作文的五種寫法
這個問題很大,呵呵!先說說初步要掌握的五種常用方法：一、擬題的方法：題目是文章的眼睛.好的題目能引起讀者的注意,能給讀者無窮的聯(lián)想. 那么如何給作文擬一個好題目呢?下面介紹幾種常用的方法. 1、修辭法 用修辭格的方法擬題 比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運的欄桿》 夸張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉(xiāng)下人》 設問：《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰是阿Q?》《是誰動了我的奶酪?》《今天,你學會了什么?》 擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問：《雷鋒真的沒戶口?》《我是差生,我容易嗎?》《阿斗扶不起來,怪誰?》 反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》 仿詞：《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《 對偶：《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云；干,要腳踏實地》《尺有所短,寸有所長》 排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師,請您聽我說》《救救我吧》 2、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段,引人注意 例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》 3、標點法 借助標點符號給作文擬題 例如：《我?我!》《10000元的價值=?》《好女孩?壞女孩?》《火,火!》 4、代數(shù)法 借用常用的代數(shù)式擬題 例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=?》《我的PH=7》《減負≠減副》 5、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦,白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 6、反串法 反常理而用之 例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 7、以小見大法 用微不足道的事物擬題 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》 8、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題 例如：《“伊麗莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的“冷戰(zhàn)”》《為什么學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農(nóng)民工》.二、開頭的方法：1、 開門見山一開頭就緊扣題目,點明與內(nèi)容有關的人、事、物.語段舉例：在我的記憶深處,有一張歐洲人的臉.那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額,那高高的鼻子,碧藍的深深的凹陷的眼睛,那抿成一條線的雙唇……構(gòu)成了一張堅毅而開朗的臉盤,這就是我的法籍教師——伊凡先生.（張彤 《伊凡先生》）2、比喻開篇用一個事物打比方,說明另一個道理.語段舉例：書,人們稱為人類文明的“長生果”.這個比喻,我覺得就我自己說,特別親切.像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感.在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章. （葉文玲 《我的“長生果”》）3、設問開頭文章以提問開頭,通過提問,啟人以思,激發(fā)讀者的閱讀興趣.語段舉例：朋友,你讀過同志的《沁園春·雪》嗎?你不為詞中“山舞銀蛇,原馳蠟象”的盛景陶醉嗎?你聆聽過如雷貫耳的朔風嗎?如果你是溫柔細膩的南方人,那你一定對北方的隆冬充滿了熱切的向往.好吧,請你隨著我的拙筆去暢游一番吧!（楊曉蘭 《冬之瑣記》）4、設置懸念在開頭提出問題,擺出矛盾,設置疑團,卻不作答,以激發(fā)讀者的興趣和好奇心.語段舉例：星期一,按慣例,第六節(jié)課是班會時間.通常班會之前,班主任不是班干部出謀劃策,就是在教室里忙得不亦樂乎.可今天卻截然相反,從中午起就沒有看到班主任的身影.“今天的班會班主任一定忘記了.”“今天的班會一定取消了.”“今天的班會肯定要開,誰知班主任耍的什么鬼點子?”果然是其中一個同學言中了.上課鈴一響,劉老師邁著穩(wěn)健的步走進教室,但與往日不同的是,他穿著一套奇怪的服裝,戴著一頂奇怪的帽子,還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑,叫人捉摸不透.教室里靜得奇,都好像在等待什么爆炸性的新聞一般.只有同學們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉(zhuǎn)動.還是班上幾個“萬事通”憋不住了,小聲地噓出聲來：“這是博士服、博士服!”“啊,好神氣!”幾乎是在同時,好多同學都驚叫出聲來.這時,劉老師從懷里摸出一個紅絲綢的小包來,慢慢地小心翼翼地一層一層地打開.這是什么玩意兒?同學們的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那個紅包.有的干脆站了起來,本來很安靜的教室,顯得有些騷動.（唐天軍《神秘的班會》）5、議論開頭文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論,闡明自己的觀點、見解或主張,引出下文.語段舉例：20世紀末,網(wǎng)絡籠罩了人們的生活.網(wǎng)絡把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間,他把人與人之間的流距離拉近了,但同時也在疏遠人與人之間的現(xiàn)實距離. （韓杰 《網(wǎng)戀》）6、抒情開頭文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來,使讀者受到情緒上的感染.語段舉例：清晨,幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上.我想此刻,我的臉上一定有一層七彩光輻射開來,讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我.書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡,打開賀卡,霎時,那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞,“生日快樂”幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光.我真激動,抬頭仰望藍天白云,有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了.（段雪梅 《唱給世界的歌》）7、情景交融文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào),導入正文.蒙蒙的細雨滴落在我的面頰上,我一邊享受著這份清涼,一邊悠閑地四望.一棵小樹驀地撲入眼簾,纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩,幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀.好喜人的小樹!我停下來,愛憐地凝望它在秋雨中搖曳……（李彬 《秋雨》）8、引用開篇在文章的開頭引用一些名言警句,能增強文章的說服力.語段舉例：“業(yè)精于勤荒于嬉.”這是我國古代文學家韓愈留給后人的格言.這是說勤奮可以使學業(yè)更加精深,松懈就會使學業(yè)荒廢.現(xiàn)在我們的知識還是很貧乏的、膚淺的,如果不勤奮學習,就不能很好地為祖國建設貢獻力.勤奮應該成為我們的座右銘. （佚名 《談勤奮》）三、結(jié)尾的方法：1、點題結(jié)尾在文章結(jié)尾時點明主題.語段舉例：事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了,那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存,因為那里生活著一群與自然走得最近,具有崇高品質(zhì)與堅定信念的人們.在我成長的歲月里,他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰,為我指引人生之路.（張慧 《星》）2、展示未來旨在文章結(jié)尾預示或展開一個美好的前景.語段舉例：我們走出校門,身后飄來悠揚的電子琴聲,孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng),在希望的田野上……”是的,梨鄉(xiāng),這是一片大有希望的熱土.我抬起頭,望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運輸車,胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧,梨鄉(xiāng),朝著美好的明天飛奔吧!” （周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）3、戛然而止指在文章收束時,有意突然結(jié)住,以求得直截了當、干脆利落的表達效果.語段舉例：他到了學校.老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪.忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口.“進來吧!”老師說.他默默地放下籃子,掏出五十元錢放在紅布上.老師驚異地揭開紅布——啊!?一籃白生生的雞蛋!老師拿著他的績單,看看這幾十元錢和一籃雞蛋——愕然無語! （郭浩 《無題》）4、出人意料指用有悖于情理的語言、行為、情景作為結(jié)尾的方法.語段舉例：在書店經(jīng)理室,方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上,對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎?”小姐說：“當然愿意.不過,我們這兒沒有什么大生意可言,只有書,您任意選吧.”方先生將支票扔到小姐面前,說：“我才懶得選,拜托你了.下午兩點,我來取貨.”小姐驚奇地盯著眼前這上財大氣粗的人,不知如何應付.當方先生準備調(diào)頭而去時,她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢?”“只要是書,只要有名氣.”方先生頭也不回地說.下午兩點,我們驅(qū)車來書店.那位小姐將支票還給方先生,并說：“很抱歉,我們經(jīng)理不想接受這筆生意.”方先生再一次愣住了.他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢?讓他出來見我.”“不必了.”小姐笑笑,“我們經(jīng)理看過支票,就知道您是誰了.他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書.每一本書都是有靈魂的生命,都是情有獨鐘的,最終總會歸其所在.” （許申高《想討一本書》）5、照應開頭指用與開頭相呼應的文字做結(jié)尾的方法.語段舉例：接過花,我目送你在小雨中遠去,忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢,忙大聲喊你.你回頭,笑著大聲說：“那花送你了,大哥哥.快進屋吧,雨下大了.”我久久站著,望著你遠去——一只小竹籃,一頂小花傘,一雙小腳丫.賣花嘞,賣花嘞…… （程亞紅 《紅花草》）而文章的開頭是這樣的：我夢見你了,紅花草,我夢見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了.一頂小花傘,一只小竹籃,還有被小雨打濕了的叫賣聲……6、飽含哲理指用飽含哲理的語言作為文章結(jié)語的方法.語段舉例：如課文《走一步,再走一步》7、引用結(jié)尾指引用名言警句或諺語等作為文章的結(jié)語的方法.語段舉例：最后,我留贈道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉：“你若不能做大路,那么你就做條小徑；你若不能做太陽,那么就做顆星星.” （趙俊峰 《做一個最好的自己》）另外,一些開頭的方法也可用于結(jié)尾,如抒情、寫景、比喻等方法.四、安排段落層次的方法：首先,作文要注意層次段落之間的銜接,注意過渡和照應. 段落,又稱為自然段,是文章中最基本的意義單位和結(jié)構(gòu)單位.劃分段落的基本原則,是要保持內(nèi)容的單一性和完整性.所謂單一性,是說一個段落中只能表達一個意思或表達一個矛盾,或表達矛盾的一個方面,或表達過程的一個階段,而不能把兩個或兩個以上的意思混雜在一個段落中.所謂完整性,是說一個意思一定要在一個段落中講清楚、講完全,而不能把一個意思拆開放在幾個段落中. 層次,又稱為結(jié)構(gòu)段或部分,是由段落組合而成的較大的意義單位和結(jié)構(gòu)單位.安排層次常用的方法有：并列式、遞進式、連貫式、總分式. 所謂過渡,就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?使它們形成一個整體,從而共同為表現(xiàn)主題服務.一般地說,在記敘文寫作過程中,遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時,往往要使用過渡成分.請看魏巍寫的《誰是最可愛的人》中的一個例子：我們的戰(zhàn)士,對敵人這樣狠,而對朝鮮人民卻是那樣地愛,充滿國際主義的深厚感情.寫作當中,有時要用某些詞、句、段貫通文意,起橋梁作用,這就叫“過渡”.過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間,如《誰是最可愛的人》一文中三個事例之間的抒情和議論的段落,使本來各具獨立意思的事情有機地聯(lián)系了起來.過渡還應用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉(zhuǎn)換的時候,如《一件小事》的第二自然段從順敘轉(zhuǎn)入倒敘,銜接自然緊密.五、按一定順序?qū)懙姆椒ǎ何覀冑I東西,人多時要排隊,秩序才不會亂.寫文章也要按一定順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么,要根據(jù)寫的內(nèi)容來選擇寫作順序,否則別人就有可能讀不明白.作文中,寫作順序是一個很關鍵的問題.前后順序安排得恰當,才能敘述得有條有理,適應表達中心思想的需要.有些學生寫作文,往往不注意順序,想起什么就寫什么,結(jié)果意思表達不清楚,讀起來也不通順,甚至讓人讀不懂.這里,我們來了解幾種最基本的寫作順序：（一） 按事情的發(fā)展順序?qū)懭魏问虑榈陌l(fā)生,總要有個前因后果,每件事都離不開“發(fā)生——發(fā)展——結(jié)果”這樣的變化過程.作文要把一件事寫清楚,順著事情自然發(fā)展的順序來敘述,先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫,會讓人感覺條理清楚,層次分明.（二） 按時間的先后順序?qū)懭魏我患露际窃谝欢〞r間內(nèi)發(fā)生的,寫任何一種一種食物,都不能離開時間.因此,記事離不開時間,寫景狀物,交代時間也很關鍵.一般寫實的文章,要在開頭交代事情發(fā)生的時間；寫景的文章,可以按一天中的從早到晚或一年中的春夏秋冬的時間順序來寫.這樣事情更清晰,景物特點更突出.下面是幾個寫事文章的開頭：（1）春節(jié)期間,讓我難忘的事很多,我感觸最深的是那一次包餃子.（2）去年冬天,天氣特別寒冷,廚房里的水竟然在一夜間結(jié)了一層冰.（3）太陽快落山了,我急忙收拾好畫具,往山下走去.（4）7月19日,我們小記者夏令營安排去泰山看日出.按時間的先后順序,給人留下的印象清晰,條理性強,也容易把握事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過程.（三）按空間位置變換的順序?qū)戇@種順序,一般用在寫游記類的作文中.按照參觀游覽的順序?qū)?隨著空間位置的變化,我們看到的景物發(fā)生了變化,心情和感受也就不同了.如：《參觀人民大會堂》,作者就按照參觀的順序把大會堂介紹得多清楚啊.（四） 按“總分結(jié)構(gòu)”的順序?qū)懽魑闹?有時為了給人以初步印象,詩人較快了解你寫的主要內(nèi)容,往往采取“先總寫后分寫”的順序,也可以說是“先概括說,在具體說”.在學習寫作的最初階段,這樣的寫作順序比較適合單一的、小范圍的片段描寫.寫物的文章,在描寫外形或某一特點時,按照這樣的順序比較合適,包括動物、植物、景物描寫.如：在進行外形描寫時可以按從整體到部分的順序,先寫整體,再寫部分；寫景、人、事的文章中.寫一處景物,或者寫一個人的某個特點可以按“總分關系”寫,先總寫特點,在具體分述.（五）按事物特點的幾個方面來寫.如《鯨》,是按鯨的大小、進化、種類、生活習性等幾個方面來寫的.此外,不同體裁的習作,有不同的寫法.而應用文,則更強調(diào)格式規(guī)范,語言簡潔、明了.隨著學習的提升,你會發(fā)現(xiàn)：作文會有越來越多的技法!
成長檔案怎么寫
檔案內(nèi)容包括介紹自己的家人、介紹自己喜愛的老師、介紹最要好的同學或朋友，介紹自己最喜歡的一本書、介紹自己最喜愛的一項活動，介紹自己最敬佩的一個人，介紹自己最喜歡的一段名言、說說自己的閃光的點、老師是怎樣表揚你的
家長是怎樣夸獎你的
同學們是怎樣評價你的
你得了多少顆星
你在團結(jié)同學、尊敬長輩、助人為樂、虛心好學、熱愛勞動、維護公共衛(wèi)生、自覺遵守交通規(guī)則方面哪方面做得更好
你覺得在同學們中的威信怎樣
你身邊的哪件事使你受到啟發(fā)
夸夸你自己吧等等。
這份學生成長檔案具有人本性，教育性，貼近學生生活實際，學生易于操作，教師易于評價，更重要的是能使學生在成長的歷程中充滿自信，快樂學習，快樂生活，更好地找到自我。
請大家?guī)兔ο胍痪潢P于拳擊的宣傳語啦
想挑戰(zhàn)么
不好，沒有親和力，反而有一種高傲的感覺。
例如，“誰都可以”，“你需要真正的磨練”，“習練拳擊，證明自己”，“擂臺上少不了你”之類或許能吸引大眾的心理。
考研從什么時候開始
考上以后是在那個學校讀嗎
剛開學時的我 在新的，新的環(huán)境下我重新開始，過去是失敗還是。
忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。
做人第一，做學問第二。
看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。
新年伊始，應認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。
應該振奮精神，爭取迎頭趕上。
不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
我的發(fā)展目標 新學期剛開始，要做好”五個心”: 一,是收心. 把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式. 二,是決心. 我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端. 三,是恒心. 在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難. 四,是愛心. 不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做學問.學期末的我 在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。
其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。
能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗. 我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.我的發(fā)展目標 這半學期過去了，應總結(jié)過去，彌補以前的不足。
我決心:1,樹立一個信心：我能我行 2,創(chuàng)立一種學風：認真刻苦 3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
4,學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
5,培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿 .學業(yè)進步，貴在自覺。
我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。
今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。
新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己 .思想道德 自我評價 自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。
思想道德事跡記錄袋 我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。
學科學習記錄 語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。
每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。
以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。
英語：課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)。
有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。
考出一個滿意的分數(shù)。
思想政治：課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。
當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。
學業(yè)情感自我評價 無論過去是失敗還是成功。
忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。
應該振奮精神，爭取迎頭趕上。
合作與交流 自我評價 積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。
與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋 我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議
和同學一起完成研究性學習作業(yè)。
和同學一起探討問題。
運動與健康自我評價 對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務審美與表現(xiàn)自我評價 有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。
對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。
審美與表現(xiàn)記錄袋 我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。
不追求和接受低級、庸俗的東西
個性與發(fā)展 基本情況 特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用. 體育運動特長：對多數(shù)運動熱愛. 藝術特長；唱歌 有新意的成果:藝術節(jié)合唱 音樂課合唱 其他:對電腦技術小有研究.自我評價 從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。
對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。
我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。
遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。
對生活，我永遠都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。
個性發(fā)展過程 我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰(zhàn)勝他們。
在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼個性發(fā)展特長與成果展示 本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。
安徽省亳州市風華小學介簡
亳州風華中學編輯風華中學位于全國歷史文化名城——亳州，交通便利，環(huán)境幽雅，學校預計總投資1.5億元人民幣，建筑規(guī)模宏大，教學設施一流，可容納100多個班級，7000名學生。
風華中學的前身是初中部即原風華初級中學。
自創(chuàng)辦以來，本著“以人為本，以德立校，科學管理，全面育人”的辦學理念，聚精會神抓教學，一心一意謀質(zhì)量，積極推行素質(zhì)教育，致力于打造皖北一流名校，帶動當?shù)亟逃陌l(fā)展。
學校歷史學校自2005年開始招生，現(xiàn)有106個班級，7000多名學生，教職工近400人。
學校以從嚴管理為本，配合負責任的老師，帶出了一屆又一屆高素質(zhì)、品學兼優(yōu)的學生。
2005年初夏，風華中學從分離，經(jīng)上級主管部門批準在大地橋畔籌建；1#教學樓破土動工。
亳州風華中學9月9日，首招七年級新生1781人，風華中學迎來第一批學子。
10月，風華中學2#教學樓、實驗樓、公寓樓、餐廳動工。
10月13日，時任委副書記殷光臨、市教育局局長屈文進一行到風華中學調(diào)研。
12月19日，風華中學組團到江蘇參觀學習。
12月26日至28日，風華中學成功舉辦文藝匯演。
2006年2月18日，風華中學召開頒獎大會，會上，31名學生喜獲首筆風華獎學金（每生850元）。
3月10日，校報《風華報》創(chuàng)刊。
校園掠影(19張)3月10日至3月20日，風華中學舉辦教職工乒乓球賽。
3月31日，風華中學隆重召開教育教學大練兵活動動員大會，譙城區(qū)教育局局長趙勇、副局長王體亮到會祝賀并作重要指示。
4月7日，風華中學獲“安廣杯”安全知識大賽優(yōu)秀組織獎。
4月12日，風華中學全體教職工學習《亳州市教師違規(guī)違紀處分辦法》。
4月26至28日，風華中學承辦譙城區(qū)“紅色之旅”愛國主義教育活動“風華杯”演講比賽。
5月4日，風華中學發(fā)展第一批新團員。
5月26、27日，風華中學在興邦劇場舉辦 “紅五月”歌詠比賽。
6月，風華中學面向廣大小學畢業(yè)生及家長舉辦 “風華行”活動。
6月1日，風華中學校長宋敏在亳州市民辦非企業(yè)單位自律與誠信座談會上作經(jīng)驗介紹。
6月2日至6日，風華中學舉辦“風華杯”教職工籃球賽。
暑期，風華中學50余名學生參加了譙城區(qū)舉辦的軍事夏令營活動。
7月，風華中學被全國青少年“紅色之旅”讀書教育活動組委會授予“組織特等獎”。
7月3日至30日，風華中學舉行暑期教育教學大練兵活動。
7月18日，安徽師范大學教授辛治洋到風華中學做德育工作報告。
9月，風華中學開展《弟子規(guī)》的學習。
此后，風華中學把《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化的學習納入校本課程。
9月1日，風華中學又迎來2372名新生。
9月19日，風華中學舉行隆重的拜師會。
9月22日，風華中學召開班主任經(jīng)驗交流會。
9月25日下午，譙城區(qū)花戲樓交警支隊為風華中學舉辦知識講座，花戲樓交警支隊隊長楊云峰主講。
9月25日晚上，時任亳州市委書記邵國荷一行來到大地橋路段，現(xiàn)場解決風華中學附近路燈不亮問題，并詢問了學校的一些情況，對學校發(fā)展給予鼓勵。
9月28日下午，亳州市人大副主任趙懷興在市人大科教主任王秀蘭、時任市教育局副局長現(xiàn)任市教育局局長馬昭華、譙城區(qū)教育局局長趙勇、副局長王體亮及其他領導的陪同下對風華中學進行調(diào)研。
10月，風華中學啟動校園文化建設。
10月9日至30日，風華中學成功舉辦國防教育圖板展。
10月10日至10月14日，風華中學邀請衛(wèi)生防疫部門對全體學生進行身體健康檢查。
10月18日至19日，亳州市滬科版數(shù)學教材研討會在風華中學舉行。
10月27至29日舉辦的亳州市譙城區(qū)第十六屆中學生田徑運動會上，風華中學運動員共有7人次獲獎。
11月4日起，風華中學開展各科新課標的學習活動。
11月10日上午，由市政協(xié)副主席冀光任團長的市政協(xié)教育工作視察團一行20余人在市、區(qū)教育局領導的陪同下視察風華中學。
11月4日、11日、18日，風華中學先后派出近30名教師分別參加了在阜陽師范學院舉辦的語文、數(shù)學、英語三個學科的全國名師課堂教學觀摩暨研討活動。
11月22日，亳州市北師大版歷史教材座談會在風華中學舉行。
11月27日，《語文報》整版刊載風華中學學生習作。
12月13日，風華中學召開創(chuàng)建和諧校園動員大會暨表彰會，第二筆“風華獎學金”發(fā)放。
12月29日下午，亳州市風華中學成功舉辦一年一度的慶文藝匯演。
2007年2007年譙城區(qū)文藝晚會節(jié)目評選中，風華中學選報的節(jié)目芭蕾舞《天鵝湖》榮獲一等獎。
1月，風華中學被評為“英語學科建設和實踐基地”。
1月15日，風華中學舉行新團員宣誓儀式。
1月8日至10日，風華中學舉辦七年級，緊接著15日至17日又舉辦八年級跳繩比賽。
1月20日，“學科建設與實踐基地”的掛牌儀式在風華中學舉行。
2月9日，風華中學在金不換大酒店舉辦2007年春節(jié)團拜會。
3月29日下午，風華中學隆重召開表彰大會，頒發(fā)第三筆“風華獎學金”，共計54400元，64名學生受益。
1月至3月間，風華中學積極開展防治艾滋病的宣傳工作。
3月，風華中學獲“譙城區(qū)艾滋病健康傳播材料發(fā)放使用工作先進單位”。
3月5日，風華中學愛心基金會成立。
3月19日下午，時任校長助理、科研中心主任，現(xiàn)任亳州二中校長謝啟平為全體教師作題為《新課程改革中如何提高課堂教學效率》的報告。
3月21日上午，譙城區(qū)教育局孫永聚、陳武勝等四位領導到風華中學進行教學工作大檢查。
3月22日下午，河南焦作教育考察團到風華中學參觀考察4月，風華中學開展主題為“預防溺水，珍惜生命”系列教育活動。
4月11日，譙城區(qū)義務教育工作調(diào)研團在譙城區(qū)副區(qū)長劉玲的率領下，對風華中學進行工作調(diào)研。
4月17日下午，風華中學邀請安徽教育學院教授為全體教師作了題為《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》的報告。
4月19日，亳州市教育局黨委書記、副局長杜愛玉、市教科所所長劉光杰、區(qū)教育局副局長羅永偉等領導對風華中學進行調(diào)研。
4月23日至30日，風華中學組織學生參觀著名旅游景點花戲樓。
4月26日下午，風華中學成功舉辦“知榮辱，樹新風”演講比賽。
4月30日，風華中學網(wǎng)站建成。
5月10日，風華中學組團到河南省周口市恒大中學參觀學習。
5月16日至18日，風華中學成功承辦譙城區(qū)青少年愛國主義“知榮辱，樹新風”讀書教育活動“風華杯”演講、講故事比賽。
我校選手王典典在此比賽中獲一等獎。
5月29日，風華中學派出考察團赴南京十三中學和南京育英外國語學校參觀學習。
6月5日，風華中學教師開展學習新頒布實施的《中華人民共和國未成年人保護法》。
8月1日，風華中學又一次召開暑期大練兵動員大會，為期一個月的大練兵拉開序幕。
8月間，風華中學承擔6項市級教材培訓任務。
來自亳州三縣一區(qū)的千余名老師蒞臨，聆聽專家教誨，吸納新課改理念。
9月底，風華中學制定《安全工作預案》。
9月27日至29日，亳州市語文優(yōu)質(zhì)課大賽在風華中學舉行。
10月，風華中學被上級主管部門——譙城區(qū)教育局評為2007年度教育教學管理先進單位。
10月，風華中學開展師德建設提高年活動。
10月中旬，風華中學校辦室、政教處和團委聯(lián)合發(fā)出“倡導和諧之風、創(chuàng)建節(jié)約型校園”的倡議。
10月25日，風華中學召開表彰大會，發(fā)放第四筆“風華獎學金” 52700元。
10月28日，風華中學在譙城區(qū)第十七屆中學生田徑的會上，榮獲初中組團體第一名。
11月5日，譙城區(qū)工會及區(qū)教育局工會領導到風華中學進行工作調(diào)研。
11月20日，風華中學隆重舉行第二屆拜師會。
11月21日，時任亳州市教育局黨組書記、局長屈文進在譙城區(qū)教育局局長趙勇等同志陪同下視察風華中學，當看到我校發(fā)展勢頭較好時，屈局長建議我校經(jīng)驗進行總shadow? 2013 Baidu - Data ? NavInfo & CenNavi & 道道通本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。
結(jié)并在全市推廣。
11月24日，風華中學團委成立了風華文學社。
12月5日，風華中學邀請來自浙江的楊青松教授為九年級學生做勵志演講。
12月上旬，風華中學王召玉、王魁森老師主持的課題《新課程背景下語文課堂教學有效性研究》，被立為2007年度安徽省教育科學規(guī)劃立項課題。
課題編號：JG07102。
12月19日，風華中學派出學習考察團赴湖北黃岡中學、華中師大附中等7所中學進行考察學習。
2008年在譙城區(qū)2008年慶元旦師生文藝匯演中，風華中學學生表演的大型舞蹈《八榮八恥》，榮獲一等獎。
元月6日、9日，風華中學派出學習考察團分兩批赴山東杜郎口中學考察學習。
元月16日，風華中學啟動新一輪課改實驗，宣布了新的《課改實施計劃》，建立了組織，確定了實驗班級。
元月下旬，風華中學孔祥輝、寧運秋等5位教師榮膺亳州市 “教壇新星”稱號，現(xiàn)在學校共有市縣級“教壇新星”7名。
2月2日，風華中學在金不換大酒店舉行2008年春節(jié)團拜會。
3月8日，風華中學再次召開表彰大會，發(fā)放第五筆“風華獎學金” 8萬余元。
3月14日，風華中學召開九年級“中考百日動員大會”。
3月18日至20日，風華中學校長宋敏對女生進行青春期衛(wèi)生健康教育講座。
3月間，風華中學七、八年級舉辦了以“重溫雷鋒精神，成長有愛相伴”為主題的黑板報比賽。
同時，九年級舉辦了以“全力以赴，迎接中考”為主題的黑板報評比活動。
3月間，風華中學開展儀容儀表大檢查。
3、4月間，風華中學開展了學跳集體舞活動。
3、4月間，亳州市及譙城區(qū)教壇新星、風華中學教師王魁森、王召玉、孔祥輝、寧運秋等分赴雙溝、觀堂、趙橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送教下鄉(xiāng)活動。
4月1日，風華中學校報《風華報》推出《增刊·文摘苑》。
4月3日，風華中學百名團支部書記前往亳州市烈士陵園祭奠先烈。
4月20日，風華中學面向廣大教職工公開招聘中層領導。
4、5月間，風華中學公開選拔4名中層領導。
5月5日，亳州市地稅局把風華中學列為“全省地方稅收教育基地”，該日上午舉行了掛牌儀式。
5月7日，譙城區(qū)教育局教研室領導陳武勝等調(diào)研風華中學課堂實驗改革。
5月13日，風華中學邀請亳州市手足口病防控指揮中心的工作人員給全體學生進行了一場防控手足口病知識講座。
5月13日，風華中學為四川地震災區(qū)第一次捐款56230元。
5月19日下午2時28分，風華中學師生為四川地震災區(qū)默哀3分鐘。
5月22日，風華中學舉辦主題為“情系地震災區(qū)”的第三屆校園文化藝術節(jié)文藝匯演，并第二次向四川地震災區(qū)捐款106446.2元，加上第一次捐款，風華中學為地震災區(qū)共捐款162527.5元。
6月初，合肥一中傳來好消息，在合肥一中2008年面向全省自主招生考試中，個別家長網(wǎng)上報名讓孩子參加考試，有18人上線，前100名中有5人，其中的蔣慧煜升入合肥一中的奧數(shù)班。
6月7、8兩天，風華中學第一次作為全國普通高校招生統(tǒng)一考試的一個考點，承擔了譙城區(qū)高考的重要任務。
6月24、25、26三天，風華中學第一次作為安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試的一個考點，承擔了譙城區(qū)中考的重要任務。
7月中旬，在2008年亳州市中考中，風華中學共有畢業(yè)生1780人，90%的學生被省、市示范高中錄取，綜合分700分以上有145人，650分以上608人，600分以上1032人，其中孫明娣、蘇東冉同學分獲亳州市第一、第二名。
7月7日至8月1日，風華中學舉行2008年暑期教育教學全員培訓活動。
9月11日，風華中學舉行新學年開學典禮暨表彰大會，發(fā)放“風華獎學金”80750元。
9月17日，譙城區(qū)中學生預防艾滋病生活技能教育督導小組來風華中學檢查督促“防艾”教育宣傳工作，對風華中學“防艾”技能教育工作予以充分肯定。
9月18日是“九一八事變”77周年紀念日，當日上午我市上空響起防空警報，風華中學政教處以此為契機，通過廣播向?qū)W生進行愛國主義教育。
9月20日風華中學組團參加安徽省防空知識競賽，喜獲亳州市第二名。
9月28日，風華中學召開推進課堂實驗改革會。
9月下旬，風華中學教職工開展學習2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。
10月，風華中學被上級主管部門——譙城區(qū)教育局評為2008年度教育管理先進單位。
10月，風華中學在譙城區(qū)第十八屆中學生田徑運動會上,榮獲初中組團體第一名。
10月，風華中學被中國高等教育學會、中國教育報、教育部老干部協(xié)會授予“中國西部教育顧問單位”。
10月3日至5日，風華中學50多名語文教師奔赴合肥，參加安徽省中小學課堂教學研討會，聆聽魏書生等教育專家的報告。
10月3日下午，風華中學領導組成的參觀小組一行12人，赴合肥一中參觀學習。
10月下旬、11月上旬，風華中學國旗儀仗隊組建。
11月，風華中學開展創(chuàng)建文明校園活動。
11月11日，“沃登卡杯”教職工籃球賽落下帷幕。
11月21日、22日，來自英國的兩名外教進入風華中學，為學校英語老師及部分學生上口語課。
11月22日下午，《汪氏單詞速記法》創(chuàng)始人、教育專家汪家國到風華中學舉辦英語單詞記憶大型講座。
11月24日，風華中學開展“告別不文明行為”宣誓和簽字儀式。
12月4日，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽來到風華中學，風華中學掀起學習英語的“瘋狂”。
12月15日至20日，風華中學舉辦瘋狂英語周活動。
12月20日，風華中學舉辦李陽瘋狂英語演講比賽。
12月中旬，風華中學開展校規(guī)校紀知識競賽。
2009年元月初，風華中學印發(fā)《風華安全教育讀本》。
2月17日，風華中學認真貫徹學習譙城區(qū)“強師德，攻質(zhì)量，大力推進全區(qū)標準化學校建設動員大會”精神。
3月3日上午，譙城區(qū)委組織部副部長宋學新一行來風華中學調(diào)研黨建工作。
3月3日，風華中學召開2009年九年級教師中考動員會。
3月3日至4日，風華中學派員參加亳州市教育科研會議。
3月11日下午，風華中學舉行廣播表彰大會，重獎優(yōu)秀學子，發(fā)放“風華獎學金”76500元。
3月16日下午，風華中學在操場上召開九年級 “中考百日動員大會”。
3月30日至31日，風華中學一行11人在董事長侯洪運、校長宋敏的帶領下，前往江蘇省溧水縣東廬中學、江蘇溧陽市后六中學考察學習。
3月28日，風華中學七年級舉行“慶祝改革開放三十年”演講比賽。
3月29日，“希望之星”英語演講初賽在風華中學舉辦。
4月2日，風華中學組織學生赴亳州市烈士陵園舉行清明掃墓活動。
4月2日至4月10日，風華中學舉辦2009年教職工乒乓球比賽。
4月8日下午，風華中學召開實習教師座談會。
4月16日上午，亳州市地稅局的工作人員開展“稅收宣傳教育進風華”活動。
4月30日，李陽為風華中學親自掛牌，我校成為“瘋狂英語培訓基地、實驗學?！薄?/p>
4月30日，渦北派出所所長蔣自華為風華中學全體師生作法制報告。
5月9日，風華中學舉辦第四屆校園文化藝術節(jié)。
2交通方式乘坐亳州市7路公交車可直接到達風華中學（終點站）。
3名師簡介吳帆，中共黨員，中學語文高級教師，從教二十年來，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，多次被評為市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團干。
02年在全市中青年教師基本功大賽中榮獲一等獎，有多篇論文分別獲國家、省、市、區(qū)優(yōu)秀論文獎，且為省課題組成員，《中華優(yōu)秀文章》編委。
劉建:本人從事畢業(yè)班數(shù)學教學多年,連年被評為優(yōu)秀班主任!對于畢業(yè)班教學有豐富的經(jīng)驗,每年都能把所接的差班帶到學校的前幾名。
“踏踏實實做人，誠誠懇懇做事”是自己的座右銘孔祥輝,中共黨員,本科學歷,學士學位,亳州市教壇新星,連年被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,所帶班級連年被評為優(yōu)秀班級,有多篇論文在市.區(qū)級論文評比中獲獎或在專業(yè)報紙上發(fā)表.2005年中考成績獲譙城區(qū)學科第一名.信奉的格言是:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
汪明中，中學高級教師，實踐中注重并進行學科滲透。
典型課例及教育評價的研究性學習，所撰寫的教科研論文曾在多家報刊上發(fā)表，并在市教科研論文評比中多次獲獎。
“領導放心，家長滿意，學生喜歡”是我最大的人生追求。
宋偉偉，畢業(yè)于阜陽師范學院英語系，我校優(yōu)秀教師。
多年從事于畢業(yè)班英語教學工作。
2010年參加譙城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。
人生格言：Nothing is difficult if you put your heart into it.茹飛,大學本科學歷,數(shù)學教育專業(yè)。
從教以來，所帶班級在數(shù)學單科競賽中多次獲獎，05-06年度被評為“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”。
座右銘是：踏踏實實做事，老老實實做人。
王昭玉，中學語文高級教師，亳州市教壇新星獲得者，曾在省優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎。
2005-2006年度被評為我校優(yōu)秀教師藺文華，中學一級教師，省市骨干教師，長期致力于新課改背景下課堂教學及評價體系的研究性學習，曾參與滬科版七年級數(shù)學教材的修訂。
2004年在亳州市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
2006年又獲國家級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，安徽省一等獎。
撰寫的教育教學論文在省市區(qū)評比中多次獲獎。
孫建中，高級骨干教師，多次被評為優(yōu)秀教師，先進個人。
撰寫教育、教學論文多次在省、市、區(qū)論文評比中獲獎。
信奉的人生哲學是：變換角度思考問題，選擇積極角色進入生活。
追求的教育境界是：走進學生的心靈，追求課堂的詩意，享受教育的幸福師道春，中共黨員，中學高級教師，安徽省心理學會會員。
長期從事數(shù)學教學及教研工作，積極實踐愉快教學法，班級管理注重民主、賞識與和諧。
曾多次被評為優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀德育工作者， 2005 年又被評為譙城區(qū)優(yōu)秀教師， 2007 年被評為亳州市先進個人。
師超，中學一級教師，亳州市骨干教師，曾在2004、2006年譙城區(qū)優(yōu)質(zhì)課程評選中榮獲一等獎，在歷屆中考成績中多次在譙城區(qū)名列前茅，是一名頗有成就的“研究型”教師。
師強，本科學歷。
風華中學政治教師。
熱愛本職工作，敬業(yè)愛崗、兢兢業(yè)業(yè)，是學生的良師益友。
執(zhí)教以來，積極鉆研教材，探討班級管理經(jīng)驗，注重學生的全面發(fā)展，班級管理成績突出。
2005-2006學年度被評為優(yōu)秀班主任。
人生格言：態(tài)度決定一切趙中義，本科學歷。
風華中學數(shù)學教師，多次獲得省市級教壇新星稱號，在歷屆中考成績中多次在譙城區(qū)名列前茅。
其執(zhí)教的2011屆風華中學9年級12班更是在2011年的亳州市中考中取得驕人的成績。
評價：一名認真而頗有方法的優(yōu)秀教師。
關于寫事作文的 好詞好句好段
一、素材積累1、帆清楚地知道：在大海上航行，難免會被風吹折，也可能會被大海吞下，但這些危險決不會使帆低下高昂的頭顱
因為帆早已把生命交給了大海，也把死交給了大海。
帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業(yè)。
帆即使活著，還不只是一塊閑置的破布。
2、沒有劃分生命段落，沒有回顧，沒有總結(jié)，沒有對心緒的清除和整理。
于是，我們才一再重復著前一個遺憾，而且一再悲哀地認為生活就是這樣的平淡，最后連悲哀也失去了新鮮感。
讓生命永遠具有“生命的段落”意識，能夠使你對過去的腳步及時加以回視和省視，知道哪兒深了，哪兒淺了，哪兒走歪了，哪兒跌過跤，明白連連的不如意，責任是否都在身外，而牢騷滿腹一無所獲是否陷入了誤區(qū)。
3、不見那落下去的夕陽，是多么和平靜美嗎
不見那怒放的春花，是多么熱烈火暴嗎
我們生活在天地間的人，若能獻出自己的熱力，如驕陽之壯烈；若能展開自己的激情，如春花之絢麗；那么，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。
4、成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
5、父親對于兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。
生活中諸多愛的密碼，是需用細節(jié)來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。
6、因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發(fā)，在運動場上展現(xiàn)風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生
7、航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。
8、書籍好比一架梯子，它能引領人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會載著我們駛向知識的海洋。
9、時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時間猶如一支畫筆，它會指點我們描繪人生的畫卷。
10、共和國迎來了她五十誕辰。
五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅長卷，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。
長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。
我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。
11、自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。
12、如果你們是藍天，我愿做襯托的白云；如果你們是鮮花，我愿做陪伴的小草；如果你們是大樹，我愿做點綴的綠葉……我真誠地希望我能成為你生活中一個歡樂的音符，為你的每一分鐘帶去祝福。
13、聰明人學習，像搏擊長空的雄鷹，仰視一望無際的大地；愚笨的人學習，漫無目的，猶如亂飛亂撞的無頭飛蛾；刻苦的人學習，像彎彎的河流，雖有曲折，但終會流入大海；懶惰的人學習，像水中的木頭，阻力越大倒退得越快。
14、水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無暇……美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最后開花，要歷經(jīng)無數(shù)的艱辛與坎坷
我們的成長也是如此。
只有做辛勤的“織夢者”，我們的夢想才會成真
15、漫漫人生路，誰都難免會遭遇各種失意或厄運。
在凄風苦雨、慘霧愁云的考驗面前，一個強者，是不會向命運低頭的。
風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經(jīng)久不散。
風息霧散，仍是陽光燦爛。
1、今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現(xiàn)生命的活力
2、風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。
享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
3、一個安靜的夜晚，我獨自一人，有些空虛，有些凄涼。
坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。
美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已一同退去…… 4、喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……5、無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度。
生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實的。
6、有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環(huán)視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。
腳步彷徨之間，淚早已滴下…… 7、當浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。
8、青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺
9、生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生的追求與遠大的理想。
沒有一個人的前進道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。
10、在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因為模糊的記憶中只剩下一個“空殼”，沒有什么，甚至連自己的心都裝不下，時間把一切抹平，也把當日的淚水封鎖，因為已經(jīng)沒有，懷念只是悲涼
11、燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。
它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。
12、風，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，也讓我的長裙有些飄動。
綠葉仿佛在風中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點綴。
我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉
13、整個世界，因為有了陽光，城市有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內(nèi)心有了舒暢。
明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創(chuàng)造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重新得到了滋潤
14、最為值得珍惜的是今天，因為最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬間，而所乘載的分分秒秒就叫做一天，時間的流逝往往是在不經(jīng)意之間，人生幾回，青春更珍貴，對于我們這個年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學習的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。
15、悶熱的天，蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫，我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音，想瘋狂地聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。
一個人是清冷，兩個人便是精彩，于是，莫名的沖動讓我格外想念舊日的好友，懷念過去的日子，盡管不夠現(xiàn)實的遐想追回不了曾經(jīng)一切，但卻希望思緒可以飛揚于閉上雙目后的世界中，印有微笑，印有舞動的身姿，翩翩起舞…… 16、感嘆人生，是因為曾經(jīng)沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。
沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗，何去何從取決于自我。
你最有才評委郭曉冬什么來歷
郭老師很權威，但是這個節(jié)目畢竟不是《青歌賽》，也有一定的娛樂性。
什么叫最有才，洛陽姑娘的《回家》確實唱的不錯，可是前面被淘汰的那個唱歌的青澀的小姑娘的歌唱得還是可以的，應該給個鼓勵，即使是淘汰也應該客氣點。
相信電視機前面的觀眾大多也是我的觀點。
請郭老師以后在以后評判中人性化一點，少點“權威”，少點“霸氣”。
郭老師評的不錯，很有主觀，有立場，《你最有才》這個節(jié)目給我們老百姓帶來了很多的樂趣，只是要說一點的是，上臺的大多是普通老百姓，沒有專業(yè)，只有勇氣，所以我覺得郭老師最好是只用術語點評，不要說別的，開玩笑不是你的特長，容易傷人，既然你唱的是黑臉，就把它唱好，我們支持你郭曉冬老師，沒有他倆可以，但是沒了你，就沒有了公平
循規(guī)蹈矩,做文明學生主題班會
1 勵志教育的風靡當今中國，創(chuàng)業(yè)的話題以成為人們熱烈討論的問題。
中央電視臺《贏在中國》活動影響著無數(shù)的中國的年輕人，《對話》欄目使我們有機會接觸許許多多不同領域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽光，照亮著我們的心靈。
李開復，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學生心中的偶像。
他們的演講影響和激勵著無數(shù)年輕人。
每到暑假，以勵志為主題的夏令營又成為夏令營中的主流。
片段一：“我要用勤奮摧毀懶惰的習性、我要用信心驅(qū)趕懷疑、我要用真誠埋葬虛偽、我要加倍努力。
我的潛力無窮，只要稍加開發(fā)，就能超越以往的任何成就。
我生來應為高山，而非草芥。
我放眼未來，勇往直前……”像這樣以勵志為主題的題材還有很多。
很多教育培訓機構(gòu)和旅行社都推出了勵志夏令營，把孩子送到那里，成為很多父母的選擇。
三、勵志教育的重點勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達要做什么樣的人、決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。
“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大的目標。
現(xiàn)代社會教育，都十分注重勵志教育。
“勵志教育”，是指運用心理學、成功學原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學生的潛能的教育。
在通俗意義上講就是指勉勵學生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)志向的教育。
當前，很多大學生都存在一種心理困擾，一方面對自己生存的環(huán)境壓力感覺比較大，對未來前途憂心忡忡、茫然無助，心理壓力過大；但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無聊與無奈，學習上倦怠并充滿消極不滿情緒，學生的心理問題、德性問題、品行問題越來越突出，自理能力、抗挫折能力、社會生存能力越來越令人擔憂，歸根結(jié)底都是缺乏勵志目標。
因此，對當代大學生進行勵志教育是學校德育工作的一個重點。
通過勵志教育，能激發(fā)學生的成功需要，引導學生追求真善美，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。
四、如何開展勵志教育 （一）學會賞識，尋找閃光點賞識教育主要是針對學習成績差或后進的學生，尤其是針對在應試教育制度下，被壓抑了學習積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學生。
賞識教育是對應試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識為先導，激發(fā)被教育者的主觀能動性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對教育者來說，要牢牢樹立人人可以成才的觀念，善于發(fā)現(xiàn)受教育者的閃光點，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。
（二）建立勵志教育體系 1．讀書勵志體系。
知識給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養(yǎng)。
大學生要有選擇地閱讀勵志佳作，如《論語》、《人的性格弱點》、《成功法則》、《大長今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點全集》等勵志書籍。
2．課堂勵志體系。
課堂是勵志教育的主渠道，勵志教育的核心是積極導向，要引導學生每天說好的、聽好的、看好的、學好的，對任何事情都要從積極的方面去思考。
其中，教師的課堂教學能力尤為重要，比如，每個人如何正確認識自己的長處與短處；怎樣才能學會與人相處；如何學會調(diào)整自己的心態(tài)和規(guī)劃自己的人生；如何培養(yǎng)班級團隊精神；如何處理好學習與戀愛的問題；如何為將來的擇業(yè)做好必要的準備等等。
而這些東西，都是學生面對并最感興趣的實際問題，教師在課堂教學過程中，不時穿插這些勵志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學的效率，同時也讓學生在不知不覺中領悟到做人的道理，學會調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習慣，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
3．專題講座、專題報告勵志體系。
學校應根據(jù)學生的特點，定期地有計劃地開展專題講座，邀請勵志教育專家或者對此有研究的教師定期為學生做勵志教育講座。
還可采取記誦校風、校訓，聆聽杰出青年事跡報告，聆聽成功人士專題報告等形式激發(fā)大學生昂揚向上、積極進取的潛質(zhì)。
4．勵志教育環(huán)境體系。
學校應當重視并營造富有激勵精神的校園文化環(huán)境來熏陶學生，讓學生經(jīng)常得到鼓勵，處處受到激勵，保持強烈的成就動機和成功要求。
學?？沙浞掷媒淌?、寢室、食堂、圖書館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵志格言，營造勵志氛圍，建設勵志校園文化。
還可定期開展誦勵志詩歌、唱勵志歌曲、講勵志故事、看勵志電影系列活動，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒體宣傳勵志事跡，宣揚勵志理念，樹立勵志典型，弘揚勵志文化。
（三）學會勵志，增強內(nèi)動力 有了明確的志向，更重要的是如何激勵。
每一位教育工作者都應該給予學生最充分、最真誠的激勵。
通?？刹捎脨坌募?、動機激勵和興趣激勵等方法。
1．愛心激勵。
愛是人類社會最美好的感情，愛心是一切成功最大的動力，作為教育者應公平地看待每一位學生，尊重每一位學生，信任每一位學生，對每一位學生都充滿愛心。
2．動機激勵。
動機決定人的行為，教育者應教育學生以學業(yè)進步、創(chuàng)業(yè)成才為奮斗目標，而不僅僅是以成績、證書為學習目的，培養(yǎng)學生志存高遠，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進取，對未來成功充滿信心的健康心態(tài)。
3．興趣激勵。
興趣好的老師，是人生成長的直接內(nèi)動力。
學生對其感興趣的事物就會主動去學習和研究，從而獲得豐富的知識和技能，教育者的責任就是喚起學生的興趣并發(fā)展成熱愛。
（四）勵志教育要結(jié)合心理教育勵志教育立足于學生潛能的發(fā)揮，立足于學生的終身成功和幸福，教育只有立足于學生的心理需要才能真正走到學生心中去。
因此，我們在教育的過程中，一定要重視學生心理上的引導，促使學生養(yǎng)成以健康積極的心態(tài)認識和處理問題，樹立正確的自我意識，能夠自覺調(diào)控自己的情緒，學會解決心理沖突，應對心理挫折。
五、班主任結(jié)語：勵志教育是一項艱難的工作，絕非一日之功。
勵志教育要不僅要立足于學生的心理，更需要學校的外部條件。
所以，要多讓學生參與各種勵志實踐，特別是讓學生在生活中勵志,學生的自我激勵能力會得到更加有效的培養(yǎng)。
