如果今天你參加高考遲到了，你會(huì)不會(huì)參加明天的高考
最近，我看了一檔節(jié)目，看完后，我心中久久不能平靜。
那是一對(duì)住在深山中的出生時(shí)間只差一分鐘的孿生兄弟，父母早亡，兄弟倆由多病爺爺照顧。
先出生的哥哥自覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)擔(dān)起家中的責(zé)任，而遲到了一分鐘出生的弟弟，則理所當(dāng)然的得到家人更多的照顧。
家中貧寒，只能夠供一個(gè)人上學(xué)，哥哥義不容辭地將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給弟弟。
然而，遲到一分鐘帶給弟弟的好處和幸運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這些。
高考遲到
為了公平公正，不應(yīng)該通融
除非在場(chǎng)所有的考生、監(jiān)考老師、校長(zhǎng)都同意
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓
應(yīng)該理解
在法律里沒(méi)有通融二字。
關(guān)于高考遲到一分鐘，該不該通融的時(shí)評(píng)
高考差點(diǎn)遲到,打一成語(yǔ)
姍姍來(lái)遲shān shān lái chí【解釋】姍姍：形容走得緩慢從容。
慢騰騰地來(lái)晚了。
【出處】《漢書·孝武李夫人傳》：“立而望之，偏何姍姍其來(lái)遲。
”【結(jié)構(gòu)】偏正式。
【用法】表示遲到的用語(yǔ)。
一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
【正音】姍；不能讀作“cè”。
【辨形】姍；不能寫作“跚”。
【近義詞】緩不濟(jì)急、蝸行牛步【反義詞】爭(zhēng)先恐后【例句】在天橋下他等了足足一個(gè)半小時(shí)；而～的她竟無(wú)一句抱歉的話；他真想一走了之。
關(guān)于高考遲到一分鐘，該不該通融的時(shí)評(píng)
我個(gè)人認(rèn)為不應(yīng)該通融 既然知道高考對(duì)于每個(gè)人都是人生大事，那么就應(yīng)該考慮到之前所能發(fā)生的種種不確定因素 規(guī)則之所以成為規(guī)則就是要遵守
時(shí)評(píng)類作文 近年來(lái)，全國(guó)許多高考學(xué)生因遲到而被取消考試資格
2015年高考江西卷的“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷的“明星代言”、天津卷的“我說(shuō)90后”，2015年全國(guó)卷的“淺閱讀”，2015年全國(guó)卷的“中國(guó)崛起”、遼寧卷的“高曉松醉駕案”等試題均屬“時(shí)評(píng)類”作文題，贏得了全國(guó)師生及社會(huì)輿論的一致好評(píng)，因此這類作文題有逐年增加之趨勢(shì)【題型寶典】“時(shí)評(píng)”是指針對(duì)社會(huì)與時(shí)政發(fā)表評(píng)論的特殊議論文。
時(shí)評(píng)類作文題主要選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為題目材料，要求考生就社會(huì)生活中的某一現(xiàn)象、事件發(fā)表看法，闡述觀點(diǎn)，意在引導(dǎo)考生關(guān)注和思考現(xiàn)實(shí)生活，緊扣時(shí)代脈搏，抒發(fā)真情實(shí)感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
這類作文題所給的材料可分為正面材料和反面材料及爭(zhēng)議性的材料。
下面針對(duì)不同材料介紹基本寫作思路。
正面材料【經(jīng)典例題】閱讀下面的材料．聯(lián)系牛活實(shí)際．寫一篇800字以上的文章。
老師帶領(lǐng)學(xué)生到建筑工地參加勞動(dòng)，看到腳手架上懸掛著一副標(biāo)語(yǔ)：“百年大計(jì)，質(zhì)量第一。
”老師問(wèn)學(xué)生：“這八個(gè)字有什么含義，從中可得到什么啟示
”讀完上述材料，你有何感受，請(qǐng)自選角度，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
文題材料為正面材料，可當(dāng)成一般議論文來(lái)寫．寫作思路基本可歸納如下：第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。
（引材料）第二步：從現(xiàn)象中提取觀點(diǎn)。
（提觀點(diǎn)）第三步：分析論證觀點(diǎn)。
提醒：聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)運(yùn)用多種論證方法。
（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)論證）第四步：總結(jié)全文，提出倡議。
（總結(jié)全文）就此思路可列出如下寫作提綱：“引”——看到建筑工地上懸掛的標(biāo)語(yǔ)“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，（述材料）深思之余，油然而生贊嘆之情。
（亮觀點(diǎn)）“議”——這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，它包含著豐富的內(nèi)容。
（分析材料）它立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，把人們當(dāng)前的工作與造福子孫后代的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，賦予平凡的工作以深遠(yuǎn)的意義。
（稍作拓寬，為下文聯(lián)系實(shí)際張本）“聯(lián)”——其實(shí)，何止建筑要質(zhì)量，教育更要講究質(zhì)量。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，由于他們閱歷較淺，辨別是非能力差，所以在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不可忽視思想的教育，育人育本，質(zhì)量第一。
（聯(lián)系老師、學(xué)生、學(xué)校實(shí)際來(lái)談）“結(jié)”——培育人才是國(guó)家之根本，培養(yǎng)具有良好品德修養(yǎng)的人才，是千年大計(jì)萬(wàn)年大計(jì)。
只有育人育本，講求質(zhì)量，社會(huì)主義大廈才能永遠(yuǎn)高高屹立。
（小結(jié)全篇，干脆而不離題；照應(yīng)材料，簡(jiǎn)潔而不重復(fù)）反面材料【經(jīng)典例題】閱讀下面的材料，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇800字以上的文章。
據(jù)《重慶晨報(bào)》2015年3月12日?qǐng)?bào)道，家住河北的劉喜梅女士3年10次來(lái)重慶，目的只有一個(gè)——?jiǎng)駜鹤踊睾颖崩霞?，到?guó)企端個(gè)“鐵飯碗”。
(高考作文)27歲的兒子冉杰希（化名）在母親的“折騰”下，多次逃避，女友分了、工作辭了、手機(jī)關(guān)了，想法只有一個(gè)——按自己的方式活……讀了上述材料，你有何感受，請(qǐng)選準(zhǔn)角度，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文．不要套作，不得抄襲。
從“折騰”一詞來(lái)看，母親的做法顯然是不對(duì)的，故為反面材料，可采用先破后立的結(jié)構(gòu)模式來(lái)行文：第一步，開篇引用報(bào)刊的新聞報(bào)道。
高考作文--高考作文之時(shí)評(píng)類作文題應(yīng)對(duì)技法高考作文--高考作文之時(shí)評(píng)類作文題應(yīng)對(duì)技法。
（略寫）第二步，對(duì)報(bào)道進(jìn)行簡(jiǎn)要解析，作為過(guò)渡。
（略寫）第三步，從多個(gè)角度分析新聞，剖析“母親”做法之錯(cuò)誤。
（詳寫）第四步，聯(lián)系社會(huì)上的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。
（詳寫）第五步，最后從多個(gè)層面提出若干解決問(wèn)題的“合理化建議”。
（詳寫）此論證結(jié)構(gòu)，前三步為“破”，后兩步為“立”，以此結(jié)構(gòu)可進(jìn)行以下解讀：“破”——談?wù)摗八M(jìn)國(guó)企好，還是留在重慶好”，其實(shí)未必與“他”有關(guān)，我們只是把自己代入那種情境中在做選擇。
而真正的“他”怎么想
子非魚，安知魚之樂(lè)。
人的快樂(lè)，并非只取決于安穩(wěn)、收入、親情……選擇也可以讓人快樂(lè)。
有選擇，才有自信，才能活得精神。
“立”——未經(jīng)省察的生活是沒(méi)有價(jià)值的，如果不能審視自己的生活并作出決定，那么即便在別人安排下順利地生活，也會(huì)感覺(jué)活得沒(méi)勁。
所以有時(shí)候，孩子的不順從不是反對(duì)家長(zhǎng)安排的路，而是反對(duì)安排本身。
孩子，不是父母的附屬品。
我們應(yīng)該理直氣壯地活出自己的精彩，不必為不能成為父母的附屬品而內(nèi)疚。
當(dāng)然父母也應(yīng)該活出自己的精彩，別把一切都寄托在孩子身上。
2015年楊元元考上大學(xué)后，楊元元的母親就把自己和孩子“捆綁”在一起，住楊元元的宿舍，吃楊元元的食堂餐，控制楊元元的一切活動(dòng)。
楊元元成了無(wú)法按自我意識(shí)行事的軀殼，最終以自殺結(jié)束了生命。
小鳥在籠子里，有吃有喝，不用擔(dān)心風(fēng)吹雨淋，但依然渴望天空。
人何嘗不是如此
還孩子一片自由的天空吧，這是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)
爭(zhēng)議性材料
為什么高考那么多人遲到
可憐之人必有可恨之處總有另類的人，舉個(gè)例子，有次下午高考英語(yǔ)，2點(diǎn)30分進(jìn)場(chǎng)，2點(diǎn)45截止，班主任為了防止遲到特意要求自己班的學(xué)生1點(diǎn)到校，由自己親自帶領(lǐng)大家前往考場(chǎng)以防意外，就偏偏有個(gè)娃說(shuō)，他要睡午覺(jué)，班主任就告訴他可以來(lái)學(xué)校趴會(huì)，這娃非要回家睡，好吧，結(jié)果這娃沒(méi)算好時(shí)間，1點(diǎn)45分出門還是遲到了，2點(diǎn)46到達(dá)考場(chǎng)，然后OVER了。
所以為什么高考那么多人遲到
基本都是自己作死，再加上運(yùn)氣不好碰到小概率的意外事件，導(dǎo)致的悲劇。
