風(fēng)箏，優(yōu)美語句賞析。
原文：我還能希求什么呢
我的心只得沉重著。
賞析：這句話寫出了這悲哀是無法擺脫的，表現(xiàn)出我心情的悲哀，沉重。
原文：我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
賞析：“躲”字寫出了內(nèi)心的悔恨，而且不愿在春天看到風(fēng)箏而聯(lián)想到兒時(shí)的回憶，因此寧愿躲到嚴(yán)冬的肅殺中。
“明明”一詞說明了作者嚴(yán)冬般的內(nèi)心世界，突出說明了他的痛惜與憂慮。
“寒威”和“冷氣”則表現(xiàn)出“我”心中的深沉的悲哀。
這句話寫出了作者的悔痛和悲哀。
參考資料：
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放風(fēng)箏的好詞 威風(fēng)凜凜、不甘示弱、翩翩起舞、五顏六色、千姿百態(tài) 扶搖直上、光彩奪目、呼嘯而過、飛來飛去、翱翔、嬉戲 描寫放風(fēng)箏的好句 1) 過了一會(huì)兒，風(fēng)小了，我看到風(fēng)箏線彎了，就連忙把線往回收;又過了一會(huì)兒，風(fēng)漸漸變大了，風(fēng)箏線繃的直直的，我又把線放了一點(diǎn)兒……放風(fēng)箏給我?guī)砹藷o窮樂趣和豐富的課余生活，風(fēng)箏雖然很難放，可是，放風(fēng)箏是一件多么有趣的事情啊! 2) 我的風(fēng)箏在空中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，技?jí)喝盒?，還不時(shí)做些高難度動(dòng)作，其他風(fēng)箏似乎也不服氣，努力想飛得更高。
忽然，我的風(fēng)箏尾巴掉了下來，立刻像船失去了舵一般失去了控制，搖搖晃晃，像個(gè)醉酒的人，一會(huì)兒，突然掉頭向下俯沖下來，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撞向了地球。
告訴我?guī)拙涿鑼懭朔棚L(fēng)箏時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的句子
廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。
只見他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。
只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。
這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。
在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。
這里觀看的人很多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。
我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。
在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著。
我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多。
啊，原來是我的“燕子”要往高飛了。
我馬上放線。
放著放著，我感到手中的線又開始變松。
你知道嗎
這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢
突然，我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動(dòng)，不知道我的小“燕子”又要干什么
這時(shí)，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了。
”我迷惑不解地問：“您怎么知道的
”老爺爺就如此這般的給我講了起來。
后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開了。
我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
這時(shí)，我告訴媽媽，放風(fēng)箏的感覺真好。
媽媽說：“放風(fēng)箏的好處多著呢
它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運(yùn)動(dòng)。
他對(duì)活動(dòng)人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。
”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風(fēng)箏。
今后只要有空，我就要常來南門廣場放風(fēng)箏。
描寫蝴蝶風(fēng)箏的五個(gè)句子怎么寫
村居⑴ 【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早, 忙趁東風(fēng)放紙鴦。
【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎。
這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。
早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風(fēng)箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。
全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。
【譯文】 農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。
楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁?/p>
在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。
楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。
村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫。
是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。
讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了農(nóng)村的美麗春景，分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂。
第一句寫時(shí)間和自然景物。
早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。
堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。
第二句寫的是人物活動(dòng)。
孩子們放學(xué)回來的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。
兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
