描寫貧困山村的句子有哪些
描寫貧窮的句子：1、窮困潦倒的老人，衣衫襤褸，鞋子補了又補，老人滿臉滄桑，模糊的不成樣子。
2、 她滿頭銀發(fā)胡亂的盤在頭上，黑黃的臉上，布滿了皺紋，穿著一件破爛的灰圍裙，飄落下來的幾絲銀發(fā)隨著北風(fēng)晃動，腳上穿著破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說著她的辛酸。
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描寫農(nóng)村環(huán)境的句子
1、鄉(xiāng)村生活的妙處在院門外。
我在舊居小住時，時常穿一雙布鞋，換一身便裝出門采風(fēng)。
走在青山綠水中，視覺上最為舒服的是山村姑娘那大紅大綠的衣裝，而聽覺方面的享受則是那些耳目一新的雞鳴蟲叫，莊戶人家打開院門的聲音，這種艷俗的色彩以及拙樸的音響與這大片的麥穗、蹣跚前行的牛群最為親和。
往前再行，在民宅集居的遠處有一酒肆，店號為“快活林”。
心里甚歡，腳下生風(fēng)，仿佛沾上點中國功夫的仙氣。
2、這地方的水真是多得出奇，只要你站在某個空曠的地方，必有一條或大或小的河灣流入你的眼睛。
早晨，人們還沒有等到河里的魚兒醒來，便紛紛用竹篙戳碎它們的夢。
霧正濃，對面不見人影，等兩條船互相靠近了，才驚出一身的冷汗，連連說好險好險，船卻已錯開一丈有余。
這地方有個打魚的老翁，七十八歲，鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘。
“小魚小蝦賣喲－－”，雖是普普通通的一聲吆喝，卻讓人好似沉醉醒來飽飲一杯釅茶，遍體舒暢，渾身生津。
偶有船上懶漢，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船艙，看天色未明，站在船尾揚下一線渾濁的臊尿。
少不得挨老婆一頓臭罵，煮飯的水還得從這河里拎呢
經(jīng)常有兩只可愛的小鳥，捉住河邊柳樹的梢頭，四目相對，鳴鳴啾啾，無限柔情，相依相偎。
一對早晨出來透氣的鯉魚，趁著霧氣迷蒙，盡情嬉戲，全不管老漁翁羨慕又無奈的目光。
天色漸亮，陽光四射，驅(qū)散本來就無根的霧氣。
整個村子忽然就活了過來。
農(nóng)人早起，無非兩件事，倒夜香，燒早飯。
這地方人家的茅廁往往就在河邊，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不覺任何不妥。
稍后，村里雞飛狗跳，學(xué)生上學(xué)，農(nóng)人下地，工人做工。
3、清晨，總是很自然地醒來，看木窗外的光線越來越亮，鳥兒的鳴叫聲由唧唧喳喳的熱烈喧鬧，到漸漸減少，想是聚會完捉蟲子去了。
間或有悅耳的歌者，叫幾聲飛來又飛走。
起床看看手機上的時間，還不到六點鐘，太陽已上樹間，將光線淡淡地抹在東墻上，投在屋里的光罩著浮塵，細小的顆粒在光線里快樂地上升下沉，如早晨的舞蹈。
給母親收拾好，推她坐在陽光里，便開始做早飯。
鄉(xiāng)村的生活因為沒有了時間觀念，一切都可以不慌不忙地做。
描寫貧困山區(qū)的句子
間破舊的房子，一張張用泥土堆的桌子，同學(xué)們從帶來的大小不一的破板凳，沒有電沒有書本，甚至沒有粉筆
這一切都是我們無法想象的。
有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學(xué)……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢
你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩
描寫貧困山村的句子，一段話。
當我們離開這里的時候，所有的人都點著煤油燈為我們照明路上沒有路燈。
晚上走在泥濘的小路上陰森森的。
每天上學(xué)走著泥濘小路，孩子腳上的鞋已有了破損，，書包也早已看不出原來的樣子，，
描寫貧窮落后的鄉(xiāng)村的句子
英語的
德語的
其他語的就幫不上忙了
初三語文名言名句默寫檢測
初三語文名言名句默寫檢測一．名句默寫（1）停車坐愛楓林晚，_____________。
（2）夕陽西下， 。
（3）自古逢秋悲寂寥， 。
（4）晴空一鶴排云上， 。
（5）無邊落木蕭蕭下， 。
（6）艱難苦恨繁霜鬢，______________。
（7） ，百年多病獨登臺。
（8）______________，水村山郭酒旗風(fēng)。
（9） 煙籠寒水月籠沙， 。
（10）春色滿園關(guān)不住， 。
（11）綠楊煙外曉寒輕， 。
（12）______________，且向花間留晚照。
（13）隨風(fēng)潛人夜， _____________。
（14）天街小雨潤如酥， 。
（15）亂花漸欲迷人眼， 。
（16）幾處早鶯爭暖樹，
（17）平岡細草鳴黃犢， 。
（18）城中桃李愁風(fēng)雨， 。
（19）____________，留取丹心照汗青。
（20）取義成仁今日事， 。
（21）王師北定中原日， 。
（22）橫眉冷對千夫指， 。
（23）山河破碎風(fēng)飄絮， 。
（24）飛流直下三千尺， 。
（25）天蒼蒼，野茫茫， 。
（26）羌笛何須怨楊柳， 。
（27）____________，不破樓蘭終不還。
（28）忽如一夜春風(fēng)來， 。
（29） ，長河落日圓。
（30）瀚海闌干百丈冰， 。
（31）山回路轉(zhuǎn)不見君， 。
（32）何當共剪西窗燭， 。
（33）黑云翻墨未遮山， 。
（34）____________，巴山夜雨漲秋池。
（35）知否
知否
。
（36）蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。
（37）____________，猿鳴三聲淚沾裳。
（38）____________，輕舟已過萬重山。
（39）兩岸青山相對出，____________。
（40）采菊東籬下， 。
（41）綠樹村邊合， 。
（42）會當凌絕頂， ______________。
（43） ，野渡無人舟自橫。
（44） ___________，映日荷花別樣紅。
（45） ，映日荷花別樣紅。
（46） ___________，乾坤日夜浮。
（47）__________，老病有孤舟。
（48）巴陵無限酒，______________。
（49） 氣蒸云夢澤， 。
（50） ，在乎山水之間也。
（51）抽刀斷水水更流， 。
（52） ，恨別鳥驚心。
（43） ，柳暗花明又一村。
（54）不畏浮云遮望眼， 。
（55）長風(fēng)破浪會有時， 。
（56）勸君更盡一杯酒， 。
（57）竹外桃花三兩枝， 。
（58）黃鶴一去不復(fù)返，____________。
（59）等閑識得東風(fēng)面， 。
（60）夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。
（61） ，蠟炬成灰淚始干。
（62）無限河山淚， 。
（63）但使龍城飛將在，___________。
（64）感時花濺淚， 。
（65）烽火連三月， 。
（66）毅魄歸來日， 。
（67）山光悅鳥性， 。
（68）曲徑通幽處， 。
（69） ，夢回吹角連營。
（70） ，燕然未勒歸無計。
（71）俱懷逸興壯思飛， 。
（72） ，似曾相識燕歸來。
（73）問渠那得清如許， 。
（74）問君能有幾多愁， 。
（75）塞下秋來風(fēng)景異， 。
（76）江山代有才人出， 。
（77） ______________，病樹前頭萬木春。
（78）海內(nèi)存知己， 。
（79）落紅不是無情物， 。
（80）______________ ，甲光向日金鱗開。
（81）談笑有鴻儒， 。
（82）一水護田將綠繞， 。
（83）____________，柳暗花明又一村。
（84）______________ ，風(fēng)正一帆懸。
（85）出淤泥而不染， 。
（86）莫愁前路無知己，
（87） ，處江湖之遠則憂其君。
（88）______________，今月曾經(jīng)照古人。
（89）______________，對影成三人。
（90）______________，奔流到海不復(fù)回。
（91）回樂烽前沙似雪， 。
（92）______________，夜靜春山空。
（93）______________，萬里長征人未還。
（94）______________，不廢江河萬古流。
（95）______________，觀海則意溢于海。
（96）行到水窮處， 。
（97）馬上相逢無紙筆， 。
（98）______________，不敢問來人。
（99）人有悲歡離合，____ ____，此事古難全。
（100）但愿人長久， 。
二．理解性默寫1．王維的《送元二使安西》中以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句是_________， _________。
2．古詩文中有許多表達雄心壯志的名句，如曹操的“烈士暮年，壯心不已”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)請你根據(jù)下面的提示，任選兩項進行默寫。
范仲淹：_______________， _____________。
陳毅：_____________，_____________。
陸游：____________， _____________。
3．陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）一詩中，表明作者雖然勞作辛苦，但心情愉快的句子是 ， 。
表明作者不愿在污濁的現(xiàn)實世界失去自我而與黑暗的官場生活相決裂的句子是 ， 。
4．孟浩然在《過故人莊》一詩中，描寫美好的山村風(fēng)光的句子是 ， 。
表明友人熱情款待和真純情意的句子是 ， 。
5．陶淵明在《歸園田居》中有詩句“相見無雜言，但道桑麻長”，孟浩然《過故人莊》中與其具有同一意趣的詩句是 ， 。
6．白居易《錢塘湖春行》中，點明游賞的地點和季節(jié)，畫出西湖春色輪廓的句子 ， 。
描寫動物變化突出“早春”特色的句子是 ， 。
表明作者游不足，賞不夠，樂而忘返的留戀之情的句子是 ， 。
7．陸游《游山西村》中蘊含哲理，至今被人傳誦的名句是 ， 。
8．曹操《觀滄?！吩娭校\用豐富而奇特的想象，創(chuàng)造出宏偉的意境，表達自己博大胸襟的詩句是 。
9．王灣《次北固山下》一詩中，表明作者思鄉(xiāng)心切的詩句是 ， 。
10．明代莫如忠《登東郡望岳樓》詩說“齊魯?shù)浇袂辔戳耍}詩誰繼杜陵人
”這是指杜甫《望岳》詩中的 ， 。
表明詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的詩句 ， 。
11．岑參《白雪歌送武判官歸京》中描繪了邊地雪天奇寒，叫人難以忍受的詩句是 ， 。
詩人運用聯(lián)想，以花喻雪的名句是 ， 。
12．常建《題破山寺后禪院》一詩里；歷來為人們所傳誦的名句是 ， 。
作者靜中有動，給人以“余音繞梁”之感的詩句是 ， 。
13．李商隱《無題》（相見時難別亦難）詩中，運用比喻修辭，以諧音雙關(guān)的手法表達對愛情的忠貞不渝的詩句是 ， 。
14．王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中，說理以言情，勸慰友人不要為離別而悲傷的詩句是 ， 。
15．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中，表達新生事物必然要發(fā)展，社會在前進，前景無限美好的詩句是 ， 。
16．陸游《游山西村》中，描寫豐收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品性的詩句 ， 。
17．王維《使至塞上》中被王國維贊為“千古壯觀”的名句是 ， 。
18．杜甫《春望》中通過 ， 。
兩句 典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古；采用移情于自然的手法，產(chǎn)生萬物同悲的藝術(shù)效果的詩句 ， 。
19．王之渙有名句“欲窮千里目，更上一層樓”王安石《登飛來峰》中同樣揭示出高與遠的辨證關(guān)系的詩句是 ， 。
20．李白有詩“兩岸猿聲啼不住”，酈道遠在《三峽》中具體描繪了“高猿長嘯”的情景的句子是 ， ， 。
21．蘇軾《記承天寺夜游》中點睛之筆是 。
描寫月光清澈透明，景物清麗淡雅的語句是 ， ， 。
《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中借用李白《把酒問月》詩“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的句子是 ， 。
22．《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者曠達胸襟的句子是 ， 。
表現(xiàn)作者遠大政治抱負的句子是 ， 。
23．馬致遠的小令《天凈沙?秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是： 25．《三峽》中，側(cè)面描寫三峽山勢高峻的句子是 ， 。
描寫春冬之時三峽水清的句子 ， 。
26．《論語》中，表示要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，取長補短的句子是 。
27 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對友人寬慰的一句是： ， 。
28．《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩人對友人深厚情誼的句子是 ， 。
29．《望岳》中化用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的名句是： ， 。
30．《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是 ， ；其中表達作者遠大政治抱負的兩句詩是： ， 。
31．《飲酒》詩中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬淡閑適的名句是： ， 。
32．漫步在文學(xué)藝術(shù)的長廊，品讀古代優(yōu)美詩文：“ ，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈張十八員外》），“亂花漸欲迷人眼， ”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；“ ，長河落日圓”（王維《使至塞上》），“ ，愁云慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己， ”是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久， ”是蘇軾對相隔兩地的親人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒寫“ ，一覽眾山小”的豪情，王安石《登飛來峰》悟出“不畏浮云遮望眼， ”的哲理；當生與義不可兼得時，孟子主張“ ”，在國家受辱、生靈涂炭時，文天祥悲壯地喊出了“人生自古誰無死， ”的誓言。
33．五月中旬的一個夜晚，西寧突降大雪，清晨當你走出家門，看到綠樹枝頭掛滿的雪花，不由吟誦起了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句是： ， 。
34．《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣詩句是： ， 。
35．生活中，人們常用《愛蓮說》一文里，“ ， ”的詩句，來比喻那些潔身自好、不為世俗左右的人。
36．陸游在游山西村后與友人相約：“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
”異曲同工，孟浩然與故人“把酒話桑麻”后約定： ， 。
37、劉禹錫的《陋室銘》：①《陋室銘》中與時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是： ②文中作者認為陋室不陋的原因 。
③文章點明全文主旨的句子是： 。
④文中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： 。
表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是： 。
⑤文中用比喻贊美“陋室”的句子是 。
為突出主旨而引用孔子的一句話是：
38．我們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便能突然發(fā)現(xiàn)一個全新的天地。
陸游《游山西村》中“ ， ” 就包含了這個哲理。
39.《過零丁洋》表述詩人愛國情懷、視死如歸精神的詩句是 。
40．曹劌論戰(zhàn)》中突出魯莊公政治上取信于民的句子 。
曹劌認為：在作戰(zhàn)時，進攻的最好時機是“ ”之時；而追擊敵人的最佳時機是“ ”、“ ”之時。
41．美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國內(nèi)政。
真是“ ， 。
”（《醉翁亭記》 42. 劉欣同學(xué)經(jīng)過一段時間努力學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯量有了很大的提高，而且口語水平也較以前大有進步，同學(xué)們都說“ ， 。
”（《孫權(quán)勸學(xué)》）43．新市長上任兩年，社會安定，各項建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“ ， 。
” （《岳陽樓記》）44．人生常常面臨各種各樣的抉擇。
當“義”和“生”不能兩全時，我們應(yīng)當像孟子所說的那樣“___”。
45．做人切勿患得患失，而應(yīng)樂觀曠達，就像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣： ， 。
46．李商隱《無題》的 ， 兩句是詩中的警句，現(xiàn)常用來贊譽那些為事業(yè)，為他人無私奉獻、鞠躬盡瘁的人。
47．《岳陽樓記》中“是進亦憂，退亦憂”一句，“進亦憂”指的是：_______。
“退亦憂”指的是：_________。
48．杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈長丞相》中的“ ， ”與杜詩有異曲同工之妙。
49．《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是： , 。
50．焦裕祿心里裝著蘭考三十萬人民，惟獨沒有他自己。
為改變蘭考貧窮落后的局面，他最后累倒在蘭考這塊土地上，真可謂“ ， ”（諸葛亮語） 51．歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話，這句話是： ， 。
52．三、歸類性默寫：1、“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會的普遍現(xiàn)象。
從你所積累的古詩詞中選出兩句表現(xiàn)百姓苦的詩句： _。
_______ 。
2、寫出你學(xué)過或自己積累的古人有關(guān)離愁別恨的一個詩句： , 。
3、請從初中所學(xué)過的古詩文中選擇意思完整的名句表達你的凌云壯志： , 。
4、我們課內(nèi)外學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句含有深的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
”請你再寫出兩個含有哲理的詩句。
, 。
5、“八百里洞庭憑岳陽壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”是05年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上層出的一幅對聯(lián)。
請寫出含有“岳陽”或“黃鶴”的詩句 , 。
, 。
6、我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。
, 。
7、愛國是一個永恒的主題。
古代無數(shù)詩人寫下了大量膾炙人口的愛國詩歌。
請任選兩句填在下面的橫線上。
_______ , 。
8、抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞中的一個永遠的主題，其中有許多名句，如“夕陽西下，斷腸人在天涯。
”請寫出表達這一主題的連續(xù)的兩句。
（課內(nèi)外不限） , 。
9、馬是畫家的愛物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩、詞、曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句，并標明作者或題目。
, 。
10、酒文化在我國源遠流長，古人借“酒”表達情懷的詩句很多，請你寫出一句帶“酒”字的古詩句(前后要連貫)。
______________，______________。
11、大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)了雄渾，開闊的意境。
古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你最熟悉的連續(xù)兩句： , 。
12、從你積累的課內(nèi)外古詩詞中，寫出兩句能體現(xiàn)默默奉獻精神的句子。
, 。
13、三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請你選用古詩詞中兩個“送別”的句子來表達你對老師或同學(xué)的離別之情。
, 。
14、寫出古詩詞中與月亮有關(guān)的一個詩句。
, 。
15、中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽節(jié)的詩詞很多，請你選擇其中一個節(jié)日，寫出相關(guān)詩詞的連續(xù)兩 句。
, 。
描寫山村學(xué)校外貌的句子
貧困山區(qū)孩子讓人辛酸的學(xué)習(xí) 上課了，“教室”里的孩子們是那樣的，絲毫沒有因為站著上課而辛苦，也許是書中的知識讓他們暫時忘記了疲勞，也許是他們早已習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式。
旁邊的房子是教室嗎
那黑乎乎的沒有玻璃的窗戶，不見有一絲光線透出；那厚厚的土墻，也許年代久遠，也許已步入危房行列。
孩子們手上的書本都已卷了邊，依稀可看清“語文”二字，是上屆的哥哥姐姐們留下的還是山外好心人士捐助的已不得而知，但它卻讓孩子們愛不釋手；孩子們是那樣的虔誠，那樣的投入，捧著書本，朗朗書聲似乎已躍然紙上。
孩子們手上拎著的，是火盆嗎
在腳踩泥地頭頂青天的“教室”里上課，天寒地凍之時，火盆對于食不果腹、衣不蔽體的孩子們而言，可能是唯一能給他們增加熱量帶來力量的“奢侈品”了。
小女孩雖然已有些不堪重負了，但她依然舍不得放下，讓火盆靠自己的身體近一些，再近一些，那樣，溫暖就多一些，哪怕多一丁點也好。
沒有統(tǒng)一的制式校服，沒有課桌，沒有椅子，孩子們蓬亂的頭發(fā)，不太干凈的衣服，手上吊著的“書包”，還有腳上的泥鞋都在訴說著孩子們的艱辛與不易，可這一切絲毫沒有減少孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
同一片藍天下，還有這樣多的孩子在飽受著貧窮落后帶來的苦難，但愿今天的書聲能換來孩子們明天的幸福。
