描寫女鬼外貌的句子
美麗的女鬼：她長得很美，長長的柔順黑發(fā)，一笑起來，臉上還有兩個(gè)酒窩，長裙，嫵媚、嬌笑，一時(shí)間，陽光都灑滿了她身一樣，你的視線，全集中在她身上了。
可怕的女鬼：兩個(gè)深深的眼窩，直徑有十厘米左右，各自有橫徑3厘米的血流下來，她嚎啕著，整張臉是變形著的，像崎嶇的山脈與山谷呈現(xiàn)在你的面前，它的牙齒尖利的，然而，并不完整。
一時(shí)間，你從她身上，她的空洞的眼里看到了你自己的恐懼，驚慌，動容，忿恨，怨悔，黑暗，邪惡，仇恨……等等所有的負(fù)面情緒。
為什么
你捫心自問，為什么 你會這樣想
你害怕著，退后了一步 （不要害怕喲~惡鬼不吃人。
嘻嘻 僅僅是描寫而已。
）：）
有沒有好詞摘抄要二字的
勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 ?。?）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 ?。?）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補(bǔ) 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 ?。?）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費(fèi)勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 ?。?）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀
”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時(shí)候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長，穿針得時(shí)候，穿來穿去就是穿不進(jìn)去。
我只好把毛頭拽下來才穿進(jìn)去。
接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 ?。?）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 ?。?）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
心理活動的好詞好句好段 1.描寫“憤怒”的好詞佳句 絕妙好詞： 怒色 怒號 大怒 激怒 悲憤 惱怒 憤怒 討厭 憎惡 惋惜 慚愧 內(nèi)疚 痛悔 懺悔 憤慨 憎恨 發(fā)怒 激憤 憤然 痛恨 含怒 暴怒 動怒 狂怒 氣憤 氣惱 怒火中燒 怒火滿腔 勃然火起 勃然大怒 火冒三丈 悲憤填膺 無名火起 怒火沖天 惱羞成怒 怒目切齒 怒氣沖沖 怒目而視 怒形于色 刻骨之恨 恨之入骨 狂憤暴怒 怒容滿面 憤怒至極 眾怒難犯 千古之恨 怒氣填胸 怒目圓睜 憤然大怒 天怨人怒 天怒人怨 切齒痛恨 暴跳如雷 精美句子: 我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個(gè)個(gè)端莊秀麗，哼
” 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會狠狠扇她一記耳光。
他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。
牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進(jìn)了大廳。
2.描寫“驚恐”的好詞佳句 絕妙好詞 驚慌 驚嚇 驚險(xiǎn) 害怕 懼怕 畏懼 怯懦 驚愕 驚擾 吃驚 心驚 膽戰(zhàn) 膽怯 恐懼 驚惶 驚駭 提心吊膽 失魂落魄 做賊心虛 驚慌失措 膽戰(zhàn)心驚 膽小怕事 草木皆兵 魂不附體 心有余悸 驚恐萬狀 精美句子: 我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
他兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會狠狠批評我的。
他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵里，就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。
3.心理活動的好句好段 我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛. 老師的關(guān)心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激動的上言不搭下語~ 其他： 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
—— 蕭楚女 人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。
—— 徐瑋 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
—— 吉鴻昌 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。
—— 吳玉章 但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來
—— 奧斯特洛夫斯基 你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
—— 歌德 社會猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
—— 易卜生 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
—— 列夫·托爾斯泰 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。
—— 列夫·托爾斯泰 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
—— 車爾尼雪夫斯基 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
—— 愛因斯坦 人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
—— 愛因斯坦 蕓蕓眾生，孰不愛生
愛生之極，進(jìn)而愛群。
—— 秋瑾 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口
—— 郭小川 充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
—— 赫胥黎 生活就是戰(zhàn)斗。
—— 柯羅連科 為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。
—— 羅丹 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
—— 魯迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川 當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
—— 馮學(xué)峰 東天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎
—— 雪萊 過去屬于死神，未來屬于你自己。
—— 雪萊 世間的活動，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。
—— 羅丹 辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。
—— 布萊克 希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。
—— 普希金 當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著
—— 朗費(fèi)羅 先相信你自己，然后別人才會相信你。
—— 屠格涅夫 不要慨嘆生活底痛苦
---慨嘆是弱者...... —— 高爾基 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
—— 羅曼·羅蘭 我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱。
—— 拉羅什福科 私心勝者，可以滅公。
—— 林逋 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
—— 劉鶚 自私自利之心，是立人達(dá)人之障。
—— 呂坤 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
—— 陶鑄 常求有利別人，不求有利自己。
—— 謝覺哉 一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
—— 列夫·托爾斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。
—— 海涅 無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。
—— 布萊希特 君子喻于義，小人喻于利。
—— 孔丘 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
—— 陶淵明 富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。
—— 程顥 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方
—— 方志敏 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
—— 孔丘 志不強(qiáng)者智不達(dá)。
—— 墨翟 燕雀安知鴻鵠之志哉
—— 陳涉 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
—— 諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
—— 曹操 燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。
—— 曹植 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
—— 王勃 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。
—— 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
—— 蘇軾 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
—— 李清照 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。
你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
………… 7、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣
這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
21、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。
失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
24、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
27、親情是一把結(jié)實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴(yán)寒;親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里… 28、家有小妹，年方七歲。
文靜不足，淘氣有余。
和小妹在一起玩,快樂是不言而喻的.小妹的稚氣行為,常常讓我童年的記憶復(fù)蘇：總是希望能多吃一些零食,總是希望老師少布置一些作業(yè),總是在祈求能多玩一會兒……記得我剛上一年級時(shí),總是很羨慕鄰居家的大姐姐,她懂得那么多什么都會做.如今我也成為小妹的大姐姐了.當(dāng)小妹用那種我也曾經(jīng)有過的羨慕眼光望著我時(shí),我知道，自己是真的長大了。
29、和爸爸一起散步,往往有很多收獲。
收獲知識,收獲生活,也收獲快樂。
和爸爸一起散步,話題總是很多.學(xué)習(xí)、工作、還有生活.我和爸爸在散步時(shí),常常對某一個(gè)話題辯上很久很久,說上很多很多.沒有爭吵,只有辯論.走一路,辯一路.辯完了,自己仿佛長大很多. 和爸爸一起散步,快樂總是很多.他會講起他的讀書時(shí)代,講起他的學(xué)生們,講各種稀奇古怪的事.每當(dāng)我樂得忘乎所以時(shí),他又會忽然很正經(jīng)地指著路邊的一株植物,告訴我那是什么花,或者是樹. 和爸爸一起散步,感悟總是很多.和他一起散步,讓我漸漸從幼稚走向成熟. 和爸爸一起散步,真好
30、父親是一本很厚的書,小時(shí)候我就很佩服我的父親,但不懂其中的含義;隨歲月的推移和一些事情的發(fā)生.我漸漸地了解了我的父親,他像水一樣,遇到障礙則氣勢更大,是一種遇到挫折則更加堅(jiān)強(qiáng)的人. 31小時(shí)候,由于家里只是靠農(nóng)作為生,一家人除父親會做家具外,都以農(nóng)本,加上我們姐弟倆又上學(xué),家里窘迫了.每次到學(xué)校交學(xué)費(fèi)時(shí),父母雙眉都鄒很緊緊的,但是他們并沒有因?yàn)楦F而終止我們的學(xué)業(yè).這也許是\\\\再苦不能苦孩,再窮也不能窮教肓\\\\的口號發(fā)揮和功效吧. 32、微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進(jìn)的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰(zhàn)勝與自己對抗的一切。
微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風(fēng)趣，那么堅(jiān)強(qiáng)，它傳遞著人們的感情，因?yàn)?，微笑是人世間最美的符號! 33、春——是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春——是天空中搖曳著的形形色色的風(fēng)箏，是那手牽風(fēng)箏線在山上山下跑來跑去的孩子； 春——是自然女神，一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”開；把姹紫嫣紅涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍(lán)；把烏云撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。
34、修竹葉間那一筆翠綠，是生命；遠(yuǎn)山上那一片黛色，亦是生命。
蘇教版六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料
六（上）語文復(fù)習(xí)資料1、是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。
2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。
課后3題。
五個(gè)方面：壯麗的山河、豐富的特產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、1．cí [ 瓷 ]碗 [ 慈 ]祥 告[ 辭 ] [ 雌 ]雄 [ 祠 ]堂 [ 磁 ]鐵 2.當(dāng) 燦爛的太陽 跳出 東海的碧波 ， 帕米爾高原 依然是 群星閃爍 ；當(dāng) 北國 還是 銀裝素裹的世界 ， 南疆 早已 洋溢著盎然的春色 。
我們愛你—— 戰(zhàn)國編鐘 奏出的古曲， 改革開放 譜寫的新歌，神州萬里涌動的 滾滾春潮 ，祖國大地燃起的 希望之火 。
我們愛你—— 奮斗書寫 的史冊， 汗水澆灌 的碩果。
松樹的 偉岸 、梅花的 高潔 ， 博大 的胸懷、 恢弘 的氣魄。
3.這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美祖國的 美麗富饒 以及 悠久的歷史 、 光輝的成就 ，全詩采用“ 總分總 ”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的幅員遼闊、總寫對祖國的熱愛。
第二部分從不同的側(cè)面贊美了祖國 山河無比壯麗、物產(chǎn)聞名世界、民族風(fēng)物迷人、文化古老燦爛、民族精神偉大，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。
學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、山清水秀、錦繡中華、人杰地靈 。
③按要求寫詩句。
描寫西湖的詩句： 欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
描寫廬山的詩句： 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
描寫黃河的詩句： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
2、鄭成功 1、是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。
2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 （記住三個(gè)即可。
）3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。
臺灣是中國的第一大島。
4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺灣。
他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。
從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。
他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。
這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。
鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。
民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。
這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。
5、課后六個(gè)詞語的意思。
載歌載舞：載：又、且。
負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。
6、文中的四字詞語、生字、多音字nú yì zhù jūn kānɡ kǎi jī ánɡ hénɡ xínɡ bà dào fēnɡ fān bì kōnɡ [奴役 ][ 駐軍 ] [ 慷慨激昂 ] [ 橫行霸道 ] [ 風(fēng)帆蔽空 ]shòu ròu lí bà lián dāo liàowàng fù yú wán kàng róng qià[ 瘦肉 ] [ 犁耙 ] [ 鐮刀 ] [ 瞭望 ] [ 負(fù)隅頑抗 ] [ 融洽 ]lián 窗 [簾 ] [ 廉 ]潔 [ 蓮 ]花 [ 鐮 ]刀 [ 憐 ]愛 [ 聯(lián) ]歡1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。
載歌載舞（zài√ zǎi）橫行霸道（héng√ hèng） 負(fù)隅頑抗（ōu yú√） 犁耙（pá bà√）2.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)詞語寫一句話慷[ 慨 ]激昂 橫行[ 霸 ]道 喜出[ 望 ]外 驚恐萬[ 狀 ]負(fù)[ 隅 ]頑抗 載歌載[ 舞 ] 街頭[ 巷 ]尾 風(fēng)帆[ 蔽 ]空 曉艷得了一百分，她喜出望外，載歌載舞。
3.用“望”字?jǐn)U詞，并填空（不重復(fù)）。
①鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐?，站在船樓上四處? 瞭望 ）。
②每當(dāng)你憂愁煩惱的時(shí)間，來到大自然，（ 仰望 ）藍(lán)天白云，俯看花草樹木，你就會明白生活依然十分美好。
③一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風(fēng)（ 眺望 ）。
④他（ 盼望 ）著有一天能和失散多年的親人們團(tuán)聚。
4.這篇課文是一篇 歷史 故事，通過學(xué)習(xí)課文，我知道了鄭成功是 福建 省 南安 縣人，文中講的這件事情發(fā)生在 明朝末年 （時(shí)間）。
5.“民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣 、 建設(shè)臺灣 的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。
”這句話在文中的作用是 總結(jié)全文 、 深化中心 。
請你把這句話換個(gè)說法，使表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈： 民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，我們怎么會忘記呢
文中和這句話相照應(yīng)的句子是： 我們一定要收復(fù)祖國的寶島臺灣 。
6.鄭成功收復(fù)臺灣的準(zhǔn)備工作包括 修造船只、聚集糧草和 操練海軍 。
鄭成功建設(shè)臺灣主要是指 發(fā)展生產(chǎn) 和 興辦學(xué)校 兩件事。
7.我們之所以稱鄭成功為民族英雄，是因?yàn)樗蛲肆?荷蘭 侵略者，收復(fù) 臺灣 ，并且加強(qiáng)了漢族與 高山 族的聯(lián)系。
你知道我國歷史上的民族英雄還有 岳飛 、 文天祥 、 林則徐 。
8.請你寫四個(gè)表示愛國的成語、一句愛國名言和一句愛國的詩句。
成語： 以身許國、精忠報(bào)國、憂國憂民、赤膽忠心 名言： 為中華之崛起而讀書。
——周恩來 詩句： 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。
——范仲淹 9.荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)[ ]頑抗。
英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊(duì)沖去。
他們團(tuán)團(tuán)圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。
隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。
原來是一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫。
那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。
敵人驚恐萬[ ]，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。
鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個(gè)個(gè)跳了上去。
敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。
①寫出文中“[ ]”里的字的解釋。
角落 樣子 ②看到鄭軍官兵如何英勇，你還想到哪些成語（寫4個(gè)）。
臨危不懼、視死如歸、奮不顧身、勇往直前 ③用“____”劃出描寫敵人表現(xiàn)的句子。
④根據(jù)下面提供的一些詞語，想象一下，當(dāng)時(shí)的敵人還會有哪些表現(xiàn)。
試著寫幾句話。
喪家之犬 漏網(wǎng)之魚 心驚膽戰(zhàn) 哭爹喊娘聞風(fēng)喪膽 魂飛魄散 丑態(tài)百出鄭成功的軍隊(duì)圍住了敵人，荷蘭軍負(fù)隅頑抗。
鄭軍擊中敵人的彈藥庫，敵人聞風(fēng)喪膽，嚇得魂飛魄散。
敵人投降了。
可是還是有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚跳水逃走了。
10.讀后檢測題2。
（①到④判斷，⑤排序）①星期五不是食人族。
（ × ）②魯濱遜對星期五從一開始就沒有戒備之心。
（× ）③西班牙人在美洲對那里的人們都很友好。
（× ）④魯濱遜到達(dá)荒島上是在巖洞里度過了他的第一個(gè)夜晚。
（ × ）⑤把魯濱遜到了荒島上所做的事情按時(shí)間順序排列起來。
a、b、c、d、e a.從船上搬運(yùn)東西 b.修建新住處 c.種糧食 d.制作陶器 e.遇上星期五 3、把我的心臟帶回祖國1、這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有、。
3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課文第2自然段。
5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。
b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國強(qiáng)烈的愛國情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。
絕，死亡。
與世長辭：辭，告別。
xiāo bānɡ yǒnɡchànɡ wò shǒu yōu lǜ mǎn qiānɡ rè xuè[ 肖邦 ] [ 詠唱 ] [ 握手 ] [ 憂慮 ] [ 滿腔熱血 ]là zhú bā lí kǎ chē shēn yuān[ 蠟燭 ] [ 巴黎 ] [卡車 ] [ 深淵 ]xiāo [消 ]除 報(bào)[ 銷 ] [ 囂 ]張 云[ 霄] 元[ 宵] [ 瀟 ]灑 1.解釋詞語：悲憤欲絕：絕： 氣息中止 悲痛憤怒到了極點(diǎn)。
與世長辭：辭： 告別 永遠(yuǎn)離開人世。
2.肖邦是 波蘭 （國家）最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有、等。
我還知道中外愛國音樂家有 聶耳、冼星海、莫扎特、貝多芬 （4例）。
3.1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著 薄薄的 霧靄。
20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。
在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。
他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲。
埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀
”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又 捧過 一只 閃閃發(fā)光的銀杯 ， 深情地 對肖邦說：“這里裝的是 祖國波蘭的泥土 ，它是我們送給你的 特殊禮物 ，請收下吧
”肖邦再也忍不住了， 激動的淚水溢滿眼眶 。
他 鄭重地 從老師手中接過了盛滿泥土的銀杯 ，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。
①這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時(shí)間1830年11月的一天、地點(diǎn) 首都華沙城郊 、人物 肖邦、埃斯內(nèi)爾及同學(xué)們 以及所寫的事情 送別肖邦 。
這件事中又寫了 詠唱送別曲、老師的叮囑、贈送銀杯等三個(gè)送別場景。
②老師“贈土”的目的是希望肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民。
③“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。
”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦 離別時(shí)悲憤 的心情。
④根據(jù)課文內(nèi)容，理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話之間關(guān)系，填充句子。
因?yàn)槲覀兿Ｍ銦o論走到哪里，都不要忘記自己的祖國，所以 我們把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你 。
我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因?yàn)? 我們希望你無論走到哪里，都不要忘記自己的祖國 。
⑤課文寫出了埃斯內(nèi)爾說話時(shí)的動作“ 握住 ”和神態(tài)表情“ 深情 ”，這一細(xì)節(jié)描寫的作用在于 老師希望肖邦不要忘記祖國的關(guān)切之情 。
⑥想一想，回答問題：a．根據(jù)這段文字寫的送別內(nèi)容，你認(rèn)為埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫的送別曲中，會有“ 即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，愿你永遠(yuǎn)不會把祖國遺忘 ”的詞句。
b．讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯(lián)想起古詩名句： 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 。
4.肖邦在法國巴黎一住就是18年。
為了祖國，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。
疲勞加上憂憤，使肖邦原來的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。
1849年10月，他終于躺倒在病床上。
彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。
”①認(rèn)真讀懂文中的重點(diǎn)詞句，理解句子的含義。
a.從“為了生計(jì)”這個(gè)詞組，你可以想象得到 肖邦在國外的生活非常艱辛 。
b.從“四處奔波”這個(gè)詞組，你會想到 肖邦為了祖國而忘我地工作著 。
c.肖邦“疲勞”的原因是 他為了祖國，為了生計(jì)而四處奔波、辛勤創(chuàng)作 。
d.肖邦“憂憤”的是 祖國波蘭還在沙皇俄國的統(tǒng)治之下 。
e.“彌留之際”指 病重快要死的時(shí)候 ，肖邦對姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國的強(qiáng)烈的愛國情感 。
f.“緊握著”和“喃喃地”這兩個(gè)詞同時(shí)用來形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，作者這樣用詞的用意是 突出表現(xiàn)肖邦至死不渝的愛國之情 。
②概括這段文字的主要內(nèi)容 肖邦彌留之際請求姐姐把他的心臟帶回祖國 。
③在寫法上，這段文字對全文起的作用是 點(diǎn)明主題 。
5.默寫送別詩：①王昌齡：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺 。
②王維：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒, 西出陽關(guān)無故人。
③李白：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
④李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ， 唯見長江天際流 。
⑤高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
4、古詩兩首1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被人稱為“生平第一首快詩”。
這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后欣喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。
“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。
（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。
（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到官軍收復(fù)失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。
（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇背其中一首：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》6、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國之情。
不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。
3、背誦全詩及詩意。
4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。
△漫：隨意胡亂。
△ 漫卷：隨意地卷起來。
指高興得不能讀書了。
△青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。
◇萬事空：什么事情都沒有了。
◇但：只。
◇王師：這里指南宋王朝的軍隊(duì)。
◇九州：指中原。
◇同：全國統(tǒng)一。
◇定：平定，收復(fù)。
◇：家祭：祭祀祖先。
◇：無：同“勿”，不要。
◇乃：你的。
◇翁：父親。
5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。
再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。
在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。
我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。
等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。
tì lèi wū xiá luò yánɡ jiājì[ 涕淚 ] [ 巫峽 ] [ 洛陽 ] [ 家祭 ]jì[ 既 ]然 [ 寂 ]寞 [ 寄 ]托 事[ 跡 ] 救[ 濟(jì) ] [ 季 ]節(jié)1.寫出古詩內(nèi)容：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。
劍外忽傳收薊北 ， 初聞涕淚滿衣裳 。
再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。
卻看妻子愁何在 ， 漫卷詩書喜欲狂 。
在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。
白日放歌須縱酒 ， 青春作伴好還鄉(xiāng) 。
我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
即從巴峽穿巫峽 ， 便下襄陽向洛陽 。
《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。
死去元知萬事空 ， 但悲不見九州同 。
等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。
王師北定中原日 ， 家祭無忘告乃翁 。
2.解釋下列詞語的意思：妻子： 夫人和孩子 。
漫卷： 胡亂地卷起 。
青春： 明媚的春天 。
示： 告訴 。
元： 同“原”，本來 。
萬事空： 萬事萬物無牽掛 。
但： 只 。
同： 統(tǒng)一 。
定： 平定 。
無： 不要 。
乃： 你的 。
翁： 父親 。
3.《聞官軍收河南河北》是 唐 代詩人 杜甫 的作品，被前人稱為“ 杜甫生平第一快詩 ”。
這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人 渴望安定生活 的思想。
“ 卻看妻子愁何在 ， 漫卷詩書喜欲狂 。
”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。
全詩體現(xiàn)了一個(gè)“ 喜 ”字，從“卻看妻子愁何在 ， 漫卷詩書喜欲狂 。
”、“ 白日放歌須縱酒 ， 青春作伴好還鄉(xiāng) 。
”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。
《示兒》是 宋 朝詩人 陸游 的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為 看不到全中國的統(tǒng)一 （用自己的話回答）而“ 悲 ”，叮囑孩子“ 王師北定中原日 ， 家祭無忘告乃翁 ”（填詩句）。
表達(dá)了 渴望祖國統(tǒng)一 的感情。
這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的 愛國 之情。
不同點(diǎn)：第一首是通過“ 喜 ”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“ 悲 ”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。
4.把下列愛國名句補(bǔ)充完整。
人生自古誰無死， 留取丹心照汗青 。
——文天祥生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄 。
——李清照風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳， 家事國事天下事 ， 事事關(guān)心 。
——顧憲成遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年 。
——陸游5.客有鬻yù矛與盾者，譽(yù)其盾之堅(jiān)：“物莫能陷也。
”俄而又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也。
”人應(yīng)之曰：“以予之矛，陷予之盾，何如? ”其人弗能應(yīng)也。
寫出古文對應(yīng)的成語： 自相矛盾 6.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
零作成泥碾（zhǎn niǎn）作塵 獨(dú)愴（chuànɡ chànɡ）然而涕下年少萬兜鍪（mó móu） 板橋鄭燮（yán xiè）直把杭州作汴（bìnɡ biàn）州 巴山夜雨漲（zhǎnɡ zhànɡ）秋池7.①《秋夕》的作者是（ C ）A.杜甫 B.李白 C.杜牧②“前不見古人，后不見來者”的作者是：（ C ）A.陸游 B.辛棄疾 C.陳子昂③《朝天子?詠喇叭》的作者王磐是（ C ）A.唐朝人 B.宋朝人 C.明朝人④“鐵馬冰河入夢來”的上一句是：（ B ）A.衙齋臥聽蕭蕭竹 B.夜闌臥聽風(fēng)吹雨 C.暖風(fēng)熏得游人醉⑤“天下英雄敵手
曹劉。
”這句出自（ B ）A.卜算子?詠梅 B.南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷 C.十一月十四日風(fēng)雨大作練習(xí)11、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會所寫的會歌，這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。
2、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族（斗牛節(jié)）5、負(fù)荊請罪1、《負(fù)荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。
劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。
劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動作等。
劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。
“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。
2、與之相關(guān)的成語故事：《完璧歸趙》、《澠池之會》。
3、藺相如：深明大義 寬容大度 顧全大局 廉 頗：光明磊落 知錯(cuò)必改 迷途知返 宰相肚里能撐船。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
人非圣賢，孰能無過。
6、最后的姿勢1、《最后的姿勢》是寫的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個(gè)老師：譚千秋。
他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋
”7、船長1、《船長》是一篇短篇小說。
這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、課文作者是維克多?雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。
這句話蘊(yùn)含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。
（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。
4、背誦25-30自然段。
5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度8、愛之鏈1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼?巴尼特羅依?李。
課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。
2、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。
每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。
3、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。
4、文中四字詞語的意思。
天經(jīng)地義 荒無人煙 潸然淚下5、關(guān)于愛的名言。
6、多音字；簸 禁 幾 盡7、課文第六和七自然段。
8、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。
也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
練習(xí)2 1、背誦五個(gè)選擇題和小詩。
《我不期望回報(bào)》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。
詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。
2、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。
采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。
（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。
（3）提問要有禮貌，語言要得體。
（4）記錄重要的內(nèi)容。
