個(gè)詞或同一種句型描寫一件事物 例： 《風(fēng)》 風(fēng)兒 微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑 在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲 《微笑》 微笑是開在臉上的花朵 微笑是掛在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香 (在＋地方＋事情) (微笑＋名詞＋名詞) (微笑比＜名詞＞更＜形容詞＞) 五、擬人法—活潑可愛、有趣 把事物比擬成人，做人的事 例：1.春風(fēng)叫花兒張開嘴來唱歌。
2.太陽睡覺以后，燈就起床了。
3.月亮害羞的跑到云里躲起來了。
4.露珠兒看見太陽出來 就高興的笑了。
《汽水》 跟你握握手 你就冒氣 請你脫脫帽 你就生氣 干干脆脆 一口把你喝下去 看你還 神不神氣 六、摹聲法—增加趣味 模仿自然萬物的聲音 例： 《風(fēng) 》 風(fēng)最討厭了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁邊大叫 羞
羞
羞
真是氣死我了 《老祖母的牙齒》 時(shí)間真是惡作劇 愛在祖母的牙齒開山洞 風(fēng)兒更頑皮 在那山洞里鉆來鉆去 噓
噓
噓
老祖母話兒半天才說一句 去
去
去
逗得我們笑嘻嘻 七、假設(shè)法—寫出美麗的希望和想象 使用假如、果假設(shè)語句抒發(fā)自己的希望和想象 例：如果我變了風(fēng) 如果我變成風(fēng) 就到媽媽工作的地方 替媽媽 把臉上的汗珠 一顆一顆吹干 《如果》 如果我是老師 我要常常上體育課 免得學(xué)生失望 如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得媽媽常常傷心流淚 如果我是上帝 我要使人類只會(huì)笑不會(huì)哭 因?yàn)?每一個(gè)人笑起來都很可笑 八、夸張法—制造特別效果、加深印象 以描寫的數(shù)量、時(shí)間、行為、加油添醋、夸大描寫 《交通警察》 世界上力氣最大的人 就是交通警察 因?yàn)樗小笟夤Α?只要單手輕輕一推 幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了 九、疑問法—引起興趣，深入思考 《螃蟹》 螃蟹
螃蟹
你為什么嘴巴吐白沫
是不是剛剛吃過午餐， 正在刷牙漱口
是不是在流口水， 媽媽 想吃我手里的大蘋果
《皺紋》 老人的臉上， 有一條一條的皺紋； 大海的臉上， 也有一波一波的皺紋； 大海是不是也老了呢
十、重疊法—詩的〃心跳〃—節(jié)奏，注意節(jié)奏要和情感一致 白鷺鷥 飛 飛 飛 飛到牛背上 ， 歇歇腳 風(fēng)來了
飛 飛 飛 飛到田野上 泡泡水 飛 飛 飛 飛到稻草邊 捉迷藏 《扇子》 祖母手上的扇子， 畫了一只鳥 祖母搧呀搧
鳥也飛呀飛
祖母睡著了， 鳥也睡著了。
十一、故事詩—將故事寫成詩 例： 《葡萄架》 葡萄架，高又高， 上邊吊著紫葡萄。
紫葡萄，大又圓， 個(gè)的個(gè)兒，香又甜。
狐貍看見往上跳， 跳了半天構(gòu)不到。
靠不到，心不甘， 不說自己笨， 倒說葡萄酸。
十二、呼告法—不論是否面對面相見直接呼叫對方使內(nèi)容更深刻、生動(dòng) 例： 《換新裝》 媽
花園更換了 彩色鮮美的春裝； 樹木也換了 淡綠色的新衣裳； 遠(yuǎn)山脫去灰色的外套， 穿上淺綠色的襯衫； 小草也穿著新的綠裙子， 在春風(fēng)里擺動(dòng)著呢
媽
您看看， 都換了新裝啦
媽
人家都換了新裝啦
十三、對話法—平易近人，如在眼前耳邊，易接受 例： 《游戲》 小弟弟 我們來游戲 姊姊當(dāng)老師 你當(dāng)學(xué)生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不會(huì)做。
我看—— 讓她當(dāng)校長算了 十四、對比法—突顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動(dòng)作對比、事件對比、人物對比、空間對比... 《私房錢》 爸爸的私房錢， 藏在工作帽上； 媽媽的私房錢， 藏在皮鞋下； 我的私房錢， 藏在肚子里。
《路燈》 白天 路燈是一棵棵的樹 晚上 就變成一朵朵的花
