看戲閱讀用橫線畫出描寫觀眾的句子
萌得year ，你好，很高興為你回答。
觀著了魔一忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。
隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。
觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。
他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。
希望我的回答可以給你一些啟發(fā)。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
用橫線畫出文中描寫雨中丁香的句子作者由此想到了什么和什么
我發(fā)現(xiàn)雨中的丁香有什么的特點(diǎn)
古城詩句芭蕉不展丁香結(jié)丁香空，解雨中愁在細(xì)雨迷茫中著了，水滴的丁香格外撫媚
用橫線畫出文中全部出現(xiàn)的句子這種寫法叫什么
22、、“即使碰不到曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾蚁辍边@句出自北宋朝柳永，運(yùn)用了舉例子的說明方法，形容橋的美麗 23、第一句中的悶讀音是Men，四聲，還有一種讀音是一聲，可以組詞悶熱。
詞句運(yùn)用了的修辭手法，起作用是把蘆葦賦予生命，的襯托橋的美 24、、“纖細(xì)的游絲”是指柳條（葉） 25、文段具體寫橋之美，試說列舉了哪幾個(gè)例子：1.那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照、2.江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊、3.臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的 26、臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡，把橋比做臥龍，神圣而莊嚴(yán)，將生命力賦予這座橋，卻又隱隱說出了橋的年代。
個(gè)見，可能有不符之處，望有幫助
用橫線畫出觀蟻文中描寫具體生動(dòng)的句子
劃線句子是：社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。
因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
用橫線畫出文中的比喻句，這句話把（）比作（），生動(dòng)地寫出了（）
劃線：老師，您真像童話中的仙子。
將老師比作仙子，，生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我的教誨大，老師的才能以及我對(duì)老師的感激
用橫線畫出文中一處細(xì)節(jié)描寫的句子.這段細(xì)節(jié)描寫能反映什么?
什么文章呀
不發(fā)文章誰知道
在文中找出描寫老和尚神態(tài)動(dòng)作的句子,用橫線畫出來。
再寫一寫當(dāng)時(shí)他心里在想什么
天使，一個(gè)熟悉的名字，她包含了：純真、可愛、善良。
然而，我發(fā)現(xiàn)，我越來越想變成天使了。
如果我變成天使，我要讓所有壞人變成好人，讓好人變得更好; 如果我變成天使，我要將和平的甘霖灑向大地，讓世界變?yōu)槊篮玫娜碎g; 如果我變成天使，我要實(shí)現(xiàn)每一個(gè)善良的人的夢(mèng)想; 如果我變成天使，我要為人們祝福，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下，健康、幸福地生活! 我想變成天使 我想成為天使，手里拿著小魔棒，那么純潔、美麗，不含一點(diǎn)瑕疵，她溫柔善良，在危難時(shí)幫住人們解難。
用橫線畫出文中打比方的句子
用橫線畫出“它張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。
”比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物.比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
打比方的句子中一般有“像、如、若、似、好像、好似、似乎、仿佛、宛若、宛然、是、就是、成了”等比喻詞。
例子：1.露似珍珠月似弓.2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容.3.皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色.4.春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親,拂著你的臉頰,使你感到舒暢,心曠神怡. 5.云彩像一朵朵潔白的羽毛,輕輕的飄浮在空中.6.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊,穿著白衣服的仙女.7.春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出. 8.小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里. 9.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上.
請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出描寫小女孩外貌的句子，再聯(lián)系上下文說說你對(duì)這句話的理解。
《賣火柴的小女孩》天冷極
她又冷又餓很可憐所以她沒有閑暇顧及自己的美麗 我剛今天學(xué)了老師講的百分百對(duì)望采納
