以《我喜歡的一則格言》為題寫一篇不少于450字的作文.（提示:用虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,來(lái)寫）

我最喜歡的一則格言是‘失敗乃成功之母’.為什么呢?這還得從一件小事說(shuō)起.那是四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn).試卷到我手里是,我就立刻寫上了自己的姓名,班級(jí),學(xué)號(hào).我飛快地答完了數(shù)學(xué)試卷上的題目,然后又細(xì)細(xì)的檢查.我邊檢查心里邊想‘這次數(shù)學(xué)題這么簡(jiǎn)單,我一定能考出好成績(jī).’我把文字題檢查了很多次.覺(jué)得是全對(duì),至于填空題和選擇題還有計(jì)算題就沒(méi)有認(rèn)真檢查.結(jié)果發(fā)試卷時(shí),我才知道考的多差.我拿著試卷回家個(gè)媽媽簽名的時(shí)候.媽媽看到我的試卷上到處都扣了分.而且連最最簡(jiǎn)單的計(jì)算也扣了分.媽媽看了,批評(píng)了我?guī)拙?我被批評(píng)了一番后.拿著試卷走進(jìn)了房間.趴在桌子上,眼里不由自主地滾落到我的嘴角兩旁.連做作業(yè)的時(shí)候也不專心.就連吃飯時(shí),眼睛都只是盯著一個(gè)地方看.就像靈魂已離開了自己.媽媽看了,就對(duì)我說(shuō)：“孩子,失敗乃成功之母,只要認(rèn)真,成績(jī)一定會(huì)提高的.”聽(tīng)了這句,我如同如夢(mèng)初醒.頓時(shí)毛塞頓開.吃完飯,又繼續(xù)努力起來(lái).因?yàn)槌煽?jī)下降,我做作業(yè),聽(tīng)老師講課.都十分認(rèn)真.功夫不負(fù)有心人,終于,在期中考試的試卷上,“96分”那醒目的數(shù)字就掛在了我的數(shù)學(xué)試卷上.我一回到家,媽媽就興奮地問(wèn)我：“孩子,怎么樣?你考得好嗎?”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,我這次數(shù)學(xué)考了96分.”媽媽聽(tīng)了.高興極了,還獎(jiǎng)勵(lì)了我.我喜歡“失敗乃成功之母”這則格言.因?yàn)樗屛业某煽?jī)提高了.每當(dāng)我成績(jī)差的時(shí)候,這則格言就會(huì)在我耳邊響起.我是粘貼的別人的,希望你不要介意,自己改一下就好了~

我最喜歡的一則格言500字~450字

第一段寫開門見(jiàn)山寫你喜歡哪個(gè)格言，他是誰(shuí)的。

第二段寫你是怎么得知它的，第三段寫這個(gè)格言的由來(lái)（這就需要你上網(wǎng)查查資料了，其實(shí)是為了湊字?jǐn)?shù)），第四段寫這個(gè)格言對(duì)你有什么幫助，最后一段總結(jié)自己看著辦吧，或者不用寫最后一段把第四段當(dāng)最后也行 。

我喜歡的一則格言作文五十字

“失敗乃成功之母。

”這是我最喜歡的一句名言。

人生就象一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點(diǎn)綴。

有人說(shuō)：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。

也有人說(shuō)：成功是美麗的，失敗是丑陋的。

可我并不那么覺(jué)得。

我認(rèn)為，有失敗，才有成功。

我最喜歡的一則格言作文400字

我最喜歡的一則格言格言伴隨著我們成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)的鑰匙。

在千萬(wàn)句格言里，我最喜歡的一則格言是“”。

為什么喜歡呢

那還得從一件小事說(shuō)起。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在小區(qū)玩，鄰居家的小朋友都學(xué)會(huì)了騎自行車，而我只得在一旁看著他們玩，于是，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我想學(xué)騎自行車

”爸爸答應(yīng)了，果然，過(guò)了幾天，爸爸搬來(lái)了一輛嶄新的自行車，我迫不及待地騎上了自行車，雙手握住車頭，身子保持平衡，騎了起來(lái)。

不料，我摔了個(gè)四腳朝天，這時(shí)，我心想：沒(méi)關(guān)系

失敗了沒(méi)關(guān)系

再來(lái)一次

我再一次騎上了車座，吸取了上一次的教訓(xùn)，小心翼翼地騎了起來(lái)，不料，我又摔了個(gè)四腳朝天，于是，我極不耐煩地說(shuō)：“不學(xué)了，早知道這么難就不學(xué)了

爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“唯有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹，正所謂“”嘛

加油

我相信你一定能行的

”我聽(tīng)了爸爸的話，仿佛有一股正在燃燒的大火在我的心里。

我又再一次地騎上了自行車，吸取了上次的教訓(xùn)，騎了起來(lái)，“噢，我學(xué)會(huì)了騎自行車

”我興高采烈地對(duì)爸爸說(shuō)。

爸爸只是微微一笑。

“”這句格言成了我的座佑銘，它將一直激勵(lì)著我前進(jìn)

我最喜歡的一則格言作文500字

我最喜歡則格言是“失敗乃是成功”它使我懂得了：人生的道路不可能一帆風(fēng)順，總到失敗這塊絆腳石，只有從中吸取教訓(xùn)，踢開它。

我喜歡這則格言還得從一件小事說(shuō)起。

記得三年級(jí)的一次考試中，我信心滿滿地，進(jìn)入考場(chǎng)后，馬馬虎虎地作答，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)十分有信心可以取得好成績(jī)。

作答完畢之后，我隨隨便便地檢查了一遍，就在那看起了課外書。

時(shí)間到了，我飛快地把試卷交了上去……過(guò)了幾天后，公布成績(jī)了，我只取得80分，看著這個(gè)分?jǐn)?shù)，我的淚水一下子涌了出來(lái)，淚水一滴一滴的滴在了這個(gè)分?jǐn)?shù)上

這是，同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我：“這次沒(méi)有考好，下次努力一點(diǎn)，在細(xì)心點(diǎn)，一定會(huì)取得好成績(jī)的。

記住‘失敗乃成功之母’。

”聽(tīng)了同學(xué)的一番話后，我擦干了眼淚，把做錯(cuò)的題目改正過(guò)來(lái)，在反復(fù)練習(xí)同類型的題目……迎來(lái)第二次考試，我專心致志地作答，仔仔細(xì)細(xì)地檢查，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

又到有人高興，有人后悔或傷心的時(shí)候了——公布成績(jī)。

“耶

”我高興的叫了一聲，因?yàn)槲胰〉昧司攀喾帧?/p>

失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰。

沒(méi)有失敗激勵(lì)你的意志，就沒(méi)有成功光臨你的世界，沒(méi)有失敗激發(fā)你的斗志，就沒(méi)有成功為你的未來(lái)添彩。

“失敗了乃成功之母”這句話激勵(lì)這我，讓我在成長(zhǎng)的上永不放棄。

我喜歡的一則格言400字 用今日事,今日畢

世上無(wú)難事，只怕有心人名言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，其實(shí)，世界上沒(méi)有難事，但是難事遇到了有心人，在有心人眼里難事變成了易事。

所謂難事怕有心人，有心人不怕難事。

我在四年級(jí)的時(shí)候，最討厭的科目就是語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)科中，我最討厭的學(xué)科就是作文。

在班上，我的作文是倒數(shù)的第幾名，在語(yǔ)文考試的十分之一。

因此我對(duì)作文越來(lái)越?jīng)]興趣。

媽媽也為我著急，找了好幾個(gè)作文班都一點(diǎn)效果都沒(méi)有，作文字?jǐn)?shù)在300字左右徘徊。

自從四年級(jí)暑假我來(lái)到一位老師家輔導(dǎo)作文，成績(jī)就像“火箭”一樣“上天”了，每次考試扣的分?jǐn)?shù)由十幾分降到扣2分左右，作文的字?jǐn)?shù)從300字升到了五，六百字。

真是功夫不負(fù)苦心人，印證了“世上無(wú)難事，只怕有心人。

”學(xué)習(xí)是一條無(wú)止盡的跑道，俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，臨了還有三分沒(méi)學(xué)到，每當(dāng)我們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績(jī)時(shí)都要在一個(gè)新的起點(diǎn)上再努力。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。

有一位同學(xué)六年級(jí)時(shí)在班是倒數(shù)第四，可在一個(gè)暑假中硬是一個(gè)星期內(nèi)四資助輔導(dǎo)作文，終于苦戰(zhàn)了七周，堅(jiān)持寫作文，“功夫不負(fù)有心人”，中考時(shí)考進(jìn)了一中，作文60分為滿分，他卻考了49分。

這不是體現(xiàn)出“事上無(wú)難事，只怕有心人”的事實(shí)嗎

還有一位同學(xué)在上“劍橋少兒英語(yǔ)“二級(jí)，在九月中旬時(shí)，劍橋少兒英語(yǔ)班進(jìn)行一次竟賽，平時(shí)他不怎么喜歡英語(yǔ)，不背任何單詞，就這兩個(gè)星期的十萬(wàn)火急的時(shí)間，他能考的好嗎……于是在兩個(gè)星期的時(shí)間里，他反復(fù)練習(xí)高難度的練習(xí)題，他明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“天才出于勤奮”只有百分之一的靈感，加上百分之九十九的勤奮，才等于成功。

但是海上的風(fēng)浪總是不停的，惡浪終于來(lái)臨了，在口語(yǔ)練習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己雖然發(fā)音較準(zhǔn)，但是一些重要的名型不未掌握。

他明白不掌握名型，對(duì)口語(yǔ)評(píng)分會(huì)有很大損失，“滴水穿石，不于水的力量大，而是功夫深。

”灰心、喪氣的是無(wú)能的人，他不能做無(wú)能的人，所以就不能不拼搏一把，必須掌握句型。

在他自己的主動(dòng)努力下，樹立了信心。

他走進(jìn)了考場(chǎng)，在兩個(gè)多小時(shí)的竟?fàn)幹?，他感到一種不可磨滅的力量，那就是勤勞的汗水所迸發(fā)出的無(wú)限魄力。

當(dāng)成績(jī)宣布后，他竟然拿到了解13顆星，這優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，真正證明了“世上無(wú)難事，只怕有心人”啊

在生活中，只有辛勤的努力，就可以證明“世上無(wú)難事，只怕有心人”

的，這是多么正確的真理。

五年級(jí)下冊(cè)我喜歡的一則格言結(jié)尾100字左右

一、初一英語(yǔ)語(yǔ)法——詞法1、名詞A）、名詞的數(shù)我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：一）在后面加s。

如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, tch后加es。

如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。

如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o結(jié)尾加s（外來(lái)詞）。

如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。

如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves六）單復(fù)數(shù)相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese七）一般只有復(fù)數(shù)，沒(méi)有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks八）單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察, class班，同學(xué), family家，家庭成員九）合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。

如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。

如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers十）有的單復(fù)數(shù)意思不同。

如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報(bào)紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞十一） 單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。

如：Is (I’s), Ks (K’s)。

但如是縮略詞則只加s。

如：IDs, VCDs, SARs十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB）名詞的格當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形式。

構(gòu)成如下：一）單數(shù)在后面加’s。

如：brother’s, Mike’s, teacher’s二）復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加’，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。

如：Teachers’ Day教師節(jié), classmates’; Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)三）由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。

如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間（共住一間），Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間（各自的房間）2、代詞項(xiàng)目 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性第一人稱 單數(shù) I me my mine myself復(fù)數(shù) we us our ours ourselves第二人稱 單數(shù) you you your yours yourself復(fù)數(shù) you you your yours yourselves第三人稱 單數(shù) she her her hers herselfhe him his his himselfit it its its this that itself復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves3、動(dòng)詞A） 第三人稱單數(shù)當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動(dòng)詞那樣加s，如下：一）一般在詞后加s。

如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二）在x, sh, ch, s, tch后加es。

如：watches, washes, wishes, finishes三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。

如：study-studies, hurry-hurries, try-tries2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。

如：plays, says, stays, enjoys, buys四）以o結(jié)尾加es。

如：does, goes五）特殊的有：are-is, have-hasB） 現(xiàn)在分詞當(dāng)我們說(shuō)某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：一）一般在后加ing。

如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二）以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。

如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母＋一個(gè)輔音字母（注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫最后的輔音字母再加ing。

如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四）以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。

如：tie-tying系 die-dying lie-lying 位于4、形容詞的級(jí)我們?cè)趯?duì)兩個(gè)或以上的人或物進(jìn)行對(duì)比時(shí)，則要使用比較或最高級(jí)形式。

構(gòu)成如下：一） 一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st)。

如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest二）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個(gè)元音字母＋1個(gè)輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加er \\\/est。

如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三） 以輔音字母＋y結(jié)尾的變y為i加er\\\/est。

如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特殊情況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn))good\\\/well - better best many\\\/much - more most bad\\\/ill – worse worstlittle- less least old- older\\\/elder oldest\\\/eldest far- farther\\\/further farthest\\\/furthest5、數(shù)詞 (基變序，有規(guī)則；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y結(jié)尾，變?yōu)閕, eth跟上去。

) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth二、初一英語(yǔ)語(yǔ)法——句式1.陳述句肯定陳述句 a) This is a book. (be動(dòng)詞)b) He looks very young. (連系動(dòng)詞)c) I want a sweat like this. (實(shí)義動(dòng)詞)d) I can bring some things to school. (情態(tài)動(dòng)詞)e) There’s a computer on my desk. (There be結(jié)構(gòu))否定陳述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll.e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!c) Come in, please.否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.3. 疑問(wèn)句1) 一般疑問(wèn)句 a) Is Jim a student b) Can I help you c) Does she like saladd) Do they watch TV e) Is she reading肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.2) 選擇疑問(wèn)句 Is the table big or small 回答 It’s big.\\\/ It’s small.3) 特殊疑問(wèn)句① 問(wèn)年齡 How old is Lucy She is twelve.② 問(wèn)種類 What kind of movies do you like I like action movies and comedies.③ 問(wèn)身體狀況 How is your uncle He is well\\\/fine.④ 問(wèn)方式 How do\\\/can you spell it L-double O-K.How do we contact you My e-mail address is cindyjones@163.com.⑤ 問(wèn)原因 Why do you want to join the club⑥ 問(wèn)時(shí)間 What’s the time (=What time is it) It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick At five o’clock.When do you want to go Let’s go at 7:00.⑦ 問(wèn)地方 Where’s my backpack It’s under the table.⑧ 問(wèn)顏色 What color are they They are light blue.What’s your favourite color It’s black.⑨ 問(wèn)人物 Who’s that It’s my sister.Who is the boy in blue My brother.Who isn’t at school Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to⑩ 問(wèn)東西 What’s this\\\/that (in English) It’s a pencil case.What else can you see in the picture I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11問(wèn)姓名 What’s your aunt’s name Her name is Helen.\\\/She’s Helen.What’s your first name My first name’s Ben.What’s your family name My family name’s Smith.12 問(wèn)哪一個(gè) Which do you like I like one in the box.13 問(wèn)字母 What letter is it It’s big D\\\/small f.14 問(wèn)價(jià)格 How much are these pants They’re 15 dollars.15 問(wèn)電話號(hào)碼 What’s your phone number It’s 576-8349.16 問(wèn)謂語(yǔ)(動(dòng)作) What’s he doing He’s watching TV.17 問(wèn)職業(yè)(身份) What do you do I’m a teacher.What’s your father He’s a doctor.三、初一英語(yǔ)語(yǔ)法——時(shí)態(tài)1、一般現(xiàn)在時(shí) 表示普遍、經(jīng)常性的或長(zhǎng)期性的動(dòng)作時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，它有：Be 動(dòng)詞：She’s a worker. Is she a worker She isn’t a worker.情態(tài)動(dòng)詞：I can play the piano. Can you play the piano I can’t play the piano.行為動(dòng)詞：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch Gina doesn’t have a watch.2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 表示動(dòng)詞在此時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行就使用進(jìn)行時(shí)態(tài)，結(jié)構(gòu)為sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball. Are you playing baseball I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music They aren’t listening to the pop music.

作文 、《我喜歡的一則格言》也可以是我喜歡的一句歌詞、名言 、、、或者有哲理的話什么的 、

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我最喜歡的一句名言

“失敗乃成功之母。

是我最喜歡句名言。

人生就張多姿多彩的圖畫，成功敗都是必不可少點(diǎn)綴。

有人說(shuō)：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。

也有人說(shuō)：成功是美麗的，失敗是丑陋的。

可我并不那么覺(jué)得。

我認(rèn)為，有失敗，才有成功。

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生的一個(gè)故事。

一天，老師讓每個(gè)同學(xué)做一張小板凳。

當(dāng)老師看到愛(ài)迪生交上來(lái)的那個(gè)小板凳的時(shí)候，問(wèn)他：“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎

”愛(ài)迪生老實(shí)地回答：“有。

”說(shuō)著把他做的前兩個(gè)板凳拿出來(lái)。

最后，愛(ài)迪生成了世界上很偉大的發(fā)明家。

這也說(shuō)明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)我們向前進(jìn) 我也有過(guò)失敗的經(jīng)歷。

那是去年的暑假，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。

外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù)學(xué)題。

悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。

我左思右想，都不對(duì)，思路對(duì)不上。

再打電話問(wèn)同學(xué)，他們都做好了，就是不肯告訴我。

我已經(jīng)熱得不行了，頭上直冒汗，連風(fēng)扇也吹不涼。

我雙手一攤，不寫了。

可我那不服輸?shù)淖庥稚蟻?lái)了：為什么別人可以我就不可以

我一定也可以

想著，立即拿出草稿紙，“刷刷”地算起來(lái)。

“對(duì)了

”終于把那道題解開了。

突然感到不那么熱了失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒(méi)有失敗激勵(lì)你的意志，就沒(méi)有成功光臨你理想的世界；沒(méi)有失敗奮發(fā)你的斗志，就沒(méi)有成功為你的未來(lái)添彩。

這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。

我把它作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒著我，要奮發(fā)向前

。

我最難忘的一句名言是：“勝不驕，敗不餒”。

這句話的出處是戰(zhàn)國(guó)的《商君書·戰(zhàn)法》，原句為“王者之兵，勝而不驕，敗而不怨”。

后來(lái)說(shuō)成“勝不驕，敗不餒”，意思是說(shuō)勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。

當(dāng)我真正體會(huì)到它的深刻含義時(shí)，還是從那件事以后—— 那是一個(gè)星期六的下午，我去上圍棋小課，我和宋青雨比賽下棋，規(guī)則是五局三勝。

我們鋪開棋盤，大戰(zhàn)開始了。

一開局，我就明顯地占了優(yōu)勢(shì)，我以各種招術(shù)殺得他無(wú)路可逃，節(jié)節(jié)敗退，“啪，啪，啪”下到中盤時(shí)，他已明顯落敗，無(wú)法力挽狂瀾，只好投子認(rèn)輸。

第二盤也是這樣，我一下子連勝兩盤。

第三盤開始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對(duì)手氣乎乎的樣子，心里別提多高興，我得意洋洋，不把對(duì)手放在眼里，不再像前兩盤一樣，深思熟慮了，我想都不想，就“啪”地下去，臭招、昏招、隨手棋連連下出，自己地盤破綻百出，被他直搗黃龍府，慘敗。

第四盤，我不服氣，貪吃對(duì)方的棋，可也許是求勝心切，操之過(guò)急，又輸了。

這時(shí)，一句名言在我腦海里回蕩，“勝不驕，敗不餒”，“勝不驕，敗不餒”，我總結(jié)了總結(jié)，反省了反省，我應(yīng)該以平常心對(duì)待每一盤棋，而不能曾經(jīng)勝利過(guò)就可以掉以輕心。

第五盤開始了，這是決勝盤，于是，我穩(wěn)穩(wěn)神，定定心，想好策略，有目的地向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，從開局到中盤，大家平分秋色，后來(lái)我用雙飛燕枷住了他的棋筋，導(dǎo)致他認(rèn)輸了，最后我以三比二勝了他。

雖然這場(chǎng)比賽我勝了，但我意識(shí)到，我和他的水平其實(shí)旗鼓相當(dāng)，只要稍有閃失，也會(huì)敗在對(duì)方手里。

同時(shí)，我更深刻體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的含義。

下棋是這樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣。

人人都有自己喜歡的名言，人人都會(huì)用自己喜歡的名言作為你自己的座右銘，人人都會(huì)用自己喜歡的名言鼓勵(lì)自己、教育自己。

我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。

這句名言出自我國(guó)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子的口中。

這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。

這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數(shù)學(xué)老師在上課的時(shí)候 講一道思考題，因?yàn)檫@道題比較復(fù)雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以后老師問(wèn)我們懂了沒(méi)有，有很多同學(xué)都點(diǎn)頭試意，表示明白。

可我還是有幾步不明白，可我看見(jiàn)那么多的同學(xué)都懂，便想混弄過(guò)去。

當(dāng) 時(shí)我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。

于是又問(wèn)了老師，老師又認(rèn)認(rèn)真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過(guò)程。

老師看到我高興的表情，笑了笑。

一段時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)單元學(xué)完了 ，也該測(cè)試一下這個(gè)單元學(xué)的怎么了

就在這個(gè)單元測(cè)試的試卷里那道思考題出現(xiàn)了，我毫不猶豫的把那答案寫了出來(lái)。

很快試卷發(fā)下來(lái)了，我考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個(gè)成績(jī)。

從這件事以后我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)；它天天伴隨著我成長(zhǎng)、成長(zhǎng)、再成長(zhǎng)；它一直在我的前、后、左、右出現(xiàn)。

我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也 我最喜歡的一句名言 一句閃光的名言會(huì)影響和改變你的一生，它富有哲理，耐人尋味，指導(dǎo)著你的學(xué)習(xí)生活。

我最喜歡的一句的名言是“人生有兩出悲劇。

一出是萬(wàn)念俱灰；另一出是躊躇滿志。

”它是英國(guó)著名的諷刺戲劇家和評(píng)論家肖伯納說(shuō)的。

它的意思也就是說(shuō)：人生有兩種不幸的遭遇，一種是一切想法與打算都破滅了，還有一種就是自己對(duì)自己的現(xiàn)狀與取得的成就非常得意。

在人生的征途中，懶惰之性總會(huì)冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進(jìn)的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業(yè)功虧一簣，半途而廢。

松懈情緒便是侵襲你、干擾你的毒素。

松懈情緒便是惰性的產(chǎn)兒。

任何人要成就事業(yè)，都需要付出堅(jiān)強(qiáng)的心力和耐性，付出十年、幾十年甚至一生的心血。

另一類產(chǎn)生松懈情緒的人們，他們過(guò)去輝煌過(guò)或曾經(jīng)一時(shí)在某一方面取得過(guò)成功，于是躺在輝煌的光環(huán)下不再動(dòng)彈，躺在過(guò)去的功勞簿上不再奮斗。

這樣的松懈自己同樣是可悲的，憑過(guò)去獲取榮譽(yù)，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續(xù)發(fā)揮，乘勝前進(jìn)，本來(lái)可以爭(zhēng)取取更大的勝利，獲得更大的榮譽(yù)和更大的成功。

也許你以為自己的一切都?jí)蛄?，何必永不知足，何必去貪得無(wú)厭呢

干了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)，豈不是很好嗎

人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應(yīng)該是緊繃不松的。

生命不息，奮斗不止，應(yīng)該是每個(gè)人生存的原則，戰(zhàn)勝了惰性，便是戰(zhàn)勝了自己，而后會(huì)擁有成功與幸福。

積極進(jìn)取，就是在成績(jī)面前永不滿足，不斷對(duì)自己提出新的目標(biāo)，不斷前進(jìn)。

積極進(jìn)取的人為了出現(xiàn)目標(biāo)，用意克服困難，敢于戰(zhàn)勝自己，持之以恒，不達(dá)目標(biāo)決不罷休。

積極進(jìn)取是個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要因素。

我們前進(jìn)的道路上有鮮花和掌聲，也會(huì)有困難和挫折。

有了積極進(jìn)取的精神，在生活中就會(huì)奮發(fā)向上，不甘落后，高揚(yáng)起人生奮進(jìn)的風(fēng)帆

我最喜歡的名言 成功后的喜悅和輝煌往往是人們所向往，所追求的。

但當(dāng)你經(jīng)過(guò)一番周折后，達(dá)到了自己所期待的愿望，那么又將做什么呢

“成功的快樂(lè)在于一次又一次對(duì)自己的肯定，而不在于長(zhǎng)久滿足于某件事情的完成。

”這就是我最喜歡的名言。

有一種人，只是一味的沉浸在昨日的輝煌，而不愿意嘗試更多的喜悅，其實(shí)他們只是害怕多次失敗所換來(lái)的代價(jià)會(huì)再次重演，于是選擇逃避，安于現(xiàn)狀。

比如吳王夫差，在打敗越國(guó)之后，國(guó)家達(dá)到一定頂盛時(shí)，于是成天沉浸于美色，并沒(méi)有乘勝追擊，而是在“天下太平”的賀詞中讓自己落得個(gè)亡國(guó)亡身的可悲下場(chǎng)；拿破倫恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的“勝利”之中，使他漫不經(jīng)心，最終先后拜于俄羅斯和滑鐵盧。

這些人只能“曇花一現(xiàn)”，在瞬間綻放出自己的美艷，但卻無(wú)法陷入第二個(gè)臺(tái)階，無(wú)發(fā)走進(jìn)明天，就只有“一現(xiàn)”的成功，卻擁有一輩子的失敗。

而另一種人，他們告誡自己：“昨天的成功是個(gè)過(guò)去時(shí)，它只代表昨天。

”他們不足止步于昨日的輝煌，而是不停的為下一個(gè)奮斗。

“學(xué)愈博則思愈深”，一個(gè)人學(xué)識(shí)越是淵博，視野就越是開闊，就像站在山頂俯瞰大地，只有不斷攀登更高的山峰，站的更高才能看得更遠(yuǎn)，只有不斷嘗試，進(jìn)取，立足點(diǎn)才越高，成功的次數(shù)才會(huì)越多。

發(fā)明家愛(ài)迪生一生有一千三百多項(xiàng)發(fā)明，如果他徘徊于第一個(gè)發(fā)明，那他會(huì)取得這么大的成就嗎

如果貝多芬雙耳失聰時(shí)放棄創(chuàng)作，回憶于曾經(jīng)的成功演繹，那他會(huì)在音樂(lè)上再創(chuàng)一個(gè)頂峰嗎

如果廣大中國(guó)人民沉醉于祖國(guó)的解放，而不繼續(xù)為明天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奮斗，我們的祖果能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林嗎

我們都知道生活絕不是一條平坦的道路，它既有荒涼的大漠也有深幽的峽谷；既有橫垣的高山，也有斷路的激流。

如果只贊嘆自己過(guò)了沙漠的勇敢，那也許會(huì)跌落在深幽的峽谷里；如果只沉浸在翻山的喜悅，那也許會(huì)埋沒(méi)在激流中。

大自然不可能停止不前，真正的人生不可能停留在往事中。

要知道太陽(yáng)也是在拼搏中升騰…… 隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的擴(kuò)展，我積累的名言和格言也日益增加，比如：“靈感只占百分之十，百分之九十是汗水”，“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的”等等。

在許許多多的名言和格言中，我最喜歡的是“逆境出人才”這句格言。

記得小時(shí)候，常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)這句話，那時(shí)我還不明白。

后來(lái)，到了常熟來(lái)上學(xué)之后，我又一次聽(tīng)到了這句名言。

那是剛來(lái)常熟不久，我就讀在陳橋小學(xué)，由于基礎(chǔ)不好，我沒(méi)跟上大家的學(xué)習(xí)，成績(jī)急劇下降，為此，班主任多次找我談話。

其中有一次談話中，老師就對(duì)我說(shuō)：“如今的環(huán)境變了，對(duì)你來(lái)說(shuō)，可能多了許多困難，但是你要更加努力，在逆境中成才。

”回家后，我把老師對(duì)我說(shuō)的話告訴了爸爸，爸爸耐心地告訴我：“你現(xiàn)在不適應(yīng)新的環(huán)境，與同學(xué)沒(méi)什么交流，你現(xiàn)在就身處在逆境中，但是你必須要去面對(duì)，并要適應(yīng)它。

” 爸爸的話讓我想起了很多，古今中外，身處逆境而能克服困難，成為人才的例子比比皆是。

高爾基小時(shí)候給人家做工，在老板的看管和毒打下還堅(jiān)持看書，最終憑借自己的不懈努力成為了舉世聞名的文學(xué)巨匠。

張海迪在高位截癱的情況下仍然克服困難，用功學(xué)習(xí)，取得了驚人的成績(jī)。

許許多多的事例都說(shuō)明：逆境可以成才，關(guān)鍵要能夠以頑強(qiáng)的意志奮發(fā)進(jìn)取，才能取得成功。

放眼社會(huì)，很多考上大學(xué)的學(xué)生，他們中有不少就來(lái)自條件較差的農(nóng)村家庭。

在貧苦中他們知道了努力的重要，也知道了自己的目標(biāo)。

如此，最終才成了才 我的逆境和他們比真是微不足道，如今，再讀這句名言時(shí)，我又有了新的領(lǐng)悟，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活更充滿了信心，今后，不管在什么條件，環(huán)境中，我都會(huì)更努力地要求自己，時(shí)時(shí)提醒自己：逆境出人才。