描寫元宵節(jié)燈的句子
元宵節(jié) 《上元夜》 （唐）崔液 玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開; 誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。
《十五夜觀燈》 （唐）盧照鄰 錦里開芳宴，蘭紅艷早年。
縟彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天。
接漢疑星落，依樓似月懸。
別有千金笑，來映九枝前。
正月十五夜燈 （唐）張祜 千門開鎖萬燈明，正月中旬動(dòng)地京。
三百內(nèi)人連袖舞 ，一進(jìn)天上著詞聲。
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關(guān)于冬天的文藝句子 1. 這年冬天，地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛風(fēng)嗚嗚地吼了起來，暴風(fēng)雪來了。
一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
2. 冬日的田園沒有了勞作的人們，他們呆在家中，一家人圍爐而坐，聞著即將出爐的烤甘薯散發(fā)出的濃濃香味，享受著冬日給他們帶來的這份閑暇。
3. 冬日的雪天，更是銀裝素裹，能讓你欣賞到雪壓松枝不彎腰的那種景象。
廣場上孩子們正在冰天雪地里堆著雪人，打著雪仗，好不讓人羨慕!偶爾我也會(huì)加入其中與孩子們嬉戲一番。
4. 冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
5. 冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)。
6. 溜冰，孩子們凍得紅撲撲的小臉蛋像那六月盛開的玫瑰花;冬天，冰凌垂掛，聚水保墑，帶著美好的信息，孕育著美好的希望，降落到人間…… 7. 驕橫，尤如蘭花幽幽飄散著淡雅芳香，將你的身體擁著，軟酥酥的。
8. 冬天的早上，陽光明媚，給大地披上一層光輝，它是美麗的，忙碌的人們?cè)谠缟媳M情享受那溫暖的陽光，在冬天里感受到陽光對(duì)人類有多么大用途，在冬天里它是人類的“溫暖符”，你們趕快去享受冬日的陽光吧! 9. 黑暗的冬天，學(xué)校院子里的大樹上葉子落光，泥地凍得比石頭還要硬，一片凄慘景色。
10. 寒冬，穿戴棉衣棉褲出門就像什么也沒穿似的，透體的寒意刺骨。
11. 街上的商店已陸陸續(xù)續(xù)地開門了。
我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。
12. 隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。
13. 隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來了。
14. 那年冬天，那個(gè)冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。
15. 你看那北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，何等的氣魄，那白雪皚皚的大地一片純真，那象玉樹一樣的冰棱，玲瓏剔透。
冬天是那樣的純潔，超然，冬天的陽光在迷茫晨霧中緩緩伸展開來，顯得那么寧靜淡遠(yuǎn)，冬日的陽光分外可愛和值得珍惜，悠閑的老人會(huì)在冬日的陽光下嘮著家常。
16. 暖暖的陽光隔著窗玻照射進(jìn)來。
光與能量灑在屋內(nèi)的地板上，屋里暖了，室內(nèi)亮了，就連窗簾兒的花紋都印在了地板上。
窗玻楞框的影子，不容置疑的重新劃分著地板的結(jié)構(gòu)，方的，長的，菱形的，斜方的，大手筆加大寫意還有大夸張，真得很神奇。
17. 十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。
18. 數(shù)九寒天，冰封千里。
整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，出國留學(xué)網(wǎng)空氣也似乎要凝固起來。
19. 松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
20. 家鄉(xiāng)的冬天，冷的不得了。
每次出門前，父母總將我捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
可呵氣在沖過重重的“包圍”之后。
還是可以看的出來。
整個(gè)的冬天，幾乎天天刮著西北風(fēng)，待在屋里一聽，跟狼嚎似的，令人心驚膽顫。
這冬天，可真應(yīng)了那句話：滴水成冰，呵氣成霜。
描寫冬天景色的文藝語錄 1. 冬天的風(fēng)吹動(dòng)得更猛烈些了，它吹來了祭灶的小年;吹來了守歲的除夕，吹來了上元的燈節(jié)。
在北京的冬天里，我們又迎來了新的一年，每個(gè)人也長了一歲。
2. 在冬風(fēng)中，我們還能嗅到一種特殊的氣息，那是土味，是滋潤養(yǎng)育世間萬物的味道!它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收獲，它所蘊(yùn)含的是一種能量的孕育與開始。
3. 冬天帶來的寒氣遍布每個(gè)角落。
西北風(fēng)刮來，讓人感覺寒風(fēng)刺骨。
光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發(fā)黃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
4. 樹葉上，瞬間，萬物的本來面目被入冬以來的第一場雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量點(diǎn)綴了萬物，將一切變得神秘起來。
5. 這天，太冷了。
就連路旁的小花小草都縮緊了身子。
凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。
風(fēng)像一把把刀，無情的傷害我，風(fēng)又像調(diào)皮的孩子，我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了，可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)。
街上的行人縮著脖子，倒著走，路邊玩耍的孩子也都跑回了。
6. 路旁的小花小草都縮緊了身子。
凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，像一把把刀，風(fēng)又像調(diào)皮的孩子，吹著街上的人和樹。
7. 晶瑩的雪花就是它送給大地的禮物。
8. 我在雪后的原野上漫步，放眼眺望那銀妝玉砌的世界。
光禿禿的荒嶺變成了銀山。
樹木的干枝開滿了梨花，四季青翠的松柏，滿身簇?fù)碇钏伤傻难﹫F(tuán)。
仿佛是一尊尊身披盔甲的武士，在守衛(wèi)神圣的疆界。
陽光照在皚皚的白雪上，映射出亮灼灼的炫目的光，好一個(gè)銀色世界!我不禁深深地想：做人不也應(yīng)該這樣嗎?像雪一樣的純凈.如雪一樣的潔自! 9. 首蓓和水果，把收成的東西變成脂肪藏在自己的皮膚下面。
10. 一到冬天，大地更顯得全無一點(diǎn)生機(jī)了：群山蕭索，百樹凋零，不見鳥飛，不聞獸叫，乍看去，就像低垂的云幕前面，凝固著一幅死氣沉沉的圖畫。
11. 更多的時(shí)候，夢(mèng)見自己躺在那個(gè)綠草如茵的山坡上，銜一根小草，看高天流云的瀟灑，聽清泉石山的幽靜，貪婪地吮吸著無所不在的陽光的氣息，便覺得自己漸漸地化為泡沫，在這片溫柔的海洋中融化開去…… 12. 大雪隨著寒冬來了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么有燦爛，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
13. 寒冷的嚴(yán)冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了。
14. 玻璃窗上的冰花已給曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對(duì)面的屋頂也是白皚皚的。
冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。
15. 北風(fēng)和霜雪雖然兇猛，終不能永遠(yuǎn)的不過去。
相反的，冬天的寒冷愈甚，就是冬的命運(yùn)快要告終，“春”已在叩門。
形容美麗冬景的文藝小清新句子 1. 太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照耀下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。
2. 太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就精疲力竭，簡直放不出熱力來了。
3. 太陽在余暉的迎接中，露出了紅艷艷的面龐，剎那，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。
4. 天涯呈現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
5. 天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，構(gòu)成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄揚(yáng)著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
6. 太陽泛起火紅的笑容，使朦朧的校園釋然揭去紗帳。
7. 冬天的風(fēng)是干冷干冷的，穿過云之罅隙，直達(dá)心底。
8. 風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向節(jié)令的深處，赤裸裸的枝椏上，寫著滿目凄涼。
9. 風(fēng)越來越大了。
那朵小云變成了一片白色的濃云，緩緩地升了起來，擴(kuò)展起來，慢慢遮滿了天空。
10. 冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。
光溜溜的樹木，像一個(gè)個(gè)禿頭老頭兒，受不住東熏風(fēng)的打擊，在冬風(fēng)中搖蕩。
11. 下起小雪來了。
陡然間，落起大塊的雪片來了。
風(fēng)嗚嗚地吼了起來，狂風(fēng)雪來。
12. 冬季是一個(gè)潔白而美麗的季節(jié)。
13. 冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
14. 冬天的時(shí)候我常捧一把陽光然后松開指縫看陽光像金子一樣灑落在地上我沒有金子只有陽光我有金子一樣的陽光更有陽光一樣的金子寶貝我的金子。
15. 冬天的陽光，能給予我這個(gè)季節(jié)里最需要的東西——溫暖。
因此，一等籠罩天穹的云霾散盡，太陽從澄清的天宇中現(xiàn)身，我就喜歡去陽光下曬曬太陽，讓陽光照照左邊，照照右邊，把自己像烤爐子里的餅子一樣，烤得脆脆的，渾向上下散發(fā)出一種甜甜香香的味道。
元宵節(jié)最美詩句
《折桂令元宵》【元】佚名愛元宵三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌。
月滿冰輪，燈燒陸海，人踏春陽。
三美事方堪勝賞，四無情可恨難長。
怕的是燈暗光芒，人靜荒涼，角品南樓，月下西廂。
古典君：這首散曲采用是起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)。
前面是元宵佳節(jié)的燈火輝煌、熱鬧喧囂，后面一轉(zhuǎn)是喧囂后的凄冷之景。
兩相對(duì)比，讓人深切感受到作者的孤獨(dú)與凄切。
《正月十五夜燈》【唐代】張祜千門開鎖萬燈明，正月中旬動(dòng)帝京。
三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲。
古典君：本詩描寫家家出門、萬人空巷、盡情而來、盡興方歸鬧上元夜的情景，使上元燈節(jié)成為了最有詩意，最為消魂的時(shí)刻。
《青玉案·元夕》【宋代】辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹。
更吹落、星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。
笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度。
驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
古典君：滿城燈火，滿街游人，火樹銀花，通宵歌舞。
然而作者的意圖不在寫景，而是為了反襯“燈火闌珊處”的那個(gè)人的與眾不同。
此詞描繪出元宵佳節(jié)通宵燈火的熱鬧場景，梁啟超謂“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱。
”認(rèn)為此詞有寄托，可謂知音。
1、天上的月兒圓，地下蜜兒甜，吃飯的桌兒圓，碗兒筷兒把你等，你我的情更圓，好像元宵一樣黏黏糊糊團(tuán)團(tuán)圓圓。
2、一聲聲鑼鼓一陣陣沸騰一幕幕煙火一盞盞彩燈和著二月絲絲縷縷的微風(fēng)踱進(jìn)你心窩，串串企盼祝愿你：元宵快樂
3、又一輪美麗月亮，又一個(gè)元宵佳節(jié)，又一段幸福時(shí)光，又一次真誠祝福，祝你：團(tuán)團(tuán)圓圓
甜甜蜜蜜
順順利利
4、風(fēng)瀟瀟，雪寒寒，花好月圓圓圓團(tuán)，花燈紅火掛滿街，元宵寄相思，來去心聲和祝愿，愿緣親友每個(gè)團(tuán)“圓”夢(mèng)。
老舍的興趣愛好都有什么要仔細(xì)分析的
300字左右
在日常生活中，老舍先生有很多愛好，如打拳、唱戲、養(yǎng)花、說相聲、愛畫、玩骨牌、和孩子們交朋友，下小館、念外文，寫字、養(yǎng)貓、旅游、行善等等。
老舍先生愛打拳，他的代表作之一《斷魂槍》，就是寫的拳師。
其中有一個(gè)人物叫沙子龍，一身的好功夫，就是不傳。
老舍先生批判這種愛的錯(cuò)位，他很愛這些文化的精致發(fā)達(dá)，但他又批判你愛的錯(cuò)位。
他認(rèn)為這些東西都是文化，都是應(yīng)該繼承的，應(yīng)該保留的，但是你愛的不是時(shí)候，不是地方。
這是老舍先生的高明之處。
養(yǎng)花也是老舍先生的一大愛好，小學(xué)課本里還收了老舍先生寫的《養(yǎng)花》的一篇散文。
吳組緗先生曾這樣描寫老舍先生愛花，“竹葉當(dāng)花插陶瓶”。
所以在老舍先生去世后，家人在他的骨灰盒里，放了一枝鋼筆一枝毛筆，一幅眼睛和幾朵茉莉花。
茉莉花是他的化身。
形容春節(jié)生活的四字詞語，快
鞭炮齊鳴。
歡天喜地，春風(fēng)拂面。
喜氣洋洋。
用時(shí)間順序和詳略得當(dāng)寫得江西鉛山的春節(jié)作文
．課文簡說。
春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。
不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。
本文作者——著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。
文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。
作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。
緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。
最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。
全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。
語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。
選編本文的主要意圖，一是感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
2．詞句解析。
（1）對(duì)句子的理解。
①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。
作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。
②除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。
在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。
這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。
透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。
按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。
“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。
品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。
③元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。
此處元宵如同南方的“湯圓”。
“除夕真熱鬧”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會(huì)，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。
一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。
④一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
這句話在文中起承上啟下的作用。
殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì)的最后一天。
從正月初一人們就開始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。
十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。
這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
（2）對(duì)詞語的理解。
春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天。
俗稱“過年”。
臘月：農(nóng)歷十二月。
臘八粥：臘八即臘月初八。
在臘八這一天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。
初旬：每月的第一個(gè)十天，也稱“上旬”。
小年：農(nóng)歷中的節(jié)日。
在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶。
除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。
嫻熟：熟練。
元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚。
因?yàn)檫@一天叫上元節(jié)，故晚上叫元宵。
課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品，南方稱“湯圓”。
截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。
形容兩種事物毫無共同之處。
本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。
萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。
更：變更。
一切事物或景象都變得煥然一新。
二、教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。
三、教學(xué)建議1．課前可要求學(xué)生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，收集古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等；學(xué)生學(xué)習(xí)本單元時(shí)，春節(jié)剛過不久，也可從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，談一談自己是怎么過春節(jié)的。
2．整體把握內(nèi)容，理清寫作思路。
本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多，從臘月初寫到正月十九，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。
所以，理清寫作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。
文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容，可分5個(gè)時(shí)間段來把握：①1—6自然段（春節(jié)差不多在臘月初旬開始）；②7自然段（除夕）；③8—10自然段（正月初一）；④11—12自然段（正月十五元宵節(jié)）；⑤13自然段（正月十九結(jié)束）。
每部分都以表示時(shí)間的詞開頭，構(gòu)成各段的總起句、中心句，緊接著圍繞中心句列舉事例。
在教學(xué)過程中，初讀課文后，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。
初讀課文后可填寫以下表格：時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣3．體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。
課文先寫北京春節(jié)的開始，比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備。
有的民俗習(xí)慣只一句話帶過。
如，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張”。
緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。
最后簡略交代春節(jié)結(jié)束。
這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻。
教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，老師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。
4．品讀語句，想象畫面，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
老舍先生曾說，“我不論寫什么，總希望能夠信賴大白話；即使是說明比較高深一點(diǎn)的道理，我也不接二連三地用術(shù)語與名詞，我還保持著我的‘俗’與‘白’”。
老舍先生的語言風(fēng)格樸素自然，流暢通達(dá)，清淺俗白,雅俗共賞，耐人尋味。
這種語言風(fēng)格在文中處處可見，如，“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的‘彩排’”。
教學(xué)過程中不必面面俱到，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對(duì)課文感受最深的部分潛心品讀，把培養(yǎng)語感落到實(shí)處。
本文有較多的場景描述，有較強(qiáng)的畫面感，要指導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀，想象畫面，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗，并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼，以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。
比如，“這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。
”這一畫面可以反映淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。
關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語言表達(dá)特點(diǎn)。
比如，“臘七臘八，凍寒鴉”，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開始；再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。
”將敘述和描寫融為一體夸贊臘八蒜；又如，“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。
這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，說明粥的材料豐富，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。
5．生字可以重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的字。
例如，“醋”的左邊不要少一橫，“轎”左下是提不是橫。
“栗”下面是“木”而不是“米”。
6．課后第一題除練習(xí)快速默讀外，意在整體把握課文內(nèi)容，全面了解北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，并能抓住印象最深刻的場景或細(xì)節(jié)談感受。
在交流時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本地過春節(jié)的習(xí)俗，對(duì)比談感受。
本題應(yīng)在教學(xué)過程中師生、生生互動(dòng)完成。
課后第二題旨在落實(shí)本年段的重點(diǎn)目標(biāo)——“揣摩文章的表達(dá)順序”“領(lǐng)悟文章詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法”。
本題宜在把握全文內(nèi)容后進(jìn)行，找出詳細(xì)描寫部分，有感情地朗讀，讀議結(jié)合，相互促進(jìn)，切實(shí)體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>
課后第三題的練習(xí)意圖是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著的民俗文化和民族精神,從而激發(fā)探究傳統(tǒng)文化的興趣。
7．課后“閱讀鏈接”可在課內(nèi)完成，也可在課外完成。
目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息；二是訓(xùn)練瀏覽，提高瀏覽速度，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力；三是與課文相關(guān)部分比較，學(xué)習(xí)不同的寫法。
比如《過年》，“我小時(shí)候并不特別喜歡過年”，“天天打掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃”，寫出了與課文不同的另一種感受。
再如《除夕》，介紹了南方福建的過年習(xí)俗，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較，看看有什么不同之處。
四、教學(xué)案例第 一 課 時(shí)一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課1．了解單元導(dǎo)語。
從今天開始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容
（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。
（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。
2．了解課文安排。
我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容
3．學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。
可以讓學(xué)生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的
借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日
從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文，整體感知，解答疑問請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象
如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來。
1．整體感知。
說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象
2．交流讀懂的地方和不懂的地方。
（1）在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方
如：臘月：農(nóng)歷的十二月。
臘月的最后一天，就是我們說的除夕。
除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。
初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。
初旬就是一個(gè)月的開頭十天。
（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。
如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。
逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。
天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。
天橋是一個(gè)非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。
殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。
三、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣1．了解北京的春節(jié)有多長時(shí)間。
北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束
（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。
可見北京的春節(jié)時(shí)間特別長，有一個(gè)多月。
）2．默讀課文，合作填表。
在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。
填表的時(shí)候可以同桌合作，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。
時(shí)間〖〗風(fēng)俗習(xí)慣3．匯報(bào)交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。
（1）請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊對(duì)照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號(hào)，等會(huì)兒一起討論討論。
（“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考。
）（2）根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?/p>
（時(shí)間順序）四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段1．自由練讀：通過閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。
現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。
如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。
2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。
五、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語句。
這篇課文中有很多生字新詞，下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。
第 二 課 時(shí)一、聽寫新詞，對(duì)照課文，檢查改錯(cuò)初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。
二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。
現(xiàn)在回憶回憶，同桌互相說說：老舍先生是按什么順序來寫的
主要寫了什么
1．寫作順序：時(shí)間順序。
2．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九才結(jié)束。
人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。
直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。
三、分清詳略，練習(xí)朗讀1．分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略
（1）默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把詳寫的部分做上記號(hào)。
（2）集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。
2．練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個(gè)部分，注意讀得正確、流利。
（1）自由練讀。
（2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪個(gè)部分。
在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。
四、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢
深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。
整個(gè)交流過程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí)，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍先生語言的魅力。
交流重點(diǎn)如：1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。
這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
”體會(huì)到老舍先生語言的通俗和有趣。
（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。
”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。
2．除夕。
抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會(huì)。
（1）從人們活動(dòng)的角度來體會(huì)。
“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。
（2）從“味、色、音”的角度來體會(huì)。
“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。
3．正月初一。
主要通過人們的活動(dòng)來體會(huì)。
（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。
（2）人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。
女人們?cè)诩抑薪哟腿恕?/p>
小販們?cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢
總之，每個(gè)人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。
4．元宵。
主要通過對(duì)燈的描寫來體會(huì)。
（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會(huì)。
（2）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。
燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么
為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。
這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。
五、回顧全文，體會(huì)詳寫略寫的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象
這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。
六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。
但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。
同時(shí)懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。
在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。
五、相關(guān)鏈接1．老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。
原名舒慶春，字舍予，滿族人。
生于北京一個(gè)城市貧民家庭。
1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。
在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，開始用白話創(chuàng)作。
1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，1929年回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。
1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國際影響。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他在周恩來的直接關(guān)懷和幫助下，從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動(dòng)。
1946年赴美講學(xué)。
1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì)委員、市文聯(lián)主席等職。
他創(chuàng)作勤奮，解放后寫了20個(gè)劇本，被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范。
1966年去世，終年67歲。
2．老舍的語言風(fēng)格（1）北京韻味在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，老舍是用地道的北京話從事創(chuàng)作的一位作家。
他的絕大多數(shù)作品以北京為背景，例如，《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。
這些作品的語言，都富有濃郁的北京特色，猶如魯迅的作品語言富有紹興特色，沈從文的作品語言富有湘西特色，趙樹理的作品語言富有山西特色一樣。
任何人讀老舍的作品，都會(huì)感到語言富有北京韻味。
老舍作品語言的北京韻味，有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活。
他自幼生活在北京，熟悉北京，為老舍運(yùn)用北京語言提供了得天獨(dú)厚的條件。
老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營養(yǎng)。
當(dāng)然，老舍創(chuàng)作時(shí)并不是原封不動(dòng)地照搬北京的地方語言，而是經(jīng)過選擇提煉和加工改造，然后再恰如其分地運(yùn)用到作品中去。
（2）通俗明白老舍在語言運(yùn)用上有著自己的一貫追求，他多次表述這種觀點(diǎn)：“我不論寫什么，我總希望能夠信賴大白話；即使是說明比較高深一點(diǎn)的道理，我也不接二連三地用術(shù)語與名詞。
”“我還保持著我的‘俗’與‘白’。
”老舍致力于“俗白”，所謂“俗白”就是語言通俗淺易，樸實(shí)無華。
自然，老舍的“俗白”并不是粗俗淺露，而是精練含蓄、耐人尋味。
比如，《北京的春節(jié)》一文，樸素自然，不事雕琢，流暢通達(dá)，明白如話，沒有難懂的字，沒有拗口的句子，沒有文雅的辭藻，也沒有歐化句式。
讀起來，我們猶如在聽一位長者拉家常、講故事一樣親切有味。
曹禺說得好：“他作品中的語言更有特色，沒有一句華麗的辭藻，但是感動(dòng)人心，其深厚美妙，常常是不可言談的。
”（3）幽默詼諧幽默詼諧是老舍語言藝術(shù)的一個(gè)重要特色，也是他的語言藝術(shù)區(qū)別于其他作家的語言藝術(shù)的一個(gè)突出標(biāo)記。
老舍說：“文字要生動(dòng)有趣，必須利用幽默。
干燥，晦澀，無趣，是文藝的致命傷。
”老舍對(duì)生活中的幽默極為敏感，并善于以機(jī)智與諷刺的形式來表現(xiàn)。
作為語言鮮活色彩的幽默，它往往還要借助于其他修辭手法和語言要素的綜合運(yùn)用，來達(dá)到預(yù)期的效果。
老舍小說經(jīng)常運(yùn)用夸張、比擬、諷喻、反語、諧音、曲解等修辭手法來構(gòu)成幽默的情境。
可以這樣說，老舍是一個(gè)幽默的語言藝術(shù)家，他的幽默才華閃現(xiàn)在作品的字里行間，把“想得深”的思想內(nèi)容，用“說得俏”的語言表達(dá)出來，含蓄雋永，充滿濃郁的幽默色彩。
3．北京春節(jié)童謠小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。
