描寫媽媽累的句子
媽媽一下攤在沙發(fā)上,頭微微下垂,累得閉上了眼睛.母親已經(jīng)無力用雙手拾起掉落在肩膀下的衣角,就這樣慢慢的,或許在外人眼里是那么漫不經(jīng)心的把衣服重新披在肩頭,在烈日下,汗珠一滴一滴濕透了她的衣襟,母親在小河溝邊坐了下來,靠在河溝邊的樹下,睡著了..為了照顧年幼的孩子,媽媽經(jīng)常不能好好休息,眼睛里布滿了血絲...這天早上,母親依然做好了早飯,叫我起床.我慢吞吞爬起來,只看到母親的背影,突然覺得母親的背竟有些彎了.是從什么時(shí)候開始的呢?是從什么時(shí)候開始,母親烏黑的頭發(fā)開始多了銀絲；母親白皙的雙手開始變得粗糙,一道道母親明亮的雙眸開始變得模糊.歲月無情地在母親的身上刻下印記,像刻刀一般,再也回不到過去.從早到晚,有一個(gè)一直忙碌不停的人——母親.媽媽從早上開始為我做早餐,接著還要洗衣服,中午放學(xué)回家,是誰(shuí)為你準(zhǔn)備了飯和菜?是母親.當(dāng)你晚上回到家了,興奮對(duì)媽媽說著學(xué)校里有趣的事,媽媽轉(zhuǎn)過身來,那一雙美麗的眼睛里已滿是疲憊,但她還是靜靜的聽你說著.母親彎著腰在菜地里拔草,她顧不得攏一攏掉在額前大案發(fā)絲——母親 精心伺弄這塊菜地,指望用它換來油鹽醬醋,連同我們的書雜費(fèi)用.母親彎著腰在菜地里拔草,她顧不得攏一攏掉在額前大案發(fā)絲.
五年級(jí)里《幸?！返淖魑?/h2>
你好，很高興能幫助你。
以后有什么作文上的事可以求助我哦~============================================================文章按開頭略寫，中間詳寫，結(jié)尾點(diǎn)題來~~~============================================================一。
寫幸福的畫開頭可以寫幸福是什么的句子（比較容易）例句：（寫母愛或父愛的）你知道幸福是什么嗎
幸福是下雨時(shí)躲在媽媽給我撐的大傘下，幸福就是我熱汗淋漓的時(shí)候感受到媽媽那雙給我扇扇子的手，幸福就是走路時(shí)怕我摔跤時(shí)的攙扶，幸福就是幫我排憂解難的熱情，幸福太多太多。
你認(rèn)為幸福是什么呢
可網(wǎng)上搜索：關(guān)于幸福的句子二。
【又可以以一句名言作開頭，吸引讀者興趣，但是要選好名言，名言要與文章內(nèi)容相符合，我給你一些名言來參考】：1.讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的——魯迅2.真正的幸福，雙目難見。
真正的幸福存在于不可見事物之中。
——楊格3.書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了。
——高爾基4.凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。
當(dāng)他成為一切人幸福的匠人時(shí)，他就會(huì)成為自己自身幸福的匠人了。
——加里寧5.為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大
——圣西門6.每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。
——左拉7.真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。
——穆尼爾·納素夫也可以網(wǎng)上搜索：幸福 名言 三：就是以（我很幸福，。
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事的時(shí)候，我覺得我很幸福；。
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事的時(shí)候，我覺得我很幸福）為開頭寫一段話，最后寫（我覺得我最幸福的時(shí)候是。
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時(shí)候了）寫完之后就可以開始寫內(nèi)容了。
===============================================================內(nèi)容：相信你寫好開頭差不多也有100多字了吧，因?yàn)槲易蛱觳牌谥锌荚嚳己?，正好我寫的就是有關(guān)于幸福的，所以能幫助你哦，我寫了800多個(gè)字，900不到，其實(shí)這種類型的作文還是很好寫的，只要你內(nèi)容有新意，不要太老舊（如：父母在你生病時(shí)候背你去醫(yī)院等等），有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，心里描寫，都是可以扣分在10分一下的哦~~給你一個(gè)例文吧：我出去買吃的，由于在路上總是狂奔，所以褲子上沾滿了黑黑乎乎的泥巴，回家后，我小心地用肥帛涂抹著臟點(diǎn)，然后用手使勁地搓著，絲毫不敢怠慢。
洗著洗著，我感到兩只手臂又酸又痛。
此時(shí)的我多想把衣服丟進(jìn)洗衣機(jī)里啊
可心中一種要想體驗(yàn)的強(qiáng)烈信念告訴我不要這樣做，不然會(huì)后悔的。
于是，我咬了咬牙，忍著鉆心的疼痛堅(jiān)持了下去。
眼看就要大功告成了，可命運(yùn)卻偏偏喜歡捉弄那些不放棄的人，有幾個(gè)“頑固分子”就是不愿離開我那近乎雪白的褲子，我惱羞成怒，用刷子蘸著肥帛死命地刷，這樣的發(fā)泄方式搞得肥帛水四處亂濺。
無奈之下，我從壁柜中取出“消毒液”小心翼翼地倒在上面，然后用刷子小心地蘸著這渾黃的液體輕拂著褲子的表面，慢慢地，那“頑固分子”終于屈服地低下了頭，看著這條如雪的“戰(zhàn)勝品”我高興地笑了。
這篇是寫從自己洗衣服來感會(huì)到媽媽每天洗衣服很累的文文~~~你也可以借鑒一下哦~~0$0 （這篇例文里面有心理描寫，運(yùn)用的挺好的，要是在加上一些環(huán)境描寫會(huì)更好，但是也不能太羅嗦，太羅嗦反而會(huì)適得其反呢~~）===================================================================結(jié)尾就按照你寫的內(nèi)容之后的感想，簡(jiǎn)單一點(diǎn)就直接把（我很幸福）作結(jié)尾就可以嘍~
描寫爬山的時(shí)候累的句子有哪些
1、媽媽今年36歲，蘋果似的臉蛋兒后面扎著兩根短辮子，干凈麻利，見人先甜甜的笑，像個(gè)二十六七歲的充滿生氣的姑娘。
2、媽媽三十五六歲，生活的重?fù)?dān)使她過早地失去了往日的綽綽風(fēng)采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發(fā)，使人覺得她比實(shí)際年齡大得多。
3、媽媽中等身材，梳著短發(fā)，穿著一身套裝。
一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。
平時(shí)，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。
4、每當(dāng)我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時(shí)，我真想撲進(jìn)媽媽的懷里，對(duì)她說：我愛你，媽媽。
5、母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。
6、屈指一算，母親今年已四十歲了，多快啊!打開相簿，看見母親年輕時(shí)，身材苗條，臉龐細(xì)嫩漂亮。
無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。
7、媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。
8、媽媽的眼睛是圓形的，有眼里有個(gè)小豆豆。
媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。
媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。
9、媽媽的嘴巴笑起來有兩個(gè)小酒窩。
10、媽媽膚色白皙，那白里透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動(dòng)人。
每當(dāng)媽媽在醫(yī)院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風(fēng)。
11、當(dāng)我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時(shí)，我真想撲進(jìn)媽媽的懷里，對(duì)她說：我愛你，媽媽。
12、看著母親，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我
描寫媽媽的好詞好句
1、默聞 無怨無悔 如沐春風(fēng) 含辛茹苦 任怨 勤勤懇懇 秀外慧2、母愛愛
宇宙間無與倫比的你，哺育著天下子女，讓他們?cè)谀愕暮亲o(hù)下快樂地生活。
你真了不起呀，你揮灑吧，揮灑吧，盡情地將你揮灑吧。
把你的關(guān)愛、溫馨、溫暖、善良、仁慈灑向廣袤無垠的世界吧。
3、母愛，如同雨天的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛，如同冬天里的一把火，為我在寒風(fēng)中取暖；母愛，如同心靈的創(chuàng)傷藥，為我安撫心靈的傷口……母愛是這世界上最真實(shí)，最純潔的一種情感。
4、這母愛深入骨髓，融入血脈，牽動(dòng)著每一顆神經(jīng)。
真摯深切的母愛散播在空氣中，令人悴然心碎。
母愛的深，母愛的醇，母愛的濃，母愛的久，令其他任何一種情感都遜色三分。
6、母愛是溫柔的，母親是我們心的依靠和歸宿。
當(dāng)我在人生道路上遇到困難時(shí)，母親耐心地教我拿起名叫“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”的武器；當(dāng)我失敗時(shí)，母親勸導(dǎo)我“失敗乃成功之母”；當(dāng)我無理取鬧時(shí)，母親耐心地牽引我走向成熟懂事。
7、恩深情重 曾母投杼 恩逾慈母 父母恩勤 孟母三遷 衣食父母 再生父母8、豁達(dá)大度 知情達(dá)理 儀態(tài)大方 不遺余力 鞠躬盡瘁 慈眉善目 交口贊譽(yù)9、母愛是涼爽的。
無數(shù)個(gè)炎熱的夏天夜晚，經(jīng)常一陣涼風(fēng)吹來，睜開眼，原來是媽媽在床頭為我扇動(dòng)著扇子，我心疼地說：“媽媽，手酸嗎
”媽媽搖搖頭，微笑著：“不會(huì)，寶貝，快睡吧
”在“涼風(fēng)”下，我安適地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
11、有口皆碑 眾望所歸 表里如一 節(jié)衣縮食 櫛風(fēng)沐雨 起早貪黑 飽經(jīng)滄桑12、水是透明的，就像母親那沒有任何雜色的愛；水是淡淡的，就好象母親那平凡甚至有些瑣碎的愛；但，當(dāng)你去細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水-是甜的，是滋潤(rùn)的，這不正像那平凡而偉大的母愛嗎
13、媽媽，您讓我對(duì)母愛有了更深的感悟：母愛是浩瀚的大海，我就是一條舟，依偎在大海的懷抱；母愛是寬廣的天空，我就是一片云，飄浮在天空的邊際；如果母愛是溫暖的陽(yáng)光，我就是一棵草，享受著陽(yáng)光給予我的愛。
其實(shí)，我覺得母愛更像是一把純潔的雨傘，處處都有它的身影，也是默默地奉獻(xiàn)著，而且同樣的真實(shí)、美好……14、十全十美 與人為善 寸草春暉 無微不至 年高德昭 德高望重 溫柔敦厚15、羊羔跪乳 岳母刺字 老牛舐犢 舐犢情深 兒行千里母擔(dān)心17、母愛就像春天的雨露，悄悄地滋潤(rùn)你心，在心靈的深處生根發(fā)芽。
它帶來一片綠色，收獲的是喜悅。
它伴著成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，隱藏著偉大的力量，似乎深不可測(cè)。
這是需要用心去感覺的。
母愛也像夏日的海風(fēng)，微微地吹動(dòng)你心，在精神的世界放松自我。
它給你精神上的安慰于親切的關(guān)懷。
就像一場(chǎng)雨，洗去了一切煩惱與哀愁。
母愛還像深秋夜空的一輪明月，安靜而不孤單。
它在默默地鼓勵(lì)你，支持你，使你并不感到孤單。
在黑夜的幕布中，射出一道關(guān)切的月光照在你的身上，那是一種溫馨，更是一種愛護(hù)。
母愛更像寒冬中的一個(gè)暖爐，那是溫暖的愛，是最好的禮物。
當(dāng)爐火映照在你的臉龐，你是否感到了溫暖與關(guān)愛
那是世間最偉大、最有力量的愛，它可以熔化一切，除去所有前進(jìn)的障礙。
18、賢惠 文靜 善良 慈祥 溫柔 平和 賢淑 寬容 大度 謙和 實(shí)在 儉樸19、當(dāng)我們呱呱墜地之時(shí)，我們便開始沐浴母愛的陽(yáng)光雨露。
因?yàn)槟笎鄣年P(guān)懷，使得我們這些小幼苗茁壯成長(zhǎng)。
風(fēng)雨來臨，挫折來臨，苦難來臨，不用怕，因?yàn)橐欢〞?huì)有母愛為我們支撐起一片艷陽(yáng)天。
20、倘若我有一雙翅膀，我愿變做母愛的影子，飛向世界的每個(gè)角落，讓母愛永遠(yuǎn)蕩漾在人世間。
有人說:“母愛是無私的。
”是的，母愛是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒;母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷;母愛是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。
21、母愛是一株盛開的百合，在每個(gè)角落里散發(fā)這迷人的芳香，母愛是遺囑清新的茉莉，在每個(gè)角落里散發(fā)著清新，母愛是一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，著儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
22、我沉浸在母愛的陽(yáng)光里，享受無私、溫馨、深遠(yuǎn)母愛的同時(shí)，我一定要珍愛她，讓她成為慈祥、善良、寬容的源泉，伴我學(xué)習(xí)，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，伴我一生。
描寫小狗的外形特點(diǎn)，100字
提起小學(xué)作文，可能很多老師都談虎色變，無計(jì)可施，很多學(xué)生會(huì)抓耳撓腮，無從入手，關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的研究已經(jīng)屢見不鮮，理論和成果也可謂層出不窮。
但也許我們的教師沒有采他山之石來攻自己之玉的經(jīng)驗(yàn)，抑或是他山?jīng)]有一塊適合攻自己之玉的石頭，總之，小學(xué)生作文現(xiàn)狀堪憂，幾個(gè)少年作家的燦爛光芒代表不了多數(shù)孩子的星閃爍，現(xiàn)在在農(nóng)村小學(xué)隨便出個(gè)題目，有很多孩子會(huì)寫的順序顛倒，詞不達(dá)意，胡編亂造，更有甚者，達(dá)到了背作文書上的作文，照抄照搬，這樣也就難免出現(xiàn)目前大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用自己的母語(yǔ)的現(xiàn)狀了。
作為一個(gè)工作二十多年的教師，我深深地知道攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)中遇到的難題是我們教師的使命，也是我們的責(zé)任，總不能看到困難擺在面前坐以待斃吧。
關(guān)于作文教學(xué)，我進(jìn)行了大量的實(shí)踐研究，我發(fā)現(xiàn)利用談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)可以提高學(xué)生的作文水平。
談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)就是在給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí)采用的不再是一副師道尊嚴(yán)、高高在上的角度，內(nèi)容也不再是放之四海而皆準(zhǔn)的幾十年幾輩教師一成不變的內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，中心思想突出等陳詞濫調(diào)。
而是以老師朋友的角度用溫和的談心的口氣告訴學(xué)生他的作文好在哪，并適時(shí)地大加褒獎(jiǎng)。
二、談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的好處 談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)提高作文水平可以說益處多多。
首先，可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。
這貌似和提高作文水平?jīng)]有關(guān)系，而實(shí)際上關(guān)系很大，俗話說:親其師乃信其道。
我們每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，面對(duì)學(xué)校繁重的工作，和學(xué)生在落英繽紛的小路上談心固然能增進(jìn)感情，固然很美，但我們時(shí)間有限，能得這種殊榮的學(xué)生畢竟是有特殊情況的個(gè)別學(xué)生，而作文評(píng)語(yǔ)則不同，一學(xué)期八篇作文，每次學(xué)生一打開評(píng)語(yǔ)，映入眼簾的是:你的作文寫得太棒了，老師好喜歡啊。
這就開始了老師和學(xué)生的一次談心，一天天，一年年，這樣的談心逐漸增多，師生的心靈也就在不經(jīng)意間越走越近。
其次，激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣，增強(qiáng)寫作文的自信心。
興趣是最好的老師，自信心是所有能力提高的基石。
學(xué)生每次翻開作文，面對(duì)的是一成不變不知所以然的評(píng)語(yǔ)，還會(huì)有什么興趣可言呢
而雖然抱著應(yīng)付甚至自卑的態(tài)度去寫作文，但他也會(huì)留心老師的評(píng)價(jià)，面對(duì)談話式的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，如“老師發(fā)現(xiàn)你的人的動(dòng)作的詞蹲、瞧、扶用得太好了，生動(dòng)再現(xiàn)了人物的助人為樂的品質(zhì)。
”他會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，原來自己的作文還有這么多的優(yōu)點(diǎn)，在寫作文時(shí)可以得到老師的夸獎(jiǎng)，于是自然而然地對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，也樹立起了習(xí)作的自信心。
如果你評(píng)語(yǔ)是作文語(yǔ)句優(yōu)美，那么孩子可能就知道自己作文句子很美，很高興，看過就算了。
而談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)則不同，比如，我在評(píng)一個(gè)學(xué)生的《校園一角》時(shí)這樣寫道：“‘到了秋天，粗壯的柳樹上偶爾有一兩只鳥落在上面，襯著藍(lán)天，像一幅古畫。
’寫的太好了，不止是你的語(yǔ)句優(yōu)美，老 師最佩服你的是你能把《銀杏樹》這篇課文里累的好句子活用到自己的作文中，真是讓老師刮目相看啊
如果你以后的作文經(jīng)常活用這些課文中積累的好句子，那么你一定會(huì)成為一個(gè)出類拔萃的小作家的。
”這樣這個(gè)學(xué)生就在這篇作文的評(píng)語(yǔ)中找到了一個(gè)努力的方向——活用積累的好句子。
很多篇作文，很多的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生作文的方法就會(huì)集腋成裘，何愁篇篇不錦繡呢
談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)有它獨(dú)特的寫法。
首先，用心品讀，捕捉閃光點(diǎn)，予以鼓勵(lì) 大家都知道著名的皮革馬利翁效應(yīng)，也就是期待效應(yīng)，這個(gè)效應(yīng)在世界各地歷久彌新，由此可見，其間深藏的奧秘?zé)o不展示了鼓勵(lì)的心理暗示所釋放的神奇力量。
曾讀過過一句話感觸很深，誰(shuí)是你的皮革馬利翁
意即你曾因?yàn)檎l(shuí)的鼓勵(lì)而改變了自己，誰(shuí)是你生命中這個(gè)至關(guān)重要的人。
現(xiàn)在我想把這句話改一改：在學(xué)校，在學(xué)生的習(xí)作中，我是誰(shuí)的皮革馬利翁，我應(yīng)該是全班學(xué)生的皮革馬利翁。
我們鼓勵(lì)每一個(gè)孩子暗示他的習(xí)作水平很高，相信他能把習(xí)作寫的更好。
成為他們生命中兒時(shí)比較重要的那個(gè)人。
但我們一定不要濫用鼓勵(lì)，如果認(rèn)為當(dāng)個(gè)皮革馬利翁就是隨便的鼓勵(lì)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，鼓勵(lì)必須有所指，對(duì)于習(xí)作來說，必須用心品讀，捕捉到學(xué)生習(xí)作的閃光點(diǎn)，就閃光點(diǎn)予以肯定，促其發(fā)揚(yáng)。
這樣才能達(dá)到切實(shí)提高寫作能力的目的。
比如，我有一個(gè)學(xué)生寫了一篇題為《一件感動(dòng)的事》的習(xí)作，寫的是自己騎車摔傷媽媽照顧我的事，但通篇錯(cuò)字連篇，對(duì)媽媽的描寫微乎其微，沒有重點(diǎn)，在細(xì)心的品讀之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一句話寫得很真實(shí)，于是我這樣寫了評(píng)語(yǔ)：“‘一陣風(fēng)嗖嗖地吹過，我感覺到傷口涼涼的可疼了。
’這句話寫的太好了。
你的作文的最大優(yōu)點(diǎn)是知道去描實(shí)的感受，老師真是太喜歡你了，喜歡你的進(jìn)步，喜歡你的真實(shí)。
”這樣幾乎是一無是處的作文中描實(shí)的閃光點(diǎn)在他心中放大，他知道了自己的作文很好是因?yàn)檎鎸?shí)，以后的作文就從真實(shí)起步未嘗不是一個(gè)好的開端。
如果用心品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生習(xí)作的閃光點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，總會(huì)在品讀中收獲意料之外的驚喜，諸如用恰當(dāng)?shù)脑~開頭結(jié)尾、比較成功地運(yùn)用心理描寫、引用古詩(shī)警句說明道理、抓住了外貌的特點(diǎn).....等等，舉不勝舉，不過一定要在評(píng)語(yǔ)中把好的句子寫下來，讓學(xué)生明確是哪句有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生欣賞自己的習(xí)作時(shí)也會(huì)有章可循，也明確了再寫作文時(shí)如何運(yùn)用這個(gè)方法。
其次，進(jìn)入情境，融入真情 只有用心寫的文字才會(huì)打動(dòng)人心，評(píng)語(yǔ)也一樣，只有在寫時(shí)進(jìn)入情境，評(píng)誰(shuí)的習(xí)作，就好像這個(gè)孩子就在你的面前，你在撫摸著她的頭或是拉著他的手微笑地望著他的眼睛在親切地和他談心。
所寫的評(píng)語(yǔ)不只準(zhǔn)確更要融入真情，你的鼓勵(lì)不只要提高他的作文水平，還要想辦法通過評(píng)語(yǔ)傳達(dá)你希望他自信快樂的心情。
比如我在評(píng)一篇習(xí)作《老師，我想對(duì)您說時(shí)》這樣寫道：“‘個(gè)子那么小，簡(jiǎn)直連螞蟻都不如。
’我聽到他嘲笑我的爸爸，傷心地哭了，爸爸長(zhǎng)得矮是我的錯(cuò)么，老天爺，為什么要讓我有個(gè)小矮人的爸爸
’這幾句話寫得好極了，寫出了自己內(nèi)心的真實(shí)想法，這是本文的一大亮點(diǎn)。
老師就特別佩服你的爸爸，他雖然是個(gè)小矮人，卻憑著自己的智慧和毅力當(dāng)治病救人，你有這樣的爸爸應(yīng)該是你的榮耀。
至于別人的嘲笑，那就是生活中必遇的風(fēng)雨，生活中的風(fēng)雨還會(huì)有很多，相 信你遺傳了你爸爸的堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)風(fēng)雨，成為鏗鏘玫瑰。
”或許我融入真情的評(píng)語(yǔ)會(huì)讓玫瑰般的笑容從她心底綻放。
最后，婉轉(zhuǎn)批評(píng)，寄托希望。
談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)不是一味地夸獎(jiǎng)，因?yàn)槊科魑亩家欢ㄓ兴娜秉c(diǎn)，評(píng)語(yǔ)如果不指出缺點(diǎn)，也不能把點(diǎn)評(píng)的作用發(fā)揮到淋漓盡致，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的特別之處就是在指出缺點(diǎn)時(shí)以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣委婉指出，寄托了師者的殷切希望，比如：“‘老師真的希望下次看到你的字特漂亮。
’‘如果你再仔細(xì)觀察，把人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，那你的作文一定會(huì)錦上添花的。
’‘老師把你丟字多字重復(fù)的地方都修改了，希望你下次自己認(rèn)真修改，老師好期待啊
’”這樣的評(píng)語(yǔ)既讓學(xué)生知道了缺點(diǎn)所在，又感受到老師對(duì)他的信任和鼓勵(lì)，一定會(huì)在下次作文中有意避免此類缺點(diǎn)的再現(xiàn)。
四、上好講評(píng)課，使談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的作用發(fā)揮到極致。
談話式鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)深得學(xué)生的喜歡，學(xué)生只要認(rèn)真讀一讀就能受益匪淺，但要把它的作用發(fā)揮到極致，還一定要上好講評(píng)課。
我在上講評(píng)課的伊始總是一反講評(píng)課的常規(guī)模式，而是先口若懸河地介紹同學(xué)們的習(xí)作中讓我念念不忘的打動(dòng)我的好句子。
一般每句都說出同學(xué)的名字，全班40個(gè)同學(xué)，我每次至少表?yè)P(yáng)十個(gè)，有四節(jié)課就幾乎能表?yè)P(yáng)一遍，有時(shí)在作文指導(dǎo)時(shí)還適時(shí)地表?yè)P(yáng)，如“老師在讀到齊新的作文‘我發(fā)現(xiàn)小狗趴在大貓的肚子上股囊股囊吃著大貓的奶，大貓?zhí)ь^看了看，好像什么也沒發(fā)生似的又睡著了。
’這句話一下子就吸引了老師，老師真是太佩服齊新了，他能仔細(xì)觀察生活中的事情，發(fā)現(xiàn)別人所發(fā)現(xiàn)不了的東西。
”于是他的仔細(xì)觀察生活的這一習(xí)作優(yōu)點(diǎn)也將在同學(xué)們的笑聲和敬佩的目光中被學(xué)習(xí)，將在其他同學(xué)的作文中閃光。
小組合作學(xué)習(xí)這一模式在我的講評(píng)課中占了很大的比重，小組成員輪流高聲誦讀老師給自己的評(píng)語(yǔ)，其他同學(xué)在傾聽中品味學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)組織怎樣根據(jù)別人的優(yōu)點(diǎn)修改自己的習(xí)作，怎樣根據(jù)評(píng)語(yǔ)中自己的缺點(diǎn)修改自己的習(xí)作。
怎樣在別人和自己的作文中發(fā)現(xiàn)老師沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
這樣的講評(píng)課更有利于學(xué)生習(xí)作方法的取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有利于學(xué)生習(xí)作水平的提高。
我寫這篇文章的目的絕對(duì)無意去加重教師的負(fù)擔(dān)，教師的工作已經(jīng)很累了，沒有必要去像做文章一樣長(zhǎng)篇大論的給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，如果面面俱到反而收不到預(yù)期的效果。
我們工作中已經(jīng)有太多無奈的而于學(xué)生無用的付出。
寫程式化的評(píng)語(yǔ)也是評(píng)，不如用心寫點(diǎn)有用的東西，挑出學(xué)生的習(xí)作的閃光點(diǎn)并不是很難，鼓勵(lì)一下也是舉手之勞。
這樣事半功倍的事何樂而不為呢?
