描寫紫藤花的句子
紫藤蘿開紫藤花，微風(fēng)挾著春意，卷地而來…錯雜的藤蔓帶著深沉，交織在白色的墻架上，錯落有致。
糾纏的枯枝上吐露出新綠的嫩蕾，生命最基本的底色――綠色――為春天啟程。
那朵早熟的紫藤花兒真小啊，綻放在同樣小小的枝蔓上，被一絲細(xì)如纖發(fā)的須條牽系在裸露的空中，好像隨時都可能被一陣風(fēng)刮跑……藤蔓間那零星點(diǎn)綴著的紫色小花猶如慵懶的女子沉睡在清晨最美的朝陽中。
求描寫一段紫藤花的句子，要求寫出紫藤花的形態(tài)，顏色，氣質(zhì)，象征，50到100字即可。
主要是氣質(zhì)和給
每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.香噴噴的，惹人憐愛。
紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底.
描寫紫藤蘿花的優(yōu)美句子。
作者是從色（一片輝煌紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
）、形（像一條瀑布。
花朵兒挨著一串，一朵接著一朵。
）。
作者還從態(tài)（仿佛在，在歡笑，在不停地生長。
在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
）生：用了比喻的修辭手法，如“像一條瀑布”。
生：還用了擬人的修辭手法，如“在和陽光互相挑逗”。
（同學(xué)們紛紛發(fā)言）從這些內(nèi)容我們可以看出紫藤蘿樹的什么特點(diǎn)
生：繁茂、美麗，有活力。
生：氣勢非凡，充滿生機(jī)。
師：作者又是怎樣描寫紫花的
（學(xué)生齊聲朗讀，以感受藤蘿花的形象。
）師：面對著紫藤蘿瀑布，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化。
生：“它帶走了這些時一直壓在我心上的和悲痛”“有的只是精神的的寧靜和生的喜悅。
”師：原先，焦慮和悲痛“一直壓在我心上”在繁花盛開的藤蘿淺紫色輝和淺紫色的芳香中，“我”寧靜了、喜悅了，振作了。
希望我粗陋的回答能幫到你
（還有不懂的，可以在線叫我，我一般都在）*^o^*
紫藤花的香味
類似槐花，但是比槐花更濃郁清香，很好聞的一種味道
紫藤蘿瀑布 本文是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的
中作者是從哪幾個方面，哪些角度描寫盛開的紫藤蘿花的
從三個方面寫紫藤蘿花 （1）色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條放上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的花水。
（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
一樹閃光的、盛開的藤蘿。
花朵一串挨著一串，一朵接著一朵。
（3）態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
2.怎樣具體描寫紫藤蘿花的
先寫每一，再寫每一朵花。
先寫花的色彩，”每一都是上面盛開、下面的待放。
顏色便上淺下深。
“然后寫花的形狀，像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
”最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
”請采納~
紫藤花有香味嗎
紫藤花有香味但是比較淡。
紫藤，是一種攀援花木。
《花經(jīng)》記載：紫藤緣木而上，條蔓纖結(jié)，與樹連理，瞻彼屈曲蜿蜒之伏，有若蛟龍出沒于波濤間。
仲春開花。
李白有詩：紫藤掛云木，花蔓宜陽春。
密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人。
李德裕的《憶新藤》曰：遙聞碧潭上，春晚紫藤開。
水似晨霞照，林疑彩鳳來。
這些詩句形象地表現(xiàn)了紫藤的美態(tài)。
紫藤的生長有其獨(dú)特的方式，勢如盤龍，剛勁古樸，枝葉茂盛，花序如翠蝶成行，美麗清香，是春季優(yōu)良的棚架花卉。
紫藤原產(chǎn)我國，朝鮮、日本亦有分布。
其別名葛花、朱藤、藤羅、招豆藤等。
花開可半月不凋。
常見的品種有多花紫藤、銀藤、紅玉藤、白玉藤、南京藤等。
上海有紫藤鎮(zhèn)、紫藤園，蘇州亦有古藤。
在河南、山東、河北一帶，人們常采紫藤花蒸食，清香味美。
北京的紫蘿餅和一些地方的紫藤糕、紫藤粥及炸紫藤魚、涼拌葛花、炒葛花菜等，都是加入了紫藤花做成的。
紫藤花可提煉芳香油，并有解毒、止吐瀉等功效。
紫藤的種子有小毒，含有氰化物，可治筋骨疼，還能防止酒腐變質(zhì)。
紫藤皮具有殺蟲、止痛、祛風(fēng)通絡(luò)等功效，可治筋骨疼、風(fēng)痹痛、蟯蟲病等。
紫藤蘿瀑布文中有好多比喻句,說說下面句子分別抓住了所繪景物的什么特點(diǎn)
1.作者是按什么順序和層次描寫的
從哪些角度來描寫的
主要用了些什么方法
按花瀑--花穗--花朵，從大到小、從整體到部分再到個體的順序和層次來寫的。
主要抓住色彩、形象、情態(tài)幾個方面來寫。
運(yùn)用了大量的比喻和擬人。
如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。
“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點(diǎn)。
“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
”把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)。
“才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
”把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機(jī)。
“‘我在開花
’它們在笑。
‘我在開花
’它們?nèi)氯隆?/p>
”用擬人手法，生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。
2.作者生動形象地給我們描繪出紫藤蘿花的一些什么特點(diǎn)
寫花瀑，突出其繁盛；寫花穗，表現(xiàn)其活潑熱鬧；寫花朵，描繪出它們的美麗嬌媚的特征。
讓人感到這一樹紫藤蘿花，是那么繁茂，那么熱烈，那么歡樂，那么活潑，那么嫵媚，那么充滿了無限生機(jī)。
3.怎樣理解：“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我的眼前，也在我的心上緩緩流過。
”這句話
作者被眼前的景象深深地感動，紫藤蘿花那么繁茂的氣勢，燦爛的色彩，歡樂的情態(tài)，和蓬勃的無限生機(jī)，震撼了作者的心靈，所以作者覺得這流動著的花瀑在“我心上緩緩流過”。
4.這時作者的心情有什么變化
看花前，作者因小弟身患絕癥，心上壓著“焦慮和悲痛”；看花后，“我沉浸在這繁茂的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
” 5.作者是怎樣從眼前的喜悅過度到對往事的回憶的
第8段開頭一句就是過度句：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
”這就從眼前的喜悅過度到了夢幻的境界，進(jìn)入了對往事的回憶。
6.過去紫藤蘿為什么會遭劫難呢
從哪些詞語可以反映出來
因為文化大革命遭的劫難。
從“十多年前”說明正好是那個年代，從“那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系”，反映了那個時代的思想烙印。
7.為什么作者在第9段又說“不斷地流著，流著，流向人的心底”
作者從紫藤蘿的劫難和眼前的勃勃生機(jī)這一變化中，對花瀑有了新的感受，對人生有了新的感受，所以用“流向心底”來表達(dá)這種感受，表達(dá)這種認(rèn)識的升華。
這種升華在課文第三部分中表達(dá)了出來。
8、怎樣理解后兩段的一連串比喻句和文中所抒發(fā)的思想感情呢
“花艙”的比喻引出其中裝的是“生命的酒釀”比喻，正是這“生命的酒釀”讓花兒張滿了帆，航行在這時代的洪流中，個人的不幸又能算得了什么呢
在這兒正用得上我們才學(xué)過的兩句詩：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
”于是作者“加快了腳步”，融入了這永無止境的生命長河之中，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。
9、文中表現(xiàn)認(rèn)識升華和全文主旨的句子是哪一句
“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
” 10.本文的第二部分的倒敘運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么深刻的含義
運(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個個組成，雖然某些花或某個人會遇到各種各樣的不幸，但人類社會照樣向前發(fā)展，生命的長河是無止境的。
五、重點(diǎn)賞析 1.從三個方面寫紫藤蘿花 （1）色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條放上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的花水。
（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
一樹閃光的、盛開的藤蘿。
花朵一串挨著一串，一朵接著一朵。
（3）態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
2.怎樣具體描寫紫藤蘿花的
先寫每一穗花，再寫每一朵花。
先寫花的色彩，”每一穗花都是上面盛開、下面的待放。
顏色便上淺下深。
“然后寫花的形狀，像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
”最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
” 3.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用
用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。
用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成對類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。
4.讀了這篇文章，你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿花的生機(jī)勃勃，想告訴人們什么
示例：作者借描寫紫藤蘿花的生機(jī)勃勃，贊美生命的頑強(qiáng)美好，表現(xiàn)對生命的永恒的感悟。
告訴人們，不能讓昨天的不幸把自己壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命里，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5.“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般的輕輕籠罩著我。
”作者為什么寫氣味還帶著顏色，是夢幻嗎
作者將香氣寫成淺紫色，寫成夢幻，是為了突出紫藤蘿的茂盛，進(jìn)而引起人們對往事的追憶與思索。
[編輯本段]練習(xí)說明 1.朗讀全文。
試用你的經(jīng)歷或見聞印證“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話。
本題除練習(xí)朗讀外，意在聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)一步體會課文的主要哲理。
本題提倡個性化閱讀，各人的經(jīng)歷見聞不同，對這句話的體會也可以有深有淺，有自己的側(cè)重點(diǎn)。
2. 揣摩下列語句，體會寫景的妙處。
1） 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
2） 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
3） 每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
4） 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
本題揣摩景物描寫，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康摹?/p>
答好這些題目不很容易，應(yīng)該讓學(xué)生在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人的表達(dá)效果。
例如，句1寫藤蘿花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的氣勢和光彩，體會這樣寫景的妙處。
參考答案： 1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。
2.細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
3.用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。
比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。
4.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。
三 人們往往賦予一些花木以某種象征意義，試搜集幾種說法(有興趣的同學(xué)，還可以搜集一些吟詠花木的詩句)，與同學(xué)交流一下。
本題要求搜集，簡便的辦法是各就所知交流一下，你一個，我一個，大家說，做好記錄，然后整理，這也可以說是搜集。
要找書搜集，就要告訴學(xué)生哪些書有這樣的材料。
有關(guān)資料 ： 段意分析： 看第1自然段，思考獨(dú)句成段的作用是什么? 分析討論后歸納：“我不由停住了腳步”說明作者是因為心有所動而止步。
“不由”在這里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
那么他為何而沉思，又被什么所吸引了?這里的獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋了懸念伏筆。
(四)學(xué)習(xí)第二段 本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的?其特點(diǎn)是什么? 本段主要是從花形來描寫紫藤蘿的。
其特點(diǎn)是“像一條瀑布”。
其中有總寫：“從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”；也有細(xì)寫：“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。
”在語言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最后“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫出了紫藤蘿花的可愛，頑皮，和陽光相映成趣。
(五)學(xué)習(xí)第三至七段 思考本段又寫了紫藤蘿的哪方面?如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路? 本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。
其特點(diǎn)是熱鬧、卻又沉靜。
作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉(zhuǎn)入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流動，流動的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。
在此作者已經(jīng)由花寫到自己的心，并引入了“生死謎，手中情”的思考。
表現(xiàn)出作者對死去的弟弟的懷念，自己的情感還沉浸在思念中。
其中作者把花色寫得越熱鬧越繁盛，就越體現(xiàn)出生命的可愛，就如“一個張滿了的小小的帆”，“那里裝的是什么仙露瓊漿”，這樣就把生命的沉淀變成了對人生生與死的思考，更寫出自己內(nèi)心對深層次的兄弟情的思考，顯得越發(fā)感人。
本段闡明作者從花中領(lǐng)悟的人生意義，是對花形、花色、花香的一個總體提煉和歸納，由景而生情，由情而生志。
所以作者說：“那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
”這是“淺紫色的光輝和淺紫色的芳香”，從這里，作者領(lǐng)悟到了人生的意義，就是無論是人生的熱烈，還是人生的生死，生命對于萬物來說都有著頑強(qiáng)與美好，它是永恒的!所以作者“不覺加快了腳步”。
這里和文章開頭相呼應(yīng)，從“不由得停住了腳步”到“不覺加快了腳步”，其實(shí)是寫出作者思想的一個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領(lǐng)悟、寧靜、喜悅。
由此我們可以認(rèn)為，一種對生命的新的認(rèn)識已進(jìn)入到他內(nèi)心深處，他將為這新的生命觀去創(chuàng)造更美好的人生。
中心思想： “人最寶貴的是生命。
生命屬于人只有一次。
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。
’”這就是生命的意義，我們今天的學(xué)生，更要懂得生命的意義，努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造更美好的明天! 作者借花喻世，根據(jù)自我經(jīng)歷、情感的需要，捉住藤蘿花像瀑布的特點(diǎn)，寫出了自己的獨(dú)特感受，從“流動向前”的紫藤蘿瀑布中，得到向前奮進(jìn)的力量，表現(xiàn)了作者熱愛生活，積極進(jìn)取，努力向上的 思想情感。
文章主旨： 面對不幸時，不能被厄運(yùn)打倒，要對生命的長久保持堅定的信念。
厄運(yùn)過后，不能讓悲痛老是壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，以昂揚(yáng)的斗志投入到社會主義事業(yè)中
紫藤花的樣子和香味是怎樣的
花意花語是什么
紫藤花有個古老而美麗的傳說：有一個美麗的女孩想要一段情緣，于是她每天祈求天上的紅衣能成全。
終于紅衣被女孩的虔誠感動了，在她的夢中對她說：“在春天到來的時候，在后山的小樹林里，她會遇到一個白衣男子，那就是她想要的的情緣。
”等到春暖花開的日子，癡心的女孩如約獨(dú)自來到了后山小樹林。
等待她美麗的情緣--白衣男子的到來。
可一直等到天快黑了，那個白衣男子還是沒有出現(xiàn)，女孩在緊張失望之時，反而被草叢里的了腳踝。
女孩不能走路了，家也難回了，心里害怕極了。
在女孩感到絕望無助的時刻，白衣男子出現(xiàn)了，女孩驚喜地呼喊著救命，白衣男子上前用嘴幫她吸出了腳踝上被蛇咬過的毒血，女孩從此便深深地愛上了他。
可是白衣男子家境貧寒，他們的婚事遭到了女方父母的反對。
最終二個相愛的人雙雙跳崖徇情。
在他們徇情的懸崖邊上長出了一棵樹，那樹上居然纏著一棵藤，并開出朵朵花墜，紫中帶藍(lán)，燦若云霞。
后人稱那藤上開出的花為紫藤花，紫藤花需纏樹而生，獨(dú)自不能存活，便有人說紫藤就是女孩的化身，白衣男子就是樹的化身，紫藤為情而生，無愛而亡。
紫藤花的花語是：纏綿的愛情 紫色的紫藤花是一串一串的，像滿架的葡萄。
紫藤花從枝掛下來，由下往上顏色越來越淺， 最底下本來是紫紅色，然后逐漸變成淡紫色。
花瓣紫中帶藍(lán)，中間有嫩黃色的花蕊。
紫藤花是爛醉的氣味,甜絲絲,甜得不懷好意。
作者從哪幾個方面，哪些角度描寫盛開的紫藤蘿
賞花——繁花似錦 → 焦慮悲痛 憶花——思緒萬千 → 寧靜喜悅 悟花——振奮精神 → 振奮這幾個方面，寫出了紫藤落花：.從三個方面寫紫藤蘿花 （1）色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條放上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的花水。
（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
一樹閃光的、盛開的藤蘿。
花朵一串挨著一串，一朵接著一朵。
（3）態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
2.怎樣具體描寫紫藤蘿花的
先寫每一穗花，再寫每一朵花。
先寫花的色彩，”每一穗花都是上面盛開、下面的待放。
顏色便上淺下深。
“然后寫花的形狀，像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
”最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
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