小學生作文評語集錦
[小學生作文評語集錦]本文構思巧妙，內(nèi)涵深刻，小學生作文評語集錦。
表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心塑造全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。
語言生動、活潑，有童真童趣。
題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。
文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。
對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。
對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。
以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。
結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。
真實。
以寫哭開篇，以寫笑結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
小姑娘，別忘了學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑
人生的路還長著呢
如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀
前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了
能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。
從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。
我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。
你信嗎
這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。
可見，小作者會選材。
作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。
這種寫法值得借鑒。
結構嚴謹。
于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
標題好。
空盒子給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。
同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。
構思也巧。
運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育我的問題上用心良苦。
詳略得當。
本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。
語言生動，描寫細膩。
作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中矮墩墩、黃澄澄、甜絲絲等詞語用得恰當。
自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。
有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。
看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。
這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。
我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎
張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了
你呀，你呀
不是沒本事，而是沒志氣
我替那些大人對你說聲對不起。
不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。
我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。
我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。
但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’，作文指導《小學生作文評語集錦》。
對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧
李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。
盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。
我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。
其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。
我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。
‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎
××同學，你知道嗎
老師為你的進步感到好高興啊
希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。
文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑。
第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。
按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。
因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。
好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。
作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。
別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。
你秋游時觀察得真仔細
你眼中的景美像一幅畫
如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好
你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。
不是嗎
現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。
今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的
當你把自己的杰作——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧
這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎
告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。
你把拔河比賽中的長繩比作拿不定主意的孩子，太貼切了
比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功
如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。
只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。
你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。
可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。
筆墨集中，詳略有致。
語言簡潔，概括性強。
主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。
材料典型。
我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。
所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。
古羅馬詩人賀拉斯說過：你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。
同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。
請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。
無論是感覺描寫,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。
另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實感。
很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
細節(jié)抓得好。
選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。
本文選材真實、典型，有代表性。
幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
〔小學生作文評語集錦〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
】
勵志名言，期末評語
一：經(jīng)典勵志名言警句--中國古代篇 1 少壯不努力，老大徒悲傷。
—— 漢樂府古辭《長歌行》 2 業(yè)精于勤，荒于嬉。
—— 韓 愈《進學解》 3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
——《增廣賢文》 4 天行健，君子以自強不息。
——《周易·乾·象》 5 志不強者智不達。
——《墨子·修身》 6 青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。
——《荀子·勸學》 7 志當存高遠。
—— 諸葛亮《誡外生書》 8 丈夫志四海，萬里猶比鄰。
—— 曹 植《贈白馬王彪》 9 有志者事竟成。
——《后漢書·耿 列傳》 11 會當凌絕頂，一覽眾山小。
—— 杜 甫《望岳》 12 歲寒，然后知松柏之后凋也。
——《論語·子罕》 13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
——《孟子·告子下》 14 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——《荀子·勸學》 15 石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。
——《呂氏春秋·誠廉》 16 精誠所加，金石為開。
——《后漢書·光武十王列傳》 17 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
——《新五代史·伶官傳序》 19 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
—— 屈 原《離騷》 20 位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。
—— 陸 游《病起》 21 尺有所短；寸有所長。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 22 若要功夫深，鐵杵磨成針。
—— 曹 學《蜀中廣記·上川南道彭山縣》 23 繩鋸木斷，水滴石穿。
—— 羅大經(jīng)《鶴林玉露》 24 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
——《格言聯(lián)璧·處事》 26 天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
—— 陸 游 27 積土而為山，積水而為海。
——《荀子·儒效》 28 人非圣賢，孰能無過。
——《訓俗遺規(guī)》 29 堅志而勇為，謂之剛。
剛，生人之德也。
——《練兵實紀·剛復害》 30 捐軀赴國難，視死忽如歸。
—— 曹 植《白馬篇》 31 天下興亡，匹夫有責。
—— 顧炎武 32 丈夫不報國，終為貧賤人。
—— 陳恭尹《射虎射石頭》 33 時危見臣節(jié)，世亂識忠良。
—— 鮑 照《代出自薊北門行》 34 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》 36 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
——《莊子·漁夫》 37 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
惟賢惟德，能服于人。
—— 劉 備 38 傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。
—— 魏 徵 39 不傲才以驕人，不以寵而作威。
—— 諸葛亮 40 命為志存。
—— 朱熹 41 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
—— 蘇軾 二：經(jīng)典勵志名言警句--中國近代篇 返回目錄 1 人生的旅途，前途很遠，也很暗。
然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
—— 魯 迅 2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩(wěn)定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。
—— 席慕蓉 3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。
—— 蕭楚女 4 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
—— 魯 迅 5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。
特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。
—— 巴 金 6 我們是國家的主人，應該處處為國家著想。
—— 雷 鋒 7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。
—— 周恩來 8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。
—— 吳玉章 9 學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。
對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。
—— 10 錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。
任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。
犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
—— 11 一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意見。
我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。
— 徐特立 12 形成天才的決定因素應該是勤奮。
……有幾分勤學苦練是成正比例的， —— 郭沫若 13 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。
—— 鄒韜奮 14 在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。
事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
—— 陶行知 15 入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。
—— 周恩來 16 一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。
—— 謝覺哉 17 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。
歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
—— 陳 毅 三：經(jīng)典勵志名言警句--國外篇 返回目錄 1 不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。
—— 盧森堡 2 人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事情，懼怕生命的危險和死亡，他就什么也不能忍受了。
—— 盧 梭 3 人的一生，總是難免有浮沉。
不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒。
反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨練。
因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀。
必須以率直、謙虛的態(tài)度，樂觀進取、向前邁進。
—— 松下幸之助 4 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
—— 富蘭克林 5 生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。
—— 伽利略 6 凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選 選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。
這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。
你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。
在得到這個信念之之 前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。
可是這樣是好的，應該要這樣……—— 羅曼·羅蘭 7 患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。
命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……—— 莎士比亞 8 當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。
但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。
我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。
—— 賈柯·瑞斯 9 瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。
—— 培 根 10 不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。
應想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。
—— 朗費羅 11 悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。
—— 拜 倫 12 一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。
—— 雨 果 13 信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。
—— 高爾基 14 樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。
—— 大仲馬 15 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰
—— 狄更斯 16 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
—— 馬克思 17 黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。
—— 林 肯 18 我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。
—— 居里夫人 19 涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。
只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。
—— 貝多芬 20 一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
—— 愛因斯坦88 我們的理想應該是高尚的。
我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。
如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。
—— 普列姆昌德 21 一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
—— 愛因斯坦 22 成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。
—— 布克·華盛頓 23 理想是指路明燈。
沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。
—— 托爾斯泰 24 別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。
—— 蒙 古 25 危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。
—— 泰戈爾 26 論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。
人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富。
—— 霍勒斯·曼 27 如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明 的的的真理的殿堂。
—— 布魯諾 28 噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。
—— 林 肯 29 朝著一定目標走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是“志氣”。
一切事業(yè)的成敗都取決于此。
—— 卡內(nèi)基 30 我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。
——《巴甫洛夫選集》 31 一個人如同一只鐘表，是以他的行動來確定其價值。
—佩恩｛英國 32 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
—— 愛因斯坦 33 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來
—— 奧斯特洛夫斯基 34 生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借才能與堅毅來達成它。
－約翰·渥夫甘·馮·歌德 35 在任何行業(yè)中，走向成功的第一步，是對它產(chǎn)生興趣。
－威廉·奧斯勒爵士 36 強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
－華特·貝基霍 37 一個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
－查爾斯·史考伯 38 若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。
人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。
不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發(fā)現(xiàn)每天中的每小時都變得更愉快，而且會發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機時相信電那樣。
－約那桑·歐登·阿摩爾 39 一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。
－麥修·阿諾德 40 價值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界。
－華特·H·柯亭姆 41 誠實是雄辯能力的一部分；我們因自己熱切誠懇，而使別人信服。
－威廉·哈立特 42 幸運是個偉大的老師，而不幸則更偉大。
擁有會縱容思想，欠缺卻能訓練并強化思想。
－威廉·哈立特 43 每個天才的產(chǎn)生，必是熱忱的產(chǎn)物。
－本杰明·狄斯拉里 44 要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功--威爾遜 45 自信是向成功邁出的第一步--愛因斯坦 46 先相信自己，然后別人才會相信你。
—— 羅曼·羅蘭 47 如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。
——愛迪生 48 你想成為幸福的人嗎
但愿你產(chǎn)生學會吃得起苦。
——屠格涅夫 49 最困難的職業(yè)就是怎樣為人。
——荷塞·馬蒂 50 智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。
——貝多芬 51 理想是指路明星。
沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向， 就沒有生活。
——列夫·托爾斯泰 52 偉大的目標形成偉大的人物。
—— 埃蒙斯 53 壯志與熱情是偉業(yè)的輔冀。
—— 歌德 54 推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動你。
——愛因斯坦 四：經(jīng)典勵志名言警句--草根篇 返回目錄 1 光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
2 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人 3 把活著的每一天看作生命的最后一天。
4 要冒一險
整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。
5 知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
6 人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
7 與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng). 8 人怕不動，腦怕不用。
——諺語 9 在當今社會上，卓越、非常好只是一般般，我的標準是不可思議、超越非凡。
10 如果你要想成功、要想追求所企望的美夢，就千萬不可有這樣的信念，因為那會扼殺你的潛能，毀掉你的希望。
11 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
12 用最少的悔恨面對過去。
13 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
14 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
15 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道 16 要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子 17 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。
18 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的 19 漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。
20 好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
21 明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
22 一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。
23 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
24 生活若剝?nèi)ダ硐搿粝?、幻想，那生命便只是一堆空架子?/p>
25 發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
26 愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
27 把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。
28 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。
29 因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
30 每天告訴自己一次，“我真的很不錯”。
31 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
32 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
33 青春一經(jīng)典當即永不再贖。
34 你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會 35 挑戰(zhàn)無處不在，自己才是真正的敵人 36 成功與失敗只有一紙之隔
小學生素質(zhì)報告書上的評語怎么寫
你是一潑、天真的，賽場上，你表現(xiàn)。
但是，要想在學習上取得更大進步，僅留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
： 你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。
作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛(wèi)生工作，認真負責，與同學關系融洽。
愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生
： 你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關系好。
對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。
愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長
： 你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。
你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生
： 你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真一點， 那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急
： 你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。
學習上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，老師希望以后寫作業(yè)更仔細一點，爭取更好的成績
： 你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，學習認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。
： 你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學習自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰
： 你會皺起眉頭，是想不出問題嗎
你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎
你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎
告訴老師，好嗎
其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，對自己要有信心
敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。
讓我們一起努力，好嗎
： 你是個穩(wěn)重，踏實的女孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。
： 你是一個很可愛聽話的女生，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。
學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭取更好的成績
： 雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。
你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。
愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者
： 你有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。
瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里。
可是你有時仍貪玩，愛調(diào)皮同學，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。
你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。
努力吧，老師期待著你更大的進步
： 記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。
盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。
請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
： 在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點。
看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。
可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。
你知道嗎
如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
： 你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。
克服學習上的困難，不斷向前進。
： 你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認真地對待學習，做一名優(yōu)秀學生。
： 學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，只有腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
： 在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢
老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
： 雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。
打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈；學習時，你總是專心致志，勤學苦練，決不放過一個疑難問題；同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。
愿你親手培育的花兒更美麗
： 你生性好動，聰明活潑。
上課的狀態(tài)不太好。
作業(yè)的書寫不夠整潔。
學習投入的有效時間還不夠。
樂于接受老師交給的任務。
把不懂的問題及時解決。
希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。
： 你是個聰明又可愛的男孩子，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。
如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
： 每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生
你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。
你的成績會趕上來的。
自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你
等你的好消息噢
： 愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。
有時課堂上思維還不夠積極。
每次的作業(yè)都完成得不錯。
學習成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。
能與同學相處融洽,但要樂于接受老師的批評。
要提高自己為班集體工作的熱情。
希望以后能專心聽講，積極回答問題。
： 你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的女孩。
我經(jīng)?？匆娔愫驮S多同學有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不茍，對待學習毫不怠慢，對待集體有如生命。
愿你一切夢想成真
小學生作文家長評語
嗨，大家好
我的名字叫楊柳，我是一個喜畫的快樂女生。
我喜歡的運動是跑步，喜歡看書，聽音樂、、、我希望在這個新的大家庭和同學們一起愉快的生活、學習。
我的課余生活多姿多彩，十分豐富。
比如，我喜歡閱讀一些有益的課外書籍，因為它可以使我增長知識，開闊視野；我喜歡練書法，因為它可以使我領略中國的歷史文化；我喜歡打羽毛球，因為它可以使我強身健體；我還喜歡畫畫，因為祖國的每一個地方都是美麗的，例如祖國的錦繡河山，通過畫畫，可以表現(xiàn)出我對自己可愛的祖國濃濃的愛 我是一個夢女孩，在我的世界里總是充滿了夢幻，我的世界是多么的美妙。
開心的笑，發(fā)呆的神情，總是標志我著愛幻想的個性。
在我小小的內(nèi)心里，好像所有的事情都是那么的美好，在我認為，我身邊的發(fā)生過的一切事情，我做過的所有事情那只不過是回憶罷了。
我覺得這仿佛就是我的個性。
我是一個夢女孩，這并不是指我整天都生活在夢幻中，而是我只生活在自己的世界里，只在乎自己的事情。
只生活在自己的世界里，我自己有一句名言；流自己的汗，吃自己的飯，靠天靠地不是好漢。
可能是因為這句名言的緣故，才讓我養(yǎng)成了一種只生活在自己的性格里。
快樂的生活，開心地學習，樂觀的態(tài)度，讓我成了一個夢女孩“我是一個夢女孩，夢女孩，夢的世界很奇怪，很奇怪，藏著許多小秘密。
”
跪求小學生期末評語，一個開朗學習成績好的學生，字數(shù)一百個字左右，盡量引用古典名言勉勵對方
期末寫評語，是班主任工作的一項重要內(nèi)容。
評語是一種教育手段，一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今后努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。
那么怎樣才能寫好班主任評語呢
我個人認為應做到以下幾點： 一、首先要注意平時多觀察、了解學生 俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學生的個人素材，掌握學生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。
因此要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為日后寫評語準備素材。
如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r默默無聞的女同學撿紙屑，就在她的評語中寫到“你非常關心班集體，有著良好的行為習慣，每當你默默地撿起紙屑時，我是多么高興
同時還可以向任課老師了解學生情況，充實你的素材。
也可以讓學生先自我評價，再讓班委評價，充實你的素材。
有時候，也可以讓每個學生寫2-3個他最熟悉的同學的評語，學生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實素材。
這樣全員參與，發(fā)揮教育集體的教育力量。
而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準確和中肯。
二、寫作評語時，宜多用鼓勵性的句子。
我們應該摒棄傳統(tǒng)評語常用的該生如何如何，因為該生面對的是家長，而不是面向學生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學生的教育作用。
而用你我的溫馨式的評語，一下子縮短了教師與學生之間的距離，使學生充分體會到教師的關愛和尊重。
你我的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學生促膝談心，讓學生家長倍感親切，學生的上進心、自信心自然而然就增加了。
如以下一則評語 “你辛苦了
我知道你一直很盡力地要干好每一件事。
對你來說，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。
這真讓老師感動，即使沒有一個同學為你的努力喝過彩，但是我肯定地說，你是個積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結經(jīng)驗教訓，繼續(xù)努力吧，我相信在不遠的未來，會有一片蔚藍的晴空在等著你，這個學生很努力，但進步不大，教師的這則評語充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評語學生看了，會感到老師對她的愛心和厚望，并為之而努力。
三、寫評語還要注意學生的個性特點。
從心理學角度上看，學生期待班主任對自己有獨到、新穎的評價。
而傳統(tǒng)評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點，更上一層樓。
典型的老式操行評語，讓人讀了，連學生操行等次都難判斷出。
偏重對學生行為的評價，忽視對學生個性的評價；評語一般化，往往不符合學生實際，不同學生的評語之間差別甚小，千人一面。
如對一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學生的評語你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。
你在學習上取得的成績令同學們羨慕，你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，一個好學生不該出現(xiàn)如此的反復，你說對嗎
這樣的評語寫出了學生的閃光點，同時，又能指出該生自身存在的缺點，不會傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。
家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。
五、評語中可以引用名言、警句。
名言、警句，是人類智慧庫中的瑰寶。
評語中引用名言、警句，可以發(fā)揮評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。
如“有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來。
這樣的格言對學生的激勵鞭策作用是顯而易見的。
再如融進對人生哲理的思考的內(nèi)容“當你擁有的時候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。
歲月不居，時節(jié)如流，只有把握住現(xiàn)在，才是你最明智的選擇。
人是一切社會關系的總和，與同學們?nèi)跒橐惑w，你會覺得這世界是非常美好的。
”這些評語片段，針對性強，對學生會產(chǎn)生較大的影響力。
寫評語是一件十分繁重復雜但又很有意義的工作。
評語不僅僅是評價學生，它作為一面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學識、素質(zhì)和師德。
所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產(chǎn)生最佳的教育效果。
師傅教徒弟手藝，徒弟要感謝師傅，求一句格言，要簡短一點的，謝謝
授我以漁，承蒙教誨。
師恩如山，沒齒難忘。
