初中作文 優(yōu)美環(huán)境的描寫，各種優(yōu)美句子，額……文藝一點兒的啊……
1.江南煙雨,清麗如畫風無語,云默然,把自己深藏在一闋幻夢中,沉淪在泛黃的詩箋里,靜靜獨守著月光,靜靜聆聽那梧桐葉落,雨兮芭蕉滴滴滾.臨窗而眠,讓絲絲細雨,悄然飄入夢里.清晨推開窗的剎那,映入眼簾的是比夢境更美麗的畫卷,細細的雨絲密密地斜織著,似銀線紡成的紗,輕柔飄灑.那雨,是天使的淚滴,墜入心靈平靜的湖底,在你我眼里,蕩起層層漣漪,演繹這繽紛四季.念往昔,繁華競逐,依舊逍遙于世外,參透自然的無窮.這樣,不會因為辛勞而疲憊,因為有山澗的淙淙,飛瀑的潺潺,河邊不時地飛濺起浪花,晶瑩得讓我們的心如白玉.記憶中,那是一個美得讓人心醉的地方.連綿的青山,靜謐的湖泊,這是一個童話般的世界,薄霧籠罩,煙雨瀟瀟.水是藍藍的,山則變幻色彩.山和水的融合,是靜和動的映襯,單調(diào)和精彩的變幻,也就組成了最美的風景,在青山間探索,在綠水間行舟,如在畫中游.迷蒙細雨在如詩的山水中飄灑,人影綽綽,我卻在喧囂里獨自品嘗那份寂寞.風穿梭在孤寂的日子,微微而過,雨細膩地撲在臉上,可以聞到醇醇的味道.遠遠望去,朦朦朧朧中,映入眼簾的是那一抹綠色.目光凝視萬物在雨中依稀朦朧,?留戀牧趼釵璧?，青青?小草微微抖動.它們盡情地吮吸著甘甜的雨露.深深地吸一口氣,潤濕的空氣帶著一絲清涼,夾雜著青草幽幽的香,繁花絲絲的甜,沁人心脾.空氣中彌漫著雨的香氣,那是生命的芬芳.恍惚間,一曲悠悠的古樂,婉轉(zhuǎn)纏綿,動人心弦,絲絲縷縷縈繞不絕,能使空谷中的蛟龍為之起舞,江上回蕩,笛聲飄渺,聲聲繚繞.一如樂曲中悠長,空靈的簫聲,像是從虛無的竹管中奏出的一曲,委婉清揚的箏聲如流水.朦朦朧朧的愁緒虛無縹緲卻又真真切切,就如同深山高崗上縈繞的層層薄霧,在半夢半醒間,給人莫名的悸動.天籟之音,像山澗潺潺流動的清泉,有著一澄到底的清澈,激起成章的波紋,流入我那一池的風情,流入我那漣漪微漾的心湖中.天似鏡,風如紗,竹濤陣陣,流水淙淙,云霧繚繞,花影叢叢.如飄渺之云煙,繚繞升空,亦真亦幻,仿若仙境,宛如一幅宣紙上浮動的山水潑墨畫,讓人頓生“氣蒸云夢澤”的幻美,一切如此神奇飄渺.沿一路溪流翩躚起舞,撩起歸浣女的情思,踏著坎坎伐檀聲,流連于江南煙雨里. 2.踩著時光的痕跡,靜守著一份流年的安好站在夏日的花海蒼天下,那些微笑的剪影,成為守望靜謐的唯一微光.看窗外,柳絮撫胭脂,清風弄青絲,看著一片片花瓣落下,數(shù)不清的唯美.薔薇盛放的年華盡端,迎風漾起笑臉,任身影穿行在這個夏天.暖暖的午后.想起了孩童時的睫毛,上面落滿了金色的陽光.想起了你離去的腳步,依稀踩著我的心,忽輕忽重,卻疼得清淅分明.零零落落的記憶溫暖且清晰.只是在以后的歲月里,我將永遠走在沒有你的風景里.那時的我們,生活在一座溫暖的城池,春暖花開,天空碧藍,有微笑,有快樂,有你,亦有我.那份情,那份純,不遜色美酒的醇香,透徹著心田.此時此刻,就讓我為愛,寫上一段不老的情思吧.我常常會想那片我們一起躺過的青草地,頭頂上瀟瀟的繁星滿天,看著肆意橫飛的身影和歡笑,如同我們在一起夢想過的夢想.只是那個時候,我們都太單純.你指著天上那顆兩星星對我說,悠悠,我們永遠就像它們一樣,不分開.現(xiàn)在想想那些所謂的永遠,不過是彈指一瞬間而已!你已離開,我已明白：童話太過于美好,誓言太過于微輕,石爛?？葜贿m于游戲.昨日你的笑聲依然在回繞,今天我的腳步卻想起此世別離.一轉(zhuǎn)身,只剩下我自己,宛若流云；一回首,卻想起已遠去的你,流虹如水.一切都開始離去,最后剩下我孤寂一人靠在墻角,緊握青絲.而那些記憶中的影子,飄過歲月,停留在心的某一個角落,經(jīng)年潮濕著彎彎曲曲思路.生活,如此悠然寧靜,而又美麗.一縷微風,一場綿雨,一片綠蔭,一束陽光,一個清晨,一個黃昏,在我眼中都是柔軟而美好,只因為有你.懷戀往事,是生命的記憶,是一縷心緒,更是一種心境.低頭,忽然看見有一片枯萎的樹葉讓風吹落,輕輕地滑過自己的眼前.那樹葉在落地前,旋著戀戀不舍的弧線,好像心里有很多的話語要和你私語一般.往事依稀微暖,無數(shù)飛花簾卷處.靜聽風的冷暖生涯,感受著它的雋永、漫長.所有細語憐惜,所有愛恨糾結(jié),所有的哀怨憂傷,都纏綿如絲.淺唱低吟的思念在指尖盛放了一季憂傷.淚笑紅塵,流年聽暖,風兒在窗外輕唱,白鴿成群,哪一只,輕輕擦過寂寞,裹挾我的想念,跟隨年華悄悄逝去.是啊,人生總會有些事能經(jīng)得起歲月的推敲或打磨,而有些事則無法隨著時光的流逝而走遠,有些印痕是深深的刻在了心里.也許,有些印痕只是我生命旅途里一些插曲而已,而正是這些插曲連串了我整個的人生.有些事錯了,便是一輩子.而我們的故事,卻象一架紙飛機,只有瞬間飛過窗前的美麗,然后就成為了一個永遠的落地童話.記得聽人家說過：記憶象是倒在掌心的水,不論你攤開還是緊握,終究有一天,它還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈.但為什么,現(xiàn)實中的我卻會一直埋在記憶里永遠抹不去痕跡.無法忘記你的聲音、忘記你的笑容、忘記你的一切.季節(jié)擱淺,記憶沉淀,這淡淡的感覺仍猶新.情不知所起,一往而深,綿而不絕,此時內(nèi)心涌起恍惚的溫柔,在記憶里潺緩如流,一種無所傍依的疼痛亦悄悄地蔓延.你我的快樂時光注定成為我今生無法忘卻的畫面.即使,歲月滄桑,那一幅溫馨的畫面在我的心中依然清晰明朗.花開在風里,清香徐徐,竹影寫月,心事零亂落.墻上的日歷風一樣翻過,片片流云依舊擱置在蒼藍的天空里.而我卻在影子的陪伴下,踩著時光的痕跡,靜守著一份流年的安好.抬眸,天空凝望,淚已傷城,我想知道,如果幸福有方向,向左?還是向右?3.風中細語,滌蕩了滿城煙雨煙雨如練,淡漠了三月的嫣然.枝下,花落成冢,厚葬了青春裸露的塵埃.應(yīng)如是,花香潮濕的旖旎.心沉靜了許久.忘卻了提筆,也忘卻了敲擊鍵盤宣泄無聲的靈感.是我走失了文字還是文字走失了我?指尖緘默,蘭花指拈的不是余溫是沉淪.以為懷揣書本,便可拋光突兀的感傷,卻總在寂寞里,莫名淺唱過往的滄桑.久未放晴的天,如是指縫里哭泣的臉,蒼白,不堪入目.春色溟蒙,如同白紗遮掩了視線,是上天設(shè)的局,讓你我擦肩卻又彼此錯過.撥開窗簾,隨手抹去一片模糊,清晰的仍是花開花落花與葉的擦肩而過.一冬的溫存換來這場短暫的邂逅,即便無奈,誰又能預(yù)言下次的遇見?潤物無聲是雨的格調(diào).雨,打濕城犧牲了自己, 路上躺滿一地的安詳,顛倒了整個城市.微扭曲.一雙雙腳印踏上,落下古老的昏黃.于是,滿地瘡痍,是誰狼藉了誰?萬籟寂靜是城的死角.雨里,也只有等街燈亮起,城市才不舍地褪去了喧囂.也因為夜的降臨,春意更為闌珊.昏黃的街燈黯淡在朦朧里,風雨中猙獰建筑物棱棱的輪廓,即便夜已深沉,黝黑的墻角仍會傳來電機沉悶的低吟窒息那無力的蟲鳴.靜是屬于鄉(xiāng)村的,如同純真屬于年少.人們害怕死寂,怕靜得聽見自己的心跳,它是多么的倉惶而又無力.于是躲在沸騰的喧鬧里忘了自己姓甚名誰,蜷縮的卻依舊是孤獨的姿勢.東風零落了花雨,我恍然想起自己曾帶著一個風度翩翩的少年進城,煙雨蒙蔽了視線,丟失了,那純真的少年.也許在某個寂寥的雨巷,街燈下我們有過擦肩.他一定還認得我.街燈照亮著回家的路,而多少次駐足,我們只是回頭望望,再看一眼門縫里搖曳的燭光.而后整整行囊,踏著泥濘的張狂留下身后的滄桑,無悲,亦無淚.若能喚回從前,誰還會眷念鏡中日益衰老的容顏? 俗世陳規(guī)淡漠了似水流年,揮之不去的仍舊是那張?zhí)鹈赖男v——那走丟的少年.滿盛一杯疲憊,讓手心親吻杯壁生燙的臉,麻木了指尖.撩撥看似平靜的心弦,奏一曲夢里塵煙傾城淚.凄美荒涼了流觴,任泠風將岸邊的柳絲輕剪.誰的香煙燙紅了雙眼,風雨蒼茫飄渺了地線?誰的杜康醉染了心門,云煙錯亂落寞了人間?前世紛擾穿越千年的界限,彌彰了今生華麗的葬花.落紅一地,詮釋了青春的芳華.不想被風靡的塵沙漠化,寧愿獨走天涯,且聽風在耳邊的低語,數(shù)落孰是孰非.滿城煙雨,滌蕩心湖的漣漪……4.等待夢里花開突然開始懷念花開.粉色的櫻,藍色的龍膽,堇色的熏衣草,由近而遠,延伸向遠方天空的盡頭.沿著這條細細的路,嗅著花的芬芳,傾戀在身后影子遮住的過去.頭頂是紛飛櫻花的絢爛,手邊是寧靜龍膽的幽憂,身旁是淡愁熏衣草的溫柔,像只蝴蝶,在這里迷失.亂紅飛過秋千去,任羅幕輕寒,我只覺佇倚危樓,風吟細細.我已經(jīng)想不起何時見過花開了,只是依稀記得那片延伸向地平線的絢彩.花開好美!我像個朝圣的人,虔誠地對著花兒們,閉上眼,雙手合十,滌洗著自己的靈魂.我聽見花兒們在笑,笑得那么開心,笑聲像銀鈴一樣悅耳.稚嫩的我,那個在昏黃的路燈下駐足的我,那個在雨中驚艷花開的我,等待再次回歸.忘卻了腳下細細的路,向往著花的芬芳,傾戀在身后影子遮住的過去.細數(shù)著繩上的結(jié),細數(shù)著每一天,時光的影子映在墻上,泛起一層淡淡的黃,是舊相片的黃,是舊書頁的黃,是鐫刻著童年的黃.時間的足印留在墻上,我的童年留在腳下的石階,不會回來.我是一只蝴蝶,在天空里迷失,安靜地飛.是誰在風中牽著我飛?這雙手,是那樣的溫暖.是誰在雨中領(lǐng)著我飛?這聲音,是那樣的輕柔.是誰,是誰,讓我如此眷戀,不愿再飛?我是一只在時光里迷失的蝴蝶,撲善著翅膀,帶著輕輕的仰望.忘記了春天的花,忘記了夏天的潮.我飛不過滄海,等不到桑田,聽不見泉水濺濺.在時光與記憶里,我忘記了路,偏離了航標.花開了,門開了,耳邊是早已忘卻的旋律.風在吹,吹皺一池春水,吹舞一片芳菲.陽光暖暖地照,我快樂地飛.花醉了,門睡了,月色像溪水在流淌.弦斷了,歌斷了,誰人聽?佇立傷神,誰與話凄清?星兒伸出手,我奮力地飛.花未了,門卻關(guān)了,風箏在云畔留戀.飲盡中山之酒,驀然回首,惟見楊花過無影.又是雁去雁歸,我等待輕鴻,卻又不知牽念著誰,迷茫地飛.是雨,潺潺的雨,打濕了門扉.是雨,潺潺的雨,涼透了花飛.雨聲低吟,碰破了湖水,我無力去飛.不會留戀,不再留戀,那沉睡的荷塘.任憑風吹,我無力去追.我是一只在星空里迷失的蝴蝶,披著淡淡的星光,忘不掉心里的憂傷.看月兒黯然殘缺,看月兒拉成滿弦,看月兒掛在樹梢寂寞,看月兒沉入大海搖情.我流零在星空里,渴望成為真正的自己,排斥著塵世的矯情.星光也無法驅(qū)散我的憂傷.黑夜總是翩然而至,又悄然離開.眼睛只看到了結(jié)果,看不到自己永遠處在過程之中.星星像花兒一樣盛開,穿透了層層的霧靄.秋陰不散霜飛晚,遮不住它的笑顏；一點輕寒對無眠,抹不去它的清恬.星星在天空中盛開,萬紫千紅齊聚,雖然不是永恒,卻也長久.它們生于安詳,逝于燦爛,一生綻放.星星像花兒一樣流蕩,隨風而飛.去向天空的盡頭,路偏離了預(yù)定的方向.漸行漸遠,漸行漸遠,夾角依舊,卻早已遠離了終點.似水流年,視線里出現(xiàn)了好多人,又淡去了好多人.我仰望天空,星兒笑靨依舊.我迷惘在星空下,思戀著曾經(jīng)的歌.星星像花兒一樣憂傷,將心事悄悄埋藏.淚水迷蒙了星星的光,迷亂了花的芬芳.云翳在增加,空氣里似乎彌漫著微咸的潮濕,月兒也躲進了云罅.那一道天外的光芒悄然落下,晶瑩剔透,一閃即逝,像美麗的笑,也像淚落的傷.莎揚那拉,莎揚那拉,天空中的水蓮花!星光淡去了,黎明來了,我又回到孤獨了.是雨,泠泠的雨,溶釋了月下的銀沙.是雨,泠泠的雨,寥落了朵朵星花.雨聲呢喃,流年遠去,醉了由他!流星像一葉小小的白船,劃破了月,劃落了花.我是一只在夢境里迷失的蝴蝶,沉沒在流霞,等待早已遠去的列車.輕落在那一淼晶瑩的水,找尋著溶在水里的花香.翅膀濕了,是眼淚的冰涼,沉沉的.我飛不起來,在星空下想象天際的花.也許明天,我會成為湖里最美的花,在藍藍的湖里,做著藍藍的夢.我會夢見金色的翅膀,帶我自由地飛.如夢,如夢!時間拋棄了我,匆匆向前；流星拋棄了我,一閃就滅.我徘徊在路口,看著車來車往,不知所措.童年,不會回來的童年,像櫻花的雨,美得讓人心碎.青春的陽光在它面前,是那樣的蒼白.是夢,是夢!忘記了季節(jié)的變幻,忘記了滄海桑田,沉醉在夜空下,不愿醒來.雨落的街,楊花飛盡,濕透了思念的碎片,碰斷了記憶的弦.龍膽依舊開放,在銀河鐵道兩旁,如星星一樣單純而燦爛.迷夢,迷夢!如今識盡愁滋味,欲說還休,欲說還休,卻怨花逝不在秋!任熏衣草的顏色在手心里蔓延,就這樣迷茫在門前.半開的門扉,我卻沒有勇氣去推.猜想著門扉后的永遠,鎖住了所有的昨天.是雨,蒙蒙的雨,牽著我走進花香.是雨,蒙蒙的雨,洗去了所有花香.雨聲破碎,只留給我一地花殤.臉頰上的一點微藍,是琴弦上的霜.沿著這條細細的路走向天空的盡頭.懷念著盈袖的花香,傾戀在身后影子遮住的過去.我是一只迷失的蝴蝶.弦斷音離,我淚落如霰；雨聲叮零,我卻聽不見.庭院深深深幾許?愀然無語,空對銀絲縷縷.花落了,雨停了,天空還是那么藍.門關(guān)了,星暗了,繩結(jié)依舊映著黃.夢醒了,夢碎了,曾經(jīng)的芬芳,再沒有了,再沒有了.我是一個無知的孩子,在昏黃的燈光下駐足,眺望著天空的盡頭.我在等待花開,我不會逃避花殘.我是一只懵懂的蝴蝶,在雨中吃力地飛,飛向地平線的盡頭.我在找尋花開,我不會逃避花敗.花開花落自有時.只是無可奈何花落去,閑庭夢見,無力挽留,空余嘆息.我不需要蜂蝶紛紛,不需要百花成蜜,惟愿隨花飛向天盡頭.天盡頭,何處有香丘?自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁.斷雁無憑,冉冉飛下汀洲.什么都不懂是不是比什么都懂要好?無知無邪的人是不是比智者賢人還要幸福?我不知道,但我覺得是.大人們的世界好無聊!沒有夢,沒有花,沒有笑聲.大人們看不到頭頂天空的奇妙,看不見星星的笑靨,聽不見夜空中無數(shù)小鈴鐺搖響的暖暖祝福.他們寧愿每天忙忙碌碌地為所謂的“生計”奔波,也不愿看看夕陽,卻又抱怨生活無趣.他們隱沒了真實的自己,卻又埋怨其他人不理解自己.大人們丟掉了手邊的小小幸福,追求著俗世的名利,忘記了曾經(jīng)的花開.他們指責我整天生活在自己臆造的不存在的世界.我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己.”作為真正的自己活在世上,我問心無愧.大人們不了解孩子.像孩子一樣生活并不是架空自己,而是率真地成為自己.黑夜給了我黑色的眼睛,我會用它看見光明.時光給了我們每個人每天一次的夕陽,又有多少人駐足呢?“像孩子一樣活著”,與其說這是一個縹緲的夢,不如說這是一個無奈的夢.讓人不能自拔的夢魘!是花兒在夢中盛開,我在童年等待雁來.為什么長大了就不能回去?為什么“人情”里常常充斥著虛偽和麻木?為什么我不能像孩子一樣抖落枷鎖,隨風萬里,重覓幽香?是花兒在夢中盛開,我在等待童年歸來.金色的光籠在心頭,我循著記憶找尋花香.可是時間的門早已緊鎖,我失去了稍縱即逝的年華.如此無奈,如此不甘,卻無力變更.花會再開,童年卻不會再來.我眺望天涯,固執(zhí)地等待門扉再開.即使永遠沒有那一天.看那片延伸向遠方天空盡頭的絢彩,傾戀在身后影子遮住的過去.風吹亂頭發(fā),夾雜著花的芬芳.花開了,夢未完,星光滿載.
帶有環(huán)境描寫的初中滿分作文（600字以上）一定是要滿分作文，而且是環(huán)境描寫
2008年浙江省寧波市中考作文《感受鄉(xiāng)村》初以為,鄉(xiāng)村便是童話的樂園.它褪去了城市的浮華,洗盡了塵世的繁雜.它也許是梵高畫布上的阿爾,有明鏡般純粹的藍天,有油彩般絢爛的花海,那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園,在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事,斜斜的日光輕灑,便是悠然游然.那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村,當我們真實的走進鄉(xiāng)村,用心去感知鄉(xiāng)村,便會發(fā)現(xiàn),我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛.那里也有陽光,那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地.遠望去,土地上那個佝僂的背影,在朝夕間,在春秋中,在這片土地上耗盡心力.他在這片土地上成長,他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學會堅強,他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土又歸于黃土,世世代代,生生不息.風暴來了,他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動,他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫,如那淹沒田間的水,層層漫過他的心田,浸沒他的呼息.干旱來了,莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜,他看不到希望,看不到豐收,他混沌的眼干涸空洞.他們也有快樂的時候,只是這種幸福仿佛如此卑微.他們最大的幸福就是豐收,飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶,他們的眼角笑成了月牙.他們最渴望的生活便是風調(diào)雨順,他們只想也只要這樣平凡的生活.這樣的鄉(xiāng)村會不會讓我們感到失望,當我們面對這樣的圖景?而其實,鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實.感受鄉(xiāng)村,別總是做一個悠閑的觀光者,在體味它的寧靜與純凈的同時,給它的苦痛多一點目光,給它的辛苦多一點理解與悲憫.感受鄉(xiāng)村,感受農(nóng)耕文明跳動的脈搏,感受中國最渾厚的吶喊,感受那片土地的厚重,感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農(nóng)民最純樸的執(zhí)著與堅忍,感受中國農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無奈.當我們用鄙夷的目光看著他們,我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望.看中國的農(nóng)民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒,也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村!
帶有環(huán)境描寫的初中滿分作文（600字以上）一定是要滿分作文，而且是環(huán)境描寫
2008州中考滿分作文：生命的日歷 一張一張來，一張一張了你的希望。
——題記我不知道已經(jīng)有多久沒看她了。
只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。
感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。
當我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護中心。
淚水一剎那涌出。
我?guī)е鵂敔數(shù)亩?，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。
躊躇著走上了閣樓。
走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。
一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大 的日歷，被凌亂的撕成一張一張。
走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。
” “2003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。
”“2004年7月，囡囡今天升學考。
”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。
”“2005年3 月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了。
”“2006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了。
”我發(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。
上面是詳細的日子和我與她之間發(fā) 生的事，時間到時、分。
我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。
自己多久沒回來了，自己多久沒打電 話了，是學業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠
而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。
望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。
我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。
我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……
初中語文文學常識題及答案 如：修辭，描寫，標題的作用，環(huán)境描寫的作用。
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O(∩_∩)O謝謝
如果你想以此取勝，就進入了偏門了。
語文寫作，是現(xiàn)代漢語的寫作。
如果你的文言文很有功底，寫得很流暢，也算。
可是你能把握嗎。
所以，老老實實地認真的寫好現(xiàn)代漢語的作文吧。
不過，你可以把文言文引用到自己的作文里，增加自己作文的文采。
關(guān)于初中語文作文的事--中考--心煩
初三一年是沖刺的一年，要學習新內(nèi)容、復(fù)習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績
把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報
大多數(shù)人都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。
備考不能過分“聚焦” 競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。
從求知出發(fā)看中考，就會少點浮躁，少點急功近利。
一些同學，從初一起就把矛頭對準中考，非中考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得中考。
這樣成功的可能性并不大。
語文的復(fù)習，應(yīng)分塊歸納。
按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，采用不同方法。
基礎(chǔ)知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習，強調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。
對閱讀，依靠自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。
輕重分明，全力補弱 在初三復(fù)習中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。
即：要對自己一向?qū)W得較好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。
例如語文、數(shù)學、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練；對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。
這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習重點。
數(shù)學重點應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過濫；由于平常學習總是按章節(jié)進行，綜合運用數(shù)學工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點彌補；外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結(jié)過去的錯誤；歷史，應(yīng)該“書必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應(yīng)安守課本。
看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。
所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學習階段雖長，卻易被忽視。
因為真正的直面中考，當屬初三。
初三常常被人們認為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。
初三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復(fù)習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。
面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分.考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時為考試做準備。
如前往看考場，熟悉環(huán)境和交通路線，準備考試的各種證件、學習用具，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。
由于每個人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗，作為參考，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功
考試作文如何寫好?一、審題關(guān) 考生審題如同下棋，一著不慎，滿盤皆輸，可見審題是多么重要。
而要審好題，關(guān)鍵在于找準題眼；找不準題眼，寫出來的文章就會“不甚切題”或“不切題”，而導(dǎo)致偏題、離題或跑題。
如《我的樂園》這個題目，題中的“樂”就是題眼；選材應(yīng)緊緊圍繞“樂”字；又如《課余趣事》中“課余”限定了取材的范圍，“趣”則是題眼，點明了選材的性質(zhì)。
此外，文題后的“提示”和“要求”，是考生開啟考場作文之門的鑰匙，千萬要引起重視。
如有道中考作文題目是《我喜歡的課外讀物》，題目后有這樣的“提示”與“要求”：寫一篇500字左右的文章（寫一本書或一種刊物均可）；除詩歌、戲劇外，文體不限。
“提示”和“要求”貌似簡單，其實“文體不限”四字的潛臺詞十豐富，寫成小說不合適，寫成議論文也不妥當。
再回過頭來推敲題目，“喜歡”二字顯然是題眼，寫出“喜歡”的原因顯得尤為重要。
這就意味著既不可寫成作品評論，也不能寫成讀后感，而是宜采用以記敘為主兼用議論的“夾敘夾議”方式。
雖然提示中說“文體不限”，實際上卻限定了文體。
如果考生審不清題意，就很容易失分。
二立意關(guān) 考場作文要想奪魁，標新立異不能不說是制勝的高著。
文章最忌人云亦云、拾人牙慧，套文更倒人胃口。
如以《草贊》為題作文，無疑要寫成一篇“托物言志”的抒情散文。
照一般的寫法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們――教師、環(huán)保工人等。
而有個考生寫此文巧取角度，抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強生命力的特點，贊美一批下崗工人開辦人們急需的“托老所”等服務(wù)性機構(gòu)及其樂于奉獻的精神。
“贊小草”雖是老調(diào)，該考生卻彈出了新意。
三、文面關(guān) 語言、文面猶如產(chǎn)品的包裝，若無好的包裝，產(chǎn)品也將黯然失色。
“語言”在作文評分標準里單列一項，不同等級中有不同的要求。
考場作文要想得高分，須重視語言表達。
因漏字、添字或錯字而造成病句，不公認地把作文拉下一個檔次，且會因“錯別字滿3個扣1分”而追加扣21至3分。
此外，字跡工整、書寫規(guī)范，對于應(yīng)試作文顯得尤為重要，不可等閑視之。
若刪改涂抹、書寫潦草，也會因“卷面不整潔”而被“酌情扣去1至3分”。
這一里一外，得失非小。
應(yīng)試作文不同于平時作文，它要受考場環(huán)境和考試時間等諸多因素的影響和限制，寫不好就會功虧一簣。
因此，要在考場上壓住陣腳，做到臨場不慌，正常發(fā)揮自己的寫作水平。
要仔細審題，不能見題就寫。
寫考場作文和平時作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見題就寫，以免跑題。
審題的方法： 1．找準題目的中心詞，明確寫什么。
2．看清中心詞有什么限制，確定作文范圍。
3. 理解題目要求，弄清注意事項。
考場作文除了正題以外，往往還有副題或注意事項，這些都要看清楚，要認真審題。
三、要注意選材，不能雞毛蒜皮什么都寫。
選材時，可把與題目聯(lián)系密切的事一一列出，或在腦子里過一遍，然后緊緊圍繞中心，選擇有代表性的典型材料來寫，從而做到內(nèi)容充實，中心明確。
應(yīng)試作文與平常作文有其獨特之處，應(yīng)試作文必須有激發(fā)閱卷老師興趣的妙著。
如何指導(dǎo)學生搭建這一妙著，必須要做到以下幾點：①卷面整潔，字跡清秀；②標題新穎別致，引人入勝；③開頭一鳴驚人；④主體緊扣主題，妙趣橫生；⑤結(jié)尾發(fā)人深省，余味無窮。
根據(jù)近年中考作文的形式來看，考生如能做到以上幾點，作文一定能得到閱卷老師的青睞。
?【關(guān)鍵詞】中考應(yīng)試作文字跡標題開頭主題結(jié)尾應(yīng)試作文與平常作文有其獨特之處。
應(yīng)試作文必須有激發(fā)閱讀興趣，必須有與閱卷老師心理產(chǎn)生共鳴的妙著。
如何指導(dǎo)學生寫好中考作文，本文結(jié)合幾年來的教學實踐，談?wù)剛€人的見解。
?1?卷面整潔，字跡清秀。
卷面好比一個人的外貌，一個人外貌清秀、俊逸，往往給人一個良好的第一印象；卷面整潔，字跡清秀，也能給閱卷者一個好印象。
在評分時的標準將無意中提升。
有的市中考試卷在作文要求欄中明確規(guī)定“書寫占×分”。
這樣如果書寫規(guī)范，字跡工整清秀又可加4～6分。
因此考生在寫作文時，必須象書法比賽一樣，發(fā)揮自己最高書寫技能，做到書寫規(guī)范，字跡工整清秀。
? 2?標題新穎別致，引人入勝。
縱觀近年來各市中考作文，大部分是以活題為主，自擬題目。
由于題目是文章的眼睛，是文章的精髓，好的標題能引起讀者體味文章的中心內(nèi)容。
因此考生如能為作文擬就一個新穎別致、引人入勝的好標題，就能讓閱卷老師有一睹為快，愛不釋手之感。
怎樣才能為活題作文擬一個新穎傳神、意境奪人的標題，可采用以下幾種方法：?2.1運用修辭手法擬標題，可以增強標題的藝術(shù)性。
例如：①用比喻：《創(chuàng)新是教改的開山斧》；②用擬人：《驕傲的“神州五號”》；③用設(shè)問和反問：《誰是最可愛的人》；④用雙關(guān)：《松樹的風格》；⑤用借代：《大蓋帽救了我》。
2.2運用成語、格言、警句、名人名言為標題，可以給人含義深遠，饒有趣味之感，有總括文章之精髓，凸現(xiàn)文章主旨的妙用。
?2.3運用文中的主要人物、主要事件、事件發(fā)生的時間或地點等為標題，可讓閱卷者一眼就看出文章要寫的內(nèi)容，而且文題醒目，寫起來也不會走題，考生也覺得有話可說，有話要說。
3?開頭一鳴驚人。
文章的開頭好比一個人的面孔，辨認一個人，只要看一下他的面孔就可以了，了解一篇文章的寫作水平、大概內(nèi)容，往往看一下文章的開頭就可以見端倪。
應(yīng)試作文更是如此，要用絢麗的詞語，以奇句奪目、一鳴驚人，使閱卷者一見而驚。
在他的腦海里留下一個好印象，這一點很重要。
因此文章開頭必須用單刀直入的手法，簡潔明快的語言，開宗明義，交待寫的是誰，什么事，或?qū)懗稣f明對象的特征；或交代主要觀點；或交代文章主要內(nèi)容、文章主旨等。
不要繞圈子，不要講廢話，千萬別讓閱卷老師看了心煩，因而降低了評分標準。
所以文章的開頭十分重要，考生千萬不可吊以輕心，必須全身心的投入思考，發(fā)揮你最好的才智寫好開頭。
?每段的開頭也很重要，必須緊接上段寫好過渡句，迅速折回，用一句話，最好是中心句點明主旨，讓閱卷者能迅速抓住段的要點。
4?主體緊扣主題，妙趣橫生。
一般文章，主體部分都是表現(xiàn)寫作水平最主要部分。
但應(yīng)考作文一般在有好的標題、好的開頭和好的結(jié)尾襯托下，主體部分最重要的是能緊扣題意，圍繞主題組織材料，千萬別下筆千言，離題萬里，即所謂“走題”。
考生能做到緊扣題意這一點，就算大功告成，評分就在中等以上了。
如能再配有精彩的內(nèi)容和華麗的詞薄，那么評分就能得高分。
如何表現(xiàn)主題應(yīng)從以下幾方面入手：4.1首先要在結(jié)構(gòu)安排上下功夫。
把一系列材料精心篩選和組織，依據(jù)一定的邏輯順序，按表現(xiàn)主題的需要，把一系列材料分別按主題主次輕重，合理安排和組織，實現(xiàn)材料為觀點服務(wù)，材料和觀點完善結(jié)合。
4.2要用最能反映客觀事物的具體形象的語言來描繪景物和事物，使語言生動形象，符合生活實際，符合人物身份性格。
要選用一些表意準確、鮮明、形象生動的詞語寫進文章中，使文章生動活潑，妙趣橫生。
4.4恰當?shù)厥褂贸烧Z、格言、警句、俗語、引用名人名言等手法。
對增強語言的形象感和說服力有作十分重要的作用。
? 5?結(jié)尾發(fā)人深省，余味無窮。
人如晚節(jié)不保，往往一生功業(yè)毀于一旦，文章若結(jié)尾敗筆，開頭和中間? 有關(guān)寫議論文的建議1：基本上高分作文的段落數(shù)都在5—6段2：開頭不要超過100字3：中間3段要有中心句，讓你的論點更鮮明（因為中考閱卷老師不可能把你的全文讀下來,只是看看開頭結(jié)尾還有中間幾段的前幾句）4：結(jié)尾再次闡明你的論點，和開頭相呼應(yīng) 作文，說白了就是盡量表現(xiàn)自己，讓老師的眼睛一亮。
最后獻上真摯的祝福:愿你通過自己的努力取得一個滿意的成績!考入自己所期望向往的高中!!~~~~加油!~~~沉著應(yīng)戰(zhàn)...望你不鳴則已,一名驚人!~~~加油!!!!看好你的喲!~~~~
