描寫東西的優(yōu)美的句子
1果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是條長長的鐵軌，在后緊緊跟隨。
2不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。
3、心中有所牽掛，生命才會堅強。
4、大海的寬廣在于匯集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深淺淺的緣分。
5、人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
6、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。
7、走的橋多，不一定走的路就多。
吃的鹽多，不一定吃的飯就多。
走路的時候有伴就不覺得路遠，吃飯的時候有伴就吃得香。
8、都說人往高處走，可是高處不勝寒。
水往低處流，誰知低處納百川
贊美女孩子形容詞
語文級上冊好詞好句好詞：早山坡、坪壩、一、絨球花、太陽花、許多、小學生、傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族、穿戴、語言、學校、打扮、更加、絢麗多彩、校園、歡唱、鮮艷、服裝、小鳥、打招呼、敬愛的老師、高高飄揚的國旗、敬禮、大青樹的鐘聲、敲響、上課、不同民族的小學生、一間、教室，學習、大家、一起、課文、聲音、好聽。
好句：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是，跑來了幾只猴子。
這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
第一課：我們的民族小學同義詞：飄揚---飄蕩 絢麗---壯麗 反義詞：鮮艷---素凈 安靜---喧鬧 古老---年輕 粗壯---孱弱好句子： 1. 那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
2. 同學們向在校園里歡唱的水鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
3. 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
4. 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來看熱鬧。
第二課：金色的草地同義詞：假裝——偽裝 觀察——察看反義詞：仔細——馬虎 可愛——可恨形近字：瓣——辯——辮好句子： 1.花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
2.多么可愛的草地
多么有趣的蒲公英
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
它和勻們一起睡覺，和我們一起起床。
第三課：爬天都峰同義詞：汲取——吸取 鼓舞——鼓勵 紀念——懷念好句子： 1.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩
我爬得上去嗎
再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫
2.我奮力向峰頂爬坡去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 第四課：槐鄉(xiāng)的孩子同義詞：清香——幽香 甜蜜——甜美反義詞：散發(fā)——收集 清香——惡臭 勤勞——懶惰 滿載而歸——空手而回好句子： 1.八月，天氣熱。
雞熱的耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了。
” 2.男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。
一簇簇槐米落下來了。
女孩有的彎下腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
第五課：灰雀同義詞： 誠實——老實反義詞： 誠實——虛偽好句子： 1.公園里有一棵高大的白樺樹枝，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。
它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。
2.多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。
3.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
4.你好
灰雀，昨天你到哪兒去了
第六課：小攝影師同義詞：打量——端詳 吩咐——囑咐反義詞：經(jīng)?！紶? 明媚——陰晦好句子： 1.一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。
2.他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙。
” 3.“孩子，回來
我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。
” 4.“是個小男孩嗎
”高爾基問。
第七課：奇怪的大石頭同義詞：恐怕——大概（可能） 平整——平坦（平展）反義詞：巨大——細?。ㄎ⑿。? 平整——崎嶇好句子： 1.“這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢
” 2.“是誰把它放在那兒的呢
” 3.“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。
它應該把草地砸一個很深很深的大坑。
可它為什么沒臥進土里去呢
” 4.這塊突兀的大石頭到底是怎么來的
為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢
5.李四光是我國著名的地質(zhì)學家。
第八課：我不能失信同義詞：特別——特殊 奇怪——古怪反義詞：忘記——惦記 失信——守信好句子： 1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦
2.“不行
不行
小珍來了會撲空的，那多不好啊
”慶齡邊說邊把手抽回來。
” 3.“不，媽媽。
如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊
”（誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們可千萬要記住喲
）第九課：古詩兩首多么優(yōu)美的詩句!我不但能把它們背下來,還能用自己的話說出詩句的意思呢!知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢逢佳節(jié)倍思親。
第十課：風箏同義詞： 快樂——快活 憧憬——向往反義詞： 快樂——悲傷 希望——失望 大驚失色——鎮(zhèn)定自若好句子： 1．童年的時候，我們這孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。
2．我們精心的做著，心中充滿了憧憬和希望。
3．我們?nèi)シ棚L箏，一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過了樹梢。
4．風箏越飛越高，似乎飛到云彩上。
5．我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。
第十一課：秋天的雨同義詞： 溫柔——溫和 涼爽——涼快反義詞： 溫柔——粗暴 涼爽——悶熱好句子： 1．秋天的雨，是一把鑰匙。
它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
2．黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇，扇走了夏天的炎熱。
3．紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
4．秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
第十二課：聽聽，秋的聲音同義詞： 叮嚀——叮囑 寬闊——遼闊反義詞： 遼闊——狹窄 綻開——凋謝 匆匆——緩慢聽聽秋的聲音：黃葉飄落“唰唰” 蟋蟀彈琴“口瞿口瞿” 大雁叮嚀“嘎嘎” 秋風歌吟“呼呼” 第十三課：花鐘同義詞： 觀察——觀看 舒展——伸展反義詞： 艷麗——素雅 蘇醒——沉睡 危險——安全好句子：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。
牽?；ù灯鹆俗仙男±?。
薔薇綻開了笑臉。
睡蓮從夢中醒來。
萬壽菊欣然怒放。
煙草花在暮色中蘇醒。
月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。
曇花九點左右含笑一現(xiàn)。
還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
第十四課：蜜蜂同義詞： 辨認——識別 試驗——實驗反義詞： 推測——斷定 陌生——熟悉好句子： 1．聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
2．那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
盡管它們風而飛，沿途都是一些陌生的景物，介它們確確實實飛回來了。
3．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
第十五課：玩出了名堂同義詞： 浪費——揮霍 看守——把守反義詞： 浪費——節(jié)約 清閑——忙碌 千里迢迢——近在咫尺好句子： 1．他待著沒事,就一邊看門,一邊磨起了鏡片。
2．列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂.他最早發(fā)現(xiàn)了微生物,發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。
3．玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。
（真想不到，玩也能玩出名堂。
） 第十六課：找駱駝同義詞： 詳細——詳盡反義詞： 詳細——粗略好句子： 1.“老人家，您看見一只駱駝了嗎
” 2．“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛
” 3．“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米
” 4．“是不是缺了一顆牙齒
” 5．剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。
看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。
看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。
（你觀察的可真仔細喲
）第十七課：孔子拜師同義詞： 淵博——廣博 傳授——教授反義詞： 敬重——輕慢好句子： 1.曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。
2.“研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢
” 3. 學習是沒有止境的。
您的學問淵博，跟您好學習，一定會大有長進的。
孔子名言：溫故而知新。
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
學而時習之，不亦說乎
知之際為知之，不知為不知，是知也。
第十八課：盤古開天地同義詞： 漆黑——烏黑 逐漸——逐步 茂盛——旺盛反義詞： 黑暗——光明 美麗——丑陋好句子： 1．很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。
2．盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化）的變化。
他呼出的（氣息），變成了四季的（風）和飄動的（云）；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的（雷聲）。
他的雙眼變成了（太陽）和（月亮）；他的四肢，變成了大地上的東、南、西、北（四極）；他的（肌膚），變成了遼闊的大地；他的（血液），變成了(奔流不息)的江河；他的汗毛，變成了（茂盛）的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露…… 第十九課：趙州橋同義詞： 參加——加入 雄偉——宏偉 堅固——堅硬反義詞： 減輕——加重 堅固——松散 精美——粗劣好句子： 1．這座橋不但堅固，而且美觀。
2．有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
3．趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
第二十課：一幅名揚中外的畫同義詞： 保存——保留 功夫——本領反義詞： 完整——殘缺 保存——銷毀 清清楚楚——隱隱約約好句子： 1.這幅畫長528厘米，高24。
8厘米，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。
2.有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人…… 3.有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
求09南通市語文中考試卷及答案
是這個么~希望對你有~一（25分）1．根據(jù)拼田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢（4分）頑強的yìlì可以zhēngfú世界上任何一座高峰
——狄更斯▲ ▲ ▲ ▲2．用古詩文原句填空。
（①－④題必做，⑤⑥兩題選做一題）（6分）①問君何能爾
▲ 。
（陶淵明《飲酒》）②潮平兩岸闊， ▲ 。
（王灣《次北固山下》）③忽如一夜春風來， ▲ 。
（岑參《白雪歌送武判官歸京》）④稻花香里說豐年， ▲ 。
（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）⑤劉禹錫《陋室銘》一文中描寫陋室自然環(huán)境優(yōu)美的句子是：“ ▲ ， ▲ 。
”⑥陸游《游山西村》一詩中“ ▲ ， ▲ ”兩句現(xiàn)在常用來形容進入一個別有天地的境界，富有哲理，給人啟迪。
3．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來并加以改正。
(4分)①今年7月，我國長江中下游地區(qū)將會迎來一次日全食。
②本次日全食持續(xù)時間長達兩個多小時左右。
③日全食這一天文奇觀，將對自然環(huán)境和社會生活產(chǎn)生一定的影響。
④為此，江蘇正在系列開展日全食科普宣傳活動。
第 ▲ 句，修改意見： ▲ 第 ▲ 句，修改意見： ▲ 4．閱讀下面一首詩，回答問題。
（3分） 竹 石鄭燮① ▲定青山不放松，立根原在破巖②中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
【注】 ①鄭燮：號板橋。
清代著名書畫家、詩人，為“揚州八怪”之一。
②破巖：破裂的巖石縫隙。
①請從“認、咬”兩詞中選擇一個填入原詩空白處。
應填 ▲ 。
（1分）②這首詩表面寫竹，其實寫人。
詩人在贊美竹的 ▲ 品格的同時，寄寓了自己決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。
（2分）5．某中學舉行“走進文學百花園”語文實踐活動。
請你按照活動要求，憑借自身的語文素養(yǎng)，打開“三重門”，進入“百花園”。
（8分）①第一重門：請你從下面三個漢字中任選一個展開聯(lián)想，體會漢字的魅力。
（不超過15個字）(2分)明 采 旦 示例：休——人靠在樹上，美美地休息。
▲ ▲ ▲ ②第二重門：請你仿照“文學是風，吹開心的花朵”，以“文學”為話題寫一句話。
（2分） ▲ ， ▲ 。
③第三重門：請你對以下名著中任意一部的作者說幾句話，談談作品某一方面的內(nèi)容對自己心靈成長所起的作用。
（要求：有作者稱謂，語言得體，不超過60個字）（4分）《西游記》 《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 ▲ ▲ ▲ 二（60分）閱讀下面一篇文章，完成6~8題。
（12分） 城市空中森林 ①在城市里，我們能看見許多摩天大樓，可是這些大樓不是住宅就是寫字樓。
而美國“尼科塔產(chǎn)品開發(fā)公司”設計的“城市空中森林”摩天大樓，則主要是為環(huán)保而興建的。
它是一種巨大的污染物過濾器，可以把來自周圍的有害物質(zhì)過濾掉，讓空氣清新。
②“城市空中森林”摩天大樓高122米，人們可以在每一層樓內(nèi)種植常青樹。
一幢大樓可以種植400棵樹，用以吸收污染物，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
每一幢“城市空中森林”就是一個巨型的二氧化碳回收裝置，可以建造在工廠和其他重大污染源附近。
樓內(nèi)的樹木不僅僅吸收二氧化碳，還可以吸收熱氣、含氮污染物、含硫污染物和粉塵等，讓那里的空氣變得干凈起來。
③“城市空中森林”將使附近居民和動物受益，堪稱一把遮擋熾熱陽光的保護傘。
由于數(shù)百棵樹的降溫作用，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽。
這種建筑還是一種節(jié)能建筑，按照規(guī)劃，大樓中部裝有風力發(fā)電機，可以提供建筑內(nèi)的照明用電，也可以驅(qū)動為常青樹提供水和營養(yǎng)液的水泵。
惟一需要外部能量的是運送維護人員上下的電梯。
④這種建筑由于只承載樹木和土壤，而且采用了板式構造，因此可以建造得輕型一些，不需要完整的底座，只要三根牢固的支柱就可以了。
這種建筑的占地面積相對較小，不會占用太多寶貴的城市土地。
⑤這種建筑的主體用鋼筋混凝土制成，相當堅固。
底部的一根短支柱是實心的，其他兩根長支柱是空心的。
長支柱內(nèi)部設置電梯，管理人員從這里進出大樓。
大樓的兩側有兩塊醒目的翼板。
這種翼板是由尼龍材料制成的，不是簡單的裝飾物，而是一種空氣吸收裝置，以便為大樓內(nèi)樹木的生長提供更多的空氣。
⑥美國一些建筑專家認為，“城市空中森林”順應了時代的需求，是世界上最具創(chuàng)意的建筑設計之一。
6．閱讀全文回答：“城市空中森林”在環(huán)境保護方面有哪些作用
（4分） ▲ ▲ ▲ 7．第④段中，“這種建筑……不會占用太多寶貴的城市土地”一句中的“太多”能否刪去?為什么
（4分） ▲ ▲ ▲ 8．有人認為，興建“城市空中森林”摩天大樓，還不如在地面上多種樹。
請聯(lián)系文中相關內(nèi)容，說說你對這個觀點的看法。
（4分） ▲ ▲ ▲ 閱讀下面一篇文章，完成9~11題。
（14分）精神棲身于茅屋 周國平①如果你愛讀人物傳記，你就會發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀人物生前都非常貧困。
最著名的印象派畫家凡?高，現(xiàn)在他的一幅畫已經(jīng)賣到了幾千萬美元，可是，他活著時，他的一張畫連一餐飯錢也換不到，經(jīng)常挨餓，一生窮困潦倒。
要論家境，他的家族幾乎控制著全歐洲的美術市場。
作為一名畫家，他有得天獨厚的便利條件，可以像那些平庸畫家那樣迎合時尚以謀利，成為一個富翁，但他不屑于這么做。
他說，他可不能把他惟一的生命耗費在給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫上面，做藝術家并不意味著靠賣畫掙錢，而是要去發(fā)現(xiàn)一個未被發(fā)現(xiàn)的新世界。
②另一個荷蘭人斯賓諾莎是名垂史冊的大哲學家，他為了保持思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持最簡單的生活，謝絕了海德堡大學以不觸犯宗教為前提要他去當教授的聘請。
③我并不提倡苦行僧哲學。
事實上，人的肉體需要是很有限的，無非是溫飽，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起來卻是沒有盡頭的。
你本來習慣于騎自行車，不覺得有什么欠缺，可是，當你看到周圍不少人開上了汽車，你就會覺得你缺汽車，有必要也買一輛。
富了還想更富，事實上也必定有人比你富，于是你永遠不會滿足，不得不去掙越來越多的錢。
這樣，賺錢便成了你人生的惟一目的。
即使你是畫家，你哪里還顧得上真正的藝術追求
即使你是學者，你哪里還會在乎科學的良心
④所以，自古以來，一切賢哲都主張簡樸的生活方式，目的就是不當物質(zhì)欲望的奴隸，追求精神的富有。
古羅馬哲學家塞涅卡說得好，“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身”；柏拉圖也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。
”我非常喜歡關于蘇格拉底的一個傳說，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵
”的確，一個追求精神財富的人必定淡然于物質(zhì)的奢華，而一個人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學家，也離哲學家不遠了。
（選自《周國平文集》，有刪改）9．根據(jù)全文內(nèi)容，標題中“茅屋”一詞的含義是 ▲ 。
（4分）10．文章①②兩段列舉凡?高和斯賓諾莎的例子有什么作用
（4分） ▲ ▲ ▲ 11．閱讀課文《人的高貴在于靈魂》選段，結合上文內(nèi)容答題。
（6分）珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來一切賢哲的共同特點。
英國作家王爾德到美國旅行，入境時，海關官員問他有什么東西要報關，他回答：“除了我的才華，什么也沒有。
”使他引以自豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術才華。
正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間再沒有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比。
”請結合以上材料和對《精神棲身于茅屋》一文的閱讀感悟，聯(lián)系自己的生活體驗，談談一個人應該如何保持靈魂的高貴和精神的富有。
（50字左右） ▲ ▲ ▲ 閱讀下面一篇文章，完成12~15題。
（16分）總有一些東西在大地上醒著 李雪峰①喧囂在暮色里沉淀，不久，村莊就沉沉睡著了。
燈一盞一盞地熄了，星星一粒一粒地稠了。
夜色讓一切都沉沉睡熟，讓一切生靈都沉入到睡夢中去了。
②但總有一些東西在夜晚是醒著的。
③那是我十六七歲時的一個春天，我家剛剛搬到村南頭新蓋不久的新居里。
那是一座土屋，墻用新泥搪過，地用榔頭狠命地砸捶過。
有一天我彎腰在床底下潮濕的紙箱里找書，看見床底下的地上鉆出一根雞蛋粗的白色樹芽來。
我沒理睬它，心想床底下的東西難道還會成就出什么氣候。
第二天早上起床伸手去床里邊摸衣裳的時候，我在衣裳下摸到一個又光又滑的東西，不由大吃一驚，定下神來一看，竟是那棵樹芽，白白的，嫩嫩的，頂梢拳頭一樣沒展開的地方，裹著一層滑膩的胎液。
一夜竟長得比我的床還高了，這鬼東西，我睡著了，村莊睡著了，它卻醒著。
如果不理睬它，說不準有一天一覺醒來，我會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)渾然不覺地睡到了它長成的樹上去了。
④我鉆到床下扳掉了它。
我知道，它是那棵泡桐樹根綻出的新芽。
那是一棵高大的泡桐，原來就長在我放床的地方，蓋房時嫌它礙事，就把它鋸了，生怕它會長出樹芽來，又挖地六七尺，刨出它深藏的樹根，這樣才覺得踏實。
沒想到它還會靠那些殘根冒出樹芽來。
在那座老屋里，在那張床底下，我曾一次又一次扳倒過許多冒出的蒼白樹芽，直到幾年后，當我扳得有些心煩意亂時，它才終于不再冒出新的樹芽來。
我想它還是終于睡著了，那棵泡桐樹的靈魂終于睡著了，或許是永遠睡著了。
⑤前年老家的那座土屋坍塌了，家里人也沒理睬它，想不到我以前放床的地方竟長出一棵樹苗來，一個春天竟然長出了丈余高。
我大吃一驚，本以為已經(jīng)十多年了，它已經(jīng)睡熟再不會醒來了，但它依舊醒著，幾滴殘雨幾縷風又讓它長成一棵樹了。
⑥鳥兒睡了，牲畜睡了，我們睡了，村莊睡了，世界睡了，但還是有一些東西在我們睡熟時它卻醒著，生長著，并悄悄地打量著這個世界。
⑦泥土是不會睡著的，靈魂是不會睡著的，時光是不會睡著的，在我們沉沉睡著的時候，它們還醒著。
⑧我終于明白，即使在我們已經(jīng)睡熟或沉睡的時候，總有一些東西在大地上醒著。
（選自《中國當代散文選》）12．閱讀全文回答：文章開頭從村莊的沉睡寫起，有什么好處
（4分） ▲ ▲ ▲ 13．文章第⑤段中的“大吃一驚”，除了具有“出乎意料”的意思外，還蘊含了作者怎樣的感情
（3分） ▲ ▲ ▲ 14．自選角度，賞析文中畫線的句子，寫出它的語言特點和表達效果。
（4分） 原句：鳥兒睡了，牲畜睡了，我們睡了，村莊睡了，世界睡了，但還是有一些東西在我們睡熟時它卻醒著，生長著，并悄悄地打量著這個世界。
賞析： ▲ ▲ ▲ 15．文章最后說：“我終于明白，即使在我們已經(jīng)睡熟或沉睡的時候，總有一些東西在大地上醒著。
”請結合自身實際，談談你從時刻“醒著”的“一些東西”身上獲得了哪些有益的人生啟迪。
（5分） ▲ ▲ ▲ 閱讀下面的文言文，完成16~20題。
（18分）趙普獨相凡十年……有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。
普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何
”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。
刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之
”帝弗聽，起，普隨之。
帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。
一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。
普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損
不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當其時，乞令樂官就雨中奏技。
”帝大悅，終宴。
（選自《續(xù)資治通鑒?卷七》）16．用斜線（ \\\/ ）給下面文言句子標出朗讀停頓（每句標一處）。
（4分）①朕 不 與 遷 官②良 久 不 止17．寫出下列句子中加點詞的意思。
（4分）①帝素嫌其人 （ ▲ ） ②良久不去 （ ▲ ）③帝怒形于色 （ ▲ ） ④外間百姓正望雨（ ▲ ）18．與例句中加點詞的意義和用法相同的一項是 【 】（2分）例句：刑以懲惡A．皆以美于徐公 （《鄒忌諷齊王納諫》）B．以君之力，曾不能損魁父之丘 （《愚公移山》）C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 （《出師表》）D．以其境過清，不可久居 （《小石潭記》）19．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。
（4分）①帝竟從其請。
▲ ▲ ▲ ②左右皆震恐。
▲ ▲ ▲ 20．課文《趙普》中說趙普“能以天下事為己任”。
請根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個方面
（4分） ▲ ▲ ▲ 三（65分，其中含寫字5分）21．請以“我們一起走過”為題目，寫一篇文章。
（60分）要求：①要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
一、25分1．毅力 征服（每字1分，共4分）2．①心遠地自偏 ②風正一帆懸 ③千樹萬樹梨花開 ④聽取蛙聲一片 ⑤苔痕上階綠 草色入簾青⑥山重水復疑無路 柳暗花明又一村（每空1分，寫錯字該空不得分，共6分）3．② 刪去“多”或“左右”。
④ 刪去“系列”，或把“系列”移到“宣傳”后。
（找到病句，1分；正確修改，1分。
每句2分，共4分）4．①咬 （1分）②堅韌，執(zhí)著（意思對即可，2分）5．①不設統(tǒng)一答案，任選一個回答，意思對即可。
（2分）示例；明——太陽和月亮，把光明灑向人間；采——手伸到樹上，快樂地采摘；旦——一輪紅日從地平線上噴薄而出。
②不設統(tǒng)一答案，內(nèi)容恰當，結構與原句大體一致即可。
（2分）示例一：文學是燈，照亮愛的旅程。
示例二：文學是雨，滋潤美的心田。
③不設統(tǒng)一答案。
（對作者的稱謂1分，涉及作品某一方面內(nèi)容2分，表達“促進心靈成長”的內(nèi)容1分，共4分）示例：吳承恩先生，您寫的《西游記》中唐僧師徒四人歷盡艱險，戰(zhàn)勝妖魔鬼怪的故事感染了我，使我在人生路上充滿戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。
二、60分 6．過濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動物遮擋熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。
（答對其中兩點即可，4分）7．不能刪去。
（1分） 如果刪去“太多”，就說明“城市空中森林”不會占用寶貴的城市土地，這與事實不符。
（意思對即可，3分） （共4分）8．不設統(tǒng)一答案，言之有理即可。
（觀點1分，理由3分，共4分）示例一：我認為應該興建“城市空中森林”，因為它不會像在地面上種樹那樣占用太多寶貴的城市土地。
示例二：我認為應該在地面上多種樹，因為興建“城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費能源。
9．簡樸的生活方式。
（意思對即可，4分）10．作為事實論據(jù)，具體有力地論證了“一切賢哲都主張一種簡樸的生活方式，目的就是為了不當物質(zhì)欲望的奴隸，保持精神的富有”這一觀點。
（意思對即可，4分）11．不設統(tǒng)一答案，寫出自己的感悟和體驗，適當闡述即可。
（6分）12．作者從村莊的沉睡寫起，為下文寫泡桐樹的醒著和頑強的生長作鋪墊。
（從對比或襯托的角度回答也可（4分）13．驚喜、敬佩、對頑強生命力的震撼等。
（意思對即可，3分）14．不設統(tǒng)一答案，從“語言特點和表達效果”兩方面回答即可。
（語言特點2分，表達效果2分，共4分）15．不設統(tǒng)一答案，言之有理即可。
（5分）16．①朕 \\\/不 與 遷 官 ②良 久\\\/ 不 止 （每處2分，共4分）17．①一向，向來 ②離開 ③臉色 ④期望，盼望 （每個詞1分，共4分）18．C（2分）19．①皇帝最終同意（聽從）了他的請求。
②身邊的人都感到驚恐（害怕）。
（ “竟”“從”“左右”“震恐”各1分，共4分。
語句不通順酌情扣分）20．①勸說皇帝以國事為重，公正刑賞；②勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場思考問題。
（意思對即可，每點2分，共4分）
怎樣學好語文
學好語文要書 讀書卷 讀書時要收集好詞好句，還要知道寫了什么，www概括（什么時間，什么地點，發(fā)生了什么事），同時還要知道這篇文章告訴了你什么，若是說明文就要找出用了哪些說明方法（舉例子 打比方 摹狀貌 列數(shù)字，分類別等）還要找出運用修辭的句子。
還要多寫作 寫作時要注意描寫 （語言描寫，心理描寫，動作描寫等）最好是直接進入主題，或用環(huán)境描寫進入主題。
寫作文時要明白自己要寫什么不要寫了半天讓讀者一塌糊涂。
注意運用平時收集的好詞好句。
在學文言文時，要被文下注釋和課文，用逐字組詞法正確翻譯文言文。
課前做好充分的準備，在課上認真聽講。
要是按照這種方法學語文，我覺得沒有什么困難的 1.首先想要學好語文，要做到：多復習，抓緊時間，認真仔細，持之以恒
2.復習語文要有計劃
比如說，我今天計劃要看完多少多少課，但目標不能定的太高，還要記得去完成預定的計劃。
如果提前完成預定計劃，但也不要心急，應該再多看一遍你看過的課文，或者拿一些練習題來鞏固（當然，做完了練習題也要多看一兩遍才能記得牢
只有平時養(yǎng)成良好習慣，才能在學習上有大收獲，否則就多走了比別人還要長的彎路
） 3.在復習的時候要認真，才能達到較高的效率
復習的時候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學（上課或自習課最好別去問同學
因為可能影響到別人的學習，而且課堂上一般紀律比較好，在這段時間學習也是很好的，不要浪費時間哦~~~）； 有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋里，想看就看，想記就記(幾上個三五十遍，就不信記不住它)! 早晚讀也不要浪費時間，念出來總比不出聲地記好多了
一般我早晚讀都是用來念生字、文言文及其翻譯（兩者結合著一起背，雖然文言文不易學，但 勤能補拙 呀
）、古詩詞、課文小字處一些重要的 詞語注釋 。
4.上課時，老師的講課是最關鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家復習（教了這么多年當然比較有經(jīng)驗拉），做好筆記（尤其是你不懂的地方更要認真聽） 5.抽一點點時間看一下課外書（聲明必須是與學習有關的
），有什么好的詞語、句子積累下來，但我一般都只是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時間
要合理分配時間
因為不只一科要復習哦~~~~~~~ 學習語文的幾點技巧 語文的學習實際上是一個語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫。
所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。
語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。
讀，可以培養(yǎng)語感。
語言學習，很重要的一點就是培養(yǎng)語感。
“這個語段中為什么用這個詞而不是用那一個”，“這個句子為什么是一個病句”，很多時候，我們無須去問“為什么”，語感早已經(jīng)告訴我們理由了。
而語感的培養(yǎng)就來自于平時點點滴滴的“讀”的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。
這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內(nèi)容。
換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。
學習一篇文章，需要從哪些方面入手
概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。
這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。
在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是“讀”。
也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。
讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。
涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。
這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
既然“讀”有這么多好處，那么在語文學習的過程中，就從重視“讀”開始吧。
寫，包括兩方面的內(nèi)容——書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。
高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網(wǎng)上閱卷。
這就對書寫有了更進一步的要求。
所以無論是高考考綱還是山東語文網(wǎng)上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。
退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現(xiàn)實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。
也許有人拿“寫工整了會影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。
是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。
可是我們總不能因為還有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧
明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們又怎么敢不去重視呢
其實，要做到書寫工整并不難。
我們的漢字是方塊字。
這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。
就是要在“方”上動心思。
你的字寫得橫平豎直了嗎
你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎
還沒有
那就從這兩個方面著手吧。
相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。
再說作文的問題。
雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。
在這里，首先要澄清一個問題。
應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。
平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。
瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。
所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。
比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。
否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。
這怎么可以呢
文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。
到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。
這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。
這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了“動之以情”的問題，寫成議論文時，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。
那么怎么才能寫出“動之以情，曉之以理”的作文呢
就寫好議論文的問題，上文已經(jīng)有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。
寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意： ① 調(diào)動情感的問題。
做好作文的準備工作，這是一個大題目，里面大有文章可作。
比如選材的問題。
如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調(diào)動起自己的創(chuàng)作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。
還有一個盡快入題的問題。
150分鐘的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那么我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鐘，當然也不能少于10分鐘。
在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調(diào)動起來，讓自己“走進”所要記敘的場景之中去。
這種“身臨其境”正是情感被調(diào)動起來的表現(xiàn)。
② 截取生活片斷，借助“主旨”這根紅線，連綴成篇。
這是由作文的篇幅所決定的。
一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。
這樣，不僅內(nèi)容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能“以情動人”。
而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發(fā)生。
③ 描寫還是敘述的問題。
敘述故事情節(jié)，往往容易出現(xiàn)語言干巴，欠生動的現(xiàn)象，這樣就達不到“以情動人”的目的。
所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。
我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。
最后，再提一個建議：充分地利用課文。
既然提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，那么從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。
是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什么文章都可以。
但是，讀課文有讀課文的好處。
第一，課文是你的無聲的老師。
我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢
如果無人請教，我們將無法確定。
可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。
每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什么都可以，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇課文這個最有力的工具呢
第二，課文大都是一些典范作品，不需要我們再去浪費時間挑選。
第三，高考的出題原則是“題目在課外，答案在課內(nèi)”。
就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊
綜上所述，如何學好語文呢
從讀寫入手，提高我們的語文素質(zhì)和語文能力。
不過如果你問考試技巧，首先要總結字詞，當然是隨堂總結。
還有古文的一系列的總結，也要近早的提前做好。
我那時是從高一開始總結的，作文的素材推薦書“鞋里的沙”那種有短而有意義的文章的書來看，并最好記住，考試時才能用 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。
積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。
不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。
古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。
大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。
但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。
語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學習語文真正的目的。
既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
對于學好語文可謂是:積少成多,日積月累必出成績!所以,語文的學習絕對不是一日之功,要在平時多閱讀,加強閱讀的數(shù)量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的,再給你推薦幾本好書,而且這些書都是可以從網(wǎng)絡上看的,如果要收藏恐怕就要買全套的了:鋼鐵是怎樣煉成的\\\\魯濱遜漂流記\\\\駱駝祥子\\\\昆蟲記\\\\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠?qū)W好語文! 背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻,也就是平時說的平仄,這樣再背起來可謂是省事省力又省勁! 怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。
有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。
其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。
也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。
課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。
這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。
進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。
要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。
這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。
提高寫作能力要從點點滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學好語文關鍵在于積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。
我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。
一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。
其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。
記些什么
可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。
我們不一定要這樣做，但起碼應養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。
老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導和啟發(fā)意義。
練習也是必不可少的，并且要有一定的量。
我們要通過聽課和一系列同步練習或?qū)ｎ}練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。
只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結結巴巴的你居然能出口成章。
博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。
一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。
而看書也有方法可言。
首先應選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。
有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。
而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
怎樣學好語文 孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。
有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。
積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。
不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。
古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。
大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。
但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。
語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學習語文真正的目的。
既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了
學習問題
1,我認為語文關鍵在答題技術和答題經(jīng)驗上。
建議搞些權威的卷子來做，每做完一套都要好好分析一下標答，最好學會模仿標答的方式答題。
另外，可以看看史記，古文觀止，文言閱讀多是從這兩部書中選。
現(xiàn)代文就很難說，多做些，多研究些答案，絕對有用。
作文建議寫的四平八穩(wěn)，拿基本分保險2，平時就要練習這方面的能力，做不出題時深呼吸三次，等平靜了再繼續(xù)。
上課走神時注意提醒自己。
長此以往就能克服浮躁不安了
小學三年級上學期好詞，好句。
起床后，我打開窗戶，看見雨一會兒大一會兒小。
雨小的時候就像蠶吐出來的絲，雨大的時候就像一串串珍珠項鏈掛在天空中。
這些珍珠一顆顆落在地上，地上開滿了亮晶晶的雨花。
14、秋天的雨涼，涼的像冰，像霜，像雪花。
當秋雨來臨之時，我們感受到的是舒心的涼爽。
它不像春雨那樣溫暖柔和，更不像夏雨那樣直瀉大地，它只想用自己的體溫，洗去夏季給人們留下的炎熱。
15、春雨霏霏，雨慢慢地下著，猶如千萬條銀絲，蕩漾在空中，恰如穿成的珠簾，美麗極了。
16、秋天的雨輕,輕的像沙，像霧，像羽毛。
在秋雨來臨之時，我們感到的是異常的清爽。
它不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自己的方式，淋濕的也不只是天地萬物，還有我們的心靈。
17、秋雨，那雨聲像是有種特別的感覺，總讓人覺得有種調(diào)皮的樣子。
它使勁用自己的力量使葉子斷了莖，落到地面上，弄得樹阿婆染黃的頭發(fā)就落入土中，化成肥料。
唉，這綿綿的秋雨呀，化來一陣陣寒意。
怎么能把語文、數(shù)學、外語學好
咳咳~~~~~我認為，語文學好主要是多看書，可以豐富自己的課外知識；還要每天晚上堅持寫日記什么的，可以讓自己的寫作水品提高；在讀書的時候要認真，細細的品味，想想作者為什么這樣寫，當時作者可能想到了什么，這樣可以讓自己的閱讀水平提高；還要適當?shù)刈鲆恍┚渥泳毩?，增強自己的語感······數(shù)學嘛~~~~主要就是多練習，不是很復雜的數(shù)盡量自己筆算，少用計算器。
公式之類的一定要背得滾瓜爛熟。
其實數(shù)學沒什么，主要就是要多練，而且要細心，數(shù)學并不是很難，但是出卷人會把一個簡單的題目繞著彎地變成難的題目，所以要細心。
英語并不是我們的母語，所以對我們來說比較難。
英語課就是非要認真聽，把老師講的重點全部記下來。
英語很復雜，什么過去時、將來時、正在進行時都要記得非常清楚。
英語要多做實戰(zhàn)練習，把每天學的要在腦子里摸清才行。
那個上課講話嘛，我也是經(jīng)常犯得啦
最好是讓老師把一個和自己不太熟悉的同學放在身邊，就算想說，也不知道說什么，就只好去聽講了。
而且你心里得有那種約束自己的想法，所有事都不能放任自己。
總之，紀律就靠自己啦
還有~~~~~我比你小，我才小學六年級，是妹妹也會萬分感謝的吧，嘿嘿~~~
描寫燈的句子30句，好段3個
寬闊的馬路兩燈結彩，掛著一排排五紛、千姿百態(tài)的：跑馬燈、龍燈、鼠燈、孔雀開屏燈……我們看得眼花繚亂，也不知先看什么好了。
眼前的百花燈掛在樹上呈放著光芒，為迎春燈會增添了春色。
船帆已經(jīng)落下來，漁火在桅桿上閃爍著，如遠天升起的一顆紅色的星。
遠處的碼頭燈火通明，向海遠方伸展，像一條火龍在大海上翻滾，十分壯觀。
當夜幕降臨，我站在陽臺上，就可以看見遠處樓上的點點燈光，真像天上的繁星一樣美麗。
突然間，幢幢樓房亮起燈火，萬家燈火和天上的星光速成一片，像升起一簇簇永不熄滅的禮花。
各種花燈、動物燈仍然大發(fā)光芒，把大地打扮得絢麗多姿，給除夕披上了節(jié)日的盛裝。
站在岸邊向大海望去，到處都是閃爍的燈光，如同天上那快活的星星。
橫跨江面的兩座大橋上，一盞盞玉蘭狀的橋燈組成一條明亮的光帶，在茫茫夜色中直向江對岸伸去，橋上穿梭的汽車像一只只螢火蟲，一閃一爍，又似一條發(fā)光的長龍在悄悄地蠕動。
瞧，那只“孔雀”帶著吉祥如意的祝福來了
它翠綠的冠子高高聳立，珍珠般的眼睛炯炯有神，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，五彩繽紛的羽毛光彩奪目，金黃的翅膀躍躍欲飛，像要和人比美呢。
這里真是燈的海洋，燈的天地
一盞盞點燃起來的燈，遠遠望去，猶如天女撒下的朵朵金花，又似滿天繁星，閃著亮光。
金魚燈不僅制作精致、美觀、大方，而且尾鰭、鰓都能動，更有趣的是，它還不斷地吐著泡泡呢
好 段 十里長街燈光輝煌，人聲鼎沸。
我漫步在這燈的世界，細細觀賞，栩栩如生的金魚燈，形象逼真的荷花燈，古樸典雅的官燈——各式各樣的彩燈造型優(yōu)美，裝飾考究，做工精細，真讓人眼花繚亂，美不勝收。
此時，已全然看不見遠近山脈和房屋的輪廓，夜色早已把它掩蓋在一片迷茫之中，取而代之的是那一團團、一簇簇悠悠閃爍的燈光，仿佛是天女為大地織成了一件五彩繽紛的衣裳，輕輕穿在家鄉(xiāng)的大地上。
置身在這美麗的夜色中，讓人聯(lián)想起天上的繁星，宛如在宇宙星河中遨游一般
