怎么描寫上學路上的情景
樹在向我招手，鳥兒對我歌唱，花兒朝我微笑，我在暖風中向著學校邁進……
上學路上的心情作文片段
篇一：路上 外面下著蒙蒙，天空灰暗無比，我邁著沉腳步走在漫長而又無上學路上。
我最討厭這種天氣，灰暗的天讓心情也變得灰暗起來。
正在低頭走著，突然，我聽見“啊”的一聲，把我嚇了一跳。
抬眼望去，在不遠處，一個穿粉紅色衣服的小女孩騎車把一位老人撞倒了，小女孩不但沒有把老人扶起來，反而匆匆地騎上自行車就跑了。
見此情景，我憤憤不平，趕忙跑過去扶老人起來。
可誰知，那老太太竟抓住我不放，說：“撞了人還想走
”唉，我長這么大，還頭一次被人這么誤會，真是比竇娥還冤啊
我盡量控制住自己的情緒，解釋說：“老奶奶，不是我撞的您，是剛才那個小女孩把您撞倒的，我是特地來扶您的。
”“哼
還裝好人，不是你是誰
紅色的衣服，長頭發(fā)，你還想抵賴
門都沒有
”天哪
看來我真是跳進黃河也洗不清了。
烏云漸漸散去，天越來越亮了，我們的身邊圍了很多人。
一個阿姨為我求情：“她是個孩子，多少會犯一些錯誤的，您又何必為難她呢
”可老奶奶并沒有消氣，我一時也不知該如何是好。
“撞您的不是她，是我
”人們的目光一下子轉移到了另外一個小女孩的身上。
只見她喘著粗氣，臉上還淌著汗珠，她向老奶奶說道：“奶奶，您哪受傷了
要不要去醫(yī)院
我剛才是回家取錢去了，沒跟您說一聲，對不起您了
”聽到這些話，老奶奶的臉上終于露出了笑容：“沒事沒事，只要敢于承認錯誤就是好孩子
”又對我說：“孩子，對不起你了，我歲數大了，眼神也不中用了，冤枉你了。
”我笑著說：“沒關系的，扶老攜幼是我們應該做的。
” 周圍的人都向我投來了贊許的目光，一場風波就這樣結束了。
雖然被冤枉了，但是我一點都不后悔，我相信，只要人人都能獻出一點愛，這個世界一定會更加美麗……篇二：上學路上 上學的路一直陪伴我走了四年，我對這條路非常熟悉，在這里我有悲傷、有高興。
我的家住在魚市街57號，我在洪武北路小學上學，從家到學校走路一共需要10分鐘。
在小區(qū)的院子里有許多五彩繽紛的花朵，它們爭奇斗艷、競相開放，有紅色的、黃色的、還有粉紅色的······散發(fā)著淡淡的清香，讓我感覺精神飽滿。
我最喜歡桂花，桂花不與繁花斗艷，可是，它的香氣味真是迷人。
馬路兩旁有一棵棵高大的樹木，一陣微風吹過，樹上的葉子紛紛飄落下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地蓋上了金黃色的被子，真美呀
馬路上的車輛來來往往，把寬闊的馬路擠的水泄不通。
馬路邊上的樓房十分高大，商店里的商品琳瑯滿目。
早點攤上有許多人在買早點，我被一陣香味吸引過去了，原來是我最喜歡吃的雞蛋餅，真是“口水直下三千尺”呀
我在上學路上經常遇到一些走這條路上班的人，還遇到晨練的老爺爺，老爺爺精神十分飽滿，我正繼續(xù)往前走時，突然有人拍了我一下，說：“早上好，韓靈靈
”我回頭一看，原來是我的同學繆青青，我說：“早上好
”繆青青說：“快走吧，快遲到了
”我說：“走吧
”說完，我們倆有說有笑的上學去了。
上學的路一直陪伴著我，把我送進教室，送進知識的殿堂。
篇三：上學路上 清晨，淡藍色的天空漂浮著朵朵白云，微風吹拂著路旁的樹葉，幾只麻雀在樹上“嘰嘰嘰____”來回蹦跳,仿佛在告訴大家:新的一天又開始了。
我眉舒目展后,騎著我的“私人小轎車”,飛一般似的下了那個超恐怖的大坎,穿過大街小巷,來到紅綠燈路口,紅燈亮了，嘿，就差一步,害我等多了幾十秒,不過我倒很高興。
不知怎的,我的心情特別好,看著來來往往的車輛和人群,覺得城市真美好!過了紅綠燈路口,順著河邊,突然讓我覺得通濟河它其實流的很寧靜,很隨意,在我的眼里,它甚至有了過濃的溫順和纖弱……咦!不仔細看,還真發(fā)現不到那邊的屋頂上的貓咪,毛色雪白的,而且這是我最喜歡的顏色,這是一幅多么富有情趣的畫面啊! 過通濟橋時，也是我最開心的時候。
因為每次我過橋時，都看到船只，就會回想起小時候，我們一家人坐在小船時的情景。
無意間，我發(fā)現一位小男孩：這個男孩十歲左右，頭發(fā)蓬松，衣服破爛，一身臟兮兮的，讓我驚奇的是他的右腳是畸形的。
小小年紀就遭受如此不幸，真是可憐啊
我看了看他的碗里裝著少得可憐的幾毛錢，我動了惻隱之心，就在這時，只見一位乞丐老奶奶走了過來，伸出手中的瓷碗，顫巍巍地將碗中僅有的三枚硬幣倒進小男孩的碗中，用慈愛的目光注視著小男孩，又輕輕的拍了拍小男孩的肩膀，仿佛告訴他要堅強。
目睹了這一切，我很敬佩老奶奶。
乞丐施舍乞丐是我第一次看到。
三枚硬幣，老奶奶完全有權利可以攢下來，但是，她沒有這樣做，她是多么善良啊
我毫不猶豫拿出了兩元錢給小男孩，心想：如果世界充滿愛，將會變得更美好
我騎著自行車來到學校附近的車輛保管場，放好自行車，愉快且大步地邁向前。
篇四：上學路上 星期一,我吃完早飯就背上書包去上學。
上學路上，我走著走著，看到幾棵大樹，感覺它們突然間動了起來，和我一起走著。
走了一會兒，我覺得腿有點酸，越走越慢了，大樹見了就用它的枝葉把我抱到了樹枝上。
我對他們說：“我要去上學，你們這是要到哪兒去呀
”它們說：“我們要游遍世界各地
第一站，去沙漠
”我就要和他們一起去。
轉眼間，我們就到了新疆的大沙漠。
那里只有滿地的沙子一望無際，除了幾棵仙人掌和一些矮小的無名小草，再也看不到一點綠色植物的影子。
那里非常熱，熱浪一陣一陣撲過來。
這時，其中一個樹拿出了一個大袋子，里面裝的都是大樹、小草、花兒的種子，大樹把種子均勻的撒在了地上，灑一壺水后，這些植物都快速的長了出來，不過一會兒，沙漠立刻變成了綠樹成蔭，百花齊放，百鳥齊鳴的好地方。
蝴蝶，蜜蜂忙著采蜜，鳥兒在樹枝上歌唱，真像人間仙境。
大樹說：“好了，該去下一個地方——森林了。
” “咚
咚
咚
”我們一會兒就到了森林。
我們看到有人在這里設陷阱抓野生動物，有人在濫砍亂伐。
我很氣憤，馬上跳到地面，把所有抓動物的陷阱都破壞了，然后對著伐木的人大叫：“你們想過嗎
沒有樹木的地球是什么樣的嗎
你想過水土流失會造成多么嚴重的后果嗎
住手
不準亂砍樹
”那一些人都說不過我，就只好走了。
我爬上樹，樹對我說：“太好了
你真行，我們可以回去了
” 我一高興跳了起來，一下子從大樹上跳到了上學路上。
一看表：“啊
要遲到了
” 我連忙跑進學校。
篇五：上學路上 今天早上，在6點的時候，天色灰暗，外面黑漆漆的一片，一切生靈都在睡覺，只有大公雞在叫。
我在昨晚就打算在今天早上早早起床，我在床上已經被奶奶叫起，我穿好了衣服，正在香噴噴的吃著奶奶做的早餐，非常香甜可口。
我吃完了飯菜，高高興興地去刷牙，感到今天早上去學校的時候一定是第一個去的。
刷完牙洗完臉后，我就穿好了鞋正等著奶奶呢。
我懷著今天第一個去學校的心情去車站坐車。
沒想到，事情就在這里發(fā)生了，在車停在車站的時候，我們才走在車站的對面，我今天的愿望就是第一個去學校，這是一輛462，正是直達學校的汽車，我怎么能不去坐這一輛462路車呢
我非常瘋狂的飛奔向462路汽車。
奶奶就在我的后面拉住了我，我馬上著急反問為什么，奶奶說：“別那么瘋狂的去趕462，小心被車撞”，我此時面對462的誘惑，已經不顧那么多了，還是直奔462，奶奶又一次地抓住了我。
462路車走了，我面對著那輛462的身影，感到非常的無助和悲傷。
我現在非常痛恨奶奶，都是奶奶的錯，是奶奶，讓我今天趕不上第一名。
是奶奶，讓我今天早起也白費了。
又來了一輛462我坐車走了。
在462路車上，一般都是擁擠或是人山人海的，可是現在462路車里，竟然是連坐位都有的，我飛快的坐上了坐位，在旁邊的人們，有的在睡覺，有的在向窗外了望。
今天實在太早了，連趕早班的人都很少出來，不知不覺462路車就來到了離學校不遠的車站。
我來到了學校，大多數的教室的門是關著的，里面是黑漆漆的。
樓道里就像黑夜的時候一樣的寂靜和空蕩。
我進教室了，教室里冷冷清清，就王赫一個人在。
我緩緩地坐上了坐位，想到了當時奶奶阻攔我那會兒的情景，想到了奶奶阻攔我是為了我好，我竟然還對這么善良可親的好奶奶生氣，自己感到無比地慚愧和內疚。
篇六：上學路上 “嘩、嘩、嘩”在一個陰沉沉的雨天，自信的我?guī)е淇斓男那?，向交警大隊車站沖去。
為了今天的英語考試，我一直都保持著一種輕松的心態(tài)。
“嘟、嘟、嘟”六路公交汽車開來了，我和媽媽揮手再見，我將和六路公交車一起駛向活躍的文三小學…… 公交車上正在發(fā)生“擠車團體賽”，人們亂作一團，我卻早已習慣了這“可怕”的“比賽”，憑著我敏捷的身手，翻越重重路障，沖到了車門邊，等待到達我的目的地。
可事實卻沒有我想象地那么順利，可怕的事正慢慢籠罩在我頭上，而我卻還渾然不知…… 當六路公交車開到文三路與湖墅南路交叉口時，意想不到的事發(fā)生了，公交車竟然來了個90度拐彎，徑直向半
以“走在上學路上”為話題寫兩段話(一段是心情特別,好另一段是心情糟糕透了)
以“走在上學路上”為話題寫兩段話(一段是心情特別,好另一段是心情糟糕透了)
答：具體的文章表達的感情應該需要結合全文來體會，所以還是建議熟讀全文找出作者想表達的含義。
請你運用環(huán)境描寫來烘托自己在上學路上的快樂心情
小鳥在藍藍的天空中自由地飛行，唱著快樂的歌，路邊的小花綻開了美麗的笑臉。
例：我高興地走在上學的路上。
——————高興地——————————。
照例子把句子寫具體
從你的描述來看，在上學的路上，以這個為情景來寫心情好和心情不好。
心情好你可以寫，在上學的路上你看見花兒笑，鳥兒叫，天空上的太陽的在向你招手。
心情不好可以寫，路邊的花兒垂下來了，天上的鳥兒撲通亂跑，天上的太陽陰沉沉，感覺快要下雨。
小學日記描寫上學路上的心情或風景
天才蒙蒙亮，馬路上只有幾輛汽車行駛，行人也寥若晨星。
我走在去往學校的道路上，只見遠處是朦朧的山，四周是少有 的草坪和樹木，它們都沉睡在乳白色的薄霧里，周圍一片寂靜。
過了一會兒，太陽慢慢露出了紅通通的頭頂，慢慢露出耀眼的眉毛、眼睛和嘴巴，最后露出了整張笑臉。
在不知不覺中，汽車行人漸漸多了起來，馬路也漸漸擁擠了。
這時，耳邊突然傳來優(yōu)美動聽的音樂，使人心曠神怡，我向后看，原來是一輛灑水車，只見它的灑水管把馬路通通灑上了水，跟我們相交而過，把公交車灑了一窗水。
突然，一輛藍色跑車以飛快的速度過來，把地上的水又濺到了窗戶上，真是“雪上加霜” 。
這個時候，馬路上已擠得水泄不通，繁雜的噪音讓人心煩意亂。
路邊的行人有的奔跑著趕路，有的邊走邊打電話，還有的正低著頭看來看去，似乎在尋找著什么……
表示心情愉快上學路上的環(huán)境描寫
十歲的孩子，基本建立了自己的思維與判斷能力。
他的膽小一定和家庭的潛在因素有關，比如父母對他的教育從什么地方進行輸入
遇事時尤其是那些熱鬧的場面、暴力事件面前或者孩子一個人時你們所給他安排的環(huán)境對他心理的影響，這些構成了孩子的情緒和心態(tài)。
實際你的孩子現在這種情況已出現了心理障礙的反應，要積極地做工作引導他學會勇敢和堅強，學會調節(jié)自己情緒、控制意向思維，避免時間長了容易養(yǎng)成的不良習慣、影響學習而導致心態(tài)失衡。
建議你們平時多注意觀察孩子，不要為了工作疏忽了對孩子的陪伴和愛護。
尤其在孩子勉強，多一些鼓勵和開拓性指導，讓他放寬心胸，大膽做事，你們的贊賞會給孩子增加自信。
你們的行為和話語在不知不覺中給孩子一種依賴或者擔憂：怕你們回來晚、怕你們出事、怕失去你們，所以他才會太在意安全和隱患。
這些最好給以注意，不要給稚嫩的孩子無形中造成壓力和錯覺。
當然，你們該放手時就放手，盡量讓孩子發(fā)揮自己的特長和愛好，用他的潛能激發(fā)他的積極性，以填補自己空虛的空間，當孩子有了自信、可以勇敢面對一切的時候，就會慢慢扭轉他膽小和顧慮。
景物描寫：《上學路上》150字左右就好。
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在我上學的路上，有一段矮矮的小樹林，每天我都是踩著秒鐘的節(jié)拍，匆匆地從它的身邊走過，不曾駐足，甚至連瞟它一眼都來不及。
有一天，我們上完四節(jié)課就放學了，雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，渾身暖暖的。
當我走進這片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉著落在了地上。
我俯身從地上撿起一片樹葉，很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細地欣賞著。
突然，一陣風吹過，樹葉隨著風從我手中悠悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調皮地飛得更高。
我想，讓它在風中輕舞更漂亮。
地上鋪滿了枯黃的樹葉，給大地蓋上了一層被子。
我走在上面，樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，我故意地在上面踩了踩，發(fā)出很有節(jié)奏的“沙、沙、沙”的響聲。
我加快了腳步，走得更快了。
突然，我眼前一亮，那些是什么
我走近一看，原來是一株緊挨著一株的野菊花，它們在風中搖著，好像在向我點頭致意呢。
我看著菊花笑了笑，它開得那么燦爛，一朵一朵的，有金黃色的，還有橙色的，花瓣是細長細長的橢圓形，花的中間有些花蕊，我用手輕輕地碰了碰，這些可愛的菊花，又輕輕地搖了搖。
我想，那一片片樹葉和一朵朵菊花，它們多么可愛呀，原來，這么的美，我怎么從沒發(fā)現過呢
