賞析《蘆花蕩》
1到這樣的深夜，葦塘里水動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲火去了子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
2她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。
她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。
雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來(lái)。
3第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。
一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。
小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。
十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。
水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
賞析：景隨情移情景相生《蘆花蕩》寫(xiě)的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事件，但決沒(méi)有“凄凄、慘慘、戚戚”的描繪，就連那個(gè)女孩子受傷后的幾聲呻吟，也被輕輕一筆帶過(guò)去了，作品要高昂濃重地傳達(dá)出來(lái)的，是一種戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀情緒。
即使在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，作者仍然以沉靜從容的姿態(tài)抒寫(xiě)白洋淀的美麗風(fēng)光，細(xì)心地鐫刻白洋淀人民心靈的塑像。
這里，我們著重談?wù)剬O犁筆下的景物描寫(xiě)。
我們知道，小說(shuō)中的景物描寫(xiě)一定要切合環(huán)境和人物的心境，切忌游離地寫(xiě)景。
《蘆花蕩》的景物描寫(xiě)，處處與戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和人物的心境相諧，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意，構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界，提高作品的感染力。
小說(shuō)一開(kāi)頭，就有一段精妙的景物描寫(xiě)： 夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。
到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。
葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
“敵人”“炮樓”，點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來(lái)的樣子”，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風(fēng)的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來(lái)，因而給人以“要滴落下來(lái)”的幻覺(jué)。
這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，是多么令人賞心悅目啊!可是，敵人侵占著我們的大片國(guó)土，在這美麗的葦塘四周，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。
白天，這里一片死寂，連水鳥(niǎo)也“緊緊藏到窩里躲避”了，只有到深夜，才能聽(tīng)到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音”。
字里行間，流露出多么鮮明的愛(ài)憎感情!接下去，寫(xiě)“葦子還是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿了意志和力量。
這段景物描寫(xiě)很富于生活實(shí)感，把讀者引到一個(gè)特定的環(huán)境和氣氛之中，很自然地成了后邊故事的鋪墊，藝術(shù)上融情入景，寄寓著作者深沉的情懷。
小說(shuō)寫(xiě)兩個(gè)女孩在革命隊(duì)伍里逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，也穿插不少景物描繪： 這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過(guò)十五，小的才十三。
她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。
她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。
雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來(lái)。
她們長(zhǎng)大成人了。
把女孩子們的逐漸成長(zhǎng)描述得多么富有生活韻味。
莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，詩(shī)意盎然地暗喻著時(shí)光的流逝。
在生活的道路上，由于“眼望著天邊的北斗”，所以永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。
“北斗”，既是實(shí)在的景物，因?yàn)槭窃跀橙说姆怄i下，所以多半是夜行軍，但同時(shí)，它又是一種暗喻：黨的光輝的指引。
至于小說(shuō)結(jié)尾部分的那段關(guān)于蘆花的描寫(xiě)，表面上看來(lái)，似乎離開(kāi)了具體的斗爭(zhēng)環(huán)境——那一場(chǎng)跟敵人進(jìn)行的殊死戰(zhàn)斗，其實(shí)不然，細(xì)心的讀者會(huì)注意到，那是老人正“狠狠地敲打”那些掛上了鉤子的鬼子們的腦袋，把他們致于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受。
俗話說(shuō)“景隨情移”，解恨的戰(zhàn)斗必然會(huì)在內(nèi)心萌發(fā)出一種輕松、愉快的情緒，此情此境，鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外的美麗了。
從這篇小說(shuō)的景物描寫(xiě)可看出，孫犁筆下的景物，不單純是一種點(diǎn)綴品，而是蘊(yùn)含了深遠(yuǎn)的寄寓在內(nèi)的。
在他的小說(shuō)里，景物描寫(xiě)起到了點(diǎn)染環(huán)境氣氛，烘托人物精神境界，加強(qiáng)抒情韻味的作用，因而，它們決不是幾顆游離的珍珠，而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體。
蘆花蕩里描寫(xiě)景物的句子及賞析。
、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。
”從這句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中
2、“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
”請(qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)炮樓里的敵人監(jiān)視著蘆花蕩，有什么罪惡用意
4、請(qǐng)你指出第四段中從“老頭子……特別明亮”一段文字屬于什么描寫(xiě)
有什么作用
5、透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。
敵人發(fā)了愁。
”這句話，你看到了怎樣的事實(shí)
反映了什么問(wèn)題
6、課文中有一段話精彩地描寫(xiě)了老頭子因沒(méi)有圓滿的完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)找出這段話并細(xì)細(xì)體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
7、“老頭子”執(zhí)行任務(wù)從不帶槍，為大女孩復(fù)仇仍不帶槍，你認(rèn)為他這是不是魯莽
請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說(shuō)明你的理由。
8、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象
你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎
學(xué)生四人一小組討論后回答，教師明確答案： 1、說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。
2、這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。
“狠狠”一詞形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。
3、敵人企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
4、肖像描寫(xiě)。
刻畫(huà)了一個(gè)精明強(qiáng)干、敏銳、機(jī)智、特別有精神的、英勇果敢的老交通員的形象。
5、寫(xiě)敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。
6、心理描寫(xiě)的語(yǔ)句：課文47段中從“一聲一聲像連珠箭……這老臉呀
” 補(bǔ)寫(xiě)的心理活動(dòng)合理即可。
7、不是魯莽。
因他心中有著對(duì)人民的愛(ài)和對(duì)敵人的恨，靠著高超的水上技藝，擁有獨(dú)特的對(duì)敵斗爭(zhēng)的利器——船槳和魚(yú)鉤使他在對(duì)敵斗爭(zhēng)中游刃有余，是處于高度的自信。
8、可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。
具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。
傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。
歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。
蘆花蕩里有些句子除了景物描寫(xiě)還有什么其他的意思
而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體不知道不知道而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體
蘆花蕩課文賞析，符合初二學(xué)生的閱讀水平。
寫(xiě)本文采用了什么形式，刻畫(huà)了什么，運(yùn)用了哪些，描寫(xiě)。
《蘆花蕩》的作者孫犁用了獨(dú)具特色的肖像描寫(xiě)、個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)、富有傳奇色彩的動(dòng)作描寫(xiě)和匠心獨(dú)運(yùn)的景物描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)老頭子的。
1．感知老頭子的英雄性格。
老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛(ài)國(guó)抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。
老頭子將近六十歲了，“渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹”。
按說(shuō)應(yīng)該在后方安度晚年，他卻像青壯年一樣，充滿活力，無(wú)所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒(méi)葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。
“那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮”，這是一個(gè)抗日老英雄的形象。
他的愛(ài)國(guó)熱情是如此高漲，“你什么也靠給我”，是他的豪言壯語(yǔ)，為民族抗戰(zhàn)他甘愿盡心竭力，而且充滿自信。
他勇敢得出奇，里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在敵人的眼皮下出入，竟“像一個(gè)沒(méi)事人”，心情悠閑，“編算著使自己高興也使別人高興的事情”。
這不僅因?yàn)樗煜ぐ籽蟮淼牡乩憝h(huán)境，有高超的“水上的能耐”，更是因?yàn)樗哂杏⑿蹥飧?，藐視敵人，無(wú)所畏懼。
老頭子能夠沖破敵人的封鎖，對(duì)于葦塘里面的隊(duì)伍堅(jiān)持斗爭(zhēng)發(fā)揮了重要的作用。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情上。
對(duì)鄉(xiāng)土，對(duì)同胞，對(duì)抗日隊(duì)伍，他是如此深情，對(duì)日寇則滿懷仇恨。
老頭子那么喜愛(ài)兩個(gè)孩子，這是他對(duì)同胞的感情。
他對(duì)大菱說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血”，愛(ài)得深切熱烈，恨得咬牙切齒，血債要用血來(lái)還，而且要叫鬼子用十倍的血來(lái)償還。
在老頭子的意識(shí)中，咱中國(guó)人是白洋淀的主人，他對(duì)鄉(xiāng)土充滿感情，對(duì)侵略者充滿仇恨。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過(guò)于自信自尊上。
他自信萬(wàn)無(wú)一失，這一次女孩子受了傷，他就覺(jué)得“丟人現(xiàn)眼”“沒(méi)臉見(jiàn)人”。
這樣的要臉面，正包含一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心，他對(duì)自己要求之嚴(yán)，近于苛刻，偶有過(guò)失，他就痛苦得萬(wàn)箭穿心，愧疚得無(wú)地自容。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。
老頭子用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋，是用了計(jì)謀的。
他早在枯木樁子上系上了一只只鋒利的鉤子，船頭上放了一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子進(jìn)入枯木樁子的水區(qū)，讓鉤子把鬼子咬住，叫鬼子動(dòng)彈不得，束手挨打，張牙舞爪的鬼子在他面前一個(gè)個(gè)成了被綁的困獸。
2．深入一層，可以感知，中國(guó)人民是不可征服的，中國(guó)人民是英雄的人民。
這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一個(gè)老英雄，還讓我們看到英雄少年的風(fēng)貌，還讓我們想到葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍。
從葦塘的歌聲可以想見(jiàn)他們不怕艱險(xiǎn)，豪邁樂(lè)觀，斗志昂揚(yáng)。
讀這篇小說(shuō)，可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地，男女老少都發(fā)動(dòng)起來(lái)了。
英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。
3．富于特色人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
這篇小說(shuō)的人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)都很有特色。
人物形象鮮明，很有點(diǎn)傳奇色彩，如文章開(kāi)頭部分先寫(xiě)環(huán)境的險(xiǎn)惡，再寫(xiě)老頭子的業(yè)績(jī)，文章結(jié)尾部分先把老頭子的決心寫(xiě)成難以置信的“大話”，再寫(xiě)他出奇制勝的英雄行為。
倔強(qiáng)的個(gè)性，奇崛的情節(jié)，富有傳奇的情趣。
環(huán)境描寫(xiě)富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿水鄉(xiāng)的氣息，雅致雋永。
在孫犁筆下我們看不到戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥,卻常常能欣賞到詩(shī)情畫(huà)意的景，試分析文中第6段環(huán)境描寫(xiě)的作用(蘆花蕩)
1．感知老頭子的英雄性格。
老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛(ài)國(guó)抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。
老頭子將近六十歲了，“渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹”。
按說(shuō)應(yīng)該在后方安度晚年，他卻像青壯年一樣，充滿活力，無(wú)所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒(méi)葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。
“那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮”，這是一個(gè)抗日老英雄的形象。
他的愛(ài)國(guó)熱情是如此高漲，“你什么也靠給我”，是他的豪言壯語(yǔ)，為民族抗戰(zhàn)他甘愿盡心竭力，而且充滿自信。
他勇敢得出奇，里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在敵人的眼皮下出入，竟“像一個(gè)沒(méi)事人”，心情悠閑，“編算著使自己高興也使別人高興的事情”。
這不僅因?yàn)樗煜ぐ籽蟮淼牡乩憝h(huán)境，有高超的“水上的能耐”，更是因?yàn)樗哂杏⑿蹥飧?，藐視敵人，無(wú)所畏懼。
老頭子能夠沖破敵人的封鎖，對(duì)于葦塘里面的隊(duì)伍堅(jiān)持斗爭(zhēng)發(fā)揮了重要的作用。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情上。
對(duì)鄉(xiāng)土，對(duì)同胞，對(duì)抗日隊(duì)伍，他是如此深情，對(duì)日寇則滿懷仇恨。
老頭子那么喜愛(ài)兩個(gè)孩子，這是他對(duì)同胞的感情。
他對(duì)大菱說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血”，愛(ài)得深切熱烈，恨得咬牙切齒，血債要用血來(lái)還，而且要叫鬼子用十倍的血來(lái)償還。
在老頭子的意識(shí)中，咱中國(guó)人是白洋淀的主人，他對(duì)鄉(xiāng)土充滿感情，對(duì)侵略者充滿仇恨。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過(guò)于自信自尊上。
他自信萬(wàn)無(wú)一失，這一次女孩子受了傷，他就覺(jué)得“丟人現(xiàn)眼”“沒(méi)臉見(jiàn)人”。
這樣的要臉面，正包含一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心，他對(duì)自己要求之嚴(yán)，近于苛刻，偶有過(guò)失，他就痛苦得萬(wàn)箭穿心，愧疚得無(wú)地自容。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。
老頭子用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋，是用了計(jì)謀的。
他早在枯木樁子上系上了一只只鋒利的鉤子，船頭上放了一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子進(jìn)入枯木樁子的水區(qū)，讓鉤子把鬼子咬住，叫鬼子動(dòng)彈不得，束手挨打，張牙舞爪的鬼子在他面前一個(gè)個(gè)成了被綁的困獸。
2．深入一層，可以感知，中國(guó)人民是不可征服的，中國(guó)人民是英雄的人民。
這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一個(gè)老英雄，還讓我們看到英雄少年的風(fēng)貌，還讓我們想到葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍。
從葦塘的歌聲可以想見(jiàn)他們不怕艱險(xiǎn)，豪邁樂(lè)觀，斗志昂揚(yáng)。
讀這篇小說(shuō)，可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地，男女老少都發(fā)動(dòng)起來(lái)了。
英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。
3．富有特色人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
這篇小說(shuō)的人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)都很有特色。
人物形象鮮明，很有點(diǎn)傳奇色彩，如文章開(kāi)頭部分先寫(xiě)環(huán)境的險(xiǎn)惡，再寫(xiě)老頭子的業(yè)績(jī)，文章結(jié)尾部分先把老頭子的決心寫(xiě)成難以置信的“大話”，再寫(xiě)他出奇制勝的英雄行為。
倔強(qiáng)的個(gè)性，奇崛的情節(jié)，富有傳奇的情趣。
環(huán)境描寫(xiě)富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿水鄉(xiāng)的氣息，雅致雋永。
兩件具體故事 前一天晚上：老頭子送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利。
第二天中午：老頭子憑水上功夫?yàn)榇罅鈭?bào)仇。
問(wèn)題研究 1．人物性格難點(diǎn)探究：怎樣理解“老頭子過(guò)于自信和自尊”一句中“過(guò)于”二字
“過(guò)于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。
另一方面，確實(shí)有過(guò)頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。
小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說(shuō)“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。
老頭子以為小火輪上的探照燈照不見(jiàn)他們，事實(shí)上探照燈把兩個(gè)女孩子的臉照得雪白。
這些都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)。
“過(guò)于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過(guò)，都由此生發(fā)。
2．人物描寫(xiě)藝術(shù)探究：這篇小說(shuō)怎樣渲染老英雄的傳奇色彩
作者用強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩。
一方面寫(xiě)條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，而且不帶一枝槍。
另一方面，寫(xiě)老英雄的精神與業(yè)績(jī)。
精神，是那么悠閑自得，異常自信；業(yè)績(jī)，是使敵人的封鎖全然落空，保證了葦塘里的隊(duì)伍得到充足的給養(yǎng)。
兩個(gè)方面巨大的反差，使老英雄顯得非常了不起，富有傳奇色彩。
課文著重寫(xiě)一場(chǎng)“英雄的行為”，更有點(diǎn)傳奇色彩。
作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。
先是用女孩的懷疑來(lái)反襯。
這里有一段對(duì)話描寫(xiě)，老頭子說(shuō)“等明天我叫他們十個(gè)人流血”，后來(lái)又說(shuō)“等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的，女孩卻一再表示懷疑，先是沒(méi)有答話，以為老頭子不過(guò)發(fā)發(fā)狠，說(shuō)說(shuō)罷了，再用小女孩的話表懷疑：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗
”寫(xiě)懷疑有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。
再是在敘述過(guò)程中只寫(xiě)其然，不寫(xiě)其所以然，讓讀者回味其所以然，使傳奇色彩顯得更為濃郁。
老英雄是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。
他事先系好了鉤子，又想出用蓮蓬引誘鬼子，又掌握了鬼子的活動(dòng)規(guī)律。
作者不寫(xiě)這些，只從鬼子洗澡寫(xiě)起，寫(xiě)老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫(xiě)他的用意，寫(xiě)小船沖著鬼子這里來(lái)，又轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈回去，也不寫(xiě)老頭子的船為什么這樣劃來(lái)劃去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，這層意思要回味起來(lái)才能明白。
進(jìn)了有木樁的水域，先不說(shuō)樁子上有無(wú)數(shù)鉤子，只寫(xiě)小船繞著鬼子轉(zhuǎn)，鬼子們像是玩著捉迷藏，下面才寫(xiě)鬼子這么亂轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)都被鉤子咬住了。
待到明白過(guò)來(lái)，越回味越感覺(jué)這場(chǎng)英雄行為富有傳奇色彩。
一個(gè)干瘦的老頭，手無(wú)寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個(gè)鬼子于掌股之間，置他們于死地，真可以說(shuō)是一位傳奇式的英雄。
3.第一段景物描寫(xiě)有何作用
點(diǎn)明環(huán)境氣氛，突出環(huán)境險(xiǎn)惡，交代背景，為后文描寫(xiě)人的行為做鋪墊。
更突出了老頭子的英雄行為。
4.怎樣理解“在淀里，像一片葦葉，直奔著東南去了。
” 運(yùn)用比喻手法，將小船比作一片葦葉，突出小船輕快的特點(diǎn)，老頭子撐船技術(shù)的嫻熟和行蹤神出鬼沒(méi)。
5.“葦子還是那么狠狠的往天上鉆”理解 努力長(zhǎng)高的葦子生動(dòng)的展現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，白洋淀人民威武不屈，頑強(qiáng)生存的姿態(tài)。
象征的白洋淀人民的意志和力量。
狠狠表現(xiàn)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。
鉆表現(xiàn)了抗日軍民的堅(jiān)定信念和不屈精神。
6.3、4段肖像描寫(xiě)作用
有外貌描寫(xiě)和服飾描寫(xiě)，寫(xiě)出了老頭子精明強(qiáng)干、敏銳機(jī)智，英果斷端，有自信自尊的特點(diǎn)。
7.“老頭子就叫他們睡一覺(jué)……咱們還有大米和魚(yú)吃。
”賞析。
一方面體現(xiàn)了老頭子對(duì)孩子們的喜愛(ài)和安慰。
另一方面也體現(xiàn)了老頭子自信的特點(diǎn)。
8.賞析“眼前的環(huán)境好像是一個(gè)夢(mèng)” 把眼前的環(huán)境比做一個(gè)夢(mèng)，形象生動(dòng)的表達(dá)了孩子們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到部隊(duì)后的驚喜、激動(dòng)的心情。
9.賞析“她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍……長(zhǎng)大成人了” 把女孩子們的成長(zhǎng)描寫(xiě)的有韻味。
莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回詩(shī)意盎然的暗喻著時(shí)光的流逝。
“北斗”既是天上的北斗，也是一種暗喻：黨的光輝的指引。
10、14段“趴”等一系列動(dòng)詞體現(xiàn)
充分說(shuō)明了兩股女孩有炮火中的緊張環(huán)境來(lái)到這個(gè)美麗的地方輕松愉悅的心理。
11.俊體現(xiàn)
樸實(shí)，清新的泥土氣息，體現(xiàn)了老頭子的身份。
12.老頭子的信心來(lái)自
對(duì)環(huán)境的熟悉，高超的水上功夫，無(wú)所畏懼的英雄氣概。
13.26段動(dòng)詞作用
老頭子反應(yīng)靈敏，對(duì)地東正經(jīng)驗(yàn)豐富。
14.38段景物描寫(xiě)作用
烘托老頭子因女孩受傷而自責(zé)，沉痛的心理。
颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。
15.39段語(yǔ)言描寫(xiě)作用
未能圓滿完成任務(wù)，向部隊(duì)的保證落了空，沒(méi)臉見(jiàn)部隊(duì)。
與“過(guò)于自尊自信”相照應(yīng)。
16.“連珠箭”體現(xiàn)
比喻。
老頭子內(nèi)疚，痛苦的心理。
感到恥辱和無(wú)地自容。
17.47段心理描寫(xiě)作用
為不能圓滿完成任務(wù)而懊悔，內(nèi)疚，自責(zé)的心理，表現(xiàn)了對(duì)小姐妹的愛(ài)護(hù)和對(duì)敵人的痛恨，為下文向敵人復(fù)仇奠定基礎(chǔ)。
18.“頑固的老玉米”賞析。
形象生動(dòng)的描寫(xiě)了老頭子對(duì)敵人無(wú)比的狠，他要讓敵人長(zhǎng)足血債，“砸”“頑固的老玉米”也體現(xiàn)了作者鮮明的態(tài)度，感情色彩鮮明。
19.老頭子不帶槍，是不是魯莽
不是。
因?yàn)樗袑?duì)人民的愛(ài)和對(duì)敵人的恨，憑著對(duì)白洋淀的熟悉，高超的水上技藝，對(duì)敵斗爭(zhēng)的力氣——船槳，魚(yú)鉤，使他在斗爭(zhēng)中游刃有余，這是處于高度的自信。
課文主題 這是一篇詩(shī)情畫(huà)意扣人心弦的小說(shuō)。
小說(shuō)主要描寫(xiě)了一個(gè)老英雄，還讓我們看到英雄少年的風(fēng)貌，還讓我們想到葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍。
從葦塘的歌聲可以想見(jiàn)他們不怕艱險(xiǎn)，豪邁樂(lè)觀，斗志昂揚(yáng)。
讀這篇小說(shuō)，可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地，男女老少都發(fā)動(dòng)起來(lái)了。
英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝。
練習(xí)說(shuō)明 一、通讀全文，復(fù)述故事情節(jié)，討論下面兩個(gè)問(wèn)題。
1．?dāng)橙藝?yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像
你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎
2．課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格
這句話在全文中起什么作用
本題要求通過(guò)解讀、復(fù)述，整體把握課文內(nèi)容。
第一小題抓住一句話，展開(kāi)想像和聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)句子的含義。
第二小題抓住老頭子思想性格核心，作具體分析。
此題有閱讀訓(xùn)練，有口語(yǔ)訓(xùn)練，有內(nèi)容研討，有想像、聯(lián)想訓(xùn)練。
1．提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。
具體地說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。
傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。
歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。
聯(lián)想其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲，可以回憶課內(nèi)外讀過(guò)的文藝作品，答案不求一致。
2．老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。
他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)”，這句話充分表現(xiàn)他“過(guò)于自信和自尊”。
通過(guò)敵人封鎖線，非常危險(xiǎn)，而老頭子“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情”，這樣的悠然自得也充分表現(xiàn)他“過(guò)于自信和自尊”。
送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，老頭子以為萬(wàn)無(wú)一失，什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧。
小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來(lái)，他還是“不怕”，以為“照不見(jiàn)我們”。
鬼子掃射機(jī)槍，他還是“不怕”，以為“他打不著我們”，不能不說(shuō)他有點(diǎn)大意，這是過(guò)于自信了。
大女孩子受了傷，流了血，這一次任務(wù)沒(méi)有完成，他覺(jué)得丟人現(xiàn)眼，沒(méi)臉見(jiàn)人，不好意思去見(jiàn)部隊(duì)，他是過(guò)于自尊了。
老頭子發(fā)狠要為大女孩討回血債，他向兩個(gè)女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來(lái)狠狠地敲打鬼子腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場(chǎng)英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的。
“過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。
這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。
全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。
二、課文中有一段話精彩地描寫(xiě)了老頭子因沒(méi)有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)找出這段話并細(xì)細(xì)體味，然后把第二天諤諤諤二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
本題引導(dǎo)學(xué)生品讀兩個(gè)片段，在品讀中細(xì)細(xì)體味，在品讀中展開(kāi)想像。
描寫(xiě)老頭子心理活動(dòng)的一段話是：“一聲一的聲像連珠箭，射穿老頭子的心。
他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成
自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話
這老臉呀!”老頭子是非常自信和自尊的，他的責(zé)任心非常強(qiáng)，認(rèn)為只有百分之百完成任務(wù)，才算盡到自己的責(zé)任。
聽(tīng)著受傷的大女孩子痛苦地哼哼，聽(tīng)著小女孩子的話語(yǔ)，老頭子痛苦到極點(diǎn)，“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心”。
他把大女孩子受傷流血的責(zé)任完全歸咎于自己，他傷心到極點(diǎn)，內(nèi)疚到極點(diǎn)。
他是那么喜愛(ài)這兩個(gè)孩子，孩子受傷了，流血了，他的心也受傷了，他的心也在流血。
他強(qiáng)烈地自責(zé)，他感到自己向部隊(duì)作的保證落了空，他感到自己的過(guò)失給自己帶來(lái)奇恥大辱，使自己丟人現(xiàn)眼，沒(méi)有臉去見(jiàn)部隊(duì)。
強(qiáng)烈的自尊心使他感到無(wú)地自容。
二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說(shuō)的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊!你看他，面對(duì)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼。
想不到他足智多謀，原來(lái)把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。
他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。
鬼子在水里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去怎么會(huì)不敢動(dòng)彈了呢
怎么一股一股血水冒上來(lái)呢
老同志還沒(méi)動(dòng)手，鬼子怎么就流血了呢
定然是水下設(shè)了什么機(jī)關(guān)，他真有點(diǎn)子。
原來(lái)他真有他的本事，不用槍，一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。
老英雄砸得好，狠狠砸!叫他們頭破血流。
大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，讓她早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。
三、課文中有不少如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)，如“月明風(fēng)清的夜晚……像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，找出并抄下來(lái)，仔細(xì)體味，再仿寫(xiě)幾句，寫(xiě)寫(xiě)你家鄉(xiāng)的景物。
本題學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)。
孫犁的景物描寫(xiě)很有特色，摘抄一遍，細(xì)心揣摩，對(duì)這種描寫(xiě)的高明之處有所領(lǐng)悟，可以提高自己的描寫(xiě)能力。
?、僖雇恚瑪橙藦呐跇堑男〈白永?，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。
到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。
葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
·②可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。
?、蹚潖澫麓沟脑铝?，浮在水一樣的天上。
④黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的森林里去了。
⑤第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。
一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。
?、匏砝餂](méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
?、哌@里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。
?、嘣谀抢铮r嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散幾句話屬于什么描寫(xiě)
老人肖像描寫(xiě)的句子:1 撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船.老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一根竹篙.老頭子渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚(yú)鷹.可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮.很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上.2 從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái).一個(gè)干瘦的老頭子,只穿一條破短褲,站在船尾巴上,有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬,一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去.
蘆花蕩 背景資料
小說(shuō)雖然描寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，但是并沒(méi)有直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)上。
這些善良、純真的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中閃耀出人性的光輝，表現(xiàn)了人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。
侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經(jīng)戰(zhàn)勝了侵略者。
這是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。
有國(guó)才有家，反之，有對(duì)親人的深情才有對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。
蘆花蕩這篇課文里的好詞好句有哪些
并分析好在什么地方
俗名鑼鼓堂。
在莫干山金家山下。
有泉水特清冽，匯注成蕩，蕩邊多生蘆葦，故名。
周?chē)鷱V栽竹樹(shù)，遍布園林。
夏日幽靜清涼，極宜消暑。
一、整體把握二、問(wèn)題研究
