用動作描寫自豪的句子
貼主你好，用動作描寫自豪的句子有很多，我就不一出，就推薦幾個給你參考:1.回想我上紅領(lǐng)巾的時候，多么自豪
2.每當(dāng)國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。
3.我們班被評為市優(yōu)秀班集體，全班同都感到十分自豪。
用動作描寫表現(xiàn)自豪的句子
1握住我的手下打量一番，輕輕嘆了口氣。
2、她站了起來，回答得準(zhǔn)確，那么自然，那暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
3、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。
開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。
我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
4、藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。
六年級語文2010
六年級語文畢業(yè)試卷及答案 作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：21207 更新時間：2010-4-24 11:10:29 文 章來源蓮山 課件 w ww.5 Y k J.Co m 六年級語文畢業(yè)試卷及答案班級 姓名 分數(shù) 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分1．寫出短文中四字詞語： 、 、2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態(tài)。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。
5分kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。
2分 嚴(yán)（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬四、辨字組詞。
4分飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）五、在（ )里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。
5分生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬六、按要求寫成語：6分1．含有反義詞的成語：（如：起死回生） 2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞） 3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質(zhì)彬彬） 七、選關(guān)聯(lián)詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……A．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能提高成績。
八、填空。
12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1．這學(xué)期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。
2．這學(xué)期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學(xué)之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當(dāng)空舞
5．《卜算子?詠梅》這首詩中，“ ， 。
”贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“ ， 。
”九、修改病句（改在原句上）。
6分1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術(shù)珍品。
3．早晨，當(dāng)陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。
十、課內(nèi)閱讀。
6分漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。
“嗯，是個問題
”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦
得把他們抱來。
同死人呆在一起怎么行
哦，我們，我們總能熬過去的
快去
別等他們醒來。
”1．用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態(tài)的詞語有： 。
3．從“我們總能熬過去的
”句子中的“熬”字，你體會到了什么
十一、課外閱讀。
14分靜靜的太平湖初夏。
在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。
‖ 山青。
水綠。
天空湛藍。
面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。
樸實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。
一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。
倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網(wǎng) 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。
當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。
不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎
‖ 環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。
或許這就是寄情山水間的魅力。
‖1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。
“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標(biāo)點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風(fēng)光4．文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________ 5．讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處
（至少寫三點）___________________________________________________________________________十二、作文：30分回顧過去的一個學(xué)年，我們學(xué)校舉辦了科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
在校園“四節(jié)”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現(xiàn)平平，黯然神傷。
選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經(jīng)過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒
黃山真高啊
高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端
黃山真奇啊
有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。
黃山真險啊
上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。
最危險的要算是“鯽魚背”了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案第一題：聽記參考答案：1．陡峭壯麗 直插云端 奇峰羅列 形態(tài)萬千 直上直下 膽戰(zhàn)心驚 萬丈深淵評分依據(jù)：本小題共1。
5分，每個詞0。
5分，任選其中三個即可。
一個詞語中出現(xiàn)一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險評分依據(jù)：本小題1。
5分，每個空格0。
5分。
3． 仙人背簍 猴子觀云 武松打虎 評分依據(jù)：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。
5分。
第二題：看拼音寫詞語參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱評分依據(jù)：本大題共5分，每個字0。
5分第三題：寫同音字參考答案： 峻 竣 俊 駿評分依據(jù)： 本大題共2分，每個空格0。
5分。
錯別字不給分。
第四題：組詞參考答案： 飲食 櫥柜 回避 阻撓 炊煙 廚房 偏僻 圍繞評分依據(jù)：本大題共4分，每一個組詞0。
5分。
（答案多元）第五題：參考答案： 盎 豁 蕩 渾 安 恍 井 肅評分依據(jù)：1.八個空格中填對6個即給3分。
少于6個，每少一個扣0。
5分。
錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累答案：（略）評分依據(jù)、：本大題共6分，每個成語1分。
每個錯別字扣0。
5分。
反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在后邊，否則不給分。
第七題：關(guān)聯(lián)詞語 參考答案： A．不但……而且…… B.因為……所以…… C．雖然……但是…… D.如果……就……或只要……就…… 評分依據(jù)：本大題4分，正確選擇一個關(guān)聯(lián)詞語得1分。
第八題：填空1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。
本小題2分，每個錯別字扣0。
5分。
2．答案：（略）本小題共3分。
人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據(jù)句子的完整性、準(zhǔn)確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明本小題2分，每個字0。
5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫評分依據(jù)：本小題1分，錯別字每個扣0。
5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏評分依據(jù)：本小題2分，只寫對半句得1分。
每個錯別字扣0。
5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急評分依據(jù)：本小題2分，只寫對半句得1分。
每個錯別字扣0。
5分。
第九題：修改病句參考答案： 1．在“藏戲唱腔”前加上“聽到”。
評分依據(jù)：本小題共2分，簡單地把“和藏戲唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”劃掉即可。
本小題2分。
3．“瑯瑯的”與“一陣陣”交換位置。
本小題2分。
第十題：參考答案及評分依據(jù)：1．疑問句：你看怎么辦
反問句：同死人呆在一起怎么行
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態(tài)：嚴(yán)肅 憂慮本小題2分，每一處0。
5分。
有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現(xiàn)錯別字一個扣0。
5分。
根據(jù)學(xué)生答案的要點酌情扣分。
第十一題：1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據(jù)：本小題3分。
查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標(biāo)點： ， ， 、 、 ， 。
或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據(jù)：本小題3分。
每一處0。
5分。
3．參考答案：( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖 ( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻 ( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風(fēng)光評分依據(jù)：本小題3分。
每個空格0。
5分，出現(xiàn)錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風(fēng)光。
評分依據(jù)：本小題2分。
根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領(lǐng)略自然風(fēng)光，增長見識； （2）能改造人的心境，保持內(nèi)心的清凈； （3）培養(yǎng)自己的想象、聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感； （4）積累寫作素材 ……評分依據(jù)：本小題3分。
每一小點1分。
根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。
（答案多元，要求表達要準(zhǔn)確，語句通順。
）第十二題：作文題30分評分依據(jù)：按照內(nèi)容（選材、立意）、結(jié)構(gòu)、語言等要素綜合評分。
評卷者根據(jù)習(xí)作情況，參考以下建議酌情給分。
三個教師為一組，每人獨立評分，然后選取其中兩個比較靠近的分數(shù)，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習(xí)作等第分數(shù) 評 分 參 考 依 據(jù)一類卷（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。
結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，語句優(yōu)美，有多處細節(jié)描寫。
能恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的真情實感。
卷面清潔，標(biāo)點正確，沒有錯別字。
二類卷（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。
結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節(jié)描寫。
重點將活動經(jīng)過寫具體，能流露真情實感。
卷面清潔，標(biāo)點正確，有三兩個錯別字。
三類卷（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。
結(jié)構(gòu)尚完整，層次較清楚，有少量語病。
感情表達不夠真實。
卷面基本清楚，標(biāo)點使用基本正確，錯別字少于5個。
四類卷（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。
結(jié)構(gòu)不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。
卷面基本清楚，標(biāo)點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷（17分以下） 材料偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，語句嚴(yán)重不通。
標(biāo)點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，涂改很多。
六年級小升初考試真題
六年級語文畢業(yè)試卷及答案班級 姓名 分數(shù) 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分1．寫出短文中： 、 、2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態(tài)。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。
5分kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。
2分 嚴(yán)（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬四、辨字組詞。
4分飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）五、在（ )里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。
5分生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬六、按要求寫成語：6分1．含有反義詞的成語：（如：起死回生） 2．含有動物名的成語：（如：） 3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質(zhì)彬彬） 七、選關(guān)聯(lián)詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……A．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能提高成績。
八、填空。
12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1．這學(xué)期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。
2．這學(xué)期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學(xué)之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，
5．這首詩中，“ ， 。
”贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．中有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“ ， 。
”九、（改在原句上）。
6分1．走進，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術(shù)珍品。
3．早晨，當(dāng)陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。
十、課內(nèi)閱讀。
6分漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。
“嗯，是個問題
”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦
得把他們抱來。
同死人呆在一起怎么行
哦，我們，我們總能熬過去的
快去
別等他們醒來。
”1．用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態(tài)的詞語有： 。
3．從“我們總能熬過去的
”句子中的“熬”字，你體會到了什么
十一、課外閱讀。
14分靜靜的太平湖初夏。
在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。
‖ 山青。
水綠。
天空湛藍。
面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。
樸實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。
一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。
倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網(wǎng) 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。
當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。
不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎
‖ 環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。
或許這就是寄情山水間的魅力。
‖1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。
“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標(biāo)點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風(fēng)光4．文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________ 5．讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處
（至少寫三點）___________________________________________________________________________十二、作文：30分回顧過去的一個學(xué)年，我們學(xué)校舉辦了科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
在校園“四節(jié)”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現(xiàn)平平，黯然神傷。
選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經(jīng)過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒
黃山真高啊
高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端
黃山真奇啊
有的像背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。
黃山真險啊
上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。
最危險的要算是“鯽魚背”了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案第一題：聽記參考答案：1．陡峭壯麗 直插云端 奇峰羅列 形態(tài)萬千 直上直下 膽戰(zhàn)心驚 萬丈深淵評分依據(jù)：本小題共1。
5分，每個詞0。
5分，任選其中三個即可。
一個詞語中出現(xiàn)一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險評分依據(jù)：本小題1。
5分，每個空格0。
5分。
3． 背簍 猴子觀云 武松打虎 評分依據(jù)：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。
5分。
第二題：看拼音寫詞語參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱評分依據(jù)：本大題共5分，每個字0。
5分第三題：寫同音字參考答案： 峻 竣 俊 駿評分依據(jù)： 本大題共2分，每個空格0。
5分。
錯別字不給分。
第四題：組詞參考答案： 飲食 櫥柜 回避 阻撓 炊煙 廚房 偏僻 圍繞評分依據(jù)：本大題共4分，每一個組詞0。
5分。
（答案多元）第五題：參考答案： 盎 豁 蕩 渾 安 恍 井 肅評分依據(jù)：1.八個空格中填對6個即給3分。
少于6個，每少一個扣0。
5分。
錯別字不給分。
2．造句：要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累答案：（略）評分依據(jù)、：本大題共6分，每個成語1分。
每個錯別字扣0。
5分。
反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在后邊，否則不給分。
第七題：關(guān)聯(lián)詞語 參考答案： A．不但……而且…… B.因為……所以…… C．雖然……但是…… D.如果……就……或只要……就…… 評分依據(jù)：本大題4分，正確選擇一個關(guān)聯(lián)詞語得1分。
第八題：填空1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。
本小題2分，每個錯別字扣0。
5分。
2．答案：（略）本小題共3分。
人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據(jù)句子的完整性、準(zhǔn)確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明本小題2分，每個字0。
5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫評分依據(jù)：本小題1分，錯別字每個扣0。
5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏評分依據(jù)：本小題2分，只寫對半句得1分。
每個錯別字扣0。
5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急評分依據(jù)：本小題2分，只寫對半句得1分。
每個錯別字扣0。
5分。
第九題：參考答案： 1．在“藏戲唱腔”前加上“聽到”。
評分依據(jù)：本小題共2分，簡單地把“和藏戲唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”劃掉即可。
本小題2分。
3．“瑯瑯的”與“一陣陣”交換位置。
本小題2分。
第十題：參考答案及評分依據(jù)：1．疑問句：你看怎么辦
反問句：同死人呆在一起怎么行
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態(tài)：嚴(yán)肅 憂慮本小題2分，每一處0。
5分。
有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現(xiàn)錯別字一個扣0。
5分。
根據(jù)學(xué)生答案的要點酌情扣分。
第十一題：1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據(jù)：本小題3分。
查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標(biāo)點： ， ， 、 、 ， 。
或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據(jù)：本小題3分。
每一處0。
5分。
3．參考答案：( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖 ( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻 ( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風(fēng)光評分依據(jù)：本小題3分。
每個空格0。
5分，出現(xiàn)錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風(fēng)光。
評分依據(jù)：本小題2分。
根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領(lǐng)略自然風(fēng)光，增長見識； （2）能改造人的心境，保持內(nèi)心的清凈； （3）培養(yǎng)自己的想象、聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感； （4）積累寫作素材 ……評分依據(jù)：本小題3分。
每一小點1分。
根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。
（答案多元，要求表達要準(zhǔn)確，語句通順。
）第十二題：作文題30分評分依據(jù)：按照內(nèi)容（選材、立意）、結(jié)構(gòu)、語言等要素綜合評分。
評卷者根據(jù)習(xí)作情況，參考以下建議酌情給分。
三個教師為一組，每人獨立評分，然后選取其中兩個比較靠近的分數(shù)，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習(xí)作等第分數(shù) 評 分 參 考 依 據(jù)一類卷（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。
結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，語句優(yōu)美，有多處細節(jié)描寫。
能恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的真情實感。
卷面清潔，標(biāo)點正確，沒有錯別字。
二類卷（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。
結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節(jié)描寫。
重點將活動經(jīng)過寫具體，能流露真情實感。
卷面清潔，標(biāo)點正確，有三兩個錯別字。
三類卷（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。
結(jié)構(gòu)尚完整，層次較清楚，有少量語病。
感情表達不夠真實。
卷面基本清楚，標(biāo)點使用基本正確，錯別字少于5個。
四類卷（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。
結(jié)構(gòu)不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。
卷面基本清楚，標(biāo)點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷（17分以下） 材料偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，語句嚴(yán)重不通。
標(biāo)點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，涂改很多。
六年級語文試卷下冊用一個字組詞填入句子中
六年級語文畢業(yè)試卷及答案 班級 姓名 分數(shù) 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分 1．寫出短文中四字詞語： 、 、 2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態(tài)。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。
5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。
2分 嚴(yán)（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬 四、辨字組詞。
4分 飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ） 炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ） 五、在（ )里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。
5分 生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬 六、按要求寫成語：6分 1．含有反義詞的成語：（如：起回生） 2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞） 3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質(zhì)彬彬） 七、選關(guān)聯(lián)詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能提高成績。
八、填空。
12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%) 1．這學(xué)期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。
2．這學(xué)期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學(xué)之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當(dāng)空舞
5．《卜算子詠梅》這首詩中，“ ， 。
”贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“ ， 。
” 九、修改病句（改在原句上）。
6分 1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術(shù)珍品。
3．早晨，當(dāng)陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。
十、課內(nèi)閱讀。
6分 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。
“嗯，是個問題
”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦
得把他們抱來。
同人呆在一起怎么行
哦，我們，我們總能熬過去的
快去
別等他們醒來。
” 1．用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態(tài)的詞語有： 。
3．從“我們總能熬過去的
”句子中的“熬”字，你體會到了什么
十一、課外閱讀。
14分 靜靜的太平湖 初夏。
在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。
‖ 山青。
水綠。
天空湛藍。
面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。
樸實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。
一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。
倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網(wǎng) 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。
當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。
不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎
‖ 環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。
或許這就是寄情山水間的魅力。
‖ 1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。
“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標(biāo)點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風(fēng)光 4．文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________ 5．讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處
（至少寫三點） __________________________________________ _________________________________ 十二、作文：30分 回顧過去的一個學(xué)年，我們學(xué)校舉辦了科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。
在校園“四節(jié)”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現(xiàn)平平，黯然神傷。
選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經(jīng)過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段： 我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒
黃山真高啊
高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端
黃山真奇啊
有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。
黃山真險啊
上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。
最危險的要算是“鯽魚背”了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案 第一題：聽記 參考答案： 1．陡峭壯麗 直插云端 奇峰羅列 形態(tài)萬千 直上直下 膽戰(zhàn)心驚 萬丈深淵 評分依據(jù)：本小題共1。
5分，每個詞0。
5分，任選其中三個即可。
一個詞語中出現(xiàn)一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險 評分依據(jù)：本小題1。
5分，每個空格0。
5分。
3． 仙人背簍 猴子觀云 武松打虎 評分依據(jù)：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。
5分。
第二題：看拼音寫詞語 參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱 評分依據(jù)：本大題共5分，每個字0。
5分 第三題：寫同音字 參考答案： 峻 竣 俊 駿 評分依據(jù)： 本大題共2分，每個空格0。
5分。
錯別字不給分。
第四題：組詞 參考答案： 飲食 櫥柜 回避 阻撓 炊煙 廚房 偏僻 圍繞 評分依據(jù)：本大題共4分，每一個組詞0。
5分。
（答案多元） 第五題： 參考答案： 盎 豁 蕩 渾 安 恍 井 肅 評分依據(jù)：1.八個空格中填對6個即給3分。
少于6個，每少一個扣0。
5分。
錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累 答案：（略） 評分依據(jù)、：本大題共6分，每個成語1分。
每個錯別字扣0。
5分。
反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在后邊，否則不給分。
第七題：關(guān)聯(lián)詞語 參考答案： A．不但……而且…… B.因為……所以…… C．雖然……但是…… D.如果……就…… 或只要……就…… 評分依據(jù)：本大題4分，正確選擇一個關(guān)聯(lián)詞語得1分。
第八題：填空 1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。
本小題2分，每個錯別字扣 0。
5分。
2．答案：（略）本小題共3分。
人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據(jù)句子的完整性、準(zhǔn)確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明 本小題2分，每個字0。
5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫 評分依據(jù)：本小題1分，錯別字每個扣0。
5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 評分依據(jù)：本小題2分，只寫對半句得1分。
每個錯別字扣0。
5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急 評分依據(jù)：本小題2分，只寫對半句得1分。
每個錯別字扣0。
5分。
第九題：修改病句 參考答案： 1．在“藏戲唱腔”前加上“聽到”。
評分依據(jù)：本小題共2分，簡單地把“和藏戲唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”劃掉即可。
本小題2分。
3．“瑯瑯的”與“一陣陣”交換位置。
本小題2分。
第十題： 參考答案及評分依據(jù)： 1．疑問句：你看怎么辦
反問句：同人呆在一起怎么行
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態(tài)：嚴(yán)肅 憂慮 本小題2分，每一處0。
5分。
有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現(xiàn)錯別字一個扣0。
5分。
根據(jù)學(xué)生答案的要點酌情扣分。
第十一題： 1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據(jù)：本小題3分。
查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標(biāo)點： ， ， 、 、 ， 。
或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據(jù)：本小題3分。
每一處0。
5分。
3．參考答案： ( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖 ( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻 ( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風(fēng)光 評分依據(jù)：本小題3分。
每個空格0。
5分，出現(xiàn)錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風(fēng)光。
評分依據(jù)：本小題2分。
根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領(lǐng)略自然風(fēng)光，增長見識； ?。?）能改造人的心境，保持內(nèi)心的清凈； ?。?）培養(yǎng)自己的想象、聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感； ?。?）積累寫作素材 …… 評分依據(jù)：本小題3分。
每一小點1分。
根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。
（答案多元，要求表達要準(zhǔn)確，語句通順。
） 第十二題：作文題30分 評分依據(jù)：按照內(nèi)容（選材、立意）、結(jié)構(gòu)、語言等要素綜合評分。
評卷者根據(jù)習(xí)作情況，參考以下建議酌情給分。
三個教師為一組，每人獨立評分，然后選取其中兩個比較靠近的分數(shù)，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習(xí)作等第分數(shù) 評 分 參 考 依 據(jù) 一類卷 ?。?7-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。
結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，語句優(yōu)美，有多處細節(jié)描寫。
能恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的真情實感。
卷面清潔，標(biāo)點正確，沒有錯別字。
二類卷 （24-26．5分） 選材新穎，中心明確。
結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節(jié)描寫。
重點將活動經(jīng)過寫具體，能流露真情實感。
卷面清潔，標(biāo)點正確，有三兩個錯別字。
三類卷 ?。?1-23．5分） 選材一般，中心基本明確。
結(jié)構(gòu)尚完整，層次較清楚，有少量語病。
感情表達不夠真實。
卷面基本清楚，標(biāo)點使用基本正確，錯別字少于5個。
四類卷 ?。?8-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。
結(jié)構(gòu)不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。
卷面基本清楚，標(biāo)點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷 ?。?7分以下） 材料偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，語句嚴(yán)重不通。
標(biāo)點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，涂改很多。
用動作描寫自豪的句子十字到20多字左右
回想我剛戴上紅領(lǐng)巾的時候，多么自豪
每當(dāng)國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。
我們班被評為市優(yōu)秀班集體，全班同學(xué)都感到十分自豪。
我登上雄偉壯麗的長城，一種自豪感油然而生。
我們?yōu)樽鎳鴵碛羞@秀麗的山川而自豪。
生氣的作文神態(tài)動作描寫
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經(jīng)不能用 淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復(fù)地進行觀察。
如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是 常見的活動，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗
” 教室里打得烏煙瘴氣。
師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見 ，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
她擠進大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰
” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當(dāng) 做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對 唱歌，又好像在鼓勵 ：“ 要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在 手中“誕生”了。
拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀
” 不禁喊出聲來——原來是 用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。
趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候， 趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在 手里好像很重很重似的，每縫一針都讓 費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得 開始冒汗了。
輪到 釘了。
迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。
可是 一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。
只好把毛頭拽下來才穿進去。
接著， 在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
她擠進大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰
” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句
小學(xué)畢業(yè) 文瀾中學(xué)
文瀾沒有2樓那樣的試卷設(shè)備很好7月的考試分班，只有語數(shù)早上晨跑1200下午1.5小時自由活動晚上三節(jié)晚自習(xí)
