描寫秋天的句子景色初二
不知道從多久起，仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風(fēng)
以描寫景物為主題的初二作文六百字
件值深思事世自古許土或金錢發(fā)戰(zhàn)爭見幾輕氣球發(fā)戰(zhàn)爭我曾目睹事星期我弟弟及家興致勃勃肯德基餐廳準(zhǔn)備哪飽口福餐餐廳服務(wù)姐組織用餐朋友門口圍圈做游戲做玩游戲拿氣球準(zhǔn)備送給朋友留作紀(jì)念朋友都安靜排隊等著誰知旁邊觀看卻再等及擁沖進(jìn)朋友圈內(nèi)爭先恐搶氣球管衣冠楚楚男漢打扮入摩登士都故切往前擠高高踮起腳尖胳膊伸怕拿我看見伙身材魁梧身體健壯仗著身高體壯擠前面拿兩氣球臉立刻顯種滿足招呼孩道：乖看爸給搶兩氣球呢爭搶隊伍士甘示弱位戴著金首飾、背著真皮皮包、穿著髦士像臂猿伸著胳膊搶氣球惜沒搶見急面紅耳赤繃起臉嘮叨著給我家孩類僅僅幾鐘30氣球已經(jīng)搶空本應(yīng)禮物朋友望球興嘆望著眼前幕我想久其實都自家孩搶氣球表面看孩表現(xiàn)知想沒種行與平嘴孩講要孔融讓梨、要舉止優(yōu)雅文明禮貌都自相矛盾孩看家所作所能聽進(jìn)些說教呢許都說獨太自私根源哪呢跟些唯恐自孩吃虧家關(guān)系呢我都我社發(fā)我身邊件事難道值深思
半命題作文——的日子 要有景物描寫 600字左右 初二水平 最好四敘事的 事件平常一點
急急急
當(dāng)你突然中獎五百萬，你會欣喜若狂，今夜無眠。
當(dāng)你意外收到一束玫瑰，你會受寵若驚，夢醒楊柳湖畔。
這是你在享受著獲得的快樂。
其實，給予也是快樂的。
它并不比獲得的快樂平淡。
幾個月前，東湖中學(xué)學(xué)生歐陽晨晨在公交車上的一次普通的讓座，被媒體渲染得沸沸揚揚，也引起了我對此事的關(guān)注。
歐陽晨晨面對媒體，也爆出了另外一件事。
她說自己給別人講座，別人也給她的母親讓座。
她說這事時，臉上露出了燦爛的笑容，幸?？鞓返镁拖窕▋阂粯?。
這難道不是在享受給予帶來的快樂嗎
一個人幫助另一個人，這是很平常的事。
每個有行為能力的人，只要我們愿意，就可以享受著其中蘊含著的如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤的快樂。
同桌生病住院，你可以親手折疊千紙鶴表達(dá)真摯祝福。
當(dāng)他病愈返校，他對你會意地一笑，你不覺得這是一種快樂嗎
試想一想，如果他住院期間，你視而不見，充耳不聞，當(dāng)他再次背著書包，與你四目相對時，你不覺得那場面很尷尬嗎
放學(xué)路上，一位師傅正彎腰弓背吃力地拉著煤車上坡，你跑上前去助一臂之力。
師傅回過頭來朝你笑笑，道聲“謝謝”，你的感覺如何呢
你不覺得心中似乎有一串綠色的風(fēng)鈴在呼喚嗎
這就是你在享受著給予的快樂。
昨天，我在菜市場旁，看見一盲疾少年正彈琴賣唱，細(xì)看他琴邊的字條，得知他四歲時眼疾失明，不愿向命運屈服，才苦學(xué)盲文彈琴賣唱。
我毫不猶豫地盡了自己的微薄之力。
我欣賞這樣身殘志堅的精神。
我感到了快樂。
朱自清的父親在禍不單行的日子里送子上車，艱難地為兒子買來橘子，撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。
王浴海的父親不顧高齡體病，風(fēng)塵仆仆騎車二百余里為兒子送來糧食用品，沒有絲毫疲勞感，有的是欣喜和滿足。
這不都是在享受給予的快樂嗎
人們常說：與人玫瑰，手有余香。
這正是對給予所能帶來快樂的高度概括。
在人生的旅途中，我們需要獲得更需要給予。
朋友們，學(xué)會給予吧，瀟灑地給予吧
讓我們在給予中享受快樂。
享受閱讀的快樂 享受閱讀的快樂，享受那悠靜的環(huán)境，享受閱讀的過程，享受讀后的思索，這怎不讓人感到快樂
——題記 我喜歡在一個寂靜的午后閱讀。
于書桌前置一杯熱茶，攤開一本古色古香的書，茶的清香和書的墨香緩緩地流進(jìn)我的鼻腔，還有已不強(qiáng)烈的陽光暖暖地爬遍全身。
這一切，都讓我感到舒暢和愉悅。
這樣的環(huán)境，淡雅、古樸、悠靜，讓人怎能辜負(fù)
置身這樣的環(huán)境中，去讀一本閑靜之書，怎不讓人身心愉悅，快樂自在呢
享受閱讀的環(huán)境，讓我感到快樂。
不僅僅是環(huán)境，閱讀的過程同樣是一種享受。
在如此悠靜的環(huán)境中去讀一本好書，安靜的氛圍讓我感到這間屋子里只有我和作者的存在，于是，我們展開對話，在對話中，我神游八極，思通四海，恣肆奔放；我接古通今，游覽書山，自由遨翔；我領(lǐng)悟自然，品味生活，感悟經(jīng)典；我心曠神怡，豁然開朗，釋然古今。
在閱讀的過程中，我與一個個偉大的靈魂對話；與一本本優(yōu)美的圖書交談。
當(dāng)我讀懂了一本又一本的經(jīng)典名著，解讀了一個又一個的大師靈魂后，一種通達(dá)和釋然之感油然而生。
這種思想的釋然比物質(zhì)的享受更令人歡暢快樂。
這是精神層面上的享受，這種享受超越一切，帶給我的是思想的通達(dá)和內(nèi)心的快樂。
享受閱讀的過程，讓我感到快樂。
光閱讀也不行，還要思索。
閱讀后的思索也是一種快樂的享受。
閱讀需要思索，沒有經(jīng)過思考的閱讀不是真正的閱讀。
我喜歡思索，在思索中，我才能真正的讀懂每一本書。
當(dāng)人讀不懂某本書時，就會顯得異常煩躁和不悅，這時就需要思索，思索過后，你才會對這本書真正有所理解，有所感悟。
于是，書讀懂了，人也就快樂了，愉悅了，當(dāng)你真正接納并理清了一本書的思想后，你會由內(nèi)向外地感到快樂和歡暢。
享受閱讀的思索，讓我感到快樂。
享受閱讀的快樂，享受那悠靜的環(huán)境，享受閱讀的過程，享受讀后的思索，這怎不讓人感到快樂
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
——題記憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。
你像一位忠實的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像 一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理。
語文，一路有你陪伴，生活才充實、快樂。
一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時空的心靈對話。
向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。
與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。
與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當(dāng)歌，與陶潛種菊南山。
讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風(fēng)來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美來滋潤我的心靈。
書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。
和語文相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價值就在于教你換個角度看世界。
一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。
是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個民族不可或缺的精神財富。
語文，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。
語文，更讓我體會到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫背后的滄桑。
一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。
雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩宋詞的字字珠璣。
有你 一路陪伴，我的生活充滿了詩意。
描寫景色優(yōu)美的句子
總有一種記憶值得珍藏張國民 記憶是零散的，在歲月的長河中，有許多如水中的魚飛馳而過，有的卻如水中的卵石，經(jīng)受著歲月的蹉跎，在水中積淀下來。
——題記 長久的佇立在寒風(fēng)中，沒有盡頭的等待，讓我疲憊，而且厭倦，失約的友人在我的詛咒中千百次的死去活來。
抬頭看看路旁的樹，光禿禿的枝杈直插向天空，像多數(shù)等待的人一樣，我習(xí)慣性的看了看表。
終于，他來了，我急忙迎上去，開始數(shù)落他的不是。
我們約好了在今天一起晨跑，他卻比約定的時間晚到了半個鐘頭。
此時是冬季的早晨，但太陽還未升起，東方的天空還呈現(xiàn)一片魚肚白，街上空蕩蕩的，一陣風(fēng)吹過，就像穿了一條肥褲子一樣是那種松松垮垮的感覺。
我們沿著街道跑，不一會的工夫，村莊就被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了后面，腳下的路也越來越崎嶇了。
突然，我腳下一滑，摔進(jìn)了路旁的一個大坑中，腿部的劇痛迅速襲來，朋友趕緊跑來，問我有沒有事，我嘗試性的動了一下，卻如千百萬白蟻在啃噬我的骨頭一般，我疼得嗷嗷直叫，臉色也變得慘白。
“好吧，我背你回家。
”朋友那不容置疑的目光逼得我乖乖就范，像一只樹袋熊抱著樹，我來到了他的背上。
他邁著的每一步都堅實有力。
說實話，他并不比我強(qiáng)壯多少，可此時我覺得他的背是那么的厚實，似乎能夠背起整個世界。
這時候，太陽從東南方向一躍而起，天空變得明朗起來，整個大地都沐浴在圣潔的光輝中，我愜意地閉上眼睛，讓面頰貼在他的后背上，一股暖流霎時傳遍全身…… 時光似流水，每當(dāng)我逆流而上的時候，冬日的清晨、耀眼的陽光、溫暖的后背總是會和我不期而遇……
初二摘抄，最好是人物神態(tài)或者景物描寫，勵志的
簡愛
