形容起床很早的句子有哪些

但為卿故誓癡心， 可舍日月棄紅塵。

縱使難博芳心悅， 亦然無悔苦苦尋。

為什么早上總是很早醒來

辨析并 一、考綱要求： 辨析并，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

二、考點釋要 本考點的考生主要立足于辨析與修改。

從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語?。唬?）讓考生在原句上；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。

多以判斷式的題型出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現(xiàn)在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。

病句種類繁多，考試說明對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點并切實領會實質(zhì)，有針對性地進行考點復習。

三、知識點分解 病句類型： （一）語序不當 語序不當常見的情況有： 1、定語和中心語的位置顛倒： 例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

（棉花的生產(chǎn)應為生產(chǎn)的棉花） 2、把實語放在狀語的位置上： 例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。

（將無比的調(diào)至熱情前） 3、把狀語放在定語的位置上： 例：應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

（將充分調(diào)至發(fā)揮前，并刪掉一個的）。

4、多層定語語序不當： 例：展出幾千年前剛出土的文物。

（應將幾千年前調(diào)至文物前后的的） 5、多層狀語語序不當。

例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。

（應將任意調(diào)至欺侮之前） 6、關聯(lián)詞語位置不當： 例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

（他應移到如果的后面） 7、主客顛倒： 例：的對于中國青年是不陌生的。

（應改為：中國青年對的。

） 8、分句位置不當： 例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

（應改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。

） （二）搭配不當。

1、主謂搭配不當： 例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。

（精神與浮現(xiàn)不能構成主謂關系，可將精神改為形象） 2、動賓搭配不當： 例：紀念三領先節(jié)的到來。

（紀念的只能是三八節(jié)，不能是到來） 3、修飾語和中心語搭配不當： 例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

（嚴肅不能修飾研究，可以改為認真、慎重等） 4、主賓搭配不當： 例如：我們堅信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。

（應將國家改為行為） 5、關聯(lián)詞語搭配不當： 例：既然你來了，我也該走了。

（既然和也不能搭配使用，應將也改為就） （三）成分殘缺贅余 1、成分殘缺 （1）缺主語： 例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

（應改為由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚） （2）缺謂語 例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。

（或去掉的生活，或在吃前加過著） （3）缺賓語： 例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

（應在敢搏后加精神） （4）缺少必要的附加成分： 例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。

（應在獲得前加夏季以限制時間） （5）關聯(lián)詞語殘缺： 例：這次學術會，收獲很大，時間并不長。

（應在時間前加盡管一詞） 2、贅余 （1）主語多余 例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。

（前邊有了主語革命前輩，因而他們不必要有。

） （2）謂語多余： 例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。

（迎接的是高考，而不是到來，故應刪去。

） （3）賓語多余： 例：今天，我來到的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。

（的地方多余，應去掉） （4）附加成份多余： 例：為精簡字數(shù)，不得不略加刪改一些。

（一些與前略加重復，可以刪掉一個） （四）結合混亂 （1）句式雜糅 例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。

（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。

如果用反問句，應是那怎么會有好的成績呢

如果用判斷句，應是成績不好是可想而知的。

） （2）語句雜糅 例：會出版的，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的作者之手） （五）表意不明 1、指代不明： 例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

（這種主張到底是指接受，還是反對，交代不清。

） 2、句子歧義： 例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

（究竟況是妹妹心里著急呢

還是爸爸媽媽心里著急呢。

還是媽媽心里著急呢

可在爸爸和媽媽中間加逗號，也可在爸爸前加逗號） （六）不合邏輯： 1、自相矛盾： 例如：他是多少個難者中幸免的一個。

（既然幸免，自然是沒有，怎么能說是難中的一個呢

應改為：多少人難了，他是幸免的一個。

） 2、范圍不清： 例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。

（各項人才包括科學家，不宜并列，應說各學科的專家和其他人才） 3、強加因果： 例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。

（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。

） 4、否定失當： 例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

（無時無刻即任何時候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在） 小結：以上對病句的分類并不嚴格，對于病句，不必記其類型，只要多練習，能夠發(fā)現(xiàn)語病并能夠改正就可以了。

四、高考題型示例 1、下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題） A、今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B、深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了最大限度的保護。

C、她把積攢引導來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。

D、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出。

第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

簡析：正確選項是C項。

A項搭配不當，官兵可以放棄休假，堅守崗位，消防車則不能。

B項屬句式雜糅，應為深受廣大消費者歡迎。

D項介詞搭配不當，應將關于改為對于。

2、下列各句中，沒有語病的一句是（2000年全國高考考試題） A、這項網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自等15年高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

B、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。

C、在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異的奇跡變來。

D、這家工廠雖然規(guī)范不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

簡析：本題重點考查辨析語病的能力。

正確答案是C項。

A項屬句式雜糅，可以說學員除……外，還有……教師、學生和科技工作者。

也可以說學員除……外，來自……也參加了學習。

將兩種句式摻雜柔合在一起使用）必然造成結構上的混亂。

B項不合邏輯，一切出版物包括報刊、雜志，因而不能將他們并列。

D項搭配不當，這句話的主語是工廠，規(guī)模不大曾兩次獲省科學大會獎可以指這家工廠，但被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號則不能是這家工廠了。

3、下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題） A、在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音

正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B、如何才能讓大家都富起來呢

關鍵的問題是知識在起決定性作用。

知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

C、由復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

D、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

簡析：本題的正確答案為A項。

B項犯了句式雜糅造成結構混亂的毛病。

上文說如何讓大家都富起來呢，下文就應接著說要讓知識起決定作用，仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語氣，顯然前后失去照應。

C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。

日前意思是幾天前，而正在……之中則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態(tài)上相矛盾，應將日前改為目前。

D項犯了動賓搭配不當?shù)拿?，說加快速度可以，但不能說加快規(guī)模，而只能說擴大規(guī)模。

五、方法總結 高考對病句的考查不要求考生記病句類型，只要會找出毛病并修改即可，因此應做練習，掌握辨析與修改病句的方法，下面簡單介紹辨析語病、修改病句的方法。

（一）辨析病句方法 1、語感審讀法 調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。

如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。

例如： 不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

（不管……都……顯得不合習慣，正確說法應是不管……多么不利盡管……非常不利。

2、緊縮法 去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。

例如：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

（主干為品質(zhì)浮現(xiàn)，明顯為主謂搭配不當。

） 3、造句類比法 仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了 例如： 這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。

（原句結構較復雜，先壓縮化簡為這值得他們的重視。

再比照它的結構造句：這值得他們的學習這值得他們的參觀，這三個句子和日常說法相比多了一個的字，因此原句應將老師的重視中的的去掉） 4、邏輯意義分析法 有的語病從語法上不好找毛病，就得從各理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。

即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。

例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品…… （2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。

（1）句中仿造偽劣產(chǎn)品是不合事理的的，應改為制造偽劣產(chǎn)品或仿造名牌產(chǎn)品。

（2）句中用了凡是……都這個全稱肯定判斷，言過其實，應改為凡是為大都，后邊去掉都字。

（二）修改病句方法 可以歸納為字訣： 增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模?修改不是再造，切忌改變句子的本意。

尤其應注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。

例： 1、探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育。

2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

3、早晨6點鐘，在通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。

4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。

5、通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。

6、一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。

7、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

8、是否努力學習，使我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。

9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣。

10、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

改：1、探究成功者的足跡，他們的成功大多受益于良好的家庭教育和社會教育。

(缺少主語) 2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。

(常識性問題,梨花是白的) 3、早晨6點鐘，通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。

(同1) 4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公園、廣場、街道的樹木進行排查。

(公園,街道等就是公共場所,重復) 5、中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。

(介賓短語不做主語) 6、一個熱愛讀書的人，即使不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。

(虛詞使用不當) 7、同學們對學校的教育課程改革廣泛地交換了意見。

(沒有廣泛的意見之說) 8、是否努力學習，是我們能否取得優(yōu)秀成績的保證。

(條件復句 ,前后應保持一致) 9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的信心。

(動賓搭配不當) 10、中學生理解和閱讀大量文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

(文學名著要讀了才有用)

努力早上開始每天早早起床，每天為夢想努力而且一定要做到寫句詩

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

（鄭板橋）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

（蘇軾）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

為什么上班的早晨總是不想起床

不上班的早晨總是早早的醒來

1、惟有一個真理：便是忠實于人生，并愛人——羅曼·羅蘭　　2、倘若用來衡量人生的價值，貢獻應是平上最重的法碼。

　　3、人生在世如同一場戰(zhàn)役。

——《圣經(jīng)》　　4、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。

——羅丹　　5、我們的雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切卻正由人的手所造成。

人生在世，意識到自己的這種崇高的任務，那就是他的無上的快樂；正是在死亡中，他將發(fā)現(xiàn)自己的生命，自己的歸宿。

——屠格涅夫　　6、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。

——莫利亞克　　7、我渴望隨著命運指引的方向，心平氣和地、沒有爭吵、悔恨、羨慕，筆直走完人生旅途。

——魏爾倫

早上很早就容易醒來是什么原因

早早醒來的后能有兩種： 一種是醒后自力恢復想再睡，且不會因白天的活動有任何影響，這其實不能算作失眠癥，只是一種睡眠習慣而已。

而另一種是醒后仍想睡但無法再次入睡，白天會感到困乏，注意力下降，思睡及打盹，這就應該考慮是否為失眠癥了。

一個人若每周多于4次或連續(xù)三周存在離他平常習慣起床時間還早2小時或更多時間就覺醒，且不能再次人睡和日間出現(xiàn)不良后果的話，無論他是否有無人睡困難，睡眠表淺現(xiàn)象，都需考慮診斷為失眠癥而給予治療。

以早醒為特點的失眠癥治療方案，如同其它形式的失眠癥一樣有藥物和非藥物兩種。

藥物治療：針對早醒首選為氛安定，其副作用為次日常有“宿醉”現(xiàn)象，因而該藥不適宜那些白天工作需要注意力十分集中的人員。

次選為三哇侖，該藥治療早醒的效果不如氟安定，但可緩解因失眠癥所致的日間不良后果。

非藥物治療：首先要針對產(chǎn)生失眠原因如緊張、焦慮等心理因素，如晚飯吃得過飽，睡眠、醒覺節(jié)律被打亂等行為因素，或者吵鬧、擁擠等環(huán)境因素，根據(jù)不同情況進行調(diào)整或改進。

有助于增強治療信心。

其次可采取放松療法和呼吸療法促進再次入睡。

當早醒后不要很快起床，繼續(xù)躺在床上閉上眼睛，想象自己的上眼瞼發(fā)沉、頭發(fā)重、隨著默想似乎頭真的發(fā)重起來，然后依次想象頸部、肩部、臂部、手部發(fā)重，直到胸、腹、大腿、小腿、腳及腳趾發(fā)重，只要堅持訓練，漸漸的就會幫助再次人睡，這種方法屬于放松療法一種。

相比之下，早醒的治療要比人題難的治療難度還要更大些，需要注意解除原因，堅持運用放松或呼吸療法，并配合適當?shù)乃幬镏委煟?jīng)過一段時間后才能使失眠癥得以較好改善。