閱讀文章，回答問題
1,自以為了不起是自高自大2,文章開頭用了怎樣的寫法，在正確的答案后面打“√”選23找出文中兩處運(yùn)用的句子，用“——”畫出答案是第一句：一陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)，你小孩在跳舞嬉戲。
第二句：呀
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。
4，在橫線上寫出合適的內(nèi)容。
（2分）（1）文中第二自然段描寫小草的目的是 。
（2）文章贊美小草的最主要特點(diǎn)是 答案：一，為了贊揚(yáng)它的生機(jī)勃勃。
二，為了人們也向小草一樣堅(jiān)強(qiáng)。
5， 一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
初一語文下學(xué)期期末試卷
初一語文下學(xué)期期末試卷（答題時(shí)間：90分鐘）第Ⅰ卷 積累與運(yùn)用一、基礎(chǔ)知識(shí) 完成1——10題。
本題共20分1. 給句中加點(diǎn)字在橫線上注音 （2分）①蠢笨的企鵝，膽怯 地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。
②它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇 覆它。
③蒼鷹雖然壯勇剽 悍，可是寡不敵眾。
④他給了他們光明，向往，憧 憬。
2. 依據(jù)拼音在下面句子的橫線處寫出漢字（2分）①我喜歡用大半天的時(shí)間，去dì 聽兩只鳥在我頭頂上鳴。
②談當(dāng)代歌壇影壇的明星，她永遠(yuǎn)比我xián 熟。
③女兒經(jīng)受不起閑話，不懂得包hán 。
④我喜歡海，nì_______愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。
3. 下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是_______（2分）A. 門檻 籌建 獎(jiǎng)券 不求甚解 義不容辭 不言而喻 B. 元?jiǎng)? 后裔 顫栗 刮目相看 笑逐顏開 花枝招展C. 調(diào)侃 作揖 浩瀚 風(fēng)餐露宿 含辛茹苦 琳瑯滿目 D. 深邃 蘸滿 稚拙 忍俊不禁 凌亂不堪 陣陣有詞4. 給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)（2分）①呼朋引伴 A. 牽引 B. 伸著 C. 招引_______②一年之計(jì)在于春 A. 計(jì)算 B. 主意 C. 打算、做計(jì)劃 _______③數(shù)典忘祖 A. 屢次 B. 列舉 C. 數(shù)個(gè)_______④忍俊不禁 禁止 B. 禁得起、受得住 C. 皇帝住的地方____5. 用關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”把下面三項(xiàng)內(nèi)容排列組合成一段話。
要著重肯定曉雪在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)，語言要簡(jiǎn)明。
（2分）①曉雪在學(xué)習(xí)上有一股子鉆勁，各門功課都學(xué)得很扎實(shí)②曉雪性格孤僻，不愛接近同學(xué)答：__________________________________________________________________________________________________________6. 句子排序，即將下面句首字母依正確表達(dá)順序填寫在下面表格內(nèi)。
合理的順序是__________。
（2分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） A. 如果開始研究感到有些茫然，待仔細(xì)比較、分析材料后你會(huì)找到研究的方向。
B. 研究問題也是這樣，抓住題目，層層深入研究，就會(huì)有所收獲。
C. 這樣不斷地加工，石頭鑿?fù)炅耍袷簿统鰜砹恕?/p>
D. 研究性的學(xué)習(xí)有深究的方法。
E. 這就像加工玉璞一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可見一點(diǎn)玉痕；明天鑿去一層石頭，玉看得更清楚了。
F. 如還是找不到研究的方向，再對(duì)研究題目進(jìn)行深入挖掘，你會(huì)找到有價(jià)值的研究主題。
7. 讀下邊的歌詞，請(qǐng)判斷歌詞內(nèi)容與當(dāng)前全人類所關(guān)心的一個(gè)什么重大問題有關(guān)，這個(gè)重大問題是 ______________（2分）當(dāng)天空失去了藍(lán)色\\\/小鳥也不會(huì)飛翔\\\/當(dāng)江河不再清澈\\\/魚兒也離開了家鄉(xiāng)。
當(dāng)空氣不再清新\\\/花兒失去了芬芳\\\/當(dāng)烏云遮住了太陽\\\/世間將黑暗無光。
8. 選出有誤的一項(xiàng)是：_______（2分）①《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部著作，“四書”之一，我國(guó)自古就有“半部 《論語》治天下”的說法，這說明了它的文化價(jià)值是很高的。
②《魚化石》的作者艾青，原名蔣海澄，詩人，1985年獲法國(guó)藝術(shù)最高勛章。
《魚化石》是一首哲理詩。
③朱自清，我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
他創(chuàng)作的《春》，描繪了大地回春、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。
其中“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句，引自南宋僧人志南的《絕句》。
④賈平凹的《丑石》，中心思想就是寫一塊丑石，平時(shí)沒人注意，人們嫌棄它，討厭它，后來一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了它，認(rèn)定是一塊隕石，便找人把它運(yùn)走了，成了科研的珍品。
9. 1998年1月，全世界75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎開會(huì)時(shí)發(fā)表宣言，告誡人們：“如果人們要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧。
”請(qǐng)寫出兩句你所知道的最能體現(xiàn)孔子主張與智慧的名言或短語。
（2分）①_______________________________________②_______________________________________10. 根據(jù)要求默寫課文原句。
（2分）①《望岳》詩中表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：___________________，___________________。
②劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用“________________________，___________________。
”答白居易“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。
”第Ⅱ卷 閱讀二、閱讀文言文，完成11——15題。
（本題共12分）（一）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
（二）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
人以為己任，不亦重乎
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎
（三）山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有
11. 選文中流傳下來的成語是： 、 、 （3分）12. 加點(diǎn)詞意義相同的項(xiàng)是 （2分）①士不可以不弘毅 可以調(diào)素琴②任重而道遠(yuǎn) 不以其道得之③二者不可得兼 見得思義④斯是陋室 是非之心13. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
（2分）①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
答：_________________________________________。
②士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
答： 。
14. 用原文語句作答。
（2分）①表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是： 。
②作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 。
15. 文（三）中能提挈全篇大意的句子是 。
（1分）文（三）表達(dá)了作者怎樣的思想感情
（2分）___________________________________________________________。
三、閱讀現(xiàn)代文（一），完成16——19題。
（本題共9分）春（朱自清） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
③花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16. 想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”與下邊的詩句中哪一句描寫的畫面最接近
_______（2分） A. 春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》） B. 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》） C. 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D. 風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）7. 第二段描寫出一幅爭(zhēng)奇斗艷的“春花圖”，首句寫花兒競(jìng)放，②句寫花色之美，③句寫________ ，④句寫__________，最后一句寫遍地野花的情態(tài)。
（2分）18. 第二段既有實(shí)寫又有虛寫，虛寫的句子是____________________________________________________。
（2分）19. 第⑤句里聯(lián)系“野花”、“眼睛”、“星星”共同特征的詞是什么
（1分）這句話寫出了野花什么樣的情態(tài)
_________________________________________________。
（2分）四、閱讀現(xiàn)代文（二），完成20——22題。
（本題共7分）歷練后的飛翔（明飛龍） 在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號(hào)。
它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯
當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)自飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。
幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。
第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。
但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。
第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。
有的獵人動(dòng)了惻隱之心，偷偷地把一些還沒有來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。
但后來獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來。
那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。
原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。
雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。
如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。
沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落的飛翔嗎
20. 概述雕鷹被歷練的三個(gè)過程。
（3分）①_____________________________________________________②____________________________________________________③______________________________________________________21. 分析句子在文中的含義。
（2分） 它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。
__________________________________________________________________________________________________________________________22. 本文后你受到哪些啟示
寫出你感受最深的兩點(diǎn)。
（2分） ① ② 五、閱讀現(xiàn)代文（三），完成23—28（本題共12分）好吃的蘋果平凡的臉⑴我的漢語學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。
⑵素聞H國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。
⑶初次見面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。
我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通?。?，還有一個(gè)很重要的原因——我遠(yuǎn)沒有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。
說真的，我確實(shí)跟美麗無緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^的臉。
但我沒有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。
我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。
記得《簡(jiǎn)?愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。
但當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)?，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的。
”我能蔑視但不能無視杰克的高傲。
我暗暗對(duì)自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。
街上的水很多，路面低洼處水可沒過腳面。
舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。
在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水的出門呢
眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。
舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。
我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。
路比想象中要難走得多。
紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。
紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。
鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我直打寒顫。
⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。
我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。
我以最快的速度做完這一切，然后敲門。
⑺開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。
接下來的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。
半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進(jìn)沼澤中一樣。
盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。
我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見。
⑻打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。
他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。
杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。
我無意也無暇嘲笑他。
相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。
每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。
課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。
我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。
終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒
中國(guó)棒
”語氣中有著不可置疑的肯定。
⑽我笑了。
許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾“杰克，給你這個(gè)。
”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋果。
憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。
而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋果。
果真如此。
“老師，為什么你給我的這個(gè)這么難吃
”他看著吃得津津有味的我。
我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外表漂亮的嗎
那個(gè)蘋果可是這一堆中最好看的
”說完，我和杰克相視一笑。
“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理。
”至此，他的高傲被我徹底擊碎。
⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。
我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。
它們會(huì)伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
23. ⑶段中加點(diǎn)詞語“妄自菲薄”意思是：（1分）___________________________________________________________。
24. ⑹段中“我”的一系列行動(dòng)描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”________________________________的心理。
（2分）25. ⑻段畫線句運(yùn)用了_______________的修辭方法。
（1分）26. ⑽段中“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜”，“我”之所以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)椋篲_____________________ __________________________________。
（1分）“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)椋篲____________________________。
（1分）27. ⑿段中的“我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：________________________________________。
（2分）文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和_____________ 。
（2分）28. ⑾段杰克說：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理。
”這個(gè)道理是______________________________________________________________。
（2分）第Ⅲ卷 作文六、作文 （60分）題目：“ 真讓我著迷”提示： 生活是個(gè)萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十三四歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。
在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。
那里的一切的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長(zhǎng)了才干，陶冶了性情。
什么令你著迷，請(qǐng)?zhí)顚懺陬}目的橫線上，然后寫一篇記敘文。
要求：1、有真情實(shí)感。
2、內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)。
3、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確， 600字左右。
【試題答案】一、基礎(chǔ)知識(shí) 1——10題。
本題共20分 1. ①qiè ②bì ③piāo ④chōng（2分）2. ①諦 ②嫻 ③涵 ④溺（2分）3. D（2分） 4. ①C②C③B④C（2分）5. 曉雪雖然性格孤僻，不愛接近同學(xué)，但是她在學(xué)習(xí)上有一股子鉆勁，各門功課都學(xué)得很扎實(shí)。
（2分）6. （2分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） D A F E C B 7. 環(huán)境污染（2分）8. ④（2分）9. 仁者愛人 有教無類 己所不欲，勿施于人 學(xué)而不厭，誨人不倦（答出兩個(gè)即可，答案不限）（2分）10. 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（2分）二、閱讀文言文，11——15題。
（本題共12分）11. 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 死而后已（3分）12. ①（2分）13. ①?zèng)]有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。
②志士不可以不（心胸）寬廣意志堅(jiān)強(qiáng)，（因?yàn)椋┴?zé)任重大而且路途遙遠(yuǎn)。
（2分）14. ① 談笑有鴻儒，往來無白丁 （1分）② 惟吾德馨（1分）15. 斯是陋室，惟吾德馨 （1分）表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣 （2分）三、閱讀現(xiàn)代文（一），16——19題。
（本題共9分）16. C （2分） 17. 花味之甜；花間之鬧 （2分） 18. 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 （2分） 19. “眨呀眨” （1分）寫出了遍地野花在陽光照射下光彩閃爍，爭(zhēng)春斗艷的情態(tài)（2分） 四、閱讀現(xiàn)代文（二），完成20——22題。
（本題共7分）20. ①雕鷹出生不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。
②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。
③母鷹折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。
（3分）21. 寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和最終的選擇。
母鷹用近乎殘忍的訓(xùn)練為孩子未來的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2分）22. 真正的母愛是給孩子生存的本領(lǐng)；不管外界條件如何，成功最終靠自己不斷地拼搏、進(jìn)??；幫助別人要按規(guī)律辦事，同情、憐憫有時(shí)會(huì)適得其反。
（答案僅供參考但必須從兩個(gè)方面來談）（2分）五、閱讀現(xiàn)代文（三），23—28題（本題共12分）23. 過分的看輕自己（毫無根據(jù)的自己看不起自己）（1分）24. 愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和形象（不想讓杰克看到自己的狼狽相）（2分）25. 比喻（1分）26. 杰克的對(duì)中國(guó)人的偏見和對(duì)“我”的高傲；（1分）經(jīng)過“我”的努力，贏得了杰克的贊許 （1分）27. 杰克在學(xué)習(xí)中一次次失敗，“我”沒嘲笑他，一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠 （2分）豐富的知識(shí) （2分）28. 人生最重要、最寶貴的東西不在外表，而在品質(zhì)。
（2分）六、作文 （60分） 略作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)記敘文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 目 分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)書 寫（10分） 10—9 8—7 6—5 4—0 字跡工整標(biāo)點(diǎn)正確錯(cuò)別字1—2個(gè)格式規(guī)范 字跡清楚標(biāo)點(diǎn)大體正確錯(cuò)別字3—5個(gè)格式規(guī)范 字跡不夠清楚標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多錯(cuò)別字6—8個(gè)格式大體規(guī)范 字跡難以辨認(rèn)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多錯(cuò)別字9個(gè)以上格式不規(guī)范內(nèi)容（20分） 20—17 16—13 12—9 8—0 符合題意內(nèi)容充實(shí)中心明確 基本符合題意內(nèi)容具體中心基本明確 不太符合題意內(nèi)容不具體中心不夠明確 不符合題意內(nèi)容空洞中心不明確表達(dá)（30分） 30—26 25—21 20—16 15—0 條理清楚結(jié)構(gòu)合理語句通順偶有語病 條理基本清楚結(jié)構(gòu)基本合理語言基本通順有3—5處語病 條理不夠清楚結(jié)構(gòu)不完整語言不夠通順有6處以上語病 條理不清結(jié)構(gòu)混亂語意不明符合如下條件之一，可酌情加重3—5分（加至本題滿分為止）：1、立意深刻；2、構(gòu)思獨(dú)特；3、語言優(yōu)美；4、有個(gè)性。
春觸動(dòng)了我的心靈要寫提綱。
1.第一段用了什么修辭
表達(dá)了作者什么心情
反復(fù)、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。
2.第一段在全文中的作用
統(tǒng)領(lǐng)全文 春草圖部分： 3.“偷偷地”與“鉆”這兩個(gè)詞語好在哪里
運(yùn)用了擬人的修辭手法， “偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞賦予小草以人的動(dòng)作和情態(tài)，生動(dòng) 形象地寫出了春草破土而出的生機(jī)勃勃和小草不經(jīng)意間已悄然而出的情景，表達(dá)了作者對(duì)小 草的喜愛之情和春天的喜愛之情。
4.第三段為什么要寫人的活動(dòng)
這與中心內(nèi)容有關(guān)系么
為什么
揭示春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。
有，這是對(duì)春草的側(cè)面描寫，用來襯托春草勃發(fā)給人 們帶來的歡樂，表現(xiàn)春草的可愛。
5.春草圖中，作者從哪幾個(gè)方面來描繪春草的
草的質(zhì)地、色澤、生命力、長(zhǎng)勢(shì)等方面。
春花圖部分： 6.第四段中哪些句子是作者的想象
閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。
7.結(jié)合文章，說說“趕趟兒”的意思
爭(zhēng)先恐后的開花。
8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的
能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語是哪些
由上到下的空間順序。
樹上--花下--遍地。
9.作者在描繪春花時(shí)，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么
運(yùn)用襯托的手法，化靜為動(dòng)，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫 千紅，香味濃郁，突出了百花爭(zhēng)春的氣氛，避免平鋪直敘，使文章有波瀾有起伏。
10.比較“春草圖” 、 “春花圖”兩段寫法上的異同
都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。
而“春花圖”除此之外還運(yùn)用了聯(lián)想手法， 虛實(shí)結(jié)合。
初一語文期末試卷及答案(上冊(cè)人教版)
嗯
有答案，是為了方便你對(duì)答案 有木有懸賞分
（時(shí)間120分鐘分?jǐn)?shù)120分）題號(hào)一二三四五總分得分書寫卷面題（8分其中卷面分5分）書寫題（3分）要求：認(rèn)真、規(guī)范地抄寫下面一段話。
每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
就在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。
（愛因斯坦）（二）卷面分（5分）一檔（4-5分）書寫認(rèn)真、規(guī)范，字跡清楚，卷面整潔。
二檔（2-3分）書寫基本認(rèn)真工整，字跡比較清楚，卷面基本整潔。
三檔（1分）書寫潦草，卷面不夠整潔。
四檔（0分）書寫極其潦草，使人難以辨認(rèn)，卷面很不整潔或基本未答卷的。
基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（20分）請(qǐng)依據(jù)給出的讀音，寫出正確的漢字﹝要求：漢字書寫規(guī)范、整潔、美觀﹞（4分）瘦骨﹝ ﹞﹝ ﹞ ﹝ ﹞﹝ ﹞ ﹝ ﹞啞 苦心孤﹝ ﹞盤﹝ ﹞ 臥龍 糟 ﹝ ﹞2、請(qǐng)給加點(diǎn)的漢字，標(biāo)出正確的讀音（4分）險(xiǎn) 象 迭 生 玲 瓏 剔 透 猝 然 長(zhǎng) 逝 踉 踉 蹌 蹌駭 人 聽 聞 稱 職 蹂 躪 篡 奪下面是中國(guó)古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：﹝ ﹞2分A魯智深 -------------------倒拔垂楊柳B諸葛亮 --------------------三顧茅廬C孫悟空 --------------------大鬧天空D劉姥姥 -------------------進(jìn)大觀園抽 樣 調(diào) 查：（3分）你最喜歡本學(xué)期的哪一篇文章，是什么體裁的，并談?wù)勀阆矚g的理由：文章名稱： 體 裁： 理 由： 背 誦 樓（5分）A、﹝ ﹞徐噴以煙，﹝ ﹞作青云白鶴觀，﹝ ﹞，為之怡然稱快。
B、枯藤老樹昏鴉，﹝ ﹞，古道西風(fēng)瘦馬。
C、天河何處
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。
﹝ ﹞，﹝ ﹞。
D、清晨入古寺，初日照高林，﹝ ﹞，﹝ ﹞。
E、﹝ ﹞，﹝ ﹞。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
模 仿 秀（2分）仿照例句的樣式，再寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
我愛平凡，我追求平凡，我希望在平凡的生活中作出不平凡的業(yè)績(jī)來。
現(xiàn)代文文閱讀（30分）﹝一﹞春小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里yùn niàng﹝ ﹞..。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和()著。
牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。
可別惱。
看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
傍晚時(shí)候，上燈了一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜，在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐﹝ ﹞起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著suō﹝ ﹞戴著笠。
他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1、給文中加點(diǎn)的字注音，按拼音填寫漢字。
（2分） 應(yīng)和﹝ ﹞ 撐傘﹝ ﹞ yùn niàng ﹝ ﹞ 披著suō﹝ ﹞2、段①著力描繪了春草勃發(fā)的景色，其中最能表現(xiàn)小草動(dòng)態(tài)和透露出它頑強(qiáng)的生命活力的句子是： ；段②描寫桃、杏、梨爭(zhēng)春比美，競(jìng)相開放的句子是： 。
（2分）3、春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，是什么感覺
春風(fēng)除了像母親的手，你覺得它還像什么
（2分）4、段④畫橫線的句子，從不同的角度，描繪了春雨的哪些特點(diǎn)
（2分）5、透過一幅幅生機(jī)勃勃的春景圖，你感受到作者什么思想感情
（2分）6、從下列名句中，選出一句，發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，說說每一名句描寫春景的妙處。
（3分） ⑴紅杏枝頭春意鬧 ⑵踏花歸去馬蹄香 ⑶春風(fēng)又綠江南岸 ⑷隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲7、下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） ⑴段①寫人在草地上的活動(dòng)與感受，從側(cè)面表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。
⑵段②從盛開的花寫到秋天的果，從樹上寫到地面，描繪了百花爭(zhēng)春的繁榮景象。
⑶段③用擬人修辭手法，從觸覺和視覺入手，突出了春風(fēng)的和暖和它帶來的清新感。
⑷段④描繪了春雨中特有的優(yōu)美溫馨的景象及和平安寧的氛圍。
（二）牽著母親過馬路1 周末 下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不字自禁，一定要上街買點(diǎn)好招待我們。
母親說：“您們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀
”我便說：“好，好，我陪你去吧
”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥就買啥。
”2、到菜市場(chǎng)需要走一段人行道，再橫穿馬路。
正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。
年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。
她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。
樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽
3、穿過馬路，就是菜市了。
母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……4、一剎那間，我的心靈震顫起來。
這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀
5、上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。
母親那時(shí)在包裝廠上班。
學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路折身回去上班。
橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”6、20多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。
她一生了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。
7、我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧
”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……閱讀理解：1、①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼里閃過驚喜”。
（1）母親為什么喜不自禁
（2分） （2）母親為什么眼里閃過驚喜
（2分）2、第4段中“我的心靈震顫起來”的原因是什么
（2分）3、“我”周末回家做了些什么
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分三點(diǎn)概括。
（每一點(diǎn)不超過8個(gè)字）（3分）4、第6段敘說許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。
這樣寫采用了什么手法
在表達(dá)上有什么作用
（2分）5、下列敘述，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過馬路的情景。
B、文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖國(guó)的象征。
C、這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語言平白如話，質(zhì)樸無華。
D、文章早后一段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。
6、這篇散文寫得很感人，（1）你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么
（2）你受到了什么啟發(fā)或教育
（2分）文言文閱讀（22分）（一 ）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門外戲。
客問元方：“尊君在不
”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉
與人期行，相委而去。
”“元方曰：“君與家君期日中。
日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。
”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
這段文字表現(xiàn)人物性格的主要方法是_________描寫，運(yùn)用的表達(dá)方式是_________________.。
（2分）文中“君”“尊君”“家君”表示的意思是什么
（3分）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）、與友期行。
（2分）（2）待君久不至，已去。
（2分）找出文中點(diǎn)明不守信用的人是客而不是陳太丘的句子。
（2分）元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的
從中看出元方是個(gè)怎樣的孩子
（2分）從這個(gè)小故事中你受到了什么啟示
（2分）(二)智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。
其子曰：“不筑，必將有盜。
”其鄰人之父亦云。
暮而果大亡其財(cái)。
其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）A、天雨墻壞（ ） B、大亡其財(cái)（ ）C、其家甚智其子（ ） D、而疑鄰人之父（ ）2、下列句子中“而”字用法不相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）與人期行，相委而去學(xué)而時(shí)習(xí)之暮而果大亡其財(cái)而疑鄰人之父3、文中的富人對(duì)其子及鄰人之父的看法為什么會(huì)不一樣
（3分）寫作（40分） 從下面作文中任選一題，寫一篇文章。
﹝一）“當(dāng)吹完生日蠟燭時(shí)，我想許個(gè)愿，許什么愿好呢
”每個(gè)人都有自己的心愿，請(qǐng)以《我想許個(gè)愿…》為題，寫一篇文章，文體不限，600字左右。
﹝二）二十一世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的時(shí)代，要生存，要發(fā)展，人與人之間就需要交往。
在交往中獲得信息，在交往中尋求發(fā)展，在交往中尋求理解，在交往中得到認(rèn)同……交往是一種本領(lǐng)，交往是一個(gè)過程，交往是一種體驗(yàn)。
同學(xué)們，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同學(xué)交往，和朋友交往……交往中你有過許多的感受和體驗(yàn)，有歡樂，也有煩惱；有痛苦，也有幸福，請(qǐng)以“交往”為話題寫一篇文章，文體不限，600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名。
附參考答案：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1、嶙峋 慷慨 喑 詣 虬 蹋2、dié tī cù liàng hái chèn lìn cuànB略A又留蚊于素帳中 使之沖煙而飛鳴 果如鶴唳云端B小橋流水人家C怕會(huì)有鮫人在岸 對(duì)月流珠D曲徑通幽處 禪房花木深E煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家 閱讀理解 （一）春1、和hè 撐chēng 醞釀 蓑2、﹝1﹞小草偷偷地……綠綠的﹝2﹞桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒親的手給人感覺如“溫暖”“輕柔”等，還像……細(xì)密 亮柔 長(zhǎng)輕 熱愛和贊美之情合理即可C（二）牽著母親過馬路1、（1）看到兒子偕妻兒回家看望自己。
（2）覺得兒子懂得了事理。
2、“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作。
3、（1）陪母親買菜。
（2）聽母親訴說。
（3）牽母親過馬路。
4、對(duì)比手法。
突出了母親愛子的感情之深。
5、B6、（1）母親牽著“我”的小手過馬路和“我”牽著母親過馬路這兩次牽手。
（2）要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
四、﹝一﹞陳太丘與友期 1、語言 記敘2、君：敬詞，對(duì)對(duì)方的尊稱；尊君：敬詞，對(duì)別人父親的尊稱；家君：謙詞，是對(duì)人稱自己的父親1）和朋友相約同行 （2）等待您好久了，您不到，（父親）就已走了期日中，過中不至元方從信用和禮貌兩方面反駁的，從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。
元方是一個(gè)有聰明、才智、有禮節(jié)的孩子做人要講信用、講禮貌（或言必信、行必果等）（二）智子疑鄰下雨、丟失、認(rèn)為……聰明、老人家或老頭B圍繞“因感情關(guān)系的親近或疏遠(yuǎn)導(dǎo)致對(duì)事物的認(rèn)識(shí)判斷錯(cuò)誤”來回答即可。
五、作文 略
讀書名篇名段
1. 魯迅的《從百草園到三味書屋》：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。
油蛉在這里低唱， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
2. 朱自清的《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來 ，嫩嫩的 ，綠綠的” 。
寫盡了春草的質(zhì)感、顏色和活力。
吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
3．老舍的《濟(jì)南的冬天》：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。
看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。
等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣
4.《論語》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問； ④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙肀硎荆? ⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也； ⑥闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者； ⑦孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。
⑧《論語》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
談學(xué)習(xí)態(tài)度的： 學(xué)而時(shí)習(xí)之 敏而好學(xué)，不恥下問 三人行，必有我?guī)熝? 學(xué)而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。
談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 默而識(shí)之 溫故而知新 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也 ⑨當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑩《論語》的“論”讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。
文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度． ⑾AAPP會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎
”5.蒲松齡的《狼》：最后一段說狼亦黠矣，文中表現(xiàn)了狼的黠的地方 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前 久之，目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其后也。
《狼》中議論點(diǎn)題的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉
止增笑耳。
6.南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》：詩中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名； 面對(duì)可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定是: 阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征；寫木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭； 寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。
描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)； 從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活
木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。
，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌
”8.陶淵明的《歸園田居》:最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
9.孟浩然的《過故人莊》：①詩中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是 綠樹村邊合，青山郭外斜。
表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
10.白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
11. 陸游的《游山西村》： 歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景（或：表現(xiàn)感到困惑時(shí)，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是： 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。
12. 曹操的《觀滄?！罚哼@首詩是一首樂府詩。
詩中對(duì)景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里； 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；13.王灣《次北固山下》：詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
14.杜甫《望岳》：包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
《望岳》點(diǎn)明全詩主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（有人生哲理）的詩句是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
”15.李清照《如夢(mèng)令》：追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路； 起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
16.辛棄疾《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
17.陶淵明的《桃花源記》: ①文中是什么吸引漁人欲窮其林的
忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛， ②文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
③文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
④文中描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫, 并怡然自樂。
⑤文中描寫老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髻, 并怡然自樂。
⑥本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。
村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?/p>
b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描寫了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面
（簡(jiǎn)答）：生活幸福；民風(fēng)淳樸。
⑧本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
”桃花源人為何嘆惋不已
問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
⑨本文虛構(gòu)了一個(gè)理想的社會(huì)，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
⑩出自本文有些成語一直沿用至今，請(qǐng)寫出來：世外桃源；落英繽紛；豁然開朗；老死不相往來；怡然自樂；雞犬相聞；無人問津。
（11）各用一句話概括本文四段的大意：①發(fā)現(xiàn)桃花源、②訪問桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源 （12）文中作者理想的社會(huì)是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫, 并怡然自樂。
（13）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)
尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。
18.林嗣環(huán)的《口技》：口技表演者有一段時(shí)間同時(shí)發(fā)出許多聲音，描寫這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
《口技》中從側(cè)面描寫口技表演效果的句子有：滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕；賓客意少舒，稍稍正坐。
；于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
19. 出自司馬光的《孫權(quán)勸學(xué)》的成語 ： 吳下阿蒙 刮目相待（原句：士別三日，即更刮目相待）。
20. 王安石的《傷仲永》：①哪些句子介紹了仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段
并簡(jiǎn)要分析造成這種變化的原因。
第一階段：仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
第二階段：十二三矣。
令作詩，不能稱前時(shí)之聞。
第三階段：又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。
曰：“泯然眾人矣。
” 造成這種變化的原因：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②《傷仲永》中最后一段的議論講的道理:就方仲永的事例，說明人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。
21.《愚公移山》：①愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也 ②移山的目的是：指通豫南，達(dá)于漢陰 。
③愚公移山面對(duì)的困難是：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何
且焉置土石
④ 愚公移山解決方法是：投諸渤海之尾，隱土之北。
⑤愚公是怎樣開始工作：遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。
⑥文段中表現(xiàn)愚公移山深得人心的一處典型細(xì)節(jié)是：鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。
⑦愚公自信能移山的理由是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
（或：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。
子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平
”） ⑧愚公移山的最終結(jié)果是冀之南，漢之陰，無隴斷焉《愚公移山》中智叟自作聰明勸愚公改變主意的句子是甚矣，汝之不惠
以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何
⑨出自本文的成語： 愚公移山22.劉禹錫的《陋室銘》：①《陋室銘》中與時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
②文中作者認(rèn)為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。
③文章點(diǎn)明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
④文中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。
表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
⑤文中用比喻贊美“陋室”、為突出主旨而引用孔子的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有
。
23.周敦頤的《愛蓮說》: ①描寫蓮美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
②與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
③最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：蓮，花之君子者也。
文中作者把蓮比作君子，作者認(rèn)為君子應(yīng)該是：品德高尚 的人。
④比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句：香遠(yuǎn)益清。
⑤寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
⑥表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人
⑦公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
24.王勃的《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津； 勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人；把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
同窗好友將隨父去西藏就讀，請(qǐng)選擇古詩名句贈(zèng)別留念, 以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。
如朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來表達(dá)一種豪邁的情懷。
25.崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲； 表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁； 與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
26. 劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，臺(tái)灣回歸大陸是誰也阻擋不了的。
27.杜牧的《泊秦淮》:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)的詩句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
28.李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
29.曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
出自本文的成語：老驥伏櫪30.杜甫的《石壕吏》:詩中可以判定老婦人后來的確被抓走了的詩句是：天明登前途，獨(dú)與老翁別。
《石壕吏》所敘的故事發(fā)生在唐朝有名的安史之亂 這一歷史事件中，詩中寫吏與婦尖銳矛盾的詩句是：吏呼一何怒，婦啼一何苦。
31.李煜《相見歡》：詞中“剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一般滋味在心頭”一句用巧妙地比喻寫愁。
出自本文的成語：別有滋味32.朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。
出自本文的成語：源頭活水33. 辛棄疾的《清平樂》：寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
34.《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的文體是新聞，也叫消息。
它是由 標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分組成的。
從表達(dá)方式看，因?yàn)樾侣勚饕怯?事實(shí) 說話，所以一般以記敘為主要表達(dá)方式，有時(shí)也可以插入簡(jiǎn)要的 議論 。
35. 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》；我們還學(xué)過他的《從百草園到三味書屋》、《社戲》等。
《山海經(jīng)》共計(jì)18卷， 戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品。
內(nèi)容主要是我國(guó)民間傳說中的地理知識(shí)，還保存了不少上古時(shí)代流傳下的神話故事。
魯迅稱之為“古之巫書”。
36. 酈道元的《三峽》：從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月 。
《三峽》中描寫三峽夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
描寫三峽春冬之景的句子：春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。
描寫三峽秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
”37. 蘇軾的《記承天寺夜游》：文中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
直接抒發(fā)作者感情的句子是：何夜無月
何處無竹柏
但少閑人如吾兩人耳。
38. 陶淵明的《五柳先生傳》：表明五柳先生的吃穿住的句子是：環(huán)睹蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。
先生的三大志趣是好讀書，性嗜酒，著文章。
引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)的句子：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
39.柳宗元的《小石潭記》: 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng);亻叔爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
……坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
以其境過清，不可久居，乃記之而去。
40. 王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
寫出《紅樓夢(mèng)》中香菱所評(píng)論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的詩是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
41. 李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩句是 ：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 。
42.杜甫的《春望》：言明春望所見的詩句是：國(guó)破山河在，城春草木深； 運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)詩人憂國(guó)思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。
本詩的前四句寫景，所寫內(nèi)容均統(tǒng)在一個(gè) 恨 字中； 后四句抒懷，一個(gè) 搔 的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長(zhǎng)安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。
平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟： 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
( 引用《春望》中原文回答。
)43. 王安石的《登飛來峰》：詩中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
44. 清朝趙翼《論詩》：常用來贊美人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪的詩句是：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
這首詩中李杜指的是唐朝的李白和杜甫，風(fēng)騷原來指《詩經(jīng)》里的“國(guó)風(fēng)“和屈原的《離騷》。
45.李白的《渡荊門送別》：描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。
46.劉禹錫的《秋詞》：贊美秋景勝春光的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
47.杜牧的《赤壁》：詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
繁星春水讀后感 10篇 50字
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這零碎的思想。
繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了的我，一下來看詩集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
《繁星春水》讀后感在這個(gè)百無聊賴的時(shí)候，我讀了《繁星春水》這篇文章，使我的眼前一亮，這是多么優(yōu)美的文章啊
冰心姥姥的文章總是讓人心頭一顫，不由得想起自己的母親，母親為了我們吃了多少苦啊，我以后要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的母親從古到今,作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù),詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮,使世人全部了解了母親對(duì)我們深沉且深刻的愛.但人們似乎忘記了它--我們對(duì)母親同樣深刻的愛.在所有人全部高歌母親的功德,膜拜母愛的偉大時(shí),冰心女士替天下所有的兒女作出了歸應(yīng),唱出了我們對(duì)母親的愛.
幾道語文題
(1)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的(2)動(dòng)作描寫; 表現(xiàn)了我扼殺表弟兒童天性的幼稚行為
