描寫人物外貌的擬人句
1、玲玲不歲,胖墩墩的。
紅撲撲的蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。
尤其逗人喜愛(ài)的,是她那張伶俐的小嘴。
2、看上去,杜老師也就30來(lái)歲,那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光;兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著,平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。
在我的記憶里,好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服,袖子也總愛(ài)往上挽一截。
每當(dāng)下課的時(shí)候,他就把書本往胳肢窩下一夾,把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝,低著頭,像找來(lái)時(shí)的腳印似的,慢慢地,一步步向著自己的辦公室走去。
可是,在課堂上,他像變成了另一個(gè)人。
他講起課來(lái)滔滔不絕,朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮,有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光,一步跨到講臺(tái)前,揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了,睜大眼睛看著他。
3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。
但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。
他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。
老漢蹲在地上,樂(lè)滋滋地抽著旱煙。
4、太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上,有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛;眉毛細(xì)而斜;黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子;衣服都很舊;右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針;春夏秋三季都打赤腳,只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié),怕刺破腳板,才穿雙鞋子,但一下山就脫了。
5、這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。
身穿軍用棉大衣,腳穿高筒皮靴。
高個(gè)子,方臉盤,長(zhǎng)得很魁梧。
下巴上有一顆黑痣,那雙眼睛在黑暗中閃著亮,使人覺(jué)得粗獷又精明。
6、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。
他胖乎乎的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的,那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了。
在他那黝黑的臉上,不論是那鼓鼓的腮幫,還是那薄薄的嘴唇,或者那微微翹起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
7、這老漢,頭上戴著一頂破草帽,露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。
肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。
整個(gè)脊背,又黑又亮,閃閃發(fā)光,好像涂上了一層油。
下面的褲腿卷過(guò)膝蓋,毛茸茸的小腿上,布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩,被一條條高高鼓起的血管串連著。
腳上沒(méi)有穿鞋,腳板上的老皮怕有一指厚,……腰上插著旱煙袋,煙荷包搭拉在屁股上,像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。
8、除夕晚上,兒子、孫子都來(lái)到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。
一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動(dòng)著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠。
9、 女兒長(zhǎng)得像她娘,眼睛長(zhǎng)得尤其像。
白眼珠鴨蛋清,黑眼珠棋子黑,定神時(shí)如清水,閃動(dòng)時(shí)像星星。
渾身上下,頭是頭,腳是腳。
頭發(fā)滑溜溜的,衣服格掙掙的。
附《如何寫好人物外貌描寫》 人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容,描寫好人物外貌也往往能使人物活起來(lái),給讀者留下深刻的印象。
人物的外貌,主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等。
人的外貌描寫也叫肖像描寫,就是對(duì)人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪,并通過(guò)外貌描寫來(lái)傳神,向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。
怎樣才能寫好人物外貌呢
我們不妨從以下三方面入手。
一、外貌描寫要“準(zhǔn)”。
準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌,人物形象才會(huì)真實(shí)可信。
人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。
不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。
如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑,腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開。
人的年齡不同,其外貌也有明顯的差異,少年兒童天真可愛(ài),青年人血?dú)夥絼?,中年人成熟穩(wěn)重,老年人則耳聾眼花。
這一些無(wú)不反映其人生的自然規(guī)律。
當(dāng)然人的的習(xí)慣不同,也往往顯出不同的特征來(lái)。
如吸煙的人仿佛缺少了門牙,還不時(shí)透出煙草氣味;不吸煙的人則牙齒潔白。
人的教養(yǎng)不同,也往往能從外貌上看出來(lái),有教養(yǎng)的人坐有坐相,站有站相;有文化的人講話文縐縐的,且條理清楚;沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪,說(shuō)話粗魯而無(wú)條理……凡此種種,我們要仔細(xì)觀察,并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述,人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來(lái)。
二、外貌描寫要“精”。
精就是精心選擇人物外貌特征,集中筆墨描寫,使人物形象精確鮮明。
世上沒(méi)有外貌完全相同的人,我們要根據(jù)表達(dá)的需要,從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征,集中筆墨描寫,其它的可省略不寫或一筆帶過(guò),使人物外貌更精確鮮明。
有時(shí)候,我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況,或?yàn)榱四撤N表述的需要,可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。
如寫爺爺?shù)氖?,硬而裂開許多道口子,雖難看卻是勤勞的見(jiàn)證;幫我編玩具,又透出靈巧。
這樣寫了往往會(huì)使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。
我們精心選擇人物與眾不同的外貌,加以精確地描寫,往往能寫出新意來(lái)。
三、 外貌描寫要“深”。
深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì),寫出人物的深度。
我們描寫人物外貌,要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì),精神風(fēng)貌,個(gè)性特征,氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫,使人物形象更生動(dòng),更感人,達(dá)到神似的境界。
當(dāng)然,我們還要注意寫作的順序,選好寫作的角度,無(wú)論前后左右,正視側(cè)視,仰視俯視,近觀遠(yuǎn)看,哪個(gè)角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就從哪個(gè)角度入手進(jìn)行描寫。
外貌描寫還要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫相結(jié)合,更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征,寫出鮮活的人物形象來(lái)。
描寫人物的外貌優(yōu)美句子要求一個(gè)比喻句一個(gè)擬人句
比喻句:她正值花一般的年華。
擬人句:他五官清秀貌若潘安。
描寫貓外貌的句子要是擬人的
蜷縮在椅子下的他,渾身雪白,葡萄般大的眼睛溢出了一股靈氣。
懶懶的樣子實(shí)在可愛(ài)至極。
松散的眼神眨著。
五日的陽(yáng)光照到椅子下面,他起了身,茸茸的腳墊向前一搭,夸張至極的抻了一個(gè)懶腰,瞇瞇的眼神一下子透出了靈光,一聲足以讓他主人牽腸的叫聲實(shí)在是太甜了。
如端莊的紳士步出了門外,只見(jiàn)皮毛微微一顫,這靈巧的小家伙已經(jīng)飛身上了屋頂,再抬起眼來(lái)卻已尋不到了……
描寫青菜外貌的擬人句
1、我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。
他高高的個(gè)兒,微黃的頭發(fā)自然卷曲,白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯得特別大。
2、爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的,中等個(gè),長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛,留著小平頭,高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮印?/p>
3、我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮膚,黑黑的頭發(fā),那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型,誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。
他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔,我也這樣認(rèn)為。
4、高高的個(gè)頭,瘦瘦的臉龐,黝黑的皮膚,總穿著一身又舊又爛的西服,腳蹬一雙不像樣的皮鞋。
從征面看,他像一個(gè)瘦老頭,從背面看,他卻像山一樣挺拔聳立,他就是我最親最愛(ài)的人——父親。
5、我給爸爸畫個(gè)像。
爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。
他在學(xué)校教地理,這副眼鏡幫著他看見(jiàn)了中國(guó),看到了全世界;他也教歷史,這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物,了解到變化萬(wàn)千的史實(shí)。
爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀
我在給爸爸畫眼圈時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框,在鏡片上還畫了很多圈圈。
別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”,可是卻不怎么靈。
那回他在家里燉肉,把鍋?zhàn)诨馉t上就趴在桌子上備起課來(lái)。
肉糊了,他卻沒(méi)聞著,還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢
描寫人物外貌的作文4百字用上比喻和擬人
弟弟他有一雙水汪汪的眼睛,一對(duì)大耳朵,粗粗的眉毛,還有個(gè)小饞嘴和小鼻子。
他不但很調(diào)皮而且很機(jī)靈。
是個(gè)淘氣包,不是敲壞了那家的玻璃就是砸壞了這家的凳子,也十分愛(ài)搞惡作劇,這不,他又闖禍了。
原來(lái),那天中午,弟弟和伙伴踢足球,一不小心竟然把鄰居家的窗戶踢碎了,鄰居氣得說(shuō)了他一句:“狗改不了吃屎。
”“狗又不會(huì)吃屎”弟弟反駁道。
叔叔更生氣了,把他關(guān)進(jìn)了房間,讓他一天不能玩也不能看電視。
他里面聽著CD,一副無(wú)所謂的樣子,還唱著“東漢末年分三國(guó),鋒火連天不休、、、、、、”這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)了聲音“下面請(qǐng)繼續(xù)收看電視連續(xù)劇——《小李飛刀》。
”《小李飛刀》可是弟弟最喜歡的節(jié)目了。
可他去看不到了怎么辦
弟弟煩燥不安地走動(dòng)著,他看見(jiàn)了一面明晃晃的鏡子,里面映著自己的身影,有了,他拿起鏡子對(duì)準(zhǔn)電視一照,剛好對(duì)著鏡頭。
弟弟高興得又蹦又跳還扭屁股,看他那特殊的“小電視”,享受著這來(lái)之不易的快樂(lè)。
叔叔見(jiàn)房里沒(méi)了動(dòng)靜,心里疑惑,打開門一看,氣得火冒三丈,“啪啪”地打了弟弟,雷鳴般的哭聲傳入我的耳朵,真是受不了。
我的弟弟就是這么可愛(ài),誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡他。
我的弟弟今年7歲,他有圓圓的臉,一張不大的嘴,嘴巴不大,但是很能吃。
他很好哭,看電視,他總是把遙控器緊緊握住。
你要是跟他說(shuō),來(lái)給我看看,他是堅(jiān)決不給你遙控器,你要是硬搶,他就哭個(gè)不停,真的很煩人,他年紀(jì)不大,小小嘴巴就學(xué)會(huì)罵人了,好的東西不學(xué),有一次,在車上,我和媽媽,和弟弟在一起,媽媽問(wèn)我,這罵人的話是不是你教的,我說(shuō)當(dāng)然沒(méi)有,我媽媽又說(shuō):那怎么他說(shuō)是你教的。
私底下我問(wèn)他,我刷們時(shí)候教你罵人了,那時(shí)我很氣憤,因?yàn)樗€小,不跟他計(jì)較。
我的弟弟 我的弟弟很好吃,有一次,我的弟弟在看電視,我媽媽回到家里,帶了5、6跟雪糕,我媽媽還在脫靴,沒(méi)等我媽媽把靴脫掉,他早把雪糕含在嘴巴里了,我也吃了一跟,他吃完又吃了一跟,這回那了2根,這時(shí)我很生氣,心想又不是不給他吃,拿一跟就行了,還拿兩根。
我心里的話沒(méi)說(shuō)出來(lái),我依在忍耐,等他吃完雪糕,我媽媽問(wèn)他,二媽對(duì)你好嗎
他沒(méi)說(shuō)話,我這時(shí)就忍不住了,這么大了,不說(shuō)聲謝謝就算了,難道說(shuō)聲好,都不會(huì)嗎
還有一次,我媽媽在做飯,炒了一盤雞腿。
炒的很好吃,飯熟了,我們一起吃飯,吃完。
我媽媽又問(wèn)他這菜,比你媽媽炒的菜,好吃嗎。
他又不說(shuō)話,這時(shí)忍不住了,你得了便宜還賣乖。
問(wèn)你話你不答,你啞巴啊。
也需是我太沖動(dòng),或許他還小。
還不懂的謝謝人家,都7歲的人了,連謝謝這么難說(shuō)出口嗎,我想是他媽媽太慣著他了。
我弟弟連他媽媽都罵,何況我呢。
我在家里聽聞,我的媽媽常跟我說(shuō),你弟弟可真聰明啊
天天管我要錢,不向他媽媽要錢,他說(shuō)我媽媽沒(méi)錢,你有錢。
我媽媽到他那邊去的時(shí)候,二媽我餓了,給我一塊錢,我沒(méi)吃好,心想他媽的,天天不吃飯,就知道吃零食和看電視。
叫他去做一點(diǎn)事,他埋怨道,又叫我去,自己不會(huì)去啊。
我不喜歡他,但他改掉這些壞毛病,我會(huì)重新接受他,7歲了字寫的跟狗爬的是的,我小時(shí)候4歲去上學(xué),老師都夸我字寫的好,看到他的字,真讓我心痛啊
他媽媽太管著他了,犯了錯(cuò)誤,也不罵他,最我有個(gè)小弟弟,今年只有一歲半。
他頑皮可愛(ài),有一雙又黑又亮的大眼睛,長(zhǎng)得白白胖胖。
一笑起來(lái),就瞇著眼睛,胖胖的小手捂住嘴,咯咯地笑個(gè)不停,特別可愛(ài)。
我的小弟我的弟弟他是一個(gè)超可愛(ài)的男生。
他只有11個(gè)月大,白白嫩嫩的臉像是用圓規(guī)畫出來(lái)的一樣,一雙黑黑亮亮的眼睛里透著機(jī)靈。
弟弟特別喜歡抿著嘴笑,左邊一個(gè)深深的小酒窩顯現(xiàn)出來(lái),越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
弟弟非常頑皮,每天只要睜開眼睛,弟弟就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。
高興時(shí),他的兩條小腿就像裝了彈簧,不停地跳。
照顧他的外婆累得腰酸背痛,他還是得意洋洋地照跳不誤。
這個(gè)月,他剛學(xué)會(huì)了爬,家里床底下,沙發(fā)下,廚房,曬臺(tái)……都成了他探險(xiǎn)的好地方,所以在家走路要特別小心,說(shuō)不準(zhǔn)就踩到了他肥嘟嘟的小手小腳。
弟弟是個(gè)非常熱情的小孩,只要你逗他笑,他就會(huì)回報(bào)你。
他會(huì)用兩只胖乎乎的手抱住你的頭,在你的臉上亂啃一通,給你留下滿臉的口水。
只要嘗試過(guò)他的“熱情”,你下次一定會(huì)望而生畏,躲而避之。
弟弟特別饞,凡是你手上拿著吃的東西,他的眼睛就死死的盯著食物看。
你把食物移到左邊,他的頭就轉(zhuǎn)向左邊;你把食物拿到右邊,他的頭一定會(huì)轉(zhuǎn)向右邊;你把食物舉得高高的,他的頭就仰得高高的。
他就像雷達(dá)一樣,死死的盯住食物這個(gè)目標(biāo),讓你不忍心一個(gè)人獨(dú)自分享美味,掰點(diǎn)給他吃,他就會(huì)露出燦爛的笑容。
這就是我的有點(diǎn)可愛(ài),又有點(diǎn)饞的無(wú)敵小弟弟。
描寫擬人的句子
擬人手法的句子1、竹筍鉆出土地。
2、這些荷葉低低,有的像姐妹兩個(gè)在對(duì)鏡梳妝;有的像溫馨母女相依相偎;一陣風(fēng)吹來(lái),有的隨風(fēng)舞動(dòng),像一群舞動(dòng)的精靈。
3、一陣風(fēng)吹過(guò),發(fā)出“沙沙沙”的聲音,竹子們好象在唱歌;而在風(fēng)平浪靜的時(shí)候,它們個(gè)個(gè)昂首挺胸,好象一位位守衛(wèi)著邊疆的特級(jí)戰(zhàn)士4、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
5、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉,躲在樹枝間。
6、一朵朵荷花,緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉,在輕柔的雨絲沐浴下,顯得更加清秀雅潔嫵媚可愛(ài)了。
7、陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
8、小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
9、小草雖沒(méi)有花兒嬌,沒(méi)有花兒美,但它卻以自己的獨(dú)特美站在大自然這個(gè)“群英匯璀”的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。
10、小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽(yáng)。
急 給幾句描寫昆蟲外貌的句子(要用比喻或擬人)
為饑餓所驅(qū)\\\/為口渴所苦 當(dāng)我考察它們的儲(chǔ)藏,我是用手斧來(lái)開掘的。
這個(gè)開掘用在這里很生. 其實(shí),它的舉措簡(jiǎn)直像礦工或是鐵路工程師一樣。
礦工用支柱支持隧道,鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。
這個(gè)句子比喻用得很貼切. 然后,它會(huì)表演一種奇怪的體操,身體騰起在空中,只有一點(diǎn)固著在舊皮上,翻轉(zhuǎn)身體,使頭向下,花紋滿布的翼,向外伸直,竭力張開。
這個(gè)竭力開竅得很貼切. 當(dāng)然了,要熱心委身于音樂(lè),那么只有縮小內(nèi)部的器官,來(lái)安置樂(lè)器了。
蟬與我比鄰相守,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳畔。
表達(dá)出作者對(duì)蟬的喜愛(ài)之情. 這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢,就是在這個(gè)時(shí)候,在這么短暫的時(shí)間里,它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了,真讓人始料不及。
它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。
充分表現(xiàn)舍腰蜂的能力. 臨近溝渠的時(shí)候,它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情,于是就匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。
它們不肯輕意放過(guò)這沒(méi)有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。
讀《昆蟲記》有感 《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家,文學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的世界名著。
著名作家巴金說(shuō):“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀察蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí),趣味,美感和思想的美文。
” 作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái),以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù),蟲性,人性交融,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí),趣味,美感和思想的文學(xué)形態(tài),將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味,全方位價(jià)值的巨制鴻篇,這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。
沒(méi)有哪位昆蟲家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能,沒(méi)有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣。
若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾,我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了。
說(shuō)我們幸運(yùn),還有更深的道理。
法布爾之所以頑強(qiáng),是因?yàn)樗兄撤N精神。
如果他放棄了,喪失了自己那種精神,這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力,如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相:“螞蟻站在門檻上,身邊擺放著大袋大袋的麥粒,正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。
那蟬則伸著爪子,唔,對(duì)不起,是伸著手。
頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,胳膊下夾著吉他琴,裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上,這就是蟬的形象。
”這段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
更令人贊嘆的是,法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫:如在金屬籠子里,椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一,毫不改變。
它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,后背朝下,紋絲不動(dòng),高高掛在籠頂,四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。
倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難,然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。
蒼蠅雖然也抓掛在天花板上,但是它總要抽出時(shí)間松弛一下,隨便飛一飛,操起正常姿勢(shì)走一走,肚皮貼地,肢體舒展開曬曬太陽(yáng)。
法布爾對(duì)昆蟲的描寫,真是細(xì)致入微,令人贊嘆。
試問(wèn)一下,那個(gè)人沒(méi)看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì),但又有誰(shuí)去注意它呢
但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,這也正是法布爾的成功之處。
然而,法布爾的成功不是一蹴而就的,他的一生面臨著兩大難題:一是“偏見(jiàn)”,二是“貧窮”。
法布爾勤奮刻苦,銳意進(jìn)取,從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師:中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表過(guò)出色的論文。
盡管如此,他想“登上大學(xué)講堂”的夢(mèng)想始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。
教育,科學(xué)界權(quán)威們,骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷,看不貫他的研究方向。
這種漠視與某些人的虛偽,庸俗,妒嫉心里合拍,長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見(jiàn)。
法布爾生在窮苦人家,靠自己打工,讀完了小學(xué),中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資,要后七口之家的生活,前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽。
然而,發(fā)布而沒(méi)有向“偏見(jiàn)”和“貧困”屈服。
他依然勤于自修,擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄,堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn),不斷獲得新成果,一次又一次回?fù)簟捌?jiàn)”。
他擠出一枚枚錢,購(gòu)買壇,罐,箱,籠,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年的極了研究資料,化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。
他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。
他沒(méi)有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利,過(guò)上幻想中的“好日子”卻安于清苦,坐了一輩子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。
法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題:“只為活命,吃苦是否值得
”為何吃苦的問(wèn)題,他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答:迎著“偏見(jiàn)”,伴著“貧窮”,不怕“犧牲”,“冒犯”和“忘卻”,這一切,就是為了那個(gè)“真”字。
追求真理,探索真相,可謂“求真”。
求真,這就是“法布爾的精神”。
在這本《昆蟲記》中,我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界,更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。