寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的文字。
采用虛實(shí)結(jié)合的方法
走在幽靜的石上，“噠噠”的腳步聲躍然心偶而可以幾聲犬吠之聲，街道兩側(cè)緊閉，偌大的空間竟只有我一人在行步，許是昨夜剛下過(guò)雨的緣故，空氣中到處迷漫著一縷泥土的清香，使人倍感慪意。
偶而可見(jiàn)，幾滴殘存的雨珠從屋檐墜下，作清脆之響，突然“啪”的一聲，著實(shí)將我嚇了我一跳，仔細(xì)一看原來(lái)是一只青蛙從亂石中猛地竄出，快速的從我腳前一躍而過(guò)，卻將一粒石子濺落了下來(lái)，我彎腰撿起石子，抬頭遠(yuǎn)眺，不竟一震，只見(jiàn)遠(yuǎn)處飛來(lái)一只鴻燕，在廣茂天際的映射下，更突現(xiàn)其孤單之影……一種瀟澀之感不覺(jué)躍然心頭。
希望幫到你
用“一會(huì)兒…一會(huì)兒…一會(huì)兒…”寫(xiě)一小段描寫(xiě)景色的句子
春天 當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著我們的視線(xiàn)。
還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。
只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。
就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。
也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。
無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。
無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。
也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
范文2，有關(guān)春天的作文 作文 春天來(lái)了 小學(xué)生作文 春天 描寫(xiě)春天景物的作文 春天的作文怎樣描寫(xiě)春天的美景 （后附有描寫(xiě)春天的優(yōu)美文章） 俗話(huà)說(shuō)一年之計(jì)在于春.春天是播種的季節(jié),是充滿(mǎn)希望的季節(jié).詩(shī)人和作家眼里,春天是人間的保姆,春天是所有綠的舞蹈教練,春天是一切生命的開(kāi)始.迷人的春天是令人歡欣鼓舞的,雖然春風(fēng)還是冷颼颼的,心里卻感到美滋滋的,也在茁長(zhǎng)出新的希望的幼芽.在這美好的春天里,老師們都會(huì)讓同學(xué)們?nèi)バ蕾p美好的春天,并且寫(xiě)一寫(xiě)春天的發(fā)現(xiàn),春天的感受.請(qǐng)大家現(xiàn)在就和我一起靠近大自然,聽(tīng)聽(tīng)她的小秘密吧.她會(huì)教你如何讀懂小鳥(niǎo)那深情的目光,如何傾聽(tīng)樹(shù)木那沉默的語(yǔ)言;你還可以和春雨玩捉迷藏,并且在大自然里感受詩(shī)情的流動(dòng)······快去與春天的大自然作一番對(duì)話(huà)吧,用心去感受美好的春天
描寫(xiě)一段景色的句子，求
正是荷花成熟的季節(jié)，一朵朵荷花含苞怒放，滿(mǎn)田野里的荷田閃爍著金光，一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開(kāi)，有的含苞吐蕾，有的像個(gè)含羞的少女似開(kāi)非開(kāi)。
一朵朵飽滿(mǎn)的蓮蓬，擠滿(mǎn)荷田，等待著俏麗的客家采蓮女來(lái)采摘。
那荷葉，大的似磨盤(pán)，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細(xì)小的碎珠，在荷葉上滾來(lái)滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在周?chē)拇渚G的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團(tuán)團(tuán)的荷花，像一團(tuán)團(tuán)紅云，一層層的丹霞，你看那一望無(wú)際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
奇妙的晚霞．紅的像火，亮的像陽(yáng)，美的像畫(huà)．．． 山像駿馬,樹(shù)林就是整齊的馬鬃
描寫(xiě)景色的一段話(huà)
1、一輪紅日漸漸的下來(lái)，風(fēng)漸變的微弱。
剩下的一絲亮光，映照在上，像是給寬闊的河面圖上了一層美麗的色彩。
河水是軟的。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像是一幅迎風(fēng)飄舞的綢……真吸引人啊
2、冬來(lái)蒙山，銀裝素裹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫一片，真美麗。
大壽星像是披上了大棉襖，顯得格外美麗，對(duì)了，忘了告訴你，大壽星不管從哪個(gè)方向看，他總是笑瞇瞇的
3、冬雪，灑滿(mǎn)了大地，它們帶著寒冷之氣覆蓋了村莊，覆蓋了樹(shù)林。
冬，也許是自私的，她自私的把大地上的一切都變成了銀白色。
或許，冬也許喜歡安靜吧，她用寒冷，令大地不再生機(jī)勃勃。
萬(wàn)物，沉睡了，冬來(lái)臨的同時(shí)，寂靜也來(lái)了，側(cè)耳掠過(guò)的，也只有呼呼的北風(fēng)了。
4、家鄉(xiāng)的冬天好似一幅油彩畫(huà)。
既有中方的古韻，又有西方的調(diào)調(diào)。
中西合璧，就好似那拈花一指的佛祖和締造萬(wàn)物的上帝在天空同時(shí)出現(xiàn)，和藹的對(duì)著人們微笑著，那蓮花座和天使的羽翼輝映的如此美妙，讓不同靈性的高樓大廈都為之動(dòng)容。
5、進(jìn)入大奇山，首先映入眼簾的是一大片青翠欲滴的竹林。
翠竹綠影婆娑，陽(yáng)光透過(guò)竹葉，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上。
沿著竹林中青石板鋪成的小道，漫步其中，仿佛輕舟蕩漾在翠綠的大海中。
呼吸著帶有竹葉清香的空氣，一切煩惱統(tǒng)統(tǒng)被淹沒(méi)了，神清氣爽。
6、來(lái)到山間亭子間小憩，極目遠(yuǎn)眺，山是美的，郁郁蔥蔥的植物，莊重的巖石，淙淙的溪水，雄偉的瀑布，遍布山間。
在淡云薄霧的襯托下，大奇山宛如一位蒙上面紗的害羞少女。
聽(tīng)著潺潺的水聲、悅耳的鳥(niǎo)鳴，我感悟到了大奇山的美。
7、涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。
大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼綠。
花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅得如火，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。
柿子樹(shù)上的葉子都落了，克黃橙橙的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。
紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。
秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
8、每天早晨推開(kāi)門(mén)出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。
并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。
六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。
落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹(shù)上，像穿上了銀裝；落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。
這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。
到處銀裝素裹，美不勝收。
寫(xiě)一段描寫(xiě)夜晚景色的句子
大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無(wú)聲的。
當(dāng)晚霞燒紅了半邊天時(shí),海邊沙灘上的人們有的在游泳,有的在拾貝殼,有的在盡情地嬉笑，于是,這里的歡聲像海浪一樣一陣高過(guò)一陣。
黑沉沉的夜，仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒(méi)有。
黃昏,夕陽(yáng)已它最后的余暉,創(chuàng)造了永恒的美,留在遠(yuǎn)路歸來(lái)的人們記憶里,形成永遠(yuǎn)的美回憶。
暮色像一張灰色的大網(wǎng),悄悄地撒落下來(lái),籠罩了整個(gè)大地。
偶然一聲魚(yú)躍，沖破江夜的寂靜，接著又陷入無(wú)邊的靜謐。
疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
天空像一塊洗凈了的藍(lán)黑色的粗布，星星仿佛是撒在這塊粗布上閃光的碎金。
夜空中，月亮昏暈，星光稀疏，整個(gè)大地似乎都沉睡過(guò)去了。
夜闌人靜，大地上萬(wàn)物都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜幕就像劇場(chǎng)里的絨幕，慢慢落下來(lái)了。
夜色是那么迷人，天上一顆一顆藍(lán)幽幽的小星星，神秘地眨著眼睛，離我們是那樣遙遠(yuǎn)。
月光不變，但人會(huì)變。
她已不是中秋的主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價(jià)。
這是冬夜的特色，天上亮，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。
寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的句子，并適當(dāng)?shù)匾盟鶎W(xué)的古詩(shī)詞
字詞注音 傖(cāng)俗：粗俗鄙陋 緣(yuán)故 休憩(qì)：休息 韶(sháo)光 銷(xiāo)(xiāo)魂 屏風(fēng)：屋內(nèi)陳設(shè)，用以擋風(fēng)或遮蔽的器具 緩沖：減緩沖擊力 造型：塑造物體特有的形象 雅俗之別：高雅和低俗的區(qū)別 得體：恰當(dāng)，恰如其分 屏風(fēng)歷史 早在商周時(shí)候就有屏風(fēng)的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，其制作和裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。
編輯本段 室內(nèi)屏的作用 ●與帷幕相同的作用 ●可以緩解一下視線(xiàn) 屏的分類(lèi) 按建造材料及其裝飾的華麗程度分為 金屏 銀屏 錦屏 畫(huà)屏 石屏 木屏 竹屏 編輯本段 屏風(fēng)的設(shè)施的要求 一、屏風(fēng)的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的繪畫(huà)都不能馬虎。
二、設(shè)置要與整體的相稱(chēng)，安放的位置、作用，曲屏的折度，視線(xiàn)的遠(yuǎn)近諸方面均要做到得體。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇文藝性的說(shuō)明文。
作者懷著對(duì)傳統(tǒng)文化濃厚的感情，憑借古建筑專(zhuān)家深厚的學(xué)養(yǎng)向讀者介紹了“屏風(fēng)”的有關(guān)知識(shí)。
文章從情感經(jīng)歷的角度贊賞屏風(fēng)的功能與獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，并具體講述屏風(fēng)的作用、類(lèi)別，還有設(shè)置屏風(fēng)的技巧等等。
娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。
讓我們?cè)隗@嘆“我們的先人中國(guó)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章”的同時(shí)，心底油然而生對(duì)于傳統(tǒng)文化的敬意與將其發(fā)揚(yáng)光大的決心。
劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路 第一節(jié)，引出說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn) 第二節(jié)，介紹屏風(fēng)的作用 第三節(jié)，屏風(fēng)的種類(lèi) 第四節(jié)，屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問(wèn)題 第5節(jié)，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用點(diǎn)明寫(xiě)作意圖 問(wèn)題探討 ★課文引用“銀燭秋光冷畫(huà)屏， 輕羅小扇撲流螢 ”詩(shī)句有什么作用
引用《秋夕》詩(shī)句，表達(dá)作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)和向往之情。
放在開(kāi)篇，容易引起讀者興趣。
★課文引用《牡丹亭》“錦屏人忒看得這韶光賤”句子，有什么作用
“錦屏人”指閨中女郎。
“韶光”指美麗春光，也暗指自己的青春。
“忒”，太的意思。
這句話(huà)凝聚著主人公的無(wú)限哀怨。
出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》“游園” 一出。
杜麗娘因?yàn)樽约簺](méi)有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。
《牡丹亭》中的句子，既說(shuō)明了屏風(fēng)的使用范圍，也使語(yǔ)言生動(dòng)有趣。
一、閱讀課文，回答下列問(wèn)題。
一．作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)
二．作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的
設(shè)題意圖是讓學(xué)生熟悉課文，獲得一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，受到感情上的熏染。
一．作者介紹了屏風(fēng)的這些知識(shí)：在室外和室內(nèi)安置屏風(fēng)的作用，其中有實(shí)用性的，也有藝術(shù)性的；從建筑材料和裝飾的華麗程度角度劃分出的屏風(fēng)種類(lèi)；屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問(wèn)題。
二．由于古詩(shī)詞及古畫(huà)的感染和影響，作者從小時(shí)候起就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛(ài)和向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)認(rèn)識(shí)更深，也就“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”，作者對(duì)屏風(fēng)的感情加深了。
全文不少地方都流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。
二、課文里多處引用古詩(shī)詞，你覺(jué)得這樣有什么好處
查找資料，大致了解這些詩(shī)句的意思。
設(shè)題意圖是讓學(xué)生注意本文在行文上的特點(diǎn)，并喚起他們對(duì)古詩(shī)詞的興趣。
課文里多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，而這和本文的介紹對(duì)象──屏風(fēng)──這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱(chēng)的。
品味賞析 一、本文是小品式的說(shuō)明文，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法
二、本文在語(yǔ)言方面有哪些特點(diǎn)
試舉例說(shuō)明。
之中引用的詩(shī)詞佳句 一.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
秋夕 (唐)杜牧 銀燭秋光冷畫(huà)屏， 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水， 坐（臥）看牽?？椗?。
注釋?zhuān)? 秋夕：秋天的夜晚。
銀燭：白色而精美的蠟燭。
輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。
天街：天庭，即天上。
一作“天階”。
[今譯] 秋夜，白色的燭光映著冷清的畫(huà)屏；我手執(zhí)綾羅小扇，輕輕地?fù)浯蛭灮鹣x(chóng)。
天街上的夜色，有如井水般清涼；臥榻仰望星空，牽牛星正對(duì)織女星。
[解說(shuō)] 這是寫(xiě)失意宮女生活的孤寂幽怨。
首句寫(xiě)秋景，用“冷”字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內(nèi)心的孤凄。
二句寫(xiě)借撲螢以打發(fā)時(shí)光，排遣愁緒。
三句寫(xiě)夜深仍不能眠，以待臨幸，以天街如水，暗喻君情如冰。
末句借羨慕牽?？椗?，抒發(fā)心中悲苦。
蘅塘退士評(píng)曰：“層層布景，是一幅著色人物畫(huà)。
只‘臥看’兩字，逗出情思，便通身靈動(dòng)。
” 二. “錦屏人忒看得這韶光賤” “錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。
寫(xiě)杜麗娘被父親長(zhǎng)期嚴(yán)密地關(guān)在家庭里，不能自由行動(dòng)，也不能自由思想，絕不允許有個(gè)人的意志和感情，只能背誦枯燥乏味的儒家經(jīng)典《四書(shū)》。
她眼睜睜地看著自己青春即將逝去，把自己比作沒(méi)有趕上春天開(kāi)放的牡丹花而十分憂(yōu)傷。
她卻無(wú)能為力，只好把熾熱的感情壓制在心中。
鑒于上述情節(jié)，我們不難看出：“錦屏人”在這里是指長(zhǎng)期幽居深閨中，不能領(lǐng)略自然美景的女郎；屏，屏障，幽居也；“韶光”是指美麗的春光，也暗喻自己的青春；“忒”讀tuī，程度副詞，“太”的意思；“賤”指徒然荒廢青春，人生價(jià)值貶低。
這句話(huà)抒發(fā)了主人公杜麗娘為自己虛度年華而無(wú)限哀怨的情感，也表達(dá)了她反禮教、反封建，追求個(gè)性自由，憧憬幸福生活的愿景。
但是，作者在《說(shuō)“屏”》中引用此詩(shī)沒(méi)有上述的意思，主要是通過(guò)舉例子和引用兩種說(shuō)明方法：一是印證“從前女子的房中，一般都要有屏”，因?yàn)椤板\屏人忒看得這韶光賤”是出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的詩(shī)句，同時(shí)說(shuō)明屏風(fēng)的含義“屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)”。
這里，先說(shuō)明道理，后舉例子，作引用，使文章有點(diǎn)有面，既增加了可信度和說(shuō)服力，又使文章血肉豐滿(mǎn)；二是為后文“……金屏、銀屏、錦屏……”的分類(lèi)說(shuō)明作鋪墊、過(guò)渡，使行文承前啟后，使結(jié)構(gòu)更加圓合；三是使文章語(yǔ)言富有詩(shī)情畫(huà)意，增加說(shuō)明文的文學(xué)色彩，從而吸引讀者。
三.“閑倚畫(huà)屏” “抱膝看屏山” 一-.“閑倚畫(huà)屏”--有閑情地倚靠著(上面有畫(huà)的)屏風(fēng) 形容閑情逸致的樣子 二-“抱膝看屏山”--用手抱著自己的雙膝 遠(yuǎn)看如同屏風(fēng)一樣的山川 出自《金粉世家》 作者：張恨水 全文：銀漢紅墻消息斷，夜闌夢(mèng)也匆匆。
茜窗人去碧廊空，西風(fēng)飛白露，冷月照孤松。
幾次欲眠眠不得，蕉心剝盡重重，隔屏數(shù)遍五更鐘，淚珠和恨滴，封在枕函中。
說(shuō)與旁人深不解，愁多轉(zhuǎn)覺(jué)心閑。
紙窗竹戶(hù)屋三間，垂簾無(wú)個(gè)事，抱膝看屏山。
一樓沉檀縈佛火，小樓今夜新寒。
斜風(fēng)細(xì)雨撲疏欄，殘更來(lái)永巷，如水夢(mèng)初還。
懺盡紅情猶有恨，隔簾羞見(jiàn)牽牛。
凄涼佛火黯高樓，擁衾無(wú)一語(yǔ)，敲折玉搔頭。
但愿思君休再夢(mèng)，夢(mèng)時(shí)醒也還休。
倩魂頻斷莫勾留，好乘今夜月，一探廣寒秋。
寫(xiě)女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。
說(shuō)“屏”感悟 全文共五個(gè)自然段。
第一個(gè)自然段為第一部分，總體評(píng)價(jià)屏風(fēng)。
作者先從童年時(shí)聽(tīng)母親背誦詠屏風(fēng)的唐詩(shī)說(shuō)起，表達(dá)對(duì)屏風(fēng)的喜愛(ài)之情，以“很有詩(shī)意”、“微妙”、 “巧”等文字形容屏風(fēng)的絕妙，最后以“怪不得直至今日，外國(guó)人還都齊聲稱(chēng)道”一句作結(jié)，讓人感受到屏風(fēng)作為國(guó)粹的魅力與價(jià)值。
第二自然段到第三自然段為第二部分，具體介紹過(guò)去時(shí)代屏風(fēng)的實(shí)際功用與觀賞（美感）價(jià)值，與屏風(fēng)相關(guān)的文化知識(shí)，最后順勢(shì)介紹屏風(fēng)的種類(lèi)。
第四自然段為第三部分，介紹使用屏風(fēng)的一些常識(shí)，即“因地制宜，大小由人”。
分析了現(xiàn)實(shí)生活中人們忽視屏風(fēng)的美感價(jià)值的原因，提出了一些好的建議。
第五自然段為第四部分，照應(yīng)開(kāi)頭，流露出對(duì)屏無(wú)窮的愛(ài)惜之情，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的建筑師、家具師在屏風(fēng)上藝術(shù)創(chuàng)新寄以厚望。
屏是富有詩(shī)意的。
可是，屏已淡出了大眾的生活。
絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于屏是比較陌生的，不知其為何物，更不知怎樣去鑒賞它。
因而，在講述與之相關(guān)的知識(shí)時(shí)更要講求方法。
本文在寫(xiě)法上有以下特色：一、精當(dāng)?shù)匾霉糯?shī)文、戲曲中與屏相關(guān)的名句，既介紹了屏風(fēng)的有關(guān)知識(shí)，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
例如，文章一開(kāi)頭就借母親的口引用了唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，并說(shuō)“其情景真夠令人銷(xiāo)魂的了”，這樣突出了屏風(fēng)的地位，給全文“造勢(shì)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣。
第三自然段引用《牡丹亭》“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”，承上啟下，既介紹了屏“緩沖一下視線(xiàn)的作用”，又順勢(shì)介紹了屏風(fēng)因建造材與裝飾程度不同而形成的各種種類(lèi)。
第五自然段中“閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”這兩處引用，在肯定屏風(fēng)“未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用”的同時(shí)，照應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)“功能與美感相結(jié)合”的絕妙特色。
二、注意從民俗的角度、文化背靜的角度去介紹屏風(fēng)的作用、屏風(fēng)的種類(lèi)。
一切藝術(shù)總是在與人們的生活發(fā)生密切關(guān)系的基礎(chǔ)上繁盛起來(lái)的，屏風(fēng)也不例外。
把屏風(fēng)的作用、種類(lèi)、風(fēng)格、勝衰放到我們的先人的生活環(huán)境中去解釋?zhuān)诺綄?duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與繼承的主題下去講述，是最具說(shuō)服力與感染力的。
三、語(yǔ)言雅俗結(jié)合、簡(jiǎn)潔傳神。
由于作者介紹的對(duì)象是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有些遙遠(yuǎn)的且彌漫著古色古香的情調(diào)的“屏”，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┪难宰志?，文章的風(fēng)格更顯得典雅、凝重、意味悠長(zhǎng)，有書(shū)卷氣。
古人精神世界里的一些掌故、一種情懷，有時(shí)不用文言不能準(zhǔn)確傳達(dá)出其中的韻致與情趣。
簡(jiǎn)潔的文言與通俗的口語(yǔ)相結(jié)合，雅而能俗，讀來(lái)頓生親切之感。
說(shuō)明文是最容易寫(xiě)得枯燥乏味的，因?yàn)檎f(shuō)明文最容易寫(xiě)得缺乏情趣。
而《說(shuō)屏》的卓絕之處，正在于其字里行間蕩漾著真摯的感情。
作者不是生硬地向我們介紹一種物件，而是深情地向我們講述我們的祖先曾經(jīng)擁有過(guò)的一種文化休憩的方式，一種集功能與美感于一體的絕活，一種構(gòu)思精巧品種繁多、無(wú)論皇家宮廷還是民間館舍都不難尋覓的國(guó)粹。
稍加體味即可感受到文中充溢著自豪感、懷舊感與失落感責(zé)任感。
屏風(fēng)是中國(guó)獨(dú)有外邦絕無(wú)的集建筑與繪畫(huà)等藝術(shù)于一體的藝術(shù)品。
“越是民族的便越是世界的。
”外國(guó)人都齊聲稱(chēng)道，作為中國(guó)人自然無(wú)比自豪，說(shuō)起屏風(fēng)的有關(guān)知識(shí)來(lái)也就滔滔不絕神采飛揚(yáng)了。
這種自豪的感情貫穿了全文的始終。
在講到屏的擺放的“因地制宜大小由人”的特點(diǎn)后，字里行間流露出懷舊感與失落感。
正如課前提示所說(shuō)：“屏風(fēng)在我們生活中已經(jīng)不多見(jiàn)了，不過(guò)，它留在古詩(shī)文中的各種身影，總是能牽動(dòng)我們幽微的情思”。
屏風(fēng)與其大放異彩的時(shí)代一起離我們遠(yuǎn)去，屏風(fēng)已成為明日黃花，怎不讓作者悵惘低回，生出些許失落與感傷：“近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又絕傖俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。
這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用的緣故。
”正如文章開(kāi)頭所云，屏的制作關(guān)鍵在一個(gè)“巧”字上，是一種綜合藝術(shù)。
而“僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用”的屏已經(jīng)不是傳統(tǒng)文化意義上的“屏”了。
為此，作者耐心的解釋說(shuō)：“其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)，安放的位置與作用、曲屏的折度、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是”。
陳從周先生深受傳統(tǒng)文化的影響，對(duì)屏亦有深刻的研究，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有神圣的責(zé)任感。
讀完文章的最后一段，我們除了對(duì)屏滿(mǎn)懷熱愛(ài)外，對(duì)作者也充滿(mǎn)敬意，感謝作者用飽蘸激情的筆把屏這一藝術(shù)講解得如此真切動(dòng)人。
我們深信眾多的青少年在讀過(guò)《說(shuō)屏》這篇引人入勝的文章后，在自己年輕的心田里會(huì)種下熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華國(guó)粹的種子。
LZ好人
寫(xiě)一段動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的景物
1，已經(jīng)轉(zhuǎn)到西山頂上去了淡的光芒，照射著雪地上的，也照射著茫茫的山野，山是一片雪白，看不見(jiàn)一點(diǎn)路的痕跡。
2，當(dāng)落日沉沒(méi)，銀灰色的暮露籠罩著草原的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)紅火光，那是牧民們?cè)跓~壺準(zhǔn)備晚餐
