表里的生物中我是一個(gè)什么樣的孩子

“我”是一個(gè)有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，以及善于觀察、愛(ài)思考，天真可愛(ài)的孩子。

表里的生物中的心理描寫(xiě)和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的稍有不同,試著談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)

表里的生物中的心理描寫(xiě)和我們以前學(xué)過(guò)的有不同。

以前學(xué)過(guò)的心理描寫(xiě)都是比較明顯的，而表里的生物中的心理描寫(xiě)是比較從側(cè)面表現(xiàn)發(fā)出來(lái)的。

《表里的生物》找出文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子

他這么一說(shuō)就加了表的神秘，不許動(dòng)里是什么在響呢

我對(duì)于他的好奇天比一天增加樹(shù)上的蟬草里的蟲(chóng)。

都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩子動(dòng)。

表里的生物運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法

《表里的生物》一文，敘作者小時(shí)候一段幼稚可笑歷。

他“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)小生物。

他充滿(mǎn)了好奇，可是父親不許他動(dòng)，這又使他的心很痛苦。

一次父親打開(kāi)表蓋讓他看，并說(shuō)這擺來(lái)擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見(jiàn)人就說(shuō)父親有一個(gè)小蝎子在表里。

作者介紹：馮至( 1905一1993）原名馮承植，涿州人。

1930年留學(xué)德國(guó)先后就讀柏林大學(xué)、海德堡大學(xué)，1935年獲得海德堡大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。

1936年至1939年任教于同濟(jì)大學(xué)。

曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)。

1925年，他和幾位朋友成立沉鐘社，出版《沉鐘》周刊、半月刊和《沉鐘叢刊》 等。

主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。

我會(huì)寫(xiě)：脆：清脆 脆棗 脆弱 干脆 又甜又脆攔：攔擋 攔截 攔網(wǎng) 攔堵 攔路虎怖：恐怖 震怖 怖畏 怖懼 陰森可怖蟋：蟋蟀 斗蟋蟀蟀：蟋蟀 蟋蟀草形近字：脆(脆弱) 攔(阻攔) 蟋(蟋蟀)跪(下跪) 欄(欄目) 悉(熟悉)蟀(蟋蟀) 布(布料) 玻(玻璃)率(率領(lǐng)) 怖(恐怖) 波(波紋)多音字：好：hǎo好看hào愛(ài)好 彈tán彈性dàn子彈答：dā答應(yīng)dá答案 更gèng更好gēng更改近義詞：洪亮——嘹亮 和諧——融洽單調(diào)——單一 請(qǐng)求——懇求愉快——?dú)g快 猜測(cè)——猜想反義詞：堅(jiān)硬——柔軟 單調(diào)——豐富美麗——丑陋 保護(hù)——破壞答應(yīng)——拒絕 丑惡——美好理解詞語(yǔ)：【鐘樓】舊時(shí)城市中設(shè)置大鐘的樓，樓內(nèi)按時(shí)敲鐘報(bào)告時(shí)辰；安裝時(shí)鐘的較高的建筑物。

【洪亮】（聲音）大；響亮。

【和諧】配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。

【單調(diào)】簡(jiǎn)單重復(fù)而沒(méi)有變化。

【堅(jiān)硬】又結(jié)實(shí)又硬。

【清脆】（聲音）清楚悅耳；（食物）脆而清香。

【柔和】①溫和而不強(qiáng)烈。

②柔軟；軟和。

【神秘】使人摸不透的；高深莫測(cè)的。

【呈現(xiàn)】顯出；露出。

【唯恐】只怕。

【拒絕】不接受（請(qǐng)求、意見(jiàn)或贈(zèng)禮等）。

【恐怖】由于生命受到威脅或殘害而恐懼。

【猜測(cè)】推測(cè)；憑想象估計(jì)。

課內(nèi)詞語(yǔ)：機(jī)器 鐘樓 洪亮 街心 盲人 堅(jiān)硬 清脆 單調(diào) 請(qǐng)求 加速 齒輪玻璃 唯恐 丑惡 恐怖 證實(shí) 蟋蟀句子解析：1、 鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。

哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢

因?yàn)椤拔摇毙r(shí)候沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)機(jī)器的聲音。

聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫、狗吠、蟬鳴、蟲(chóng)唱、鐘聲和三弦的聲音都是活的生物發(fā)出的。

作者以?xún)和难酃庥^察世界，以?xún)和乃季S認(rèn)識(shí)世界，充滿(mǎn)了童真童趣。

2、我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。

這段話(huà)對(duì)作者心理描寫(xiě)得非常細(xì)膩，從中可以感受到作者對(duì)表里的生物有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣，渴望能夠打開(kāi)那塊表看個(gè)究竟。

3、沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。

這句話(huà)表現(xiàn)了“我” 強(qiáng)烈的好奇心以及好奇心得到滿(mǎn)足時(shí)的緊張心情。

4、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢

但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。

我繼續(xù)問(wèn)：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里

”這句話(huà)寫(xiě)出了自己對(duì)美麗世界里有丑陋的蝎子的不理解。

之所以感到愉快，是因?yàn)椤拔摇币恢闭J(rèn)為只有活的生物才能發(fā)出聲音。

現(xiàn)在，父親告訴“我”這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴。

有一只蝎子關(guān)在表里，證實(shí)了“我”的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。

5、后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。

”從這句話(huà)中我們可以體會(huì)到了兒童有趣的內(nèi)心世界，體會(huì)到了“我” 是一個(gè)天真可愛(ài)的兒童。

段落大意：第一部分（1~9）：寫(xiě)“我”小時(shí)候以為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以“我”猜測(cè)爸爸的手表里有個(gè)生物。

第二部分（10~19）：寫(xiě)父親打開(kāi)表蓋讓“我“看到了里面的世界，并告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，不能動(dòng)。

他的話(huà)“證實(shí)”了“我”的猜測(cè)。

第三部分（20~21）：寫(xiě)“我”持續(xù)很久見(jiàn)人就說(shuō)起父親表里的蝎子。

課文主題：本文講述了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子的故事。

表現(xiàn)了童年的“我”是個(gè)天真無(wú)邪、善于觀察和思考，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲的孩子。

問(wèn)題歸納：1、“我”好奇的是什么

有什么發(fā)現(xiàn)

“我”好奇的是父親的表秒針會(huì)走，還會(huì)發(fā)出聲音。

父親打開(kāi)表蓋，讓“我”看到了表里的世界，告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，不能動(dòng)表，他的話(huà)證實(shí)了“我”表里邊有個(gè)活的生物的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。

2、從對(duì)“我”的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子

“我”是一個(gè)天真可愛(ài)，好奇心、求知欲極強(qiáng)的孩子。

3、“這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。

”作者說(shuō)了什么

作者為什么會(huì)這么說(shuō)

”我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。

” 作者這么說(shuō)是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，“我”對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。

越不想我動(dòng)我越想動(dòng)但卻又不敢因此很痛苦是什么描寫(xiě)手法

越想動(dòng)，但卻又不敢，因此很痛苦，怎么描寫(xiě)手法

想動(dòng)不動(dòng)

但是真的很痛苦

描寫(xiě)小動(dòng)物心理活動(dòng)的句子

描寫(xiě)神態(tài)的句子　　1、牙齒咬得格格作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

　　2、那是個(gè)十來(lái)歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長(zhǎng)得眉清目秀。

特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒。

他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

　　3、他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開(kāi)的金菊。

　　4、觀眾的目光，像無(wú)數(shù)條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。

　　5、寒假快要結(jié)束的一天晚上，爸爸在家里同往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地給找檢直作業(yè)。

他越檢查越生氣，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎，頓時(shí)我大哭起來(lái)。

　　6、一團(tuán)憤怒的熾烈火球在胸膛里不住地滾來(lái)滾去，總像要沖到外面去燒掉一點(diǎn)什么才好!　　7、一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼。

　　8、此時(shí)，伯父的面孔十分嚴(yán)肅，簡(jiǎn)直像生鐵鑄成的。

　　9、說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。

那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。

左腳尖頂住起跑線(xiàn)，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。

兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

　　10、她夾上書(shū)本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。

　　11、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。

　　12、她的臉好象綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的臉上，溢著滿(mǎn)足的愉悅。

　　13、他的臉漲得紅紅的，手還個(gè)勁兒地抓耳朵，身子也不時(shí)扭動(dòng)著，現(xiàn)出十分忸怩的樣子。

　　14、哼!那小子是水仙不開(kāi)花―裝蒜!誰(shuí)還不清楚

關(guān)于描寫(xiě)動(dòng)物動(dòng)作,神態(tài)的句子

小兔子的毛柔軟得像一團(tuán)白緞子，又細(xì)又密，身上就像穿著雪白的皮襖，在燦爛的陽(yáng)光照射下，像一堆發(fā)光的白棉團(tuán)，美麗極了

那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里,不仔細(xì)地看,還不容易發(fā)現(xiàn).它的腦袋很小,兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兩把大扇子插在頭上，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，那對(duì)耳朵就會(huì)不停地前后擺動(dòng)。

它的眼睛特別漂亮，小玻璃球那么大，紅光，就像鑲嵌在白玉里的；它還有一張惹人喜愛(ài)的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。

嘴里長(zhǎng)著兩顆大門(mén)牙，咬起東西來(lái)可厲害了；嘴的兩側(cè)還有幾根細(xì)細(xì)的胡須，它總是把那兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。

它的前腿短小，后腿長(zhǎng)而有力，時(shí)常彎曲著，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，像棉花糖，又像。

我給小白兔做了個(gè)家，把小白兔放進(jìn)去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜還甜。

小白兔最?lèi)?ài)吃白菜、蘿卜，每當(dāng)我向它們投青草時(shí)，它總是樂(lè)得手舞足蹈，貪婪地吃著，還發(fā)出嘖、嘖、嘖的叫聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)：謝謝你，這嫩草可真香呀!吃完青草，它們就美滋滋地躺下，安詳?shù)亻]上眼睛。

千年夢(mèng)圓在今朝,中華民族的飛天夢(mèng)是怎么實(shí)現(xiàn)的

是因?yàn)橹腥A民族堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神與成千上萬(wàn)的航天工作人員默默奉獻(xiàn)、夜以繼日的工作才使數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)。