寫一篇寫人的作文（要通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫突出人物的性格特點(diǎn)500字

我的朋友 在廣東讀四年級(jí)我有一個(gè)愛(ài)挑刺的小伙伴。

她的一雙又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛(ài)。

一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個(gè)別致的蝴蝶結(jié)。

她是四川人，喜歡吃辣椒還有一個(gè)最大的愛(ài)好就是挑刺兒。

她是班里的衛(wèi)生員，誰(shuí)的指甲或頭發(fā)該剪了，她要管，哪個(gè)女生戴的發(fā)卡的顏色和膚色不匹配時(shí)她也管。

有人說(shuō)：“你管得也太寬了吧

”但她照管不誤，所以就成了班上公認(rèn)的：“挑刺兒大王。

” 她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。

所以給我挑出來(lái)的刺兒，已不計(jì)其數(shù)了。

一次語(yǔ)文課上，老師發(fā)下月考試卷，哇

我得了100分，令我欣喜若狂。

剛一下課，“挑刺兒大王”拿去我的試卷，只見(jiàn)她一目十行地掃了一遍，隨后她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對(duì)老師說(shuō)：“這道題您判錯(cuò)了。

”老師接過(guò)試卷一瞧，說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了，是老師的疏忽。

”我的試卷一下子變成了99分。

不久我家遷居上海了。

期末，考試完畢，當(dāng)天下午我便隨家人出發(fā)了。

到上海不久的一天，接到廣東寄來(lái)的快遞，打開(kāi)一看首頁(yè)下方三個(gè)醒目的大字——“挑刺兒大王”的名字，先映入了我的眼簾。

我心想，這“挑刺兒大王”怎么還追到上海來(lái)了。

還是先看看信吧，我認(rèn)真地讀著：“啊保，祝賀你

期末你考了雙百。

老師和大家都很想你，過(guò)去我給你挑的毛病最多，請(qǐng)不要恨我好嗎……” 讀完信，看著試卷和獎(jiǎng)狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應(yīng)該感謝“挑刺兒大王”，要不是她平時(shí)幫我糾正那么多錯(cuò)，也難有今天的好成績(jī)。

現(xiàn)在，我還時(shí)常想起這位好伙伴，有這樣的朋友我會(huì)進(jìn)步得更快。

參考資料：原創(chuàng) 僅供參考希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

寫人的作文要有動(dòng)作描寫

暖愛(ài) 愛(ài)，不用耀眼奪目的星星來(lái)做點(diǎn)綴；也不需要高大茂盛的樹(shù)木來(lái)做裝飾;更不需要嬌艷欲滴的花兒來(lái)做背景。

暖，是一個(gè)再樸素不過(guò)的字眼，可就是因?yàn)橛辛藧?ài)，人世間才會(huì)有真情，才會(huì)有感動(dòng)。

我的奶奶，是一個(gè)原則性很強(qiáng)的人。

她穿著樸素，不喜歡寬敞明亮的大房子，喜歡踏實(shí)舒心的小房子，奶奶時(shí)時(shí)刻刻都為自己的孩子著想，省吃儉用，從小到大，把我當(dāng)作珍寶一樣疼著，對(duì)我的照顧無(wú)微不至。

奶奶愛(ài)我，我也愛(ài)我的奶奶。

奶奶每天都是早睡早起，再加上年事已高，身體精力有限，早睡早起是每天必須完成的“任務(wù)”。

可是自從我上初中以后，每天都是晚上九點(diǎn)多才到家，但和以往不同的，是奶奶家廚房里微弱的光線。

每一次我走上樓梯，都可以看到墻上反射著一條光線，才知道，原來(lái)是奶奶家的門開(kāi)著一條縫。

我知道，這是奶奶在等我回家。

我透過(guò)縫隙，看到奶奶正坐在沙發(fā)上，在燈光的照耀下，奶奶一頭的銀發(fā)，白的刺眼。

奶奶骨瘦如柴的身體，看上去是那么的柔弱，那么的疲倦。

奶奶正在打瞌睡，我沒(méi)有忍心打擾她，獨(dú)自走上樓梯。

留下的，只是一輪皎潔的明月，與明月下拉長(zhǎng)的倒影。

當(dāng)我洗漱完，準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，突然聽(tīng)到了開(kāi)門聲，隨著腳步聲的從輕到響，原來(lái)是奶奶

奶奶手里的碗內(nèi)正冒著熱氣。

奶奶把碗遞給我，原來(lái)是滿滿的一碗雞蛋。

奶奶讓我趁熱喝下，頓時(shí)，一股暖流留心我的心田，說(shuō)不清是奶奶的話語(yǔ)和言行感了我，還是因?yàn)檫@一碗熱騰騰的雞蛋。

我看著奶奶，聽(tīng)到了奶奶那急促的呼吸聲，看到了奶奶臉上滿臉的皺紋和被風(fēng)吹亂的白發(fā)……我的視線慢慢模糊，還好，雞蛋的熱氣蓋住了我在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。

我一滴不剩的把那一碗雞蛋喝了，帶著無(wú)限的愛(ài)意，把空碗交給了奶奶，奶奶慈祥的看著我，被風(fēng)吹紅的鼻尖和雙頰，使我覺(jué)得，我真的好幸福，好幸福……奶奶安撫好我睡下，悄無(wú)聲息的離開(kāi)了。

我望著珠簾外溫柔的月光，是多么的明亮，多么的純潔。

強(qiáng)忍住的淚花在不禁意之間，劃過(guò)我的臉龐，終于，掉落了…… 那是一碗普普通通的雞蛋，可是，卻包含著奶奶對(duì)我暖暖的愛(ài)；那是一個(gè)空空的碗，卻包含著一個(gè)孫女對(duì)奶奶無(wú)盡的愛(ài)。

我的心好灼熱，仿佛是火在燒，怎么也平靜不下來(lái)。

也許，這就是溫暖…… 愛(ài)，其實(shí)就在每一個(gè)人的身邊，它悄無(wú)聲息，卻會(huì)使你感到溫暖，用愛(ài)去溫暖別人吧

你會(huì)感到更溫暖

描寫人物動(dòng)作句子

最令我印象深刻的同學(xué)在我眾多的同學(xué)之中,最令我印象深刻的同學(xué)就是武蕓冰了.她長(zhǎng)著一雙清靈的眼睛,瓜子臉,皮膚又嫩又白,樣子很可愛(ài).還因?yàn)槭撬龑W(xué)習(xí)特好,說(shuō)話幽默,課外愛(ài)好非常廣泛.她語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)每科考試成績(jī)幾乎都是滿分.這讓我很是羨慕,這主要?dú)w功于她平時(shí)勤學(xué)苦練,學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí).并且她也不是“書(shū)呆子”型的好學(xué)生,她呀!下課也玩的很歡實(shí),但可不是那種“瘋”玩兒,那是既能放松,又不會(huì)太過(guò)火的玩.一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生都很文靜,不怎么愛(ài)說(shuō)話,但她卻不一樣,話匣子一旦打開(kāi),話可就不是一點(diǎn)嘍!并且她很開(kāi)朗,笑得很燦爛.說(shuō)話時(shí),總是帶著一串串歡樂(lè)的笑聲,聽(tīng)她說(shuō)話的人也總會(huì)被她的情緒所感染.她的業(yè)余愛(ài)好也很豐富,比如會(huì)吹奏笛子、葫蘆絲等樂(lè)器.她也會(huì)在我們班會(huì)上給同學(xué)們露上一小手.有一次她吹奏的《牧童》樂(lè)曲很動(dòng)聽(tīng),仿佛一下子把人帶進(jìn)了田間小路,讓人看到了牧童揚(yáng)鞭趕牛的田園景象,令人心曠神怡.

作文怎么寫好人物的動(dòng)作描寫

一、情境導(dǎo)入：有這樣一個(gè)故事：有個(gè)啞女賣刀,她不能說(shuō)話,無(wú)法用富有誘惑力的廣告語(yǔ)宣傳自己的產(chǎn)品.于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利.她把刀擱在鐵絲上,一瞬間,細(xì)鐵絲分為兩截,而刀刃無(wú)損；她又手起刀落,面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截,但刀刃鋒利如初.啞女雖未說(shuō)一句話,但她的攤位前排起長(zhǎng)龍,人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀.顧客們眾口一詞：“好就好在她是通過(guò)自己的動(dòng)作徠說(shuō)話,令顧客信服. ”啞女賣刀如此,我們寫作文也是這樣.作文時(shí)我們把人物的一舉一動(dòng)細(xì)致描寫,寫出人物具體動(dòng)作,那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上,活起來(lái).怎樣把人物的動(dòng)作寫具體呢?這就要求我們用準(zhǔn)確的動(dòng)作詞來(lái)寫人物的活動(dòng)過(guò)程,把人物的大動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)連貫的小動(dòng)作,用慢鏡頭的方式一一描繪出來(lái).二、動(dòng)作描寫概念描寫人物富有特征性的動(dòng)作,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài),叫做動(dòng)作描寫.三、動(dòng)作描寫的作用材料：爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來(lái),我的眼淚就流出來(lái)了.爸爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲.----《爸爸的花兒落了》我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難.可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了.他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的眼淚很快的流了下來(lái).----《背影》學(xué)生活動(dòng)：由文中的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫分析父親是怎樣的一個(gè)人（即動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的作用----刻畫人物的性格特點(diǎn)）教師總結(jié)：1.表現(xiàn)人物心理方面的作用.2.刻畫人物性格方面的作用.四、寫作指導(dǎo)（一）寫出連貫的動(dòng)作描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解,也就是說(shuō)一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的.把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作,抓住人物最有特征的動(dòng)作,一一進(jìn)行敘述,那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了.例如：他把爆竹放到地上,身子離得老遠(yuǎn),伸長(zhǎng)胳膊,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊.他手打著哆嗦,還沒(méi)等點(diǎn)著爆竹芯,嚇得扭頭就跑.這個(gè)片斷中的一連串動(dòng)作可以分解為三步：1、把爆竹放在地上；2、伸長(zhǎng)胳膊往前湊；3、手打哆嗦,扭頭就跑.可以用“放到、伸長(zhǎng)、湊、打哆嗦、跑”等五個(gè)動(dòng)詞,準(zhǔn)確地描述出這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作,既具體地寫出了“他”放爆竹的經(jīng)過(guò),又生動(dòng)地表現(xiàn)出“他”膽小、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn).（二）準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)描寫人物行動(dòng)這里的“準(zhǔn)確”,包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn),二是符合生活實(shí)際.這是把行動(dòng)寫具體的首要條件.不同性別、性格、年齡、身份的人,行動(dòng)的特點(diǎn)也一定是不同的；人在不同情景、環(huán)境中,行動(dòng)的特點(diǎn)更是不同的.寫好人物的舉止動(dòng)作,能更好地表現(xiàn)人物鮮明個(gè)性與思想境界,使人物形象更具活力.例如:《景陽(yáng)岡》一文中描寫武松打虎那一節(jié),通過(guò)劈下來(lái),抱起,跳、退、丟、揪、按、踢、揪住、只顧打等一系列動(dòng)作,把武松打虎的情景描寫得非常具體生動(dòng).因此,在描寫人物動(dòng)作時(shí),要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ),精選動(dòng)詞,力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明,這樣才能把人物的動(dòng)作、形象,逼真地寫出來(lái).很簡(jiǎn)單的事例：男生吃西瓜的行動(dòng),和女學(xué)生一定是不同的；三伏天,半天又沒(méi)喝到一口水,此時(shí)吃起西瓜的行動(dòng)與平日也一定是不同的.這就提醒同學(xué)們,在描寫人物行動(dòng)時(shí),務(wù)求做到“準(zhǔn)確”二字——抓住人物行動(dòng)的特點(diǎn)寫,抓住人物在特定情境中行動(dòng)的特點(diǎn)寫；實(shí)事求是,人物是怎么做的,就怎么寫,真實(shí)地反映生活實(shí)際.（三）在描寫人物的動(dòng)作時(shí),還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．要表現(xiàn)人物的品質(zhì)我們常說(shuō)：“行動(dòng)從思想中來(lái)”,就是說(shuō)人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì),每個(gè)人都有不同的性格,不同的感情,不同的內(nèi)心世界.具有典型意義的人物動(dòng)作描寫,能使人物形象更加生動(dòng),更加鮮明.在描寫人物動(dòng)作時(shí),不僅要寫出他在做什么,而更重要的是描寫他是怎樣做的.通過(guò)人物的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌.2．寫人敘事中穿插寫 人物的動(dòng)作描寫不是孤立的,要放在具體的事件中寫人物的動(dòng)作,也就是說(shuō)在敘事過(guò)程中,需要表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)或品質(zhì)時(shí),可進(jìn)行一連串的動(dòng)作描寫,使人物通過(guò)典型的、細(xì)致的動(dòng)作描寫,更形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前.五、習(xí)作訓(xùn)練教師表演,學(xué)生寫作《吃月餅》老師右手把月餅送進(jìn)嘴巴,左手接著.吃完月餅,把左手上的月餅屑也吃掉了.（學(xué)生自由寫作,并與范文進(jìn)行對(duì)比）范文示例：老師右手捏起一塊月餅,送到嘴邊,小心而又狠力地咬下一口,幾乎同時(shí),他伸出左手?jǐn)傞_(kāi)巴掌,在下巴頦下接著.一個(gè)月餅吃完,月餅屑也就鋪滿了一巴掌.他不慌不忙,將左手的五指向掌心一攏,月餅屑便攏在一起,然后,忽地往張開(kāi)的大嘴巴里一拍,便香香地嚼起來(lái).他又搓了搓手掌,左右開(kāi)弓抹了兩把嘴,整理好衣服走到電腦桌前.六、課堂小結(jié)動(dòng)作描寫在文章中起著重要作用,它可以使被描寫的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實(shí)可感,個(gè)性特征更加鮮明.一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的表白.你會(huì)了嗎?范文：1.我非常尊敬我的班主任——周老師,她是一位工作認(rèn)真,負(fù)責(zé),一絲不茍的好老師. 一次, 我們打掃完教室,去辦公室向老師報(bào)告.我們剛推門而入就發(fā)現(xiàn)辦公室里除了周老師之外,其他老師都走了,周老師一個(gè)人專注地在紙上“沙沙沙”的寫著.“周老師.”我輕輕的喚了一聲.咦,老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!我不由一驚：老師太認(rèn)真啦,竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!“周老師!”我又提高了八個(gè)分貝喊了一聲.“哦,你們來(lái)啦,是不是打掃完了?”周老師這才抬起頭來(lái),把眼鏡摘了下來(lái),做起了眼保鍵操.“恩”我輕輕的和了一聲,心里卻想著：老師太累了吧 , 天天為我們這些學(xué)生們操心.“做好了那快回家吧.”“那,我們回家了,周老師再見(jiàn).”“再見(jiàn).”匆匆說(shuō)了一句,我們便走了. 周老師對(duì)我們的關(guān)心無(wú)所不至.記得去年,我媽媽開(kāi)了刀,身體一直不是很好,我整天悶悶不樂(lè),垂頭喪氣. 這天我在校門口遇見(jiàn)了周老師.周老師早已發(fā)現(xiàn)了最近我的反常,她微笑著對(duì)我說(shuō)；“怎么了,周悅雯?”“周老師,你不知道,我媽媽剛剛開(kāi)了刀,身體很虛弱,我擔(dān)心媽媽,爸爸卻不讓我去陪媽媽.”說(shuō)著,說(shuō)著,我忍不住哽咽了起來(lái),聲音也越來(lái)越輕了.“孩子,你爸爸可是為了你好啊,他不想讓你勞累.你要相信你媽媽一定會(huì)好起來(lái)的.”周老師的話像一股暖流,溫暖了我的心.“恩,媽媽一定會(huì)好起來(lái)的!”我破涕為笑,用手背擦干眼淚.“恩,好了,快去教室吧.”“好的.”說(shuō)完,我踏著輕快的腳步想教室走去. 周老師是一位愛(ài)生敬業(yè)的老師,我很愛(ài)她!2.好句她生氣的時(shí)候,兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹,活像個(gè)熟透的小櫻桃. 兩片薄嘴唇,特別富于表情,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi),說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái). 他灰白的嘴唇,全無(wú)血色,像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著,好像急得有話說(shuō)不出的樣子. 她的小嘴線條分明,牙白唇紅,巧舌如簧,說(shuō)話像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng). 那紅潤(rùn)的兩唇,像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)聯(lián)珠. 孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著,好像要保守什么重要秘密似的. 她只好張著嘴,不停地呵著氣,紅潤(rùn)的嘴唇變得又紫又青,牙齒咯咯地響. 嘴唇極薄,透著機(jī)敏和靈氣. 嘴角邊綻出兩個(gè)小酒窩,花一樣美. 嘴巴一會(huì)兒鼓,一會(huì)兒癟,有節(jié)奏地吹著氣. 臉上一張勻稱的嘴,嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美地張開(kāi). 她嘴唇緊閉,下頦稍顯尖削. 下巴筆直,嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒曲線,牙齒雪白. 好段 他站了起來(lái),頭微微向上仰,臉漲得通紅,厚厚的嘴唇在顫動(dòng),竟吐不出半個(gè)字,真可謂有話難言啊!好不容易從嘴中迸出幾個(gè)字,卻又忽然中斷,頭一下子脹大了許多,隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的、走了調(diào)的聲音,“轟”的一聲,教室里笑的聲浪壓倒了一切,笑聲沖出了教室,沖向云層.他頭往下一低,臉紫得怕人,抿著厚厚的嘴唇,帶著一絲痛苦在微笑.他的這一絲苦笑,像影片一樣,在我的腦海里一遍又一遍地重演. 在他高高的鼻梁下邊,長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴.平時(shí)總是笑嘻嘻的,要是生起氣來(lái),兩只嘴唇翹得老高老高,這時(shí)大家都打趣地說(shuō)：“真可以掛上兩只油瓶呢!” 那張小嘴巴蘊(yùn)藏著她豐富的表情：高興時(shí),撇撇嘴；扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí),撅起的小嘴能掛住一把小油壺.從這張嘴巴說(shuō)出的話,有時(shí)能氣得別人火冒三丈,抽泣不止,有時(shí)卻讓人忍俊不禁,大笑不已. 那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,嘴唇薄薄的,一笑小嘴一咧,眼睛一瞇,還生出對(duì)小酒窩,著實(shí)可愛(ài).要是誰(shuí)惹他生氣了,他就會(huì)瞪大眼睛,小嘴一翹,能掛起一個(gè)大油瓶.不過(guò),他很少生氣. 他嘴角微微上翹,沉思時(shí)也像在笑；從嘴角爬上兩腮的口紋,仿佛展示著他天性的樂(lè)觀豁達(dá)；兩片薄嘴唇,特別富于表,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi),說(shuō)些抑揚(yáng)頓挫的話來(lái). 我當(dāng)姐姐已經(jīng)十來(lái)年了,不怨媽媽先生我,卻怨上帝給我安排了這么一個(gè)妹妹.其實(shí),妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài),一雙水靈靈的大眼睛,一張小而乖巧的嘴,說(shuō)出話來(lái)讓人甜到心底里.她一見(jiàn)到大人,就“叔叔”、“阿姨”叫個(gè)不停,叫得人家樂(lè)滋滋的,都說(shuō)：“這孩子嘴真甜.”可對(duì)我,卻總是用尖兮兮的聲音說(shuō)：“我才不理你.” 人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道,張老師卻是一對(duì)厚嘴唇,冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮.從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話語(yǔ),總是那么熱情、生動(dòng)、流利,像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子；又像一把大掃帚,不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去. 在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的少女,斜倚在椅子上.她一頭美麗的金發(fā),一條大辮子一直拖到背部.一條黑裙更襯托出她白凈柔美的臉龐,秀美的嘴唇微微張著,嘴角略向下撇,流露出憂慮的神情. 我的同桌 她,個(gè)子高高,沒(méi)有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈.她就是我的同桌——李艷. 這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天,老師讓我和她坐同桌.開(kāi)始我沒(méi)在意,一個(gè)黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢. 第二天,下午放學(xué)時(shí),我因在操場(chǎng)上玩耍,不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了.我急得像熱鍋上的螞蟻,因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課,現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了,可怎么辦? 早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神.這時(shí),同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,伸來(lái)友誼之手,關(guān)切地詢問(wèn)道：“怎么啦?”說(shuō)吧?一個(gè)硬男子漢,丟臉!不說(shuō)吧?又悶在心里.算啦!她是大隊(duì)委員,就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒(méi)什么,語(yǔ)文書(shū)丟了!”“沒(méi)什么?”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情.接著,她拿起課本又放下,反反復(fù)復(fù).鬼知道葫蘆里賣的什么藥.她稍猶豫了一會(huì)兒,將書(shū)遞給我：“書(shū)給你.以后可別毛手毛腳的.”什么,給我?我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵.我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說(shuō)出這句話.“什……什么,給我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字.”“不要緊,我有辦法.”“那今天怎么辦?”“那就合看.”于是我倆便認(rèn)真地開(kāi)始早讀. 上完最后一節(jié)課,我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包.然而回家后,我打開(kāi)書(shū)包,語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里,我的眼睛濕潤(rùn)了. 第二天早讀,她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū).下課后,我打開(kāi)舊書(shū)一看,封面已被撕裂,書(shū)頁(yè)上角向里翻,書(shū)脊線斷了,并且少了兩頁(yè).上課后,我拿新書(shū)和她換,但她不同意. 中午時(shí),我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么.奇怪,上午沒(méi)作業(yè)呀?她凈干鬼事.我走了過(guò)去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文.她往書(shū)上看了一句,便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上,傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫字聲,出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái).我有點(diǎn)不過(guò)意,決定拿去復(fù)印,但她婉言謝絕了.抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好. “叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課.一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng),迸出幸福而又驕傲的淚花. 我敬佩的人 要說(shuō)我敬佩的人,那當(dāng)然是我的好朋友蔡禎啦!她個(gè)子不高,那雙水汪汪的大眼睛充滿了求知欲.一 天下午放學(xué)后,同學(xué)們都紛紛離開(kāi)教室回家去了.我和蔡禎還在專心地解著數(shù)學(xué)應(yīng)用題,我們時(shí)而思考,時(shí)而大聲歡呼.終于,難題被我們征服了,我高興得蹦起來(lái),可蔡禎卻皺著眉頭,眼睛仍舊盯著數(shù)學(xué)練習(xí)本,苦苦思索著,我有點(diǎn)納悶,心想：都算出來(lái)了嘛,還想啥呢?我不解地把頭湊過(guò)去,奇怪地問(wèn)：“怎么啦,‘?dāng)r路虎’不是被咱們‘打死’了嗎?”可蔡禎就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,依然埋著頭,在草稿本上畫著,寫著,看她那副認(rèn)真勁兒,我只好坐在一旁等她.只見(jiàn)她時(shí)而沉思,時(shí)而嘴角浮起一絲微笑,時(shí)而敏捷地寫算式,時(shí)而緊皺眉頭,托著下巴思索,時(shí)而畫畫草稿,時(shí)而又寫寫算算,一個(gè)個(gè)、一群群的阿拉伯?dāng)?shù)字爬滿了草稿本…… “滴答,滴答”,時(shí)間老人悄悄地走著,分針不耐煩地在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈.蔡禎的臉上不知何時(shí)出現(xiàn)了一滴滴閃亮的汗珠,額上也蒙了一層汗,可她全然不顧,仍然認(rèn)真地寫呀,算呀,一會(huì)兒量量線段,一會(huì)兒寫寫草稿,筆不停地?fù)]舞著,算式寫了一段又一段,方程列了一行又一行…… 突然,蔡禎從座位上跳起來(lái),歡呼著：“算出來(lái)啦!第二種解法也算出來(lái)啦!”啊,原來(lái)她在算第二種解法!我心頭涌起一股熱浪,只見(jiàn)蔡禎眼里閃動(dòng)著光,那是喜悅、激動(dòng)的光!這時(shí),我的臉紅了,羞愧地低下了頭. 這就是我的好朋友——蔡禎,一個(gè)勇于創(chuàng)新的好朋友,一個(gè)值得我敬佩的好朋友,我在她身上看到了可貴的、金子般的光亮…… 我的老師 新學(xué)期,我們的學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化：校貌變了、校容美了、校園綠了……一切都變得生機(jī)勃勃. 雖然已在母校待了五年,走在林茵校道上,我們竟然都很吃驚：那是我們的母校嗎?她何時(shí)變得這般具有魅力.“八德學(xué)?！彼膫€(gè)鑲金大字在陽(yáng)光下顯得那么光輝燦爛,校園外圍都被翠綠的小樹(shù)簇?fù)碇? 一進(jìn)校門,一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來(lái),整個(gè)學(xué)校煥然一新：以前雜亂的花草都變了樣,取而代之的是朵朵綻開(kāi)笑臉的鮮花；那幾棵無(wú)人理睬的小樹(shù)都已沒(méi)了蹤影,而今挺立的是一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”；成片的雪梅宛如一條綠腰帶,環(huán)繞著整個(gè)花壇,那白雪般的小花可把小蜜蜂急壞了,它們呼朋引伴,唱著“嗡、嗡、嗡”的歌兒,在花叢中翩翩起舞；校園的大樹(shù)上,鳥(niǎo)兒也曾飛落過(guò),留給我們歡樂(lè)的笑聲.校園里到處都充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香,瑯瑯書(shū)聲,處處是一派欣欣向榮的景象. 漫步來(lái)到教室,展現(xiàn)在眼前的一切,讓我們都驚呆了：窗明幾凈的教室、整齊的桌椅、烏黑光亮的黑板、嶄新的窗簾……真是不可思議啊!根本無(wú)法與以前的聯(lián)系在一起：墻壁被染成花花世界、桌椅都差不多得進(jìn)醫(yī)院、地上紙屑成堆……短短的一個(gè)暑假時(shí)間,母校竟發(fā)生如此神奇般的變化. 是誰(shuí),帶給我們一個(gè)嶄新的母校?哦!是辛勤的園丁.瞧!操場(chǎng)上到處都有他們勞動(dòng)的身影,烈日當(dāng)空,任憑揮汗如雨,也毫不在乎；雨簾中,仍然揮動(dòng)著手里的鐮刀,割除雜草,任憑手起泡了,也無(wú)怨無(wú)悔. 啊!母校,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,我們將不辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,為您添上更絢麗的一筆. 啊!老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們,感謝你們?yōu)槲覀兯鞯囊磺?你們真不愧是人類靈魂的工程師! 我們的校園就是這么美麗整潔,我們的老師就是這么和藹可親,你想來(lái)參觀一下嗎?想?那就趕快來(lái)呀!我們等著當(dāng)你的導(dǎo)游呢! 我的父親 在平凡的生活中,各種瑣事多得讓人頭疼,而我這個(gè)人卻總是丟三拉四的,所以在我身上總是有故事發(fā)生.就在前兩天,我忘記了帶照片給班長(zhǎng),而我中午又在學(xué)校里代伙,不回家,于是我就打了個(gè)電話給在家的爸爸,因?yàn)榇颐?只留下了一句話：“照片在床頭,找到就送來(lái).” 可是當(dāng)我中午吃完飯回到教室的時(shí)候,只見(jiàn)外面沖進(jìn)來(lái)一個(gè)滿頭大汗的人,我定神一看是爸爸,他跑過(guò)來(lái)說(shuō)沒(méi)找到,我一顆充滿希望的心像被一塊大石頭狠狠地打到了 深淵里.我扭頭就走,心想你連個(gè)照片都找不到.爸爸二話不說(shuō),拉起我就上了摩托車,向家駛?cè)?當(dāng)我到家時(shí),發(fā)現(xiàn)床頭柜里的東西全都倒了出來(lái),我房間里亂七八糟的,我驚呆了!爸爸無(wú)奈地?fù)u了搖頭,說(shuō)：“你說(shuō)就在床頭,看,找遍了,沒(méi)有,你自己也找了,還是沒(méi)有,你自己想辦法吧!”當(dāng)爸爸說(shuō)這句話時(shí),我感覺(jué)爸爸對(duì)我多狠啊!連找照片都不肯. 可事后我才知道,原來(lái)是我錯(cuò)了! 我氣呼呼地從家里回到學(xué)校,心里別提有多沮喪了.可是當(dāng)我晚上回到家時(shí),卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌上有一個(gè)小袋子,打開(kāi)一看,居然都是我的照片.看著忙碌的爸爸,我的眼淚不住地流了下來(lái).第二天清晨,爸爸早早地就上班了,家里只剩下我和媽媽,媽媽告訴我,在我回學(xué)校以后,爸爸在家里又找了好長(zhǎng)時(shí)間,連午飯都沒(méi)有吃,下班回來(lái)又找了好久,好不容易才在一本書(shū)里找到了照片.聽(tīng)了這一切,我的淚水又涌了出來(lái),一股暖流在我的心中涌動(dòng)了出來(lái)…… 父愛(ài)是隱藏在心里的,父親又是一個(gè)不善表達(dá)的人,但我卻從他無(wú)聲的“語(yǔ)言”中感受到了父親對(duì)我的愛(ài),無(wú)私的愛(ài)! 我的媽媽 我的媽媽是一名教師,在桂城的一所小學(xué)當(dāng)老師,她每天都是早出晚歸,為學(xué)生付出了許多寶貴的東西,而我卻得不到.有時(shí)我甚至都有點(diǎn)妒嫉媽媽的學(xué)生,心想,如果我是媽媽的學(xué)生該有多好啊! 我的媽媽,一雙小而炯炯有神的眼睛,雖然小了點(diǎn),但帶著那股威嚴(yán).淺淺的眉毛,挺挺的鼻子,櫻桃小嘴,襯在她那瓜子臉上,都算是美女.好多人說(shuō)媽媽漂亮,媽媽可高興了,只是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái).別看媽媽都四十歲了,她可很會(huì)保養(yǎng)呢!當(dāng)老師的,常常會(huì)為學(xué)生而煩惱,煩惱多了,白發(fā)也就自然多了.可是不知是為什么,白發(fā) 就和媽媽無(wú)緣,到現(xiàn)在她的頭發(fā)還是黑而亮,讓別人覺(jué)得她不老.媽媽的身材也好,就是有個(gè)缺點(diǎn)——“屁股大”.每當(dāng)我說(shuō)她的屁股時(shí),她就一定會(huì)這樣為自己辯護(hù)：“屁股大有什么不好,女人沒(méi)屁股才不好呢!”弄得我都不知說(shuō)什么好! 在 工作上,媽媽勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè).每天她都會(huì)為學(xué)生補(bǔ)習(xí),而她從無(wú)怨言.媽媽很有耐心,學(xué)生有什么不明的問(wèn)題,她一定要教到學(xué)生會(huì)了,才肯罷休.有時(shí),她 為了給學(xué)生補(bǔ)習(xí),連午飯都忘了吃.晚上她也是六點(diǎn)半多才到家,為了給學(xué)生改作業(yè),常常熬到很晚才睡.終于,功夫不負(fù)有心人,媽媽取得了一定的成就.媽媽多 次榮獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào). 在家,雖然每天與媽媽見(jiàn)面的時(shí)間很少,但媽媽對(duì)我的愛(ài)是不會(huì)減少的.每天晚上,媽媽要等我睡著后才睡覺(jué),晚上也會(huì)起來(lái)幾次給我蓋東西,我想吃的東西媽媽也會(huì)盡能力買給我`````` 媽媽,我為你是位稱職的母親感到自豪,更為你是位優(yōu)秀的教師感到驕傲!

高中作文800字 要求：寫人記事 有外貌語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作描寫

我的奶奶今年已經(jīng)五十八歲了，她中等個(gè)子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。

那布滿皺紋的眼睛。

她只要一笑就合不攏嘴，這時(shí)候你可以看見(jiàn)她嘴里只剩下幾個(gè)“衛(wèi)兵”——門牙。

我的奶奶可愛(ài)嘮叨了，一嘮叨起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長(zhǎng)，不過(guò)我還是很喜歡奶奶的嘮叨。

奶奶雖然愛(ài)嘮叨，但我從來(lái)就不討厭她。

有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來(lái)晚了一點(diǎn)，回到家后，爺爺說(shuō)了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開(kāi)始“念經(jīng)”了，，“今天去買東西，那可叫個(gè)累呀

路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個(gè)老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。

現(xiàn)在人老了，動(dòng)作不利索了，什么事都干不好了，今天回來(lái)晚了，本來(lái)想回來(lái)吃個(gè)熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會(huì)累個(gè)毛病來(lái)就好嘍

這時(shí)，妹妹背著書(shū)包，一蹦一跳地放學(xué)回來(lái)了。

寫了一會(huì)兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來(lái)幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重

”你才上三年級(jí)，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢

如果不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦。

現(xiàn)在考大學(xué)的人從來(lái)不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。

寫完作業(yè)看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。

妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見(jiàn)奶奶沒(méi)有了，才把塞進(jìn)去的棉花拿出來(lái)，說(shuō)：“真嘮叨

”這句話被奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，又開(kāi)始嘮叨了，如果你不聽(tīng)奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應(yīng)該聽(tīng)大人的話，妹妹聽(tīng)了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書(shū)堆里，接著學(xué)習(xí)。

自古以來(lái)，忠言逆耳。

雖然奶奶有點(diǎn)愛(ài)嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我們的感情。

我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過(guò)一生一世