描寫(xiě)樂(lè)曲的句子
關(guān)于音樂(lè)的優(yōu)美句子1、音樂(lè)的力量不可估量，讓我們都來(lái)熱愛(ài)音樂(lè)吧
讓我們的生活充滿音樂(lè)，讓音樂(lè)為我們?nèi)祟愒旄?/p>
2、有位教育家曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育”。
音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。
學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。
每當(dāng)音樂(lè)響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強(qiáng)了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
設(shè)想沒(méi)有音樂(lè)，我們就得不到全面的發(fā)展，我們的生活就會(huì)缺少美感節(jié)奏感，生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。
我們聆聽(tīng)音樂(lè)，鑒賞音樂(lè)，生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)變得多么美好
3、音樂(lè)，人類的靈魂，只有懂得音樂(lè)的人才懂得生活。
4、古典音樂(lè)，音樂(lè)的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。
我卻不這么認(rèn)為。
古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。
古典音樂(lè)表現(xiàn)的不但是一種音樂(lè)風(fēng)格，從古典音樂(lè)的旋律歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎
5、如果試過(guò)在寧?kù)o的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì)同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。
夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。
它隨著空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香6、塵緣中琴聲，月皎波澄。
人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。
雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。
而琴聲如訴，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。
在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
7、音樂(lè)，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè)，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。
音樂(lè)讓我知道，人世間的各種歡樂(lè)，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè)讓我知道，只要有音樂(lè)，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞。
音樂(lè)，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
形容樂(lè)曲的句子
描寫(xiě)音樂(lè)優(yōu)美的句子 1、音樂(lè)是一位好老師。
它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。
音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
2、真正為王菲傾倒正是因?yàn)檫@一首《又見(jiàn)炊煙升起》。
灑脫暢快，難以控制的內(nèi)心的歡樂(lè)就像不斷的水流一樣奔放出來(lái)。
因該是人群比較少的戈壁邊緣地域才能有如此黃昏和炊煙。
3、耳邊同時(shí)放著自己最喜歡的歌。
歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，如山澗中的潺潺流水;歌聲時(shí)而激情澎湃，如大海的滾滾浪花;歌聲時(shí)而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。
4、無(wú)數(shù)次，一個(gè)人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽(tīng)小徑深處一支支曲子裊裊婷婷地傳出。
走在校園里，是春風(fēng)習(xí)習(xí)，柳絲飄飄;是目光盈盈，是歌聲清亮;于是我便踏著年輕的節(jié)奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨(dú)思 5、從琴上，仿佛流出了潺潺的水聲.響起了牧童的笛音，天地間的萬(wàn)賴都發(fā)出了和諧的鳴唱。
6、聽(tīng)音樂(lè)能今人的心靈得到升華，疲勞時(shí)聽(tīng)音樂(lè)能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。
7、有人說(shuō)，如果一個(gè)人喜歡一首歌，是因?yàn)楦枥镉兴墓适?，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。
音樂(lè)就是這樣讓人回味無(wú)窮，音樂(lè)，記下了我心中的倔強(qiáng)的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢(mèng)想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
8、音樂(lè)，有抒發(fā)快樂(lè)情緒的，也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂(lè)時(shí)聽(tīng)歡快的歌曲會(huì)令人更舒暢，就是不快樂(lè)時(shí)聽(tīng)也會(huì)
描寫(xiě)悲傷樂(lè)曲聲音的句子
1：不懂浪漫的人生必定是缺憾的，瞻前顧后患得患失，該愛(ài)而不敢愛(ài)，等到行將就木的時(shí)候心中難免有隱隱的遺憾。
而不懂現(xiàn)實(shí)的人生一定是凄涼的，當(dāng)自己最終從夢(mèng)中的彩云跌落到人間的塵埃時(shí)，一定會(huì)身心交瘁，傷痕累累。
每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，不同的是聰明人知道蘇醒，而傻瓜將一直做下去。
2：霜降來(lái)到，祝福關(guān)懷不可少，少了祝福，多分悲傷，少了關(guān)懷，多分凄涼，祝福關(guān)懷若全少，真真是又悲又涼，“雙”降到
若想快樂(lè)幸福來(lái)“雙”降，還望我的祝福關(guān)懷你全收到，祝你霜降雙樂(lè)
3：迎面是風(fēng)，那風(fēng)像是利劍深深地插入心中，很凄涼。
黛玉滿眼淚珠，獨(dú)自坐在小亭中，她在望，望什么
望山，望云，望母親。
這是個(gè)陌生的地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過(guò)了好幾年。
是的，她選擇去葬花，日日銷愁于泥土中，一邊流著淚，一邊念著《葬花詞》。
她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。
位置的偏斜，在這里，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米?/p>
淚珠如泉涌，是愁是悲的化身。
4：寒冬可怕，不如孤獨(dú)和凄涼可怕；孤獨(dú)可怕，不如持續(xù)幾十年的單身可怕；幾十年單身可怕，不如明年還收到這條短信可怕。
光棍節(jié)快樂(lè)
5：在凄涼秋瑟的細(xì)雨中行走，寂寞是指尖的涼和心底的痛。
在這冷冷的夜里，寂寞不請(qǐng)自來(lái)，穿過(guò)肌膚，直抵靈魂深處
抬頭望著一望無(wú)際的天空，不知是雨水，還是淚水朦朧了我的雙眼
6：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼。
7：傷感孤獨(dú)，天下之大，無(wú)人懂我。
放眼四望，極目茫茫。
不知道什么是悔恨，自君別后盡是凄涼。
不知道什么是錯(cuò)誤，咫尺天涯山高水長(zhǎng)。
不知道什么是希望，所謂伊人在水一方。
8：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼。
——蘇軾江城子9：曾經(jīng)的最美，誰(shuí)又記得誰(shuí)，回憶的片段里，哪一段才是不悔的追憶
忍心看著枯萎的一切，承受著痛徹心扉的所有，獨(dú)自站在一個(gè)人的街頭徘徊，踟躕著不知該如何躍步，徐徐回望，燈火闌珊處，依舊沒(méi)有屬于的倩影，眼神黯淡，希望化成灰飛煙滅，停留在凝望里，風(fēng)聲吹亂思簾，美好的回憶讓淚水染得模糊了，頓感一個(gè)人哀傷的漂亮，思憶漫長(zhǎng)，躍過(guò)缺月，激起了整個(gè)城市的孤寂和凄涼。
10：生活還很藝術(shù)，酷愛(ài)藝術(shù)而活下去的人，到了晚年就不會(huì)太凄涼。
因?yàn)闀?huì)有一種理由認(rèn)為這一生，活得很值，無(wú)外乎生與死，我還看透了其余的道理。
人有所追求，有所不求，可求的東西不多，無(wú)非生命與真情。
真情又包括了親情和愛(ài)情。
11：霜降來(lái)到，祝福關(guān)懷不可少，少了祝福，多分悲傷，少了關(guān)懷，多分凄涼，祝福關(guān)懷若全少，真真是又悲又涼，“雙”降到
若想快樂(lè)幸福來(lái)“雙”降，還望我的祝福關(guān)懷你全收到，祝你霜降雙樂(lè)
12：忘不了你給的凄涼，忘不了我給的絕望，卻也永遠(yuǎn)的記住了你給我的堅(jiān)強(qiáng)，記住了你留下的生活向往……13：千年過(guò)盡，染透相思的墨跡有增無(wú)減，這一生，為你掬滿了絕然相守不求相依的凄涼，唯等你溫柔回眸的喝彩，便把寂寞宣寫(xiě)成不忍讀的詩(shī)行。
我在菩提樹(shù)下?lián)軇?dòng)著三千癡纏，繾倦在角落，耗終了情意，畫(huà)薄了歲月，把思念舞成了亂章。
14：十年生死兩茫茫不思量自難忘千里孤墳無(wú)處話凄涼。
15：悲哉秋之為氣也
蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。
燎栗：凄涼。
若在遠(yuǎn)行：好象人在遠(yuǎn)行之中。
戰(zhàn)國(guó)楚·宋玉《九辯》16：號(hào)稱“報(bào)春梅”的梅花，在大地還是一片凄涼的時(shí)候，人們?cè)谄谂未禾煸缛諄?lái)臨的時(shí)候，它第一個(gè)打破寒冷，映入人們的眼簾，告訴人們：冬日即將過(guò)去。
花草們也跟隨著陸續(xù)發(fā)芽，開(kāi)花。
是大地又恢復(fù)了一片生機(jī)勃勃的景象。
是梅花呼喚來(lái)了春天，是梅花帶來(lái)了生機(jī)。
17：凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。
——納蘭性德《虞美人》18：寥寥心事，誰(shuí)寄清風(fēng)與月明。
曾幾何時(shí)我向往過(guò)向日葵那般明媚，溫暖，永遠(yuǎn)的朝著日出日落的精彩輪回。
終究還是抵擋不住在惆悵縈繞的心扉侵襲。
把酒臨風(fēng)拋灑那無(wú)人訴說(shuō)的滿腔豪情，環(huán)顧于多少次無(wú)聲無(wú)息的沉默，手拈素箋聆聽(tīng)孤獨(dú)細(xì)婉的韻律，只影轉(zhuǎn)身，凄涼懷抱。
19：抖落一肩煙塵往事，靜鎖人去花落兩不歸的心痛畫(huà)面，眉轉(zhuǎn)千回的心事，此刻也伴隨著一曲千古凄涼。
20：人生如戲，戲如人生，我們幾生幾世都執(zhí)著于故事的主角，一遍遍重演，永不知疲倦。
然而一次次痛徹心扉后，又豈不知天涯咫尺的一個(gè)轉(zhuǎn)身，那逝去的童話，無(wú)論記憶多么深刻，無(wú)論情感多么真實(shí)，短暫而老套的故事里，那聲落幕后的嘆息，回應(yīng)它的，只有黑夜里的凄涼月色。
描寫(xiě)音樂(lè)的句子有什么
關(guān)于的優(yōu)美句子 1、音力量估量，讓我們都來(lái)熱愛(ài)音樂(lè)吧
讓我們的生活充滿音樂(lè)，讓音樂(lè)為我們?nèi)祟愒旄?/p>
2、有位教育家曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育”。
音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。
學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。
每當(dāng)音樂(lè)響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強(qiáng)了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
設(shè)想沒(méi)有音樂(lè)，我們就得不到全面的發(fā)展，我們的生活就會(huì)缺少美感節(jié)奏感，生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。
我們聆聽(tīng)音樂(lè)，鑒賞音樂(lè)，生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)變得多么美好
3、音樂(lè)，人類的靈魂，只有懂得音樂(lè)的人才懂得生活。
4、古典音樂(lè)，音樂(lè)的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。
我卻不這么認(rèn)為。
古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。
古典音樂(lè)表現(xiàn)的不但是一種音樂(lè)風(fēng)格，從古典音樂(lè)的旋律歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎
5、如果試過(guò)在寧?kù)o的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì)同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。
夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。
它隨著空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香 6、塵緣中琴聲，月皎波澄。
人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。
雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。
而琴聲如訴，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。
在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
7、音樂(lè)，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè)，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。
音樂(lè)讓我知道，人世間的各種歡樂(lè)，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè)讓我知道，只要有音樂(lè)，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞。
音樂(lè)，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
8、讓我憂傷，讓我快樂(lè)；讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂(lè)聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類創(chuàng)造的音樂(lè)。
它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。
像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望…… 9、習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè)，一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處地呻吟。
也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè)能把周圍和未來(lái)打動(dòng)。
10、音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。
音樂(lè)影響了我，音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理使我豐富了課余生活……
描寫(xiě)樂(lè)曲的詩(shī)
李憑箜篌引 李賀吳絲蜀桐張高秋， 空山凝云頹不流。
湘娥啼竹素女愁， 李憑中國(guó)彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫， 芙蓉泣露香蘭笑。
十二門(mén)前融冷光， 二十三弦動(dòng)紫皇。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處， 石破天驚逗秋雨。
夢(mèng)入神山教神嫗， 老魚(yú)跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)， 露腳斜飛濕寒兔。
詮， 析吳絲： 吳地產(chǎn)的箜篌弦。
蜀桐： 蜀地產(chǎn)的箜篌身。
張： 彈奏。
湘娥： 湘水女神，即帝舜妃娥皇、女英。
素女： 神女。
昆山： 昆侖山，傳說(shuō)產(chǎn)玉處。
十二門(mén)： 長(zhǎng)安四面各三門(mén)，指長(zhǎng)安。
女?huà)z： 神話中的女神。
神嫗： 神女，號(hào)成夫人，愛(ài)好音樂(lè)，能彈箜篌。
吳質(zhì)： 傳說(shuō)中月球中砍桂樹(shù)樹(shù)的吳剛。
露腳： 古人認(rèn)為露下來(lái)和雨一樣，故稱為露腳。
開(kāi)篇四句寫(xiě)李憑彈奏的藝術(shù)效果。
暮秋時(shí)節(jié)，箜篌樂(lè)曲使高空的行云為之凝聚不前。
樂(lè)曲勾起了湘水女神的憂思，滴滴淚珠灑遍斑竹；樂(lè)聲感動(dòng)了擅長(zhǎng)音樂(lè)的素女，她神色黯然，哀愁不已。
是誰(shuí)演奏得如此出神入化
李憑彈也。
第五、六句具體描寫(xiě)箜篌樂(lè)曲的美妙。
詩(shī)人用玉石碎裂形容樂(lè)聲的清脆悅耳，以鳳凰和鳴比喻樂(lè)曲的婉轉(zhuǎn)柔美；再以荷花流淚形容樂(lè)聲低沉幽咽，以香蘭歡笑比喻樂(lè)曲的輕快明朗。
從而用詩(shī)句描寫(xiě)樂(lè)曲達(dá)到繪聲繪色，聲情并茂的境界。
最后八句寫(xiě)樂(lè)曲所創(chuàng)造的意境。
樂(lè)曲融化了長(zhǎng)安城的冰凍，樂(lè)聲使天帝心神搖蕩。
忽然間，樂(lè)曲激越高昂，仿佛驚天破石，秋雨驟下，使演奏進(jìn)入高潮。
本詩(shī)構(gòu)思新穎，想象奇特，夸張大膽，語(yǔ)言奇麗，意境幽幻。
具有濃厚的浪漫主義色彩。
被譽(yù)為“摹寫(xiě)聲音至文”。
唐宋詩(shī)文中描寫(xiě)美妙樂(lè)曲的句子
琵琶行中：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。
描寫(xiě)樂(lè)曲高超的的有名的句子
此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞
