初中課內(nèi)古詩重點語句
七年冊古代詩詞曲1、《觀滄中的千古日月之行，若出其中；燦爛，若出其里。
2、《觀滄?！分忻鑼戩o態(tài)景物的詩句樹木叢生，百草豐茂。
描寫動態(tài)景物的詩句秋風蕭瑟，洪波涌起。
3、《觀滄海》中表現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句日月之行，若出其中；星漢燦爛， 若出其里。
4、《觀滄海》中虛寫的詩句日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
想像的詩句日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
5、寫出《觀滄?！分袑崒懢拔锏娜我鈨删渌五ｅ＃綅u竦峙。
6、《次北固山下》中的千古名句是潮平兩岸闊，風正一帆懸。
7、《次北固山下》中表現(xiàn)新舊更替、時光流逝的名句是海日生殘夜，江春入舊年。
8、《次北固山下》中表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是鄉(xiāng)書何處達
歸雁洛陽邊。
9、寫出《次北固山下》中的頷聯(lián)潮平兩岸闊，風正一帆懸。
10、《錢塘湖春行》中動物爭春的詩句幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
11、《錢塘湖春行》中對仗工整的詩句幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
12、《錢塘湖春行》中點明中心的詩句最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
13、《錢塘湖春行》中直抒胸臆的詩句最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
14、《錢塘湖春行》中的頸聯(lián)是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
15、《西江月》中表現(xiàn)豐收景象的詩句稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
16、《西江月》中描寫作者雨中喜悅心情的詩句舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
17、《天凈沙·秋思》中的中心句夕陽西下，斷腸人在天涯。
18、《天凈沙·秋思》中表明游子思鄉(xiāng)之情的詩句夕陽西下，斷腸人在天涯。
19、《龜雖壽》中的千古名句是老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
20、“生命是有限的”，《龜雖壽》中表達了這樣的觀點的詩句是神龜雖壽，猶有竟時。
（或者螣蛇乘霧，終為土灰。
）21、《龜雖壽》中談及養(yǎng)生之道的詩句盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
22、《過故人莊》中寫農(nóng)村優(yōu)美風光的詩句是綠樹村邊合，青山郭外斜。
表現(xiàn)農(nóng)家勞動生活的詩句是開軒面場圃，把酒話桑麻。
寫主人熱情好客的詩句是故人具雞黍，邀我至田家。
寫“我”戀戀不舍的詩句是待到重陽日，還來就菊花。
23、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現(xiàn)詩人對朋友擔心之情的詩句是我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
24、《夜雨寄北》中寫今日離情的詩句是君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
25、《夜雨寄北》中設(shè)想未來相逢的詩句是何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
26、《夜雨寄北》中虛寫的詩句是何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
后來，人們便把“巴山夜雨”當作離情的代名詞。
27、《泊秦淮》中敘事的詩句是煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
議論的詩句是商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
引用了典故的詩句是商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
含有弦外之音的詩句是商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
28、《浣溪沙》中的千古名句是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
對仗工穩(wěn)、情致纏綿的詩句是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
29、《觀書有感》中描寫景物的詩句是半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
30、《觀書有感》中富含哲理的詩句是問渠那得清如許
為有源頭活水來。
31、《觀書有感》中的名句是問渠那得清如許
為有源頭活水來。
七年級下冊古代詩詞曲1、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是深林人不知，明月來相照。
2、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
3、獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
4、《峨眉山月歌》中表現(xiàn)思念之情（或點明中心）的詩句是夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
5、《春夜洛城聞笛》中表現(xiàn)思親思鄉(xiāng)的詩句是此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
6、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
7、《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動之勢襯托閑淡寧靜之景的詩句是春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
8、《滁州西澗》中“詩中有畫，景中寓情”的詩句是春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
9、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
10、《江南逢李龜年》中寫過去之盛，為下文作鋪墊的詩句是岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
11、《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
12、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
13、《約客》中寫到客人失約，主人寂寞的詩句是有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
14、在盛贊唐詩的中國，清代史學家趙翼卻寫出了這樣的詩句李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
鼓勵人們大膽創(chuàng)新，求新求變。
15、《論詩》中的千古名句是江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
八年級上冊古代詩詞曲1、岱宗夫如何
齊魯青未了。
2、《望岳》中極寫泰山神奇秀麗風光的詩句造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
3、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
4、《望岳》中的千古名句會當凌絕頂， 一覽眾山小。
5、國破山河在，城春草木深。
6、《春望》中的頷聯(lián)感時花濺淚，恨別鳥驚心。
7、白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8、《歸園田居》（其三）中描寫“日出而作，日落而息”的詩句是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
抒發(fā)作者感慨的詩句衣沾不足惜，但使愿無違。
9、《使至塞上》中的千古名句大漠孤煙直，長河落日圓。
10、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
11、蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
12、《渡荊門送別》中的千古名句山隨平野盡，江入大荒流。
13、《渡荊門送別》中表現(xiàn)作者奇特想像的詩句月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
14、《渡荊門送別》中表現(xiàn)詩人留戀之情的詩句仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
15、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
16、《游山西村》中的千古名句山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
17、簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
18、《游山西村》中表現(xiàn)詩人悠閑情趣的詩句從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
19、《長歌行》中的千古名句少壯不努力，老大徒傷悲。
20、青青園中葵，朝露待日晞。
21、?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
22、八月湖水平，涵虛混太清。
23、《望洞庭湖贈張丞相》中極寫洞庭湖壯闊氣勢的詩句氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
24、《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄表達欲為官卻無人引薦之意的詩句欲濟無舟楫，端居恥圣明。
25、《望洞庭湖贈張丞相》中借典故來表達為官之愿的詩句坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
希望張丞相能助一臂之力。
26、黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
27、《黃鶴樓》中的頸聯(lián)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
28、《黃鶴樓》中表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
29、《黃鶴樓》中直抒胸臆的詩句日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
30、《黃鶴樓》中的中心句日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
31、《送友人》一詩中點明送別的詩句此地一為別，孤蓬萬里征。
32、《送友人》中離別之情與眼前景色完美結(jié)合的詩句浮云游子意，落日故人情。
33、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
34、《秋詞》一詩中的議論句自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
35、《秋詞》中抒發(fā)豪邁之情的詩句晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
36、《十< xmlnamespace prefix =st1 ns =urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags \\\/>一月四日風雨大作》中與“老當益壯”、“老驥伏櫪、志在千里”有異曲同工之妙的詩句僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
37、《十一月四日風雨大作》中的虛寫句夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
八年級下冊古代詩詞曲32、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中的千古名句沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
33、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中引經(jīng)據(jù)典的詩句懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
34、《赤壁》中的假設(shè)句（或者假想句）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
35、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
36、《過零丁洋》中的千古名句人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
37、《過零丁洋》中把國家命運與個人身世融合在一起的詩句山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
38、《過零丁洋》中采用一語雙關(guān)的詩句惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
39、《水調(diào)歌頭》中的千古名句但愿人長久，千里共嬋娟。
40、《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)詩人豁達心境的詩句人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
41、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中點明中心的詩句興，百姓苦；亡，百姓苦。
42、望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土43、《飲酒》中表現(xiàn)詩人身居鬧市，不為所擾的詩句結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
表 明詩人不為所擾原因的詩句問君何能爾
心遠地自偏。
44、《飲酒》中的千古名句采菊東籬下，悠然見南山。
45、《飲酒》中此時無聲勝有聲的詩句此中有真意，欲辨己忘言。
46、《行路難》（其一）中的千古名句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
47、《行路難》（其一）中表現(xiàn)詩人心情茫然的詩句停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
48、《行路難》（其一）中以景襯托壯志難酬的詩句欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
49、《行路難》（其一）中用了典故的句子閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
（或者：希望重新得到重用的句子）50、《茅屋為秋風所破歌》中的千古名句安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏!51、《白雪歌送武判官歸京》中的千古名句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
52、《白雪歌送武判官歸京》中側(cè)面描寫寒冷至極的詩句將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
（或者：散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
）53、《白雪歌送武判官歸京》中直接描寫寒冷至極的詩句瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
54、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
55、《白雪歌送武判官歸京》中表現(xiàn)詩人萬分失落、心情惆悵的詩句山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
56、《己亥雜詩》中的千古名句落紅不是無情物，化作春泥更護花。
57、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
58、城闕輔三秦，風煙望五津。
59、《送杜少府之任蜀州》的頷聯(lián)與君離別意，同是宦游人。
60、《送杜少府之任蜀州》的千古名句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
61、《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)豪邁之情的詩句無為在岐路，兒女共沾巾。
62、《登幽州臺歌》中表現(xiàn)詩人極度悲傷的詩句念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
63、《送元二使安西》中的千古名句勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
64、《送元二使安西》中點明送別地點、渲染了離別氣氛的詩句渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
65、《送元二使安西》被后人譜曲一再傳唱，人稱“陽關(guān)三疊”。
66、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》點名送別之意的詩句長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
67、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中用了典故的詩句蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
68、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中豪情飛揚的詩句俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
69、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中的千古名句抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
70、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)詩人揮灑出世的幽憤情懷的詩句人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
71、《早春呈水部張十八員外》中的千古名句天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
72、《早春呈水部張十八員外》中大贊早春景色的詩句最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
73、《無題》中的千古名句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
74、《無題》中表現(xiàn)詩人愛情堅貞的詩句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
75、相見時難別亦難，東風無力百花殘。
76、《無題》中感嘆時光易逝、相會無期的詩句曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
77、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
78、《相見歡》中的寫景句無言獨上西樓，月如鉤。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
（或者： 為下文抒情作鋪墊的詩句）79、《相見歡》中千古名句剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
80、《登飛來峰》中的千古名句不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
九年級上冊古代詩詞曲1、《望江南》一詞作者是溫庭筠，花間詞派的重要作家之一。
此詩中的絕妙寫景句是斜暉脈脈水悠悠，恰到好處地襯托了詩中人物孤獨失望之情。
此詩之中心句為腸斷白蘋洲。
此詩中極寫（采用夸張）等候之苦等候之久的詩句是過盡千帆皆不是。
2、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
3、《漁家傲》中寫思家報國之情的詩句濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
4、《江城子·密州出獵》中用了典故的句子持節(jié)云中，何日遣馮唐
5、《江城子·密州出獵》中表達作者報國之情的句子會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
6、為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
7、《武陵春》中的千古名句只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
8、物是人非事事休，欲語淚先流。
9、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的千古名句了卻君王天下事，贏得生前身后名。
10、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
11、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
12、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
13、《卜算子·詠梅》中表現(xiàn)梅花高風亮節(jié)、高潔堅貞的句子零落成泥輾作塵，只有香如故。
14、《卜算子·詠梅》中與“梅花香自苦寒來”意思相近的句子已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
15、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。
16、《醉花陰》中千古絕唱的句子莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
17、年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。
18、天下英雄誰敵手
曹劉。
生子當如孫仲謀。
19、喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。
20、官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。
21、眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹得水盡鵝飛罷
（描寫官家搜刮民 脂民膏的詩句）。
九年級下冊古代詩詞曲1、《關(guān)雎》中的千古名句窈窕淑女，君子好逑。
2、寫出《關(guān)雎》中的成語兩個：求之不得、輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
3、《從軍行》中的千古名句寧為百夫長，勝作一書生。
4、牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
5、雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
6、《月下獨酌》中千古名句舉杯邀明月，對影成三人。
7、《月下獨酌》中寫詩人與月共歌舞的詩句我歌月徘徊，我舞影零亂。
8、醒時相交歡，醉后各分散。
9、永結(jié)無情游，相期邈云漢。
10、《登樓》中委婉批評朝廷的詩句可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
11、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
12、《望月有感》中點明中心的句子共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
13、《望月有感》中比喻詩人異鄉(xiāng)漂泊的詩句吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
14、《望月有感》中反映戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難的詩句田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
15、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
16、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
17、《雁門太守行》中表現(xiàn)將士愛國熱情、誓死盡忠的詩句報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
18、三年羈旅客，今日又南冠。
19、《別云間》中表明詩人深戀故鄉(xiāng)的詩句已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。
20、《別云間》中寫詩人面對死亡，豪氣沖天，視死如歸的詩句毅魄歸來日，靈旗空際看。
中考語文理解性古詩句
中考語文總復習之古詩文理解性默寫幫你熟悉中考題型，增長見識，開闊視野，帶你進入古詩文備考空間。
七年級孔子語錄：1、論述學習和思考的辯證關(guān)系的語句是： 。
2、論述為師之道的語句是： 。
3、論述從師之道或生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話是“ ”。
4、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度，即論述個人修養(yǎng)的語句是“ ”。
5、孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是： 。
6、闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： 。
7、闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是： 。
8、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是： 。
9、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：“ ”。
10、現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰t虛求教．到處有老師”的觀點（表示應(yīng)當向有長處的人學習）時常引用《論語十則》中孔子的話：“ ”。
《觀滄?！?1、詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是： 。
12、本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是： 。
13、詩中對景物作總寫的句子是： 。
14、詳細寫詩人見到的景象的句子是： 。
15、描寫詩人想象中的景象的句子是： 。
16、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。
如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“ ”作為內(nèi)容很合適。
《次北固山下》17、詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理或即景抒情又蘊含自然理趣（表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律），這兩句詩是： 。
18、《次北固山下》中寫時序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊涵生活哲理的詩句是“ ”。
19、王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的句子是： 。
《天凈沙 秋思》20、描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是： 。
21、表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直抒胸臆、道出特定時間天涯游子之悲）的句子是： 。
辛棄疾的《西江月》22、詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是： 。
白居易的《錢塘湖春行》23、借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情或直接描寫動物（鶯燕報春）（以小鳥的活動寫出早春特色）（抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥）的兩句詩是： 。
24、體現(xiàn)花草茂盛（從俯視角度描寫花草）的優(yōu)美詩句是： 。
25、《塞翁失馬》一時受損，說不定反而因禍得福，禍福可以互相轉(zhuǎn)化，這個成語是“ ”。
課外古詩詞背誦26、曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存）的詩句是： 。
27、孟浩然的《過故人莊》詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是： 。
28、《過故人莊》中表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： 。
29、常建《題破山寺后禪院》：“ ”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。
30、《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含有一個成語，這兩句詩是：“ ”、“ ”。
31、大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了目鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。
這真是： 。
(填寫常建《題破山寺后禪院》的詩句)32、李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中把明月人格化，正面寫詩人的愁緒，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的詩句是： 。
33、在我國傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。
如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“ ”兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。
34、李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句： 。
35、李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是“ 。
36、杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國（抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識）的詩句是“ 。
”37、晏殊的《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》：詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是： 。
38、晏殊《浣溪沙》詞上片“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句構(gòu)成“新”與“舊”對比，下片構(gòu)成“來”與“去”對比的詞句是： 。
39、李清照的《如夢令》：追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：。
。
40、李清照的《如夢令》起承上啟下的詩句是： 。
41、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考（用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界）的句子是： 。
42、王安石的《傷仲永》：造成仲永“泯然眾人矣”這種變化的原因： 。
南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》：43、詩中寫木蘭從軍的原因是： 。
44、面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是： 。
45、寫木蘭出征前緊張準備的句子是： 。
46、寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是： 。
47、《木蘭詩》中的“ ”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。
48、描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是： 。
49、概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是： 。
50、出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。
其原話是：“ ”。
51、出自司馬光的《孫權(quán)勸學》的成語是：吳下阿蒙、刮目相待。
原句是： 。
林嗣環(huán)的《口技》：52、《口技》中從側(cè)面描寫口技表演效果的句子有： 。
53、《兩小兒辯日》“ ”說明了知識是無窮無盡的，即使再博學的人也會有所不知，還說明學習無止境，一個人應(yīng)不斷求學，努力使自己掌握更多的知識。
蒲松齡的《狼》：54、最后一段說“狼亦黠矣”，文中表現(xiàn)了狼的“黠”的地方： 。
55、《狼》中議論點題的句子是： 。
課外古詩詞背誦56、《竹里館》夜靜人寂、明月相伴，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情的詩句是： 。
57、《春夜洛城聞笛》夜晚聽著《折楊柳》曲調(diào)，就會勾起思念自己的家鄉(xiāng)和親人的心緒的句子： 。
58、《滁州西澗》韋應(yīng)物：詩人渲染一種澗邊幽草、水急舟橫的恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：“ 。
”59、《滁州西澗》詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情的詩句是： 。
60、《約客》趙師秀：語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者約客不至的寂寞心情的詩句是： 。
61、《約客》中用對句寫景，道出黃梅時節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴（以特定季節(jié)和景物烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍）的句子是： 。
62、清朝趙翼的《論詩》：常用來贊美人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長江后浪推前浪的詩句是： 。
63、在中國文學幾千年發(fā)展史上，每個時代都有各自的文學經(jīng)典，均有獨領(lǐng)風騷的一代宗師，這正如趙翼《論詩》所云： 。
64、改革開放后的中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，各行各業(yè)的許多有志青年積極投身到建設(shè)祖國的浪潮中老一輩的建設(shè)者們無不欣慰地說： 。
[用趙翼《論詩》中相關(guān)詩句回答]七年級（參考答案）：1、學而不思則罔；思而不學則殆。
2、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。
3、擇其善者而從之，其不善者而改之。
4、人不知而不慍，不亦君子乎
5、敏而好學，不恥下問。
6、知之為知之，不知為不知，是知也。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者8、逝者如斯夫，不舍晝夜9、有朋自遠方來，不亦樂乎
10、三人行，必有我?guī)熝?1、日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里12、東臨碣石，以觀滄海13、水何澹澹，山島竦峙14、樹木從生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起15、日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里16、老驥伏櫪，志在千里。
（烈士暮年，壯心不已。
）17、海日生殘夜，江春入舊年18、鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
19、潮平兩岸闊，風正一帆懸20、枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬21、夕陽西下，斷腸人在天涯22、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片23、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥24、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄25、塞翁失馬，焉知禍福26、老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已27、綠樹村邊合，青山郭外斜28、待到重陽日，還來就菊花29、曲徑通幽處，禪房花木深30、曲徑通幽處；萬賴此俱寂 31、山光悅鳥性，潭影空人心 32、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 33、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 34、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 35、何當共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時 36、商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花 37、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 38、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 39、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路 40、興盡晚回舟 41、問渠那得清如許，為有源頭活水來 42、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學 43、昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名 44、阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征 45、東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭 46、旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾 47、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 48、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 49、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 50、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌
51、士別三日，即更刮目相待 52、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕；賓客意少舒，稍稍正坐。
；于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 53、孔子不能決 54、少時，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚；意將隧入以攻其后也 55、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉
止增笑耳 56、深林人不知，明月來相照 57、此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情 58、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴 59、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 60、有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花 61、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 62、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年 63、江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年 64、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年
水滸傳34-36回章節(jié)概括
●第三十四回鎮(zhèn)三山大鬧青州道霹靂火夜走瓦礫場清風山三好漢燕順，王英，鄭天壽攔路打敗黃信，搶回宋江，花榮。
慕容知來清風山，秦明跌入陷馬坑被活捉。
眾好漢挽留，秦明不肯背負朝廷，來到青州，慕容知府不開城門，言說昨夜秦明引人打城殺人，并把秦明老小頭割了拿給秦明看。
秦明只好退回。
宋江、花榮說明這是要秦心塌地的計策。
宋江把花榮的妹妹許與秦明。
秦明單騎來清風寨，說轉(zhuǎn)黃信入伙。
●第三十五回石將軍村店寄書小李廣梁山射雁傳說朝廷要來征剿，宋江要大家去梁山泊入伙。
中途宋江收到宋清家書，知父病喪，在本鄉(xiāng)村口張社長到老父不死，大罵兄弟寫假書信。
宋太公說明怕宋江落草，做個不忠不孝的人，因此叫石勇捎書去叫他回。
宋江拜了父親，當晚即被新來都頭趙能趙得團團圍定。
●第三十六回梁山泊吳用舉戴宗嶺宋江逢李俊宋江主動就縛，被刺配江州牢城，宋太公相送，教宋江不可入伙，免做不忠不孝之人。
不虞中途唐截住，宋江借刀自刎，不愿落草，嚴尊父教，揭陽嶺在李立酒店被蒙汗酒麻翻。
在揚子江撐船為生的李俊趕來相救，李立勸他不要去江州，宋江不肯。
在揭陽鎮(zhèn)上資助賣膏藥的薛永，被一大漢所打。
誰可以幫我找找《水滸傳》的每一回的批注，賞析
1.高俅順勢將球接住一個漂亮鴦腿將球提給端王。
賞析：“順勢”“漂，寫出了高俅善于獻殷2.因為當初高俅還是街頭無賴時，曾遭過王進父親王升的棒打，便懷恨在心。
賞析：體現(xiàn)了高俅不僅是個善于獻殷勤的人，還是個記仇、愛報復、度量很小的小人。
3.心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤跛麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫賞析：這寫出了宋江其實是個有遠大志向，想要報效國家，只是空有一身才華，卻沒有機遇，報國無門。
4.林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林只聽見林沖說道：“這件事也不能怨他們，這全是高太尉的主意”賞析：薛霸兩人差一點，就把林沖給殺了，可是林沖放過了他們，可見他性格善良。
林沖買了寶刀，愛不釋手地看了一晚。
賞析：體現(xiàn)林沖愛武成癡，愛刀成癡，敵人正是利用了這一點，對林沖下了圈套。
5..梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀牛二緊揪住楊志說道：“我偏要買你這口刀。
”賞析：“揪住”“偏要”體現(xiàn)了牛二是個市井潑皮，同時也是個蠻橫無理、無事生非的人。
甚是喜歡楊志，叫人打開了枷鎖，留在府內(nèi)使用。
賞析：側(cè)面描寫出梁中書是個會賞識人才、任用人才的人，同時也從側(cè)面說明了青面獸楊志的確是武藝高強，是條漢子
6..楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱晁蓋聽了眼睛一亮：“好
你先去休息，明天再說”賞析：一個“亮”字足以表現(xiàn)出晁蓋雖然嘴上沒有說，實際心里也是這樣想的。
我想起三個人來，他們武藝超群，又講義氣，有了他們，必定能成大事。
賞析：一想到要干大事，吳用馬上就準備招兵買馬，而且人選就在腦中這說明了吳用看人極準，記性十分好。
7.洪教頭與林沖洪教頭便問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍
”柴進道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢。
”洪教頭道：“大官人只因好習槍棒上頭，往往流配軍人，都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。
大官人如何忒認真。
”林沖聽了，并不做聲。
柴進說道：“凡人不可易相，休小覷他。
”洪教頭怪這柴進說休小覷他，便跳起身來道：“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。
”賞析：一個人之所以遭人嫉妒，就一定有他的資本，有他的優(yōu)點，有別人所不能及的地方。
嫉妒往往發(fā)生在比較親近的，有共同利益的人的身上。
林沖雖然是一位命運多舛的人物，是一個遭遇了重重苦難的人物，但是他還是有讓別人嫉妒的資本，這個資本就是他的武功，他在江湖上的名望，他曾經(jīng)得到過的職位。
洪教頭對于林沖屬于同行嫉妒，因為洪教頭和林沖一樣都是屬于槍棒教練。
8.梁山泊英雄排名次石碣側(cè)首一邊是‘替天行道’四字，一邊是‘忠義雙全’四字。
上面是星辰南北二斗，下面是梁山泊天罡星三十六員，后面是地煞七十二員，天罡地煞共有一百零八員工。
賞析：梁山泊是大地方，還是小地方
晁蓋、宋江做了梁山泊的寨主后，但凡有好漢來投，他總是親自迎接到金沙灘上，這是宋江的風格。
現(xiàn)今以有如此多的好漢來此地，這是上天早有安排啊
9.魯提達拳打鎮(zhèn)關(guān)西說著，撲的一拳打了下去，正打在鼻子上，鼻子被打歪，鮮血直流，像開了醬油鋪：咸的、酸的、辣的，都滾出來。
鄭屠起不來，刀也丟在一邊，口里卻叫：“打得好
”魯達罵道：“你還敢應(yīng)口
”向眼睛就是一拳，打得眼珠迸，也像開了彩帛鋪：紅的、黑的，都露出來。
兩邊看的人都害怕魯達，不敢勸。
鄭屠求饒，魯達喝道：“你是個殺豬的，若是和我硬到底，我會饒了你；你來求饒，我偏不饒。
”又是一拳，打在太陽穴上，像做了個全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，寫的生動形象。
三拳分別打在鼻子上、眼睛上、太陽穴上，從次要部位到要害部位。
三拳分別從味覺、視覺、聽覺角度來寫10.武松打虎：回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。
此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。
武松自言自說道：“那得甚么大蟲
人自怕了，不敢上山。
”武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來。
一只手提著哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。
見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風來。
古人有四句詩單道那風：無形無影透人懷，四季能吹萬物開。
就樹撮將黃葉去，入山推出白云來。
賞析：這里既寫出了老虎活動的時間，又寫出了老虎出沒的環(huán)境。
兩句話就把一種恐怖悲涼的氣氛和心情和盤托出，讓人感到此時此地不知什么時候會突然跳出一只活老虎來。
11.宋江交神行太保和黑旋風李逵一聽是宋江，立刻拍著手叫道。
賞析：雖然李逵為人魯莽，經(jīng)常惹是生非，但是他卻是知錯就改的人。
12.宋江被逼上梁山宋江自言自語道：“江州果然是個好地方，人間仙境，名不虛傳呀
”賞析：從心理描寫和語言描寫上可以看出這潯陽樓的聞名。
13.宋江三打祝家莊扈成道：“再不敢去就應(yīng)他。
如果他莊上真有人來投我，我一定綁來送給你。
”賞析：扈三娘的被俘導致三家聯(lián)盟的破產(chǎn)。
如此一來，祝家莊的加速滅亡也就在情理之中了。
初一下冊語文期中試卷急求
一、積累與運用：（20分）1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。
（2分） 平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。
（2分） 驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）3、請改正下列句中的錯別字（2分）①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為 ②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。
改為 4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。
（ ）（2分）A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數(shù)學成績迅速提高了。
C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。
（2分） 例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關(guān)諸葛亮的兩個故事的名稱。
（2分）例如：舌戰(zhàn)群儒，________________________，_________________________。
8、名句積累，可以提高你的文學素養(yǎng)。
請你把下面的空缺的句子補充完整。
（6分）A.深林人不知， 。
（王維《竹里館》）B. ，何人不起故園情。
（李白《春夜洛城聞笛》）C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是 ， 。
D.《孫權(quán)勸學》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， E．不識廬山真面目， 。
F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續(xù)兩句詩寫在下面： ， 。
二、閱讀與理解。
（50分）（一）珍珠鳥（14分）①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。
我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。
呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。
我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟
還呷呷嘴，難道在做夢
⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么
（2分）2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。
選段中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同
這種變化說明了什么
（2分）3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思
“再三”一詞能否刪掉，為什么
（2分）4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容
（2分）5.段⑦最后一行文字有什么作用
（2分）6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。
請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。
（2分）7、聯(lián)系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個人體會。
（2分）（二）門的懸念（12分）學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。
十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。
用腳打門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。
他找到校長：干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。
校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。
很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。
陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。
穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。
為什么說這道門是最堅固的
根據(jù)文意作簡要的回答。
（3分）2、 文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。
”這“易碎的夢”具體指什么
（3分） 3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。
”這句描寫起到了怎樣的作用
（3分）4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括。
（3分） （三）不會跑的馬（14分）我多么驚訝——當我在鄉(xiāng)下看到一個農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。
“它會跑掉的
”我擔心地對老農(nóng)說。
老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：“才不會哩
”他說：“這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。
一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。
可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。
后來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁斗了。
有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有‘咴咴’叫了兩聲，腦袋就蔫了。
——你說，它有多乖
”我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
1、“我”驚訝什么
（2分）2、文中有幾處表述“我”的心理活動的詞，請指出來。
（3分）3、文中“高高大大”與“細細短短”兩詞能否去掉
為什么
（3分）4、文中所表述的寓意是什么
（用文中原句回答）（3分）5、“細細短短的木樁”在你自己的生活中有沒有
如果有，請用簡明的話表述出來。
（3分） （四）傷仲永（10分）金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。
自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。
明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。
又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。
”1、解釋下列加點字。
（2分）A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）2、下列加點的“之”用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞3、翻譯下列句子。
（2分）①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
②余聞之也久。
4、你認為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?/p>
（用選文中原句回答）（2分）5、從方仲永的事例中你得到什么啟示
（2分）三、寫作（30分） 如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長過程。
在這個過程中，你曾經(jīng)有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經(jīng)人教版七年級語文參考答案：一、積累與運用：(20分)1、（2分）抄寫時做到準確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃 3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛4、（2分）A 5、（2分）C 6、（2分）略 7、（2分）例如：8、（6分）A.明月來相照 B.此夜曲中聞?wù)哿? C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D.卿今者才略，非復吳下阿蒙E.只緣身在此山中 F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。
（黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
白日依山盡，黃河入海流。
大漠孤煙直，長河落日圓。
……）二、 閱讀與理解。
（50分）（一）珍珠鳥（14分）1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。
這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。
3、（2分）“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。
“再三”一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對“我”的信賴程度。
4、 （2分）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主題。
6. （2分）信賴。
其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此
世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到
7、（2分）略（二）門的懸念（12分）1（3分）因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2（3分）經(jīng)不起踢打的玻璃門。
3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。
4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。
校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
（三）不會跑的馬（14分）1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑2（3分）驚訝 擔心 恍悟 3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。
4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
5（3分）略 （四）傷仲永（10分）1（2分）A.屬于B.曾經(jīng)C.求取D.相當 2（2分）D 3（2分）①（他）父親對此感到十分驚異，于是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經(jīng)很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
5（2分）一個人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個人成才的關(guān)鍵
含有連續(xù)動作仿寫句子
1、只見男同學走上臺來，不響地攤開一卷，提起飽蘸濃墨筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
2、我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。
果然，臺下有許多同學舉起了手。
3、按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。
4、我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。
5、我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細細的品味著老舍的濟南的冬天。
6、我慢慢走上講臺桌邊，摸了一張卡片。
7、他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個懶腰。
8、他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。
只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。
作文:做一個有抱負的青少年今天的思考
做一個有抱負的人 （請把下文中的“理想”換成“抱負”） 理想——一個抽象的概念,是由人所設(shè)定,指人們希望達到的人生目標和追求向往的奮斗前景.存在是現(xiàn)在式的,而理想是屬于未來式的,或過去的,范疇很廣,可以指特定的事物,也可以是抽象的一個理念,所謂理想的事物,是以人對現(xiàn)在的認識為參照的. 理想和存在并不沖突,理想包括現(xiàn)在存在和過去的所有事物,沒辦法否定其存在.但理想都是以人為主體,離開人的理想,暫時來講是沒有意義的理想是人生的奮斗目標,是人們對未來的一種有可能實現(xiàn)的想象.理想是一種對未來的想象,但是,并不是任何想象都是理想. 理想既不同于幻想,也不同于空想和妄想.理想是一種正確的想象,具有不同于幻想、空想和妄想的突出特點. “理想失去了,青春之花也便凋零了.因為理想是青春的光和熱.”這一句話就說明了理想的重要,我們每個人都應(yīng)有理想. 不過,理想雖然是美好的,但沒有意志,理想不過是瞬間即逝的彩虹. 有人說：“登上金字塔的生物只有鷹和蝸牛,既然我們?nèi)巳硕疾荒芟聱椧粯右伙w沖天,那我們只有象蝸牛一樣靠自己的耐力默默前行!” 一直以來,我也把它作為自己的人生信條：不要顧慮自己的能力,只要照著理想做就可以了：不管是多么的困難,也要堅持理想! 人的生命,似洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花.現(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋梁. 所以行動吧——為了理想
人教版初一語文下學期期末試卷
七年級語文 （考試時間：150分鐘；總分：120分）一、語言積累與運用 (26分)1．給下面句子中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。
(2分） 走進街心公園，只見翠竹搖yè，樹影婆娑，幾處五顏六色的鮮花綻放在燦爛的陽光下，一架遒勁的藤蘿在假山上zì意攀援，引來不少小鳥在此棲息。
勁 棲 yè zì 2．生活中處處有語文，下列街頭宣傳語沒有錯別字的一項是（ ）(2分） A、夏季服裝大促銷——滿300送100 B、本商場付食品專柜新到一批特色糖果。
C、本公司承接管道按裝業(yè)務(wù)。
D、前車與后車必需保持一定的距離．3.下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是（ ）(2分） A、春天來了，姚紫嫣紅的桃花開滿了山坡。
B、他每天總是滔滔不絕地勤奮學習。
C、街上的行人川流不息，都忙著購買年貨。
D、班長精神矍鑠地走上講臺發(fā)表演講。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分） A、通過這次活動，使同學們增長了見識。
B、小紅把教室的桌椅擦得千干掙凈、整整齊齊。
C、能否考出好成績，努力學習是關(guān)鍵。
D、我通過讀《昆蟲記》這本書，了解了生物界種種奇妙的現(xiàn)象。
5.校園里總可以看到部分不夠自覺的同學亂扔食品包裝袋、廢紙、吃剩的食品等垃圾的現(xiàn)象，嚴重影響校園的衛(wèi)生環(huán)境。
作為學校學生會的一員，請你為此設(shè)計一條公益廣告（不要用“禁止”等類似詞語）（不超過15個字）。
(2分）6.名著閱讀。
(4分） 閱讀下面一段文字，解答問題． 我又掇到外祖父那里。
“怎么啦，小強盔
”他用手敲著桌子，迎面對我說。
“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，‘讓外祖母養(yǎng)你吧
” “讓我養(yǎng)我魷養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎
” “那你就養(yǎng)好了
”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道： “我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……” 上面這段文字是從小說《童年》中選出來的。
作者是 ， 國著名的文學家．這是他自傳體小說三部曲中的第一部，還有兩部分別是 和 《我的大學》。
作品中“我”就是主人公 。
7.語文綜合實踐（6分） (1）探險是一項很具挑戰(zhàn)性的活動，從古至今人類文明的進步與科技的發(fā)展都與探險有關(guān)。
一批又一批勇敢的探險家上天入地，走南闖北打開了一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了借界上的許多秘密。
鄭和、徐霞客、玄獎、哥倫布、馬可?波羅、麥哲倫等都是中外聞名的探險家。
請你從上面所列的探險家中選出一位按要求向大家作簡單介紹。
我選： (1分） 人物介紹： （3分）（2）班上開展“中學生與探險”這一話題的辮論，作為反方代表，你怎樣反駁正方的觀點。
正方代表說：探險是一項富有刺激性、挑戰(zhàn)性的活動。
它能向人證明生命的價值，使人活得更有意義。
讓人回歸自然，增長見識，陶冶情操，學會并掌握生存的本領(lǐng)，體會玲外旅行的樂趣。
（2分）這樣反駁： 8.背誦默寫填空。
（每空1分，共6分） （1） ，關(guān)山度若飛。
(2） ，落花時節(jié)又逢君。
（3)未至，道渴而死。
，化為鄧林。
（4）春潮帶雨晚來急， 。
（5）在岑參的《逢入京使》一詩中，表現(xiàn)詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是： 。
二、 閱讀下面文言文，完成9-13題，（12分） 口技 林嗣環(huán) 京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一撫尺而已。
眾賓團坐。
少項，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。
既而兒醒，大啼。
夫亦醒。
婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而鳴之。
又一大兒醒，絮絮不止。
當是時，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。
滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止，稍聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。
賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。
俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
凡所應(yīng)有，無所不有。
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。
撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
9.解釋下列句子中加點的詞語。
(4分） (1)會賓客大宴 會： (2)滿坐寂然 坐： (3)中間力拉崩倒之聲間： （4）既而兒醒，大啼 既而： 10．翻譯下列句子。
(2分） 一時齊發(fā)，眾妙畢備 譯文： 11．文中首段能表現(xiàn)賓客們對表演者向往之情的句子是： 。
“賓客無不變色離席”一句，從 等方面來寫賓客們猶如親臨火災(zāi)現(xiàn)場。
(2分）12.對上段文字的理解不正確的一項是（ ）(2分） A,“俄而”是表現(xiàn)時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。
B、第三段文字對聲音的描寫的順序是由大到小，由疏到密。
C、第四段文字用五個“百千”極力渲染火場的聲音，來表現(xiàn)表演者技藝的高超。
D、這篇文章多處運用正面描寫和側(cè)面描寫來制造緊張的氣氛。
13.聯(lián)系全文談?wù)劇吧啤弊衷谖闹械淖饔谩?/p>
(2分） 。
三、現(xiàn)代文閱讀（32分）。
（一）閱讀下面文段，完成14-一一16題。
（10分） 冬陽?童年?駱駝 駱駝隊來了，停在我家門前。
他們排成一長串，沉雙地站著，等候人們的安排。
天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸和他講價錢。
雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢
還是“烏金墨玉”
我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι?，寫著這樣幾個大黑字。
但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，它們和駱駝，是一步一步走來的。
另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃率料。
它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。
爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。
人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。
它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。
我看呆了，自己的牙齒也動了起來。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。
看它從不著急，慢慢的走，慢慢的嚼，總會走到的，總會吃飽的。
也許它天生是該慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。
路駝秋伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來“當、當、當哺地響。
“為什么要一個鈴鐺
”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我廠駱駝很怕狼，因為狠會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狠聽見鈴檔的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸
它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼從胃里反出來的食物嗎
一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。
” 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。
” 冬天快過完了，春天就要來。
太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。
可不是么
駱駝也脫掉它的絨袍子啦
它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮下。
我真想拿剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。
拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在路駝背的小峰上。
麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但童年卻一去不還。
冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊
我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。
看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
14.劃線句“人在卸煤，駱駝在吃草。
”在文段結(jié)構(gòu)中起什么作用
(2分）15.用自己的話概括文段所寫幾個有趣的事（最少寫兩件）。
這些事情當中你認為最有趣的是哪一件，為什么
(5分） （1)有趣的事： ① ② (2)最有趣的事 (3)原因： 16.你怎樣理解“讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來”這句話
(3分）（二）閱讀下面選文，完成17-20題。
（10分）小亨利的生日禮物 ①在教育子女方面，美國和中國有很大的差別。
1976年我搬進新家不久，有一天門鈴響了，我打開門，一個瘦小的大約十二三歲的男孩站在門前，他先禮貌地問候，再自我介紹他的名字叫亨利，指著我家斜對面那棟房子，告訴我那是他家，然后問我：“你家的草地要剪嗎
” ②我看了一眼長高了的草坪，說：“要呀
”他就問：“我可以幫你剪草嗎
”我注視著他那 瘦小的身材，很難相信他能夠剪這前院、后院面積頗大的草坪。
既然他是主動來要求，我怎么能說“不”呢，我點點頭說：“好呀
” ③于是他進一步問我：“用你家的剪草機還是用我家的
”我問：“有什么區(qū)別嗎
”他說：“用我家的剪草機8塊錢，用你家的6塊錢。
”我說：“用你家好了，我給你10塊錢。
” ④他很高興地回家去推來剪草機開始在前院工作，瘦小的身影推著笨重的機器推來又推去，可是剪得相當整齊，不比大人剪得差。
過了一陣子，機器聲音停了，他來告訴我，他要回家去洗個澡，吃點飯東西，等一會再來剪后院，并且說等他爸下班，會來幫他剪邊。
⑤完成了全部工作后他又來按門鈴，我付了他10塊錢以后，好奇地問他：“你剪草的錢做什么用
”他說：“上個星期我過生日，爸爸送我半輛自行車，我要賺另一半的錢。
如果下個里期再讓我給你剪草，我就可以去買了。
”知其如此，我當然要成人之美了。
⑥從那以后，我家的草地就歸他剪了。
慢慢地，我們附近幾家的草地都包給亨利去剪了，直到幾年后他們搬家為止。
亨利的父親是律師，母親是會計師，屬于高收入階層，他們送亨利半輛自行車做生日禮物，讓他自己去賺另一半，以這個動機促使亨利找工作，父親協(xié)助兒子完成工作，是具有教育意義的。
⑦又過了幾年，有一天亨利的母親到冰激凌店來，一邊吃一邊談起他兒子，亨利已經(jīng)念完大學進入法律學校，將來也要做律師了。
提起當年小亨利來到我家剪草的舊事，她感謝我給了亨利第一次工作的機會，我說：“亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
”17.小亨利的父親送給他的生日禮物是什么
父親這樣做的目的是什么
(3分）18.選文第⑥段特意交代了“亨利的父親是律師，母親是會計師，屬于高收入階層”，其用意是什么
(2分）19.選文第⑦段“我”為什么說“亨利很幸運”
(2分）20.看完文段，你對第①段中“在教育子女方面，美國和中國有很大的差別”一句有何感想
請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（3分）（三）閱讀下面文段，完成21-25題。
（12分） 聞一多先生的說和做（節(jié)選） ①聞一多先生還有另外一個方面，—作為革命家的方面。
②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。
起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主
④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一穎心，有一張嘴，講話定要講個痛快
” ⑤他“說”了，跟著的是“做”。
這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。
現(xiàn)在，他“說”了就“做”。
言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。
” ⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單
⑧在李會仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大寫特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來
你們站出來
⑨他“說”了。
說得痛快，動衣心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲襄天地
⑩他“說”了：“我們要準備像李奮仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。
” ○11他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺肺，長須Ust。
他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
○12聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
○13他，是“的巨人。
他，是行的高標。
21．給選文劃分層次，并概括層意。
（3分） （1)選文可分為兩層，請用“‖”在下面的序號中標示出來。
① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13 （2）層意概括 第一層： 第二層： 22．第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“這”指代什么
為什么說情況迥乎不同，一反既往
(3分）23.請在選文中找出穿插的人物形象描寫的句子，并說說它的作用。
(2分） 句子： 作用： 24．最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么
(2分）25.對于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的
在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么
請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（2分）四、寫作（50分） 26.山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳??；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳??；泥濘的黃土路上，留下了你排掃與前進的腳??；校園里的小徑上，留下了你勤奮與成功的腳印……開拓不止，路才無盡。
身后是腳印，前方是太陽，不必排祠顧盼，只須努力向前行
請以“我留下了 的腳印”為題，寫一篇作文。
要求：1,根據(jù)自己的理解補全題目，然后做題。
2、必須寫記敘文。
3、不少于600字。
4、書寫規(guī)范、工整，有錯別字要適當扣分，三個扣1分，重復不計，限量4分之內(nèi)。
