形容機場的句子有哪些
2010年全國高考各地試題成語（熟語）題及答案解析1.（全國Ⅰ）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行、或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。
尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
B.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現(xiàn)在當他被尊奉為人師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。
C.他是當今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。
D.旁邊一位中學生摸樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的作品，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風雅。
”2．（全國II）下列各句中，加點的成語便用不恰當?shù)囊豁検茿．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。
C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺。
3.（新課標）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
字的力量和韻致。
C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。
D.開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟糾紛經(jīng)常發(fā)生。
4．（安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟發(fā)展的喜人形象。
B．在文化強省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。
C．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁，創(chuàng)造性地采取走進社區(qū)、現(xiàn)場體驗等方式，以突出全民互動的特點。
D．發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
5.（北京卷）下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經(jīng)驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。
B軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。
C設計人員必須嚴格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設計人員起碼的職業(yè)操守。
D雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧時正常的。
6.（重慶卷）下列語句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿.2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯(lián)書店出版。
365條箴言，讓讀者感受到了魯迅文B.張強一下子站了起來：“說吧
‘有風方起浪，無潮水自平。
’誰的是誰的非，當面鑼對面鼓，快說吧
”C.上海世博會展示了眾多國家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)?？涨暗幕顒?，我們能夠有機會躬逢其盛，實在難得。
D.上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……，舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發(fā)展。
7．（福建卷）閱讀下面的文字，回答問題。
在2010年上海世博會開幕式。
中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。
《相約上海》用歡快的歌舞、款款的深情，；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。
（1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。
改為（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊痪涫茿.描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事B.營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍C.吹響了“潮平浪岸闊，風正一帆懸”的時代號角D.勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象8．（廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検轮袊鴼v代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。
它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。
它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。
今天，它們并沒有因為現(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。
A．殊途同歸B．斗轉(zhuǎn)星移C．甚囂塵上D．銷聲匿跡9.（湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的。
這是一座著寶石的伊斯蘭建筑。
后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。
在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是的。
A．陵墓點綴雖然絕無僅有B．陵寢鑲嵌即使獨樹一幟C．墓塋裝飾固然獨一無二D.墓室裝點盡管舉世無雙10.（湖南卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。
B．大力提倡低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。
C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。
D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。
11.（江蘇卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。
B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的聲明財產(chǎn)損失將到最低限度。
C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，但游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。
D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。
12．（江西卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検茿．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。
B．導演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。
C．上屆冠軍挪威隊以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。
D．露卡在美國算是窮人，經(jīng)常得到政府機構(gòu)的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動為社會做些好事。
13.（遼寧卷）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是A.這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。
B.他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。
C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時候都不會忘記。
D.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟我們一點，以便我們度過難關(guān)。
14．（山東卷）下列語句中，加點的詞語使用最恰當?shù)囊豁検茿．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。
B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。
如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。
C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。
D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災區(qū)民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區(qū)的重生。
15．（四川卷）下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿．傳統(tǒng)的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾滥浮?，以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。
B．該縣有關(guān)部門在今后兩年內(nèi)斥資對這位名人的故里進行修復，把它打造成精品，以吸引外地游客。
使當?shù)芈糜稳藲飧?/p>
C．經(jīng)過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。
D．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。
16．（天津卷）下面語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來___收益了。
如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，___有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速_____，而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入、法制保障等因素_____。
A.決定即使提升息息相關(guān)B.決定雖然提高休戚相關(guān)C.確定即使提升休戚相關(guān)D.確定雖然提高息息相關(guān)17．（浙江卷）下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是A．她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務后，以各種無聊的事情來打發(fā)時間，讓別人看起來自己很忙而不被說三道四。
B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無名也就理所當然了。
C．象棋人機大戰(zhàn)凸顯了計算機思維與人類思想的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計算機的走法其實也很普通，但我這個象棋方面的半瓶醋卻對個中奧妙困惑不已D．他性格內(nèi)向，不善與陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會兒，也不知在說些什么。
參考答案及解析1.B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。
B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。
端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。
比喻主動去向人請教。
C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。
指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
D、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。
指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。
2.B【解析】“弱不勝衣”形容人很瘦弱，連衣服也承受不起。
“飛短流長”指散播謠言中傷他人，“放虎歸山”把老虎放回去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。
姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理。
多用作自謙，用來說別人不恰當。
3.B【解析】汗牛充棟：形容書籍多，使用對象有誤。
4．C【解析】別物二致：區(qū)分不出兩者的差別，缺少比較對象。
等量齊觀：對有差別的事物同等看待，已經(jīng)等量了，沒有差別了。
首當其沖：首先受到攻擊或遭到災難。
錯當成了“首先”之義。
5.B【解析】無地自容：沒有地方可以讓自己容身。
形容非常羞愧。
此處應為“無處藏身”。
6.D【解析】舉手投足是指人的一舉一動，對象有誤。
7.（1）示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。
（2）B8.C【解析】甚囂塵上：原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚起來了。
形容忙亂喧嘩的情狀。
后以“甚囂塵上”比喻對某人某事議論紛紛。
現(xiàn)多指反動或錯誤的言論十分囂張。
這里用錯對象。
而且，褒貶也失當。
高科技手段是新事物，對舊事物之沖擊本為正常。
殊途同歸：通過不同的道路,達到同一個目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的結(jié)果。
斗轉(zhuǎn)星移：北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。
表示時序變遷，歲月流逝。
銷聲匿跡：指隱藏起來,不公開露面。
現(xiàn)在也指事物消失。
9.B【解析】陵墓：指帝王諸侯的墳墓，現(xiàn)多指領袖或先烈的墳地，亦泛指墳墓。
陵寢：古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。
墓塋：墓地，塋地。
墓室：①猶墓廬；②猶墓穴。
墳墓中放棺槨的處所。
點綴：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點門面，應景兒，湊數(shù)兒。
鑲嵌：①將一物體嵌在另一物體中；②比喻深深地進入某種境界或思想活動中。
裝飾：打扮，修飾；裝潢；點綴，裝點；指裝飾品；猶夸飾。
裝點：裝飾點綴；點綴品；張揚，夸大。
雖然：即使如此；猶即使。
即使：連詞，表示假設的讓步。
固然：連詞。
①表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；②表示承認甲事實，也不否認乙事實。
盡管：①副詞，表示不必考慮別的，放心去做；②〈方〉副詞，老是；總是；③連詞，表示姑且承認某種事實，下文往往有‘但是、然而’等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應，反接上文。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的，形容非常少有。
獨樹一幟：樹，立；幟，旗幟。
單獨樹起一面旗幟。
比喻獨特新奇，自成一家。
獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。
舉世無雙：全世界找不到第二個。
10.C【解析】本題C選項“津津樂道地談論著”，很明顯“津津樂道”已經(jīng)包含了“說”這一動作，后面再接“談論”語意重復，改為“興致勃勃”比較好。
11.D【解析】“滿城風雨”貶義，“防患未然”用于災難沒有發(fā)生之前。
信手拈來：隨手拿來，多指寫文章。
入木三分：形容書法有力，也用來比喻議論深刻。
12．A【解析】曾幾何時：指過去到現(xiàn)在比較短的一段時間。
B和C都是近形混淆。
舉重若輕：能力強能勝任，“舉足輕重：處于重要地位。
刮目相看：一個人過去和現(xiàn)在比；另眼相看：拿此人和一般人相比。
拾人牙慧是指揀別人說過的話，使用范圍有誤。
13.A【解析】待價而沽：沽，賣。
等有好價錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。
符合句意。
豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。
耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。
高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。
14．D【解析】“釋懷”：①抒發(fā)情懷。
②放心，無牽掛。
文中應用“忘懷（不放在心上，忘記）”。
“古稀”指人七十歲，源于杜甫《曲江》詩句“人生七十古來稀”。
最小的82歲，應用“耄耋”，或者改為“已過古稀之年”。
神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的。
樣子。
始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。
褒貶不當。
紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。
形容接連不斷的到來。
15．A【解析】唱紅臉：戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或喜愛的角色。
“修復故里”搭配不當，應為“修復故居”。
“及其”中的“其”指代不明。
“紙上談兵”應為“一紙空文”。
16.A【解析】決定：確定：息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。
休戚相關(guān)：彼此間憂喜禍福密切相關(guān)，利害相同。
17．B【解析】小題大做：把小事當作大事來處理，不合語境，原文是講“內(nèi)容與主題無關(guān)”。
淺談如何提高小學生寫作水平
百度知道 提問有問題，搜一搜求林漢達中國歷史故事集里的西漢故事中的好詞好句我來答 查看全部12個回答xizi8199LV.5 推薦于 2018-04-16千金一笑兄弟相殘暗箭傷人管鮑之交一鼓作氣老馬識途仙鶴坐車唇亡齒寒五張羊皮“仁義”大旗飽不忘饑退避三舍犒軍救國放虎回山桃園打鳥一鳴驚人搜孤救孤晏子使楚混出昭關(guān)魚肚藏劍掘墓鞭尸夾谷之會石屋養(yǎng)馬臥薪嘗膽戰(zhàn)國故事三家分晉用人不疑河伯娶婦起死回生不受蒙蔽商鞅變法孫臏下山馬陵道上懸梁刺股攻守同盟合縱抗秦連橫親秦胡服騎射屈原投江雞鳴狗盜狡兔三窟火牛陷陣完璧歸趙負荊請罪遠交近攻贈送綈袍坑殺趙卒毛遂自薦盜符救趙圖窮匕見統(tǒng)一中原西漢故事張良拜師學萬人敵揭竿而起天下響應破釜沉舟約法三章鴻門忍辱火燒阿房韓信拜將暗渡陳倉鴻溝為界四面楚歌漢王登基制訂朝儀緹縈救父晁錯削地李廣射虎張騫探險再通西域通神求仙蘇武牧羊大雁帶信霍光輔政昭君出塞王莽稱帝東漢故事綠林好漢赤眉起義劉氏舉兵昆陽大戰(zhàn)死守黃金豆粥麥飯“銅馬皇帝”爭先恐后攻占兩京得隴望蜀種地釣魚寧死不屈取經(jīng)求佛投筆從戎外戚專權(quán)天知地知豺狼當?shù)腊响鑼④娀鹿傥搴罱d黨人官逼民反廉頗對藺相如的官級比他高不服并揚言要羞辱藺相如，藺相如知道后，有意不與廉頗會面。
別人以為藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因為有廉將軍和我兩個人在。
如果我們互相攻擊，那只能對秦國有益。
我要以國事為重，把私人的恩怨丟一邊
”廉頗知道后十分感動，便光著上身，背負荊杖，來到藺相如家請罪。
他羞愧地對藺相如說：“我真是一個糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量
”兩個人終于結(jié)成誓同生死的朋友。
董卓雖說請了一些有名望的人來做官，可是他根本不懂得怎么跟這些人打交道。
籠絡自己的將士，他倒是有一套土霸王的辦法。
他放這些剛進京城的將軍和士兵隨便搶財物，搶美女。
洛陽城里一條街挨著一條街，買賣人家挺多；還有不少皇親國戚，貴族富豪。
董卓的將士闖進去，見什么搶什么，還有個名目，說這叫“搜牢”，就是保護治安的意思。
這么“保護”下去，誰受得了哇
將士們把搶來的財物美女交給董卓，他就分給他們一部分，好讓大伙兒享受享受。
他還叫人刨開了漢靈帝的墳，把里邊藏的珠寶都拿出來分了。
這么一來，將士們都豎起大拇指夸董卓真夠意思。
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描寫保安的句子
你好人如花，千姿百態(tài)。
有這樣一些女子，猶如風中玫瑰，傲然挺立、盡情綻放，她們便是女保安。
保安這一職業(yè)風險高、責任大、任務重，似乎與芊芊女子距離甚遠。
但隨著保安服務多元化的發(fā)展，客戶單位對女保安的需求也呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。
女保安在商場、酒店、機場，小區(qū)、各企事業(yè)機關(guān)、公共場所無處不見她們的身影，成為了都市里一道美麗的風景線。
她們在自己的崗位上用自強不息、勤勤懇懇、盡職盡責，展現(xiàn)了“鏗鏹玫瑰”的別樣風采。
【第2句】是你們守護著石市的穩(wěn)定，是你們用汗水訴說著，勤勞與奉獻是一種美德，這是一種信仰，深深滴扎根在血液中，刻在靈魂里，在你們平凡而偉大的崗位上，無論嚴冬酷暑，亦或者風吹雨淋，是你們堅挺的脊背，支撐著石市兒女幸福的生活，我們永遠不會忘記，在那流逝的歲月里，是你們把最美好的年華，奉獻給了石市的安保事業(yè)，我們含著熱淚，張開雙臂，將你們擁入懷中，說一句：辛苦了
滿意請采納
描寫空軍的句子有哪些
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途中哈瑞發(fā)表了因為男女之間異性的吸引，否則不能成為朋友的論調(diào)。
莎莉不同意，并對他留下個不好的印象。
過了5年，他們各自失戀、離婚，但他們之間的約會卻一直保持，哈利開始相信男女之間也能建立友誼。
理解與愛促發(fā)了一夜情，哈利有些后悔，莎莉也覺得犯了錯，但此時的哈利對莎莉已經(jīng)有了眷顧之情，他頻繁地打電話，但莎莉總是逃避。
新年之夜，以親吻辭舊迎新的時刻越來越近，哈利頓悟到莎莉既是自己的朋友，也是自己的愛人，他向著莎莉拔腿奔去……主要演員：比利·克里斯托（Billy Crystal）——本屆奧斯卡 頒獎典禮主持人梅格·瑞恩（Meg Ryan） 電子情書 主演： 湯姆漢克斯 梅格萊恩 葛瑞格金尼爾 劇情：在紐約人文氣息濃厚的上西區(qū)，凱薩琳凱莉（梅格萊恩飾）經(jīng)營一家溫馨的小書店，書店繼承自母親，已有四十年的歷史，是附近街坊生活的一部份。
沒想到就在隔街，一家大型的連鎖書店開張，各種折扣、多功能賣場大大危及到小店生意，而大書店的老板喬福斯（湯姆漢克斯飾）自然成為凱薩琳凱莉的眼中釘。
喬有一個能干的女友派翠西亞（派克波西飾），凱薩琳凱莉也有一個匹配的男友法蘭克（葛瑞格金尼爾飾）。
他們原以為已找到人生伴侶，雖然兩人白天時時斗法，但卻是夜深人靜時電子郵件的最佳筆友。
兩人在電腦中互通心事時，殊不知對方就是平時自己最憎恨的人。
這對網(wǎng)路戀人在結(jié)束各自的戀情后，終于協(xié)議要見面了。
但好奇的本性驅(qū)使喬慫恿自己的好友先去約好的地點偷看一眼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，心儀的網(wǎng)路情人，竟是死對頭凱薩琳。
當然喬并無赴約，讓面臨關(guān)門大吉又無人可靠的凱薩琳悵然失落。
但喬也開始從一個全新的角度去認識凱薩琳，只是，喬要如何讓凱薩琳知道，其實他就是那位神秘網(wǎng)友 《非常公寓 》 導 演：Gilles·Mimouni 監(jiān) 制：未知 領銜主演：羅馬內(nèi)·貝林樊尚·卡塞爾莫妮卡·貝魯西 類 型：愛情 出品公司：未知 出品年份：未知 地 區(qū)：法國\\\/西班牙\\\/意大利 劇情簡介 影片講述的是男主角在即將結(jié)婚的前三天，偶然遇見了昔日女友的背影，于是開始了瘋狂的尋找過程，但一次又一次的誤會與意外，使他們最終錯過了彼此，同樣是另人難以置信的巧遇，使另一個一直深愛著他的女孩得以與他相遇、相愛，但最后依然失之交臂，而男主角最終則回到了未婚妻的身邊。
正是在這部電影中，我們看到了一個與眾不同的現(xiàn)代愛情故事。
它用美麗的情感、深刻的生命哲學和獨特的敘事結(jié)構(gòu)吸引著我們的視線。
評析 宣傳上說，是奇耶斯洛夫斯基電影的激情版。
我不明白此話何來。
中非常之錯綜復雜、奇情懸疑的故事結(jié)構(gòu)，以及相對地顯得單薄的角色心理描寫，都跟奇斯洛夫斯基的電影相差很遠很遠。
真是機關(guān)算盡。
導演吉爾·米姆尼將一個本來已夠糾纏的多角戀愛故事，加入大量時空跳接，翻來覆去，精心計算下的確造出懸疑效果，讓觀眾隨著鏡頭抽絲剝繭。
可惜的是，導演為求劇情峰回路轉(zhuǎn)，過份刻意營造“天意弄人”的效果，以致斧鑿痕跡盡現(xiàn)。
譬如主角麥斯與麗莎先后往旅行社取機票一幕，故意安排他們擦肩而過，卻刻意得叫人生厭。
又如另一女角雅麗斯 (Romane Bohringer飾) 性格上的不協(xié)調(diào)，只讓人覺得她不過是導演制造奇情的一只棋子。
導演在一篇訪問里說：“在開場的其中一幕，觀眾看到麥斯在登機前吞安眠藥。
他們可以想象一切所發(fā)生的只不過是一個人在飛機上做的夢而已。
”于是，我們也可以想象，整個故事是小男人的一次婚前綺夢。
麥斯在開場后不久跟未婚妻在機場道別，完場時他又重回未婚妻身邊，其間他跟前度女友麗莎與雅麗斯的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就不外是一次安全的越軌冒險。
開場時，麥斯對著三款不同的戒指猶豫不決，當他面對三位女角時亦如是。
飾演麥斯的 Vincent Cassel 說：“對麥斯來說，理想的女性就是那位他追不到的女子……那是一種幼稚、典型的男性態(tài)度。
”我也可以說，這是一出非常男性中心的電影，女人不過像戒指，罷了。
蘇菲·瑪索主演 當Alexander 在鏡子的另一邊隨著FanFan的腳步起舞，我們可以伴隨著導演精彩而洋溢著節(jié)奏與暢快的剪切感受到那一瞬間的激情是多么的讓人激動，那隔著鏡子傳來愛的美感是如此的純粹而無法用言語形容。
原來我們竟依然有這樣的懷想，對愛的懷想，一些近乎透明甚至仿佛與生俱來的懷想，當你閉上眼就要飛翔的夢一般的情景。
就好象Alexander要去愛FanFan，當一種懷想被激發(fā)出來以至于變成了行動，就從一種單純變成了一種瘋狂和偏執(zhí)，雖然是這么的驚世駭俗，雖然是這么的需要勇氣，雖然他是那個柏拉圖理論的實踐者。
這是不是云朵和海水之間的距離
這是不是懷想和真實生活的距離
每個早上我都會離開你，每人黃昏你都要把我追回來，一天一天愛下去直到…… ，又名《緣分天注定（Serendipity） 你是否相信緣分呢
你會等待命運來決定愛情嗎
至少《緣分天注定》里的喬納森和薩拉是把愛情的決定權(quán)交給了命運。
10年前的圣誕夜，一雙羊毛手套讓還是大學生的喬納森和薩拉相識并產(chǎn)生了微妙的情愫。
雖然他們各自都有著情感歸宿，但仍然無可救藥地在這個浪漫的夜晚墜入了愛河，可這究竟只是一次巧遇，還是逃脫不了的緣分呢
薩拉相信命運的決斷力，于是她把自己的聯(lián)系方式留在了一本舊書上，然后兩人分手離去，一切聽憑天意。
十年后，喬納森依然在紐約，成為了一名制片人，而薩拉則在舊金山做精神治療師。
兩個人的命運自那次邂逅以后似乎就再也沒有了交點。
喬納森正忙著準備結(jié)婚，暗地里回味起那短暫的羅曼史多少有些傷感。
究竟冥冥之中這兩個人是否還能走到一起呢
他們又是否真的會順從命運的安排呢
當愛情如魔法般不可思議時，你可以叫它命運；而當這種命運充滿了幽默意味時，你就應該叫它“飛來好運”…… 主演：的凱特·貝金塞爾和的約翰·庫薩克 主題曲 in ，由本屆奧斯卡獲獎歌手Annie Lennox演唱。
電影海報 ——辛酸的浪漫劇情簡介：廣告制片人尼爾森（基努李維斯飾）是個工作狂，由于他出身貧寒，因此努力賺錢就成了尼爾森生活的唯一目的，對其周圍的人或事毫不關(guān)心，直到有一天他遇見了莎拉（查麗茲西倫飾）——一個魅力十足、熱情奔放的女人……不知不覺中尼爾森愛上了莎拉，后者似乎也對他頗有好感，于是雙方約定共同生活一個月，當十一月最后一天來臨時，也就是兩人分手的日子。
在相處的這一個月中，尼爾森發(fā)現(xiàn)莎拉已改變了自己過去對事物的看法，是她讓自己放慢了拼命追逐名利的腳步，讓自己開始真正地感受生活，并逐步了解別人的看法與思想，學會與他人交流與溝通，生活之路在尼爾森的眼里變得越發(fā)寬闊，此時的他已離不開莎拉，希望可以與她就這樣長相廝守下去。
而尼爾森并不知道，自己與莎拉的一個月之約早就是對方計劃中的一步，原來莎拉患有絕癥，她每個月都會與不同的男人約會，計劃在交往的一個月中幫助他們解決生活中遇到的各種問題，然后就與對方分道揚鑣，目的只是為了讓更多的人記住她……可就在莎拉幫助尼克森的同時，她發(fā)現(xiàn)自己也陷入了情網(wǎng)，盡管這并不在她的計劃內(nèi)。
眼看這甜蜜的十一月就要結(jié)束，分手期限也越來越近，尼克森和莎拉這兩個有情人又將何去何從呢
主演：基努李維斯（Keanu Reeves）； 本屆奧斯卡最佳女主角，《偷天換日》、《女魔 頭》主演，查麗茲賽?。–harlize Theron） 主題曲： Enya——《 Only Time 》 《香草的天空》 大衛(wèi)是一位花花公子，英俊富有、風度翩翩且能言善道，幾乎具備了所有讓女人意亂情迷的吸引力。
一位好友的美麗女友索菲婭成了他的下一個獵物。
和以往一樣，大衛(wèi)沒怎么費力氣就贏得了索菲婭的青睞，但沒想到這次的花心卻給他帶來個災難性的后果——被他拋棄的舊愛茱麗出于瘋狂而強烈的愛和妒忌，把兩人一起乘坐的汽車撞向了路邊的大樹，企圖和大衛(wèi)同歸于盡。
大難不死的大衛(wèi)雖然保住了性命，可是他俊朗的外貌卻在車禍中遭到了毀滅性的破壞，毀了容的大衛(wèi)頓時喪失了面對生活的勇氣，往日瀟灑開朗的他一下子變得絕望頹廢，就在他對自己存在的意義產(chǎn)生懷疑時，美麗的索菲婭卻出人意料地回到了他的身邊鼓勵他呵護他，索菲婭無限的溫柔體貼給了大衛(wèi)重新站起來的精神力量。
在大衛(wèi)忘情于這份偉大的愛情時，一個突然出現(xiàn)的整形醫(yī)生麥卡布說他可以為大衛(wèi)把受損的容貌修復如初，大衛(wèi)喜出望外，可惜索菲婭的愛情卻不像是他想象的那么純潔和無私，而麥卡布醫(yī)生似乎也是別有來頭，很快，事情就向著大衛(wèi)想不到的方向在發(fā)展，等大衛(wèi)覺得有些不對頭的時候，他已經(jīng)置身于比那次車禍還要兇險的境地之中…… 主演：湯姆·克魯斯 Tom Cruise 佩內(nèi)洛普·克魯茲 Penelope Cruz 卡梅倫·迪雅茲 Cameron Diaz 《守護者》（Eye of the Beholder），又名《迷情追輯令》 伊萬·麥格雷戈飾演的艾（The Eye）是一個因失去妻子和女兒而孤僻郁悶的英國特工。
他將妻女的死歸咎于自己不可饒恕的反應遲鈍，盡管生離死別是他工作的一部分。
艾目前的任務是跟蹤喬安娜·伊麗斯（阿什莉·賈德），她涉嫌綁架一個英國高官的兒子。
而伊麗斯遠不止是個綁架者，她還是一個美麗迷人的易容高手、一個狂亂的殺手、一個迷失的孤兒、和一個身世可憐的神秘人物，她有著如她的美麗般強烈的憤怒。
艾情不自禁地被喬安娜迷住了，尤其是在一張監(jiān)視中拍下的照片中，她看上去就象是他女兒的化身。
在艾最潛藏的幻想中他們兩個迷失靈魂的命運被某種東西聯(lián)結(jié)到了一起。
在跟隨著她完成一次又一次謀殺后，艾越發(fā)覺得他必須監(jiān)視她。
不是逮捕，不是交談，只是監(jiān)視。
而在監(jiān)視中艾也越來越為自己的所見感到迷惑。
他還是在喬安娜毫無知覺的情況下籠罩著她——希望某個意外的命運轉(zhuǎn)折能使她明白原來身邊有一個守護天使。
但艾離喬安娜的生活越近，他的幻想也就越危險。
很快地他在她的生活中暴露無遺，開始采取行動改變她的命運。
如果她被捕會使艾失去她，艾不能讓這種事在他的生活中再次發(fā)生。
于是故事就這樣繼續(xù)著，直到兩人發(fā)現(xiàn)他們面臨危險的碰撞。
這是一部超現(xiàn)實驚悚電影，它改編自英國小說家Marc Behm1980年的同名小說。
導演艾略特希望自己的鏡頭無須解釋太多，只要有驚悚、煽情和彷徨，讓觀眾在看完之后對他們剛才所經(jīng)歷的東西陷入沉思。
影片有線索和暗示，但卻沒有完全的解答。
這也是一部公路片，但與艾略特以前那部《風塵三絕》（Adventures of Priscilla--The Queen of Desert）十分不同。
《風》描述的是橫穿澳大利亞的超現(xiàn)實旅程，以出格的幽默為標志；本片則是穿越美國，以心碎的程度計算里程。
但兩片共同有著驚人和奇異，以及超出任何電影流派預想的視覺效果。
在本片中艾略特用鏡頭捕捉扭曲的時間和空間，精確定義著“困惑”的情感要素。
“我認為我們處在一個奇怪的時代，電影變得又大又傻，觀眾會開始報復的。
”艾略特說：“我想電影仍然可以挑戰(zhàn)觀眾，讓他們自己去填補影片的一些空白。
在《守護者》中，我提出了許多問題但沒打算將它們解釋清楚，這正是影片的部分樂趣所在。
影片的格調(diào)、音樂、表演在不同的層面相互交織，每個觀眾都會從中產(chǎn)生自己的詮釋，這就是我認為我們真正追求的。
” 主演：《Someone Like You》阿什莉·賈德 Ashley Judd 《隔世情緣》（Kate & Leopold），又名《穿越時空愛上你》 凱特·麥克凱，紐約某大公司的主管，年輕有為，品位不俗，對事業(yè)游刃有余又懂得享受生活，是21世紀成功女性的杰出典范。
利奧波特，19世紀奧爾巴尼郡的第三代貴族公爵，相貌俊朗，天性散漫略帶粗魯，身上散發(fā)出的男人味兒讓他成為當?shù)赜忻摹般@石王老五”。
雖然時間差了100多年，不過緣分這種事可是很有點戲劇性的，一次偶然的機會，利奧波特打開了一條時空隧道，并且身不由己的通過這條隧道降落到了100多年后的21世紀，時間的轉(zhuǎn)變和環(huán)境的陌生把這個生活在19世紀的大男人搞得暈頭轉(zhuǎn)向，就在這時，他在街頭巧遇凱特，善良的凱特竭力試圖安慰這個從天而降的陌生男人，在發(fā)生了一系列亂七八糟的事情之后，兩個人之間發(fā)生了愛情。
但是由于所處年代不同，他們的感情面臨著各種問題，凱特的前度男友斯圖爾特跳出來阻止他們相愛，卻發(fā)現(xiàn)這位情敵不是別人，正是他自己的祖父大人……與此同時，得知此事的時光科學家們正盡最大努力想辦法把要利奧波特送回到屬于他的那個年代，兩人之中，無論讓誰放棄過去的一切去適應對方的生活似乎都是不公平的，而惟一能把他們聯(lián)系到一起的，就只有彼此心中的愛戀，他們將如何面對這份跨越一百年的緣分
他們的愛情將何去何從
主演：梅格·瑞安 Meg Ryan 休·杰克曼 Hugh Jackman 娜塔莎·里奧尼 Natasha Lyonne 《情定巴黎》(French Kiss),又名《法蘭西之吻》，《一切從失戀開始》劇情簡介：性格內(nèi)向的美國姑娘凱特得知在巴黎的未婚夫移情別戀，愛上了一位法國姑娘。
一向怕坐飛機的她決定趕赴巴黎，勸未婚夫回心轉(zhuǎn)意。
在飛往巴黎的班機上，凱特遇見了一位性感而神秘的法國男子呂克。
心事重重的凱特情不自禁地向呂克說出了自己的煩惱，兩人很快成了無話不談的朋友。
然而呂克一直受到法國警官讓·保羅的注意和跟蹤。
保羅覺得呂克的活動可疑，認為他是一位罪犯，所以一直跟蹤他。
呂克十分熱心地幫助凱特尋找他的未婚夫，同時也想利用凱特甩掉跟蹤自己的保羅。
于是凱特和呂克一起經(jīng)歷了一次走遍法國的奇遇：從南方普羅斯的葡萄園，到戛納陽光明媚的沙灘；離開了藍色海岸的海濱大道，又在中世紀的古堡出現(xiàn)。
在這段旅程中，凱特和呂克之間漸漸產(chǎn)生了愛情，演繹出了一候始料未及的浪漫故事。
導演：勞倫斯·卡斯達 Kasdan, Lawrence 主演：梅格·瑞安 Ryan, Kevin 凱文·克萊恩 Kline, Kevin <<屋頂上的騎兵》 【劇情簡介】 西元1932年，霍亂在法國南部普羅斯旺地區(qū)蔓延起，容貌慘白的死尸橫臥遍野，猙獰的盯著過客，一名年義大利騎士上校安杰羅巴帝來到法國籌畫對抗奧地利的革命活動，潛逃至一處民宅，民宅里有一美麗佳人：她利用時間，靜默且堅貞地愛上這位佳人寶琳娜，伴她尋找生死未卜的丈夫。
不料，在尋見覓的路程中寶琳娜卻染上重病，堅定完美的安杰羅舍身相救，一段亂世情緣因而茲生。
主要演員 奧利維耶 馬蒂內(nèi) (Olivier Martinez)朱麗葉 比諾奇 (Juliette Binoche) 情約今生 Meet Joe Black 導演 馬丁貝斯特 Martin Brest 演員 布萊德彼特 Brad Pitt 安東尼霍普金斯 Anthony Hopkins 克萊兒馥蘭妮 Claire Forlani 環(huán)球制片 Universal Pictures 簡介:媒體大亨威廉裴瑞許寧靜的生活，因裘布萊克的出現(xiàn)而一切改觀。
裘布萊克愛上了裴瑞許的小女兒蘇珊，發(fā)展出令人訝異、震撼的戀情，因為裘布萊克是死神的化身。
媒體大亨比爾裴瑞許近來常聽到耳邊傳來怪異的聲音，好像有人在跟他說話，令他十分納悶。
一日比爾心臟病發(fā)作，又聽見怪異的聲音，屋內(nèi)其他人都聽不見，聲音越來越清晰，內(nèi)容越來越具體。
比爾的大女兒為了慶祝父親的六十五歲大壽，費盡巧思舉辦盛大的慶生宴。
裴瑞許的小女兒蘇珊在咖啡廳用餐時邂逅了年輕的律師，互相留下深刻的印象，殊不知分手后這名年輕律師不幸被車撞死。
當晚那名年輕律師出現(xiàn)在比爾家中，私下向比爾表明他是死神，附身于年輕律師軀體上，希望能在人間游覽一番，要比爾做向?qū)?，并以延遲比爾的死期做交換條件。
比爾向家人介紹死神是他的朋友，名叫裘布萊克，蘇珊見到裘布萊克萬分的驚訝，雖然他的談吐與早上判若兩人但愛苗仍逐漸滋生。
蘇珊的男友朱爾也是比爾事業(yè)上的心腹，因裘的出現(xiàn)而備感威脅，陰險的朱爾藉機設下陷阱令不知情的董事會開除了董事長比爾。
比爾眼看一生打拼的基業(yè)將毀于一旦，心愛的女兒蘇珊又愛上了死神，更糟的是死神打算把蘇珊一并帶走。
痛苦掙扎的比爾對死神曉以大意，死神在嘗盡人間酸甜苦辣、體驗了取舍的無奈之后，終于決定放下一切，與比爾聯(lián)手揭穿了朱爾的陰謀，于慶生宴后帶著比爾離開了人世。
因著對蘇珊的愛，死神破例的讓年輕的律師還魂，回到蘇珊身邊。
幕后:本片由布萊德彼特、安東尼霍普金斯兩大巨星主演，馬丁貝斯特擔任制片兼導演。
演員包括克萊兒馥蘭妮、杰克韋伯、杰弗瑞坦柏等人。
本片由博葛曼與凱文威德?lián)尉巹?、朗諾史威利擔任監(jiān)制、伊曼紐陸貝斯基擔任攝影指導、丹特費瑞提擔任制片設計、湯瑪斯紐曼擔任配樂、歐黛白朗森與大衛(wèi)魯賓遜擔任服裝設計、裘赫辛與麥克區(qū)尼柯剪輯。
馬丁貝斯特拍攝。
本片的靈感源自于一九三四年改編自一出舞臺劇的電影〈Death Takes A Holiday〉，貝斯特表示：“第一次看到這部片是在二十年前，劇中的情節(jié)始終縈繞心中，揮之不去，我認為故事還有再發(fā)揮的空間，于是決定重新詮釋這個故事，重拍不能滿足我想表達的意境。
” 貝斯特早在一九八二年就有了拍片構(gòu)想，但一直理不出頭緒，曾結(jié)合多位作家起草的劇本因籌拍其他電影而擱置。
多年后，劇本終于有了雛形，以有錢有勢的媒體大亨與他的家人為全劇主軸，敘述故事主角威廉裴瑞許預感自己時日不多，死神突然出現(xiàn)家中。
編劇不以悲觀的角度看待這件事，反而以樂觀、肯定的態(tài)度面對生死。
死神的化身名叫裘布萊克，他來到世間，觀察裴瑞許的生活，然而出人意料的，裘布萊克愛上了裴瑞許美麗的小女兒蘇珊，體驗了愛情的酸甜苦辣。
劇本有了頭緒之后，接下來就是選角的工作，裘布萊克是本片的靈魂人物，他應該是什么樣的人
什么樣的個性
如何說服觀眾劇情發(fā)展的可能性
編劇博葛曼表示：“我們決定讓死神這個角色真實化。
裘布萊克有著英國紳士的氣質(zhì)，彬彬有禮，說話像孩子般單純，對任何事都抱著好奇心，不評斷人，有驚人的超能力；裘布萊克結(jié)合了天真與魅力于一身，但也深具威脅性。
” 劇中的另一個關(guān)鍵人物威廉裴瑞許，在導演貝斯特的心目中，他是個卓越人，有權(quán)勢卻仍保有高貴的情操與慈悲的胸，為人正直，深愛妻子與兩個女兒。
當裘布萊克來到裴瑞許的世界，他感受到裴瑞許優(yōu)堅韌的不凡特質(zhì)，在踏入裴瑞許家中的剎那，就深知屋主是一位偉大的人，裘想藉由裴瑞許更深入了解這個世 《當你沉睡時》評析《當你沉睡時》片如其名，整部影片猶如“有心載花花不發(fā)，無心插柳柳成陰”。
預想的目的全部被現(xiàn)實發(fā)生的事件破壞、打亂，最終導致現(xiàn)有條件下，一切因素的重新組合，形成一種新的狀態(tài)。
影片講述的是一個浪漫得不能再浪漫的愛情傳奇故事。
故事的開始，就是十分詩意化甚至是夸張的，根本不象是生活而象是童話。
女主人公暗戀上了一個素不相識的英俊男子， 并因此而使她的生活豐富多彩， 變得有趣有意義起來。
之后的發(fā)展就完全是藝術(shù)的戲劇化產(chǎn)物：夢中情人遇難，美女救俊男。
而男的卻昏迷不醒，沉睡起來， 女主人公被當作是未婚妻， 一切都照女主角的愿望向最好的方向發(fā)展了。
這時，男主人公出場，又是極具戲劇性的場景：男女主人公開始時互相猜疑，厭惡，后來好感極速發(fā)展到摯熱的戀情，并決定終生廝守。
這些完全相反的情節(jié)都在沉睡時發(fā)生了，最終前嫌盡釋，美滿結(jié)局。
因此，該片只能說是部輕松，愉快的愛情喜劇，是部成年人的童話故事。
在看慣了槍戰(zhàn)，動作，驚險片之后，脫離緊張刺激的感覺，體驗一下浪漫的柔情，輕快的笑意，如同欣賞一部輕音樂劇，作為調(diào) 劑品，必然大受稱贊。
A Walk in the Clouds－云中漫步 導演：阿方索·阿勞Arau, Acfonso主演：基努·里夫斯Reeves, Keanu安特拉·山奇茲·吉瓊Sanchez_Gijon, Aitana安東尼·昆尼Quinn, Anthony劇情簡介 二戰(zhàn)結(jié)束后，懷鄉(xiāng)情切的大批美軍士兵踏上了舊金山港回到親人的懷抱。
然而保羅·薩頓卻未能等到他的妻子。
直到夕陽西沉他才孤單落寞地向家里走去，但家中卻已發(fā)生了變化。
妻子貝蒂一心想要發(fā)財，對遠征歸來的丈夫漠不關(guān)心，十分冷淡。
夫妻兩人感情上出現(xiàn)了裂痕。
保羅無意留在毫無溫情的家中，于是再次離家去找工作。
在火車上，保羅結(jié)識了美麗的姑娘維多利亞·阿拉貢。
兩人十分投緣。
路途中保羅細心地照顧維多利亞。
在感激之余，維多利亞向保羅傾訴了自己不幸的遭遇：她家經(jīng)營著一個葡萄園，父親的思想十分保守，現(xiàn)在是一家人團聚的日子，但她卻在懷孕后被男友拋棄。
她不知道回去后該如何面對家人。
保羅決定幫助維多利亞。
他想出了一個計策：他以夫妻的名義和維多利亞一起回家，之后偷偷溜走，使維多利亞能夠推卸責任。
于是保羅和維多利亞一同來到了那個景色怡人的葡萄園。
阿拉貢一家人對保羅的到來反應不一。
維多利亞的父親對女兒的作法十分不滿，對待保羅的態(tài)度也十分專橫；而維多利亞的母親和祖母則對他以禮相待；維多利亞的祖父——族長唐·彼得羅則十分喜歡保羅。
到了晚上，保羅和維多利亞在家人面前佯裝親熱，但就寢時卻又同床不亂。
夜幕降臨后，人們在葡萄園里點燃篝火，用濃熱的煙霧來驅(qū)趕寒氣，以免葡萄被凍壞。
保羅和維多利亞一起參與了勞動。
他深深地為葡萄園中的美麗景色所吸引。
同時，他與維多利亞之間也開始產(chǎn)生了愛情。
在唐·彼得羅的邀請下，本想悄然離去的保羅決定等到采摘葡萄的收獲儀式結(jié)束后再走。
保羅與人們一起勞動。
這里的生活深深地吸引了他。
在歡慶的氣氛中，保羅抱起了維多利亞，兩人擁吻在一起。
熾熱的愛情之火在他們心中燃燒。
晚宴上，維多利亞的父親公布了保羅和維多利亞的喜訊。
然而，保羅這才想起他還有妻子，他必須回到妻子的身邊。
于是他不辭而別，回到了舊金山。
但回到了家后，他卻發(fā)現(xiàn)妻子早已另有所愛。
保羅如釋重負地在離婚證書上簽了字，便又馬不停蹄地趕回葡萄園，前往維多利亞的身邊。
賞析 影片《云中漫步》是一部充滿了拉丁風情的愛情影片。
影片給我們描繪了一個浪漫溫馨的愛情故事。
在影片中那薄霧籠罩的葡萄園宛如仙境般使人迷醉。
美麗如夢的景色和詩一般的表現(xiàn)技巧使觀眾不由得深深沉入浪漫的氣氛之中。
在這般美妙的田園風光中發(fā)生的愛情故事，自然也格外地浪漫感人。
片中的葡萄園位于北加州的納帕山谷。
為了尋找一個帶有夢幻般色彩的葡萄園，導演曾經(jīng)親赴歐洲、澳洲和南美各地挑選，最后才終于選定了美國加州的納帕山谷。
它的美麗也確實在影片中展現(xiàn)無疑。
在納帕山谷中，無論清晨還是傍晚，山坡上都會出現(xiàn)陣陣薄霧，使人有如臨夢幻之感。
而片中導演那夢幻與現(xiàn)實相結(jié)合的拍攝方法，更是使影片充滿了拉美夢幻現(xiàn)實主義的浪漫風情和韻味。
這部充滿拉丁風情的愛情影片也是基努·里夫斯的第一個浪漫角色。
《云中漫步》為他提供了嘗試另一種風格影片的機會，而他也毫不掩飾自己對煽情影片的興趣。
基努·里夫斯曾這樣說過：“我想讓我的影迷知道我既能演動作多的驚險片，也能演感人至深的愛情文藝片。
”而他在片中的表現(xiàn)也確實證明了這一點
如何提高寫作水平
淺談如何提高小學生的作文水平 -------- 劉瑞麗 小學生是學寫作文的起始階段，可以說是今后作文的好壞就看小學階段的基礎好不好，但大多數(shù)小學生一提起寫作文，就感覺頭疼，不喜歡寫，不知道該如何寫，針對這種情況，我覺得應該從兩手抓起：一是提高他們的寫作興趣，二是讓他們學會積累寫作素材。
我們知道，興趣是一個人的最好的老師。
那么在作文教學中，怎樣做到老師“樂教”，學生“樂學”呢
一、激發(fā)興趣 （一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
創(chuàng)設情境是進行情境作文教學的前提。
所謂創(chuàng)設情境，就是由教師設計，提供一種具體的生活情境，讓學生設身處地的感受，再把這種感受記錄下來。
創(chuàng)設情境的途徑有：語言描述情境、實物模擬情境、圖畫再現(xiàn)作文情境、實際生活情境。
小學低年級學生作文以直觀形象教學為主，多采用實物模擬情境、圖畫再現(xiàn)情境、實際生活情境的方式。
到了中、高年級以后則以語言描述為主。
通過老師繪聲繪色地描述情境，學生展開想象、聯(lián)想，去感受情境，從而達到引起學生興趣，激發(fā)說、寫欲望的目的。
（二）寫身邊小事，激發(fā)興趣。
小學生怕寫作文的主要原因是愁沒材料可寫，為了解決這一問題，本班采取了以下嘗試： 第一，結(jié)合文體活動、課堂教學活動、德育活動、課外活動等，巧設題目，寫自己熟悉的材料。
第二，寫自己的朋友、親人。
先布置觀察題，設計觀察要求， 然后把自己的觀察結(jié)果說出來，最后整理成文。
第三，留心觀察周圍事物，做個有心人。
首先教給學生留心觀察事物的方法：用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。
鼓勵學生做個有心人，去留心觀察周圍事物，遇風則風，遇雨則雨，遇事則事，遇景則景。
用以上方法讓學生平時多積累，收集足夠的寫作素材，為寫作文作好準備。
一旦解決材料來源，就使學由“恨之”到“樂之”，逐步培養(yǎng)作文興趣。
（三）側(cè)重鼓勵，激發(fā)興趣。
作文教學中，老師對作文評語是不可缺少的環(huán)節(jié)，是與學生溝通的橋梁。
因此，必須堅持鼓勵原則，以情誘情，以情激情。
有位教育家曾說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理。
”責難、嘲諷、挖苦是否定式評語，只會激發(fā)抵觸情緒。
作文批語中，應盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發(fā)式語氣。
使學生讀后，感受到老師的關(guān)心，信任和期望。
同時，又認識到自己的不足與缺點。
在老師評語的引導下，積極糾正認識，修改缺點。
從老師對一個詞，一個句的肯定與表揚，激發(fā)興趣，尤其是對后進生的一點進步，都要及時肯定，多采取高分政策，不打不及格分數(shù)，使學生感到作文并不難，從而產(chǎn)生對作文的莫大興趣。
（四）樹立榜樣，激發(fā)興趣。
面對五花八門的作文類書籍，大多數(shù)學生產(chǎn)生了一種“可讀而不可即”的想法，要么盲目照抄，要么死搬硬套，那么怎樣讓他們走出這種誤區(qū)呢
針對學生希望被人賞識，被人肯定的心理特點，第一，評講作文時，從小到一個好詞，一個好句子，大到一篇優(yōu)美的文章，老師應給予大力的肯定。
也可以開辟板報等專欄，進行刊登，予以肯定、表彰。
第二，樹立榜樣，激發(fā)其他同學向榜樣學習。
如對班里作文優(yōu)秀者，對他們的作文要多表揚，在同學中樹立活生生的榜樣形象，讓學生知道在自己的身邊就有作文優(yōu)秀者，就有不怕寫作文的人，從而激起他們向榜樣學習的力量，激發(fā)他們的作文興趣。
興趣有了，想寫，但又不知該如何寫好，寫出來的文章往往就象記流水賬，這時我們就要教他們怎樣寫出血肉豐滿的文章。
二、從讀學寫，讀寫結(jié)合。
小學語文教學大綱明確規(guī)定：“作文教學與閱讀教學密切配合……作文教學時，要指導學生靈活運用閱讀中的知識和技能。
”②閱讀是吸收，寫作是表達，閱讀是寫作的基礎，學生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學生從讀學寫，促進寫作能力的提高，這也是作文教學的基本途徑。
1、從閱讀中學習文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。
我們在寫作教學實踐中，作為教師要有意識地把作文指導滲透到閱讀教學中，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
每學習一篇課文后，注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進行分析。
如學習《憶爸爸》這篇課文，作者是采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，先總寫爸爸有什么好品質(zhì)，再舉例分述爸爸各個好品質(zhì)，最后總結(jié)。
其中第二部分寫得最具體，分別從幾件具體的事例，表現(xiàn)出爸爸的精神品質(zhì)，記敘詳略得當，主次分明。
指導學生學習這篇課文，理解課文內(nèi)容，還要注意引導學生分析這篇寫人文章的寫作特點和表達方式，理解作者是如何選材如何把人物形象寫具體生動，即對寫人文章可以怎樣謀篇布局。
又如學習《記金華雙龍洞》，注意學習游記的結(jié)構(gòu)特點。
在教學中持之以恒地把寫作指導滲透到閱讀教學中，通過長期的潛移默化提高學生的習作能力。
2、聯(lián)系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)。
中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當摹仿。
例如在寫作《參觀××公園》時，學生一開頭就可以描寫參觀前的天氣情況，這時就可以引導學生摹仿課文《第一次跳傘》中的第一自然段。
雖然公園里沒有“機場”、“飛機”等景物，但可以有“藍天上飄浮著朵朵白云，正從東方升起的朝陽……”也可以引導學生摹仿課文《參觀劉家峽水電站》中的第一自然段，用開門見山的方法點題，什么時候，我和誰高高興興地去參觀××公園。
在這樣的引導下，學生很快就學會，為本次作文開了個好頭，亦為主題思想的進一步發(fā)展打下良好的基礎。
在指導仿寫的同時也注意求創(chuàng)，寫出具有自己特色的習作。
3、加強朗讀背誦訓練，培養(yǎng)語感。
常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
其中道出一個深刻道理：文章源于積累。
只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。
否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。
古代的一些文人學士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒學過語法，修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感。
所以語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實踐證明，運用語言文字，寫作能力的的形成，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。
在教學中，必須加強朗讀訓練。
要求正確朗讀好詞句篇，讀時做到眼到、口到、心到，還要適當增加背誦的量。
通過讀、背使學生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會難了。
4、做讀書筆記。
讀書筆記指的是人們在閱讀書報時所作的一些文字記錄。
寫讀書筆記是一種很好的讀書方法，寫讀書筆記可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
③所以要提高學生的寫作能力就要指導學生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這還遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，并作好讀書筆記。
具體的方法在閱讀時摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。
閱讀是學生獲得作文范例的基本途徑。
學生可以從讀中學到“怎樣寫”，但這也需要我們老師們長期有目的地培養(yǎng)，讓學生從閱讀中積累語言材料。
從讀中學寫，讀寫結(jié)合，提高寫作能力。
三、練是關(guān)鍵，練說練寫。
新大綱對習作教學的總要求是：“能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，有一定的條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。
養(yǎng)成留心觀察，認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的良好習慣。
”④這習作教學的總要求中，突出了練筆的性質(zhì)。
要提高學生的寫作能力，在教學中練是關(guān)鍵，練說練寫，“練”是幫助學生打開作文之門的金鑰匙。
如何引導學生“練”呢
1、緊扣生活，練說練寫豐富多彩的生活素材。
生活是寫作的源泉，我們身邊每天都發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，對此我們要善于做生活筆記。
茅盾告訴我們：“應當時時刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草簿，無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。
”⑤可是有些學生對此視而不見，聽而不聞。
可見無材可寫的根源是不善于觀察，僅做生活的旁觀者。
其實身邊的人、事、景、物無處不有，關(guān)鍵是要善于觀察分析。
引導學生做生活的有心之人，練說練寫這豐富多彩的生活素材。
2、練說真話，練情實感。
作文說的就是真人真事，寫的就是真情實感，但平時學生在寫作文中，有時為了完成任務胡編亂造，或抄襲他人，或無病呻吟，作文成了很多學生的一紙謊言。
在學生的筆下同學都是拾金不昧的，老師都是抱病工作的，鄰居都是樂于助人的，家鄉(xiāng)都是美麗富饒的。
內(nèi)容千編一律的，缺少新意，有時甚至給學生下個評語也很難，但就是覺得不對勁。
對此我在指導學生習作時，注意培養(yǎng)學生在練中要養(yǎng)成說真話，事的習慣，這跟培養(yǎng)學生踏踏實實做人至關(guān)重要。
如何引導他們寫出真情實感的習作呢
在具體教學中，首先對于寫“真”的作文，給予高分鼓勵，肯定表揚。
對于不說真話，不事的正確引導他們意識到說假話，寫假事是錯誤的。
其次引導學生拓展題材，在生活、在回憶中找真。
如寫“難忘的一件事”，可以從“為什么難忘”入手，引導學生回憶童年到少年，從校內(nèi)到校外。
說說生活中曾經(jīng)有過的“有趣的、有意義的、受教訓的、后悔的、令人傷心的、令人高興的、令人氣憤的、打擊最大的”一件事。
這樣可使一個平常題目延伸到生活的每個角落，使學生驚嘆題意的廣泛，在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫，這就可免去無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。
第三、創(chuàng)設自由表達的空間，讓學生在交流中，細細品味，體驗真情實感。
學生一旦有機會無拘無束地進行口語交流，他們能盡情地流暢地表達自己的真情實感，說出了真話，再讓學生動筆就不會空話、客套話一大堆了。
3、展開想象的翅膀，多練寫想象作文。
新大綱明確提出：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
”想象是一種創(chuàng)造性的思維方式，獨特性是他的特點。
對于小學生來說，其思維方式以形象思維為特點。
他們有著敏銳的感知能力和豐富的想象能力。
⑥在寫作教學中，總要教育學生敢想，并鼓勵學生多想，展開想象的翅膀。
如在觀察某一事物，就可以隨意地去想它的過去未來，或想一些跟它有聯(lián)系的事物。
多讓他們寫想象作文，最大發(fā)揮他們自由的天性。
如有一次我布置了一篇寫動物的文章，我問學生想寫什么，有一位學生說藍色威威貓，同學們都笑了，但我肯定了他的想法，后來他根據(jù)動畫片《神探威威貓》寫了一篇童話式作文，簡單內(nèi)容是：在一個村子里一位白發(fā)爺爺養(yǎng)了一只藍色的貓，它是一只神通廣大的貓，為這個村子抓到了很多小偷，從此小偷再也不敢到這來了。
很富童趣。
有時在教學中我有目的地給出一些具有創(chuàng)造性的題目，如《假如我是一只小鳥》、《二十年后的我》…… 魯迅在逝世的前一年總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗時說：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的。
”⑦世界級文學大師巴而扎克整整用了十年的練筆時間，后來方才成名。
這都說明了“練”的重要性，我們要提高小學生的寫作水平，同樣要以“練”為主。
讓學生多練寫生活筆記，日記，周記，大作文，小作文……并且將“練”的方式多樣化，使學生們在不斷地“練”中，提高作文水平。
四、重視作文講評，作文批改、修改。
在當前的作文教學中，一些教師只重視作前的指導，而輕視甚至忽視作后的講評，修改。
其實，講評、修改也是作文教學中不可缺少的重要一環(huán)，要提高學生的寫作水平，對作后的講評、修改也同樣要重視。
1、作文講評、修改的重要性。
作文講評是對本次習作的分析和評價。
它是習作教學過程中重要的一環(huán)，既是習作指導的繼續(xù)和加深，又是習作講評的鞏固和提高；既是對本次習作情況的總結(jié)，又是對下次習作訓練的指導具有承前啟后的作用。
⑧因此，講評是作文教學中要做的一項重要工作，必須認真抓好講評這一環(huán)節(jié)，努力提高講評的質(zhì)量，從而促進學生的寫作能力。
對學生的作文進行批改，也是作文教學的重要組成部分。
老師通過批改，對學生進行作文的指導，使學生了解自己作文的優(yōu)點和缺點。
并從中受到怎樣寫好作文的啟發(fā)。
通過批改，教師可以了解學生作文的實際，便于總結(jié)作文教學的經(jīng)驗教訓，及時改進教學，也可以搜集素材，為作文講評作好準備。
⑨對于學生作文，除了老師批改，還可以指導學生自己修改、互批互改，通過修改提高自身的寫作能力。
呵護學生作文中的童真。
我們面前的孩子，他們是那么的天真爛漫、充滿稚氣。
他們總懷著純真的感情去對待一切，在作文中也不時閃爍著孩子的童言。
對此，作為孩子的良師益友，在作文講評、修改中，我們應去維護和發(fā)揮孩子們作文中那無邪的童真，不能扼殺掉孩子的童真。
如有一位學生寫到他幫過路的叔叔撿掉在地上的蘋果后，那位叔叔送了他一個，他很高興地接過來，因為他很喜歡吃蘋果。
而另外的一位學生卻寫道：我對叔叔說：“不用，這是少先隊員應該做的。
”看出來，第一位學生寫出了他的真實想法，寫出了一個孩子的童真，我們又怎能說他饞嘴呢
說他沒有好思想呢
怎能讓他把這段話修改掉呢
2、培養(yǎng)學生自改作文的能力。
作文教學中經(jīng)常是：“教師批改作文，學生看評語”。
教師要轉(zhuǎn)變觀念，變“替學生改作文”為 “指導學生自己修改作文”。
培養(yǎng)學生自己修改作文的能力，培養(yǎng)學生修改作文能力，能有效提高學生寫作能力，是培養(yǎng)學生主動學習的一種有效方式。
在實踐訓練中首先要引導學生每完成一篇作文后要認真讀，修改其中的字、詞、句等，再定稿。
其次要處理好批與改的關(guān)系，以批促改。
在教師認真批改后，要引導學生細心體會教師所畫的符號，所加的眉批，根據(jù)教師的批注認真地加以修改。
有時組織學生每幾個人一小組，共同討論修改一個同學的作文，在互評中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，指出缺點，不斷提高自身的修改能力，表達能力。
對于寫作有困難的學生要當面指導修改。
最后在作文講評課中培養(yǎng)學生修改作文的能力，講評課上，教師宣讀范文，批改示范，再集體評議，為學生自我修改作文創(chuàng)造條件。
只有時時刻刻不忘作文講評，作文修改，才能切實提高學生的習作能力。
如果學生有了寫作的興趣，又有了寫作的“語言”，我相信他們一定能寫出優(yōu)秀的作文來。
