分管教學(xué)副校長(zhǎng)管理中會(huì)遇到哪些問(wèn)題

目前，中小學(xué)實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。

有一定規(guī)模的學(xué)校一般都分別設(shè)有分管教學(xué)工作、思想政治教育工作和總務(wù)后勤工作的副校長(zhǎng)。

副校長(zhǎng)該如何工作十分重要，因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)和校長(zhǎng)能不能合作共事，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子能不能團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體管理水平。

每個(gè)副校長(zhǎng)如果能夠盡職盡責(zé)地做好自己分管的工作，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能順利推進(jìn)，這個(gè)學(xué)校就處于良性循環(huán)，否則，學(xué)校的某一方面工作就可能出現(xiàn)落后或停滯狀態(tài)。

在一定意義上說(shuō)，副校長(zhǎng)的工作是校長(zhǎng)辦學(xué)理念和治校方略的具體表達(dá)。

副校長(zhǎng)的角色能否演好是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子群體結(jié)構(gòu)的重要標(biāo)識(shí)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)到最佳組合、形成整體優(yōu)勢(shì)的主要因素。

有的人將正職和副職比作一根繩上的螞蚱，還有人把正職和副職的關(guān)系比作影視表演中的主角和配角。

俗話說(shuō)，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“紅花還要綠葉配”，講的都是副職和正職的合作配合是十分重要的。

在中國(guó)歷史上，與周恩來(lái)之間的配合一直是受人稱道的。

在他們身上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅僅是崇高的革命理想把他們緊密地聯(lián)系在一起，而且還有他們?cè)诓拍芎蜌赓|(zhì)上的互補(bǔ)，才使他們的合作那樣默契、完美、相得益彰。

一、副校長(zhǎng)要找準(zhǔn)位置，不缺位，不越權(quán)副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手。

許多有關(guān)副校長(zhǎng)職責(zé)的文本中都明確地寫著：“副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、總務(wù)后勤工作。

”副校長(zhǎng)分管的某項(xiàng)工作是協(xié)助校長(zhǎng)分管，所以副校長(zhǎng)首先是找準(zhǔn)自己的位置。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿分工與合作的社會(huì)。

分工就是每一個(gè)人都承擔(dān)著一定的可能是互不相同的活動(dòng)，合作就是把這些活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。

分工與合作是無(wú)處不在無(wú)時(shí)沒(méi)有的。

分工不明確就會(huì)導(dǎo)致沖突，分工不合理就無(wú)法真正合作。

在一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，處于統(tǒng)領(lǐng)全局協(xié)調(diào)指揮的位置，對(duì)整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

而副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，在委員會(huì)制下通過(guò)投票表決的方式與校長(zhǎng)同享決策權(quán)（比如在校務(wù)委員會(huì)）。

而校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，副校長(zhǎng)只有某種決策建議權(quán)。

在學(xué)校的日常工作中，副校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著某一方面的直接指揮和協(xié)調(diào)任務(wù)。

比如分管教學(xué)副校長(zhǎng)就擔(dān)負(fù)著全校教學(xué)工作的直接指揮和協(xié)調(diào)的任務(wù)，但這種指揮和協(xié)調(diào)是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的，貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)意圖的指揮協(xié)調(diào)。

必須明確教學(xué)副校長(zhǎng)是協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)工作。

作為一個(gè)副校長(zhǎng)首先必須弄清楚：自己是干什么的

應(yīng)當(dāng)干什么及怎么樣去干

對(duì)于和校長(zhǎng)可能發(fā)生矛盾的地方，一定要本著服從上級(jí)，有益工作的原則認(rèn)真對(duì)待，在職權(quán)發(fā)生明顯的交叉和重疊時(shí)，副校長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求校長(zhǎng)，通過(guò)協(xié)調(diào)討論信息溝通等方式使校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)權(quán)責(zé)進(jìn)一步明確，從而保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安定團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)工作能正常進(jìn)行。

有的副校長(zhǎng)把自己分管的工作當(dāng)成自己的“獨(dú)立王國(guó)”。

只有他才可以過(guò)問(wèn)。

比如有一個(gè)學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教學(xué)方面的事務(wù)諸如教師任課安排、教師職稱評(píng)定、教師業(yè)務(wù)考核、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)改革、教科研課題選定等，都由他一人說(shuō)了算。

校長(zhǎng)了解過(guò)問(wèn)教學(xué)方面的工作他就不高興，認(rèn)為校長(zhǎng)不信任他，不支持他的工作。

結(jié)果這位副校長(zhǎng)始終和校長(zhǎng)搞不好關(guān)系，最后甚至發(fā)展到互相對(duì)立而被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)出學(xué)校。

當(dāng)然，作為校長(zhǎng)要充分發(fā)揮副校長(zhǎng)的作用，在管理學(xué)校中堅(jiān)持“可以越級(jí)調(diào)查研究不可越級(jí)指揮”的原則，并且要充分授權(quán)。

讓副校長(zhǎng)放手大膽地工作。

但是上述這位副校長(zhǎng)的所作所為就不是校長(zhǎng)放不放權(quán)的問(wèn)題，而是沒(méi)有擺對(duì)自己的位置。

教師工作安排、職稱評(píng)定涉及到教師的合理使用以及各年級(jí)教師隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)，當(dāng)然不是分管副校長(zhǎng)能夠決定的。

教科研課題、教學(xué)改革方案的制訂雖然是分管教學(xué)考慮的范疇，更是全校工作的大事，副校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)，并積極提出自己的建議，協(xié)助校長(zhǎng)從學(xué)校整體工作出發(fā)把這些工作搞好。

如果離開(kāi)校長(zhǎng)的關(guān)注和決策，分管副校長(zhǎng)單獨(dú)處理這類事務(wù)顯然是不當(dāng)?shù)摹?/p>

曾經(jīng)任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的布什在處理正、副職關(guān)系方面有著高超的藝術(shù)。

1974年布什競(jìng)選失敗后，出任里根政府的副總統(tǒng)。

上任后布什就認(rèn)為總統(tǒng)與副總統(tǒng)之間建立在相互信任基礎(chǔ)上的相互尊重，是一個(gè)副總統(tǒng)成功的最重要的條件。

為了取得和保持總統(tǒng)的信任，布什曾給自己制定了五項(xiàng)必須遵守的基本原則。

其中一項(xiàng)便是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和掌握作為副總統(tǒng)的工作權(quán)限。

里根就職后不久被槍擊，正在得克薩斯州察訪途中的布什立刻乘直升飛機(jī)趕回華盛頓。

當(dāng)時(shí)一位軍官認(rèn)為，先飛到附近的停機(jī)坪再駕車前往白宮會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，不如直接駕車前往白宮南草坪降落，這樣就可以趕在電視新聞聯(lián)播開(kāi)始之前出現(xiàn)在電視屏幕上，向全國(guó)全世界宣布，副總統(tǒng)正在領(lǐng)導(dǎo)著美國(guó)。

但是，布什堅(jiān)決予以反對(duì)。

他說(shuō)：“只有總統(tǒng)才能在南草坪上著陸。

”因?yàn)樗雷约鹤鳛楦笨偨y(tǒng)的權(quán)限，副總統(tǒng)應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來(lái)遵守原則，決不能僭越自己的職權(quán)范圍。

這樣，布什在里根手下當(dāng)了8年副總統(tǒng)，積累了豐富的政治經(jīng)驗(yàn)，也贏得了總統(tǒng)和共事者的贊譽(yù)并最終成為美國(guó)的第42位總統(tǒng)。

這個(gè)案例說(shuō)的就是副職要找準(zhǔn)自己的位置。

找準(zhǔn)位置才會(huì)有作為。

二、副校長(zhǎng)要守崗盡責(zé)，在自己分管的工作中創(chuàng)出一流的業(yè)績(jī)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)認(rèn)為，輔助正職開(kāi)展工作正是副職的職責(zé)所在，是其無(wú)法推卸和逃避的責(zé)任。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，不論副校長(zhǎng)分管什么工作，都是把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變成全校師生的具體行動(dòng)。

校長(zhǎng)考慮的是學(xué)校辦學(xué)的大政方針，是“學(xué)校明天是什么

”副校長(zhǎng)則應(yīng)當(dāng)貫徹校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)意圖，落實(shí)“學(xué)校今天該干什么

怎么辦

”有人批評(píng)時(shí)下的學(xué)校工作：“現(xiàn)在不缺的是各種各樣的規(guī)劃、方案，缺的是如何落實(shí)。

”比如辦人民滿意的教育，各級(jí)教育行政部門都在講要辦人民滿意的教育。

學(xué)校就要回答：“怎么樣辦學(xué)，人民才會(huì)滿意

”副校長(zhǎng)就要在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下具體設(shè)計(jì)出一個(gè)學(xué)期辦幾件讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意的事。

還要具體列出這幾件事是什么、如何落實(shí)、誰(shuí)來(lái)辦、什么時(shí)候辦到什么程度、如何去檢查等等。

比如說(shuō)校長(zhǎng)在學(xué)年工作計(jì)劃中向全校提出：“新學(xué)年要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作。

采取有針對(duì)性的措施，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

”分管思想政治工作的副校長(zhǎng)就不能也跟著校長(zhǎng)空對(duì)空地說(shuō)幾句大話套話，而應(yīng)該提出具體措施，分別就學(xué)段（初中、高中）、年級(jí)，上學(xué)期、下學(xué)期，每個(gè)月直至每個(gè)周提出安排意見(jiàn)。

還要就全校及各年級(jí)圍繞什么主題，組織那些活動(dòng)；籌辦哪些學(xué)生社團(tuán)，誰(shuí)去組織，有哪些要求；學(xué)校文化如何體現(xiàn)全校的中心教育內(nèi)容，各年級(jí)如何針對(duì)學(xué)生年齡特征組織相關(guān)的校園文化活動(dòng)；班主任、團(tuán)隊(duì)工作如何統(tǒng)籌安排等提出明確的要求。

當(dāng)然分管德育工作的副校長(zhǎng)要把學(xué)校德育工作搞得有聲有色，最主要的還是要非常熟悉學(xué)校的德育管理，有較強(qiáng)的組織管理能力。

有一位分管德育工作的優(yōu)秀副校長(zhǎng)，他曾創(chuàng)出多項(xiàng)省市范圍的德育工作經(jīng)驗(yàn)。

他做過(guò)班主任，任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)學(xué)校政教處主任。

他把近十幾年從中央到省市縣各級(jí)黨委政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作的文件按年度匯集成冊(cè)。

各地德育的經(jīng)驗(yàn)和媒體的報(bào)道他也收集了很多。

他說(shuō)這是他搞好學(xué)校德育工作的“上方寶劍”。

他非常熟悉全校的班主任，可以叫出全校大多數(shù)班班干部的名字，他和學(xué)校所有社團(tuán)的骨干分子都是十分親近的朋友。

他說(shuō)這些是他搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。

他有個(gè)形象的比喻：搞好德育工作要靠“天”，這個(gè)“天”就是上級(jí)德育工作的方針政策；還要靠“地”，這個(gè)“地”就是學(xué)校的師生，特別是班主任。

當(dāng)然最終還得靠自己，就是自己努力地工作。

其實(shí)這位副校長(zhǎng)說(shuō)的就是守崗盡責(zé)。

這里不只是一般地堅(jiān)守崗位履行職責(zé)，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)與自己分管工作相關(guān)的方針政策、先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，研究自己分管工作的相關(guān)背景，了解過(guò)去怎么樣，現(xiàn)在面臨著什么樣的形勢(shì)，工作對(duì)象發(fā)生了哪些變化等等。

努力掌握工作的基本規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

副校長(zhǎng)搞好自己分管的工作就是對(duì)校長(zhǎng)最大的支持，就是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)最大的貢獻(xiàn)。

三、副校長(zhǎng)要能任勞更能任怨，為整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的協(xié)調(diào)配合不懈努力“任勞任怨”是一種修養(yǎng)，也是一種素質(zhì)。

在工作中不但要勤奮努力，還要從大局出發(fā)，從維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

有一位副校長(zhǎng)在總結(jié)自己的工作時(shí)說(shuō)：“在工作中應(yīng)該有推功攬過(guò)的精神，作為副校長(zhǎng)，在學(xué)校工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先要維護(hù)校長(zhǎng)的形象和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，勇于承擔(dān)責(zé)任，在有成績(jī)時(shí)，要首先肯定校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)以及大家的工作，絕不可反其道而行之。

”這位副校長(zhǎng)所說(shuō)的“推功攬過(guò)的精神”其實(shí)就是在踐行“任勞任怨”，工作自己多干點(diǎn)兒，責(zé)任自己多擔(dān)點(diǎn)兒，功勞榮譽(yù)面前自己不伸手。

有人把人文精神概括為三句話：“扎根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)須別人提醒的自覺(jué)；關(guān)愛(ài)他人的善良。

”一個(gè)人如果具備了這樣的人文精神，在工作中任勞任怨就一定是順理成章的事了。

“任勞任怨”的思想基礎(chǔ)是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。

一個(gè)視工作如生命的人在他面前是不存在辛勞和委屈的。

學(xué)校是教育的專門機(jī)構(gòu)，這里是青少年身心成長(zhǎng)的地方。

學(xué)校的一切工作都是為了青少年的健康成長(zhǎng)。

作為副校長(zhǎng)當(dāng)然應(yīng)該忠誠(chéng)于教育事業(yè)為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

有了這種事業(yè)的神圣感、使命感、責(zé)任感，工作中受點(diǎn)累，或者因?yàn)椴粸槿怂斫舛艿揭恍┴?zé)難就都可以承受和寬容。

寬容是一種美德，因?yàn)樗憩F(xiàn)了一個(gè)人的氣量。

它是化解人與人之間矛盾的一劑良藥。

關(guān)系大師有句格言：“金剛怒目，不如菩薩低眉”。

當(dāng)別人說(shuō)了對(duì)不起你的話，做了對(duì)不起你的事，他一定會(huì)覺(jué)得心里有愧，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，害怕一報(bào)還一報(bào)。

這時(shí)你做個(gè)高姿態(tài)，不跟他一般見(jiàn)識(shí)，主動(dòng)與其維護(hù)雙方之間良好的關(guān)系。

那么，只要是有良心的人，他心里就會(huì)感到愧疚。

一個(gè)人如果能做到寬容大度，他就一定會(huì)有良好的人際關(guān)系，他的工作也就有了廣泛的群眾基礎(chǔ)。

說(shuō)到“任勞任怨”學(xué)校分管總務(wù)后勤的副校長(zhǎng)是最有親身體會(huì)的。

總務(wù)后勤工作是學(xué)校的保障系統(tǒng)。

它可能不像教學(xué)工作那樣受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，但它卻關(guān)乎到學(xué)校各項(xiàng)工作能否順暢運(yùn)行。

許多事與師生的切身利益相關(guān)，來(lái)自師生中的很多抱怨實(shí)際是他們的訴求。

所以總務(wù)副校長(zhǎng)更要認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，以自己務(wù)實(shí)的作風(fēng)和真心實(shí)意地為師生辦實(shí)事的工作業(yè)績(jī)樹(shù)立良好的形象。

總之，當(dāng)副手是一種社會(huì)的分工，也是工作的積累和歷練。

在其位謀其政，擔(dān)任了副校長(zhǎng)的職務(wù)就要做好副校長(zhǎng)的工作，用智慧和汗水書寫自己的人生軌跡。

我任中學(xué)副校長(zhǎng)九年，有人說(shuō)，副校長(zhǎng)好當(dāng)，聽(tīng)鼓下錘，馬首是瞻，校長(zhǎng)叫怎樣搞就怎樣搞，不負(fù)主要責(zé)任，天塌下來(lái)有校長(zhǎng)頂著；也有人說(shuō)，副校長(zhǎng)難當(dāng)，事情做得多，硬板拍不了，上有校長(zhǎng)，下有老師，夾縫求生。

這些說(shuō)法自有他的一些道理，但我都不以為然。

一、端正心態(tài)，擺正位置，融洽關(guān)系是前提 1、端正心態(tài)。

當(dāng)好副校長(zhǎng)先要有一個(gè)平和的心態(tài)，既不能妄自尊大，高高在上，這樣會(huì)脫離群眾，孤立自己，不利于開(kāi)展工作。

但也不能妄自菲薄，看輕自己，認(rèn)為是校長(zhǎng)的助手，是配角，這樣會(huì)失去自信，辦事放不開(kāi)手腳，也不利于工作。

良好平和的心態(tài)能幫助你克服各種困難，信心十足，持之以恒搞好工作。

2、擺正位置。

我常想既然設(shè)副校長(zhǎng)的職位，就必定有其職責(zé)。

我認(rèn)為副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手和參謀，是校長(zhǎng)和老師之間的橋梁和紐帶。

它服從于校長(zhǎng)，它服務(wù)于教師，在職務(wù)上是配角，在工作上是主角，理應(yīng)站在工作的第一線，沖鋒在最前面，當(dāng)好排頭兵。

我97年底擔(dān)任副校長(zhǎng)以來(lái)一直任初三畢業(yè)班語(yǔ)文、政治、歷史等主課，所任學(xué)科中考成績(jī)始終居本校同級(jí)同科前列，最好成績(jī)?yōu)?8年中考有效分全縣第一名。

自己的教學(xué)搞好只能算是一個(gè)好老師，作為業(yè)務(wù)干部還應(yīng)該組織和帶領(lǐng)全體教師都搞好各自的工作，搞好學(xué)校的工作。

除此之外還應(yīng)當(dāng)為校長(zhǎng)排憂解難，例如當(dāng)校長(zhǎng)和老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，副校長(zhǎng)應(yīng)維護(hù)學(xué)校大局和穩(wěn)定，巧妙化解（舉例略）。

當(dāng)學(xué)校和外界發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)挺身而出，依法維護(hù)學(xué)校的利益，例如在方西河中學(xué)時(shí)孟家洼群眾為土地問(wèn)題與學(xué)校發(fā)生糾紛，我挺身而出，據(jù)理力爭(zhēng)，為石生學(xué)校長(zhǎng)排憂解難。

只有把自己的位置擺正了，關(guān)系和諧了，班子團(tuán)結(jié)一心，工作才能順利開(kāi)展，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)才會(huì)有力量。

當(dāng)然，關(guān)系融洽并不是不講原則的一團(tuán)和氣。

班子成員之間應(yīng)真誠(chéng)相待，校長(zhǎng)也不是完人圣人，他也有考慮不周或出錯(cuò)的時(shí)候，作為助手，應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合提出合理的建議或據(jù)理力爭(zhēng)，當(dāng)意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí)，個(gè)人可保留意見(jiàn)，無(wú)條件服從校長(zhǎng)的安排。

在和方雙年校長(zhǎng)、石生學(xué)校長(zhǎng)、劉秋安校長(zhǎng)共事的歲月里，我們正副職都能默契配合，愉快工作。

和檀樹(shù)中學(xué)方校長(zhǎng)共事時(shí)間最長(zhǎng)（20多年），至今仍相敬如賓。

在方西河中學(xué)和七里鎮(zhèn)中兩度與石校長(zhǎng)共事，他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，管理能力，寬廣胸懷使我受益菲淺，今天分開(kāi)仍戀戀不舍。

二、良好的道德品質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是關(guān)鍵 無(wú)論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒(méi)有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會(huì)受到影響，群眾也不相信你，你就沒(méi)有凝聚力，沒(méi)有親和力，脫離群眾，工作也就難以開(kāi)展。

作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應(yīng)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作，別人也不服你。

所以工作二十六年來(lái)，我一直是邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷提高文化水平和業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)自己。

師范畢業(yè)后參加?？坪?，后來(lái)又參加本科進(jìn)修，先使自己學(xué)歷合格。

學(xué)歷合格不等于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，為了不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，我是積極參加教研室等組織的教學(xué)研究活動(dòng)，同時(shí)還多次外出求學(xué)。

93年參加魏書生教學(xué)研討會(huì)，99年參加黃岡市校長(zhǎng)培訓(xùn)，考試合格，2000年又參加市校長(zhǎng)研修班提高培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)秀。

在平時(shí)工作中，我注意總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，98年撰寫的語(yǔ)文教改論文在全國(guó)有影響的雜志上公開(kāi)發(fā)表。

作為一名中層干部，除具備一定的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力外，還應(yīng)具備求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

有很多要好的同事評(píng)價(jià)我說(shuō)什么都好，就是不擅長(zhǎng)搞外交，我承認(rèn)這一點(diǎn)，但我的想法是作為業(yè)務(wù)干部，就應(yīng)沉下來(lái)，就應(yīng)多在辦公室教室奔忙，經(jīng)常深入教師中討論教學(xué)，深入課堂中聽(tīng)課。

工作中要身先士卒，在做好自己的教學(xué)工作的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)全體教師的管理，工作應(yīng)求真，不弄虛作假，應(yīng)務(wù)實(shí)，不驕躁浮夸。

我每次檢查別人的備課作業(yè)，先把自己的給別人檢查。

我要求教師遵守課堂紀(jì)律，我從不遲到或曠課。

我的想法是，我是一名干部，但先是教師。

求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是我團(tuán)結(jié)廣大教師，協(xié)助校長(zhǎng)搞好工作的法寶。

三、嚴(yán)以律己，寬以待人，心胸寬闊，無(wú)私無(wú)畏是必要條件 我認(rèn)為自己能和全體教師融洽相處，能和校長(zhǎng)及其他中層干部團(tuán)結(jié)一心，愉快工作，還有一個(gè)很重要的原因，就是嚴(yán)以律己，寬以待人。

同事之間應(yīng)相互尊重，干部應(yīng)多關(guān)心教師，多體諒教師，教師有缺點(diǎn)應(yīng)誠(chéng)心幫助，同時(shí)還要理解、原諒、容納有問(wèn)題的教師，小肚雞腸，遇事記仇，尋仇報(bào)復(fù)不會(huì)成為一名群眾擁戴的好干部。

俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。

”作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要有寬大的胸懷，無(wú)私無(wú)畏，大膽工作，有道是，心底無(wú)私天地寬，無(wú)私才能無(wú)畏。

不能秉公辦事，私心雜念太濃的人也不是合格的好干部。

優(yōu)秀黨員主要事跡怎么寫

優(yōu)秀黨員主要事跡摘要作為一名企業(yè)的員工，本人在崗位上能夠做到始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，很好地完成了公司交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

作為一名共產(chǎn)黨員，本人時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，努力獲得廣大干部群眾的認(rèn)可。

一、堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立黨員形象。

作為一名企業(yè)的黨員，本人深知一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接的影響到身邊同志的工作熱情。

所以在日常生活和工作中，努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，堅(jiān)持用理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，用黨的理論來(lái)豐富自己的政治頭腦，牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

在平時(shí)工作中，時(shí)刻牢記用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨性觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號(hào)，以新時(shí)期保持黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和工作能力，積極完成公司交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

在日常工作和生活中，力求率先垂范，發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。

在與同事相處時(shí)，以“與鄰為伴與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，用一顆感恩的心去善待別人，用自己的言行感召周圍的同志，讓“黨員”的稱號(hào)在自己身上閃光。

二、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。

參加工作以來(lái)，無(wú)論是工作任務(wù)重，工作

工作計(jì)劃的重要性

什么是工作計(jì)劃什么是工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是什么意思

工作計(jì)劃就是對(duì)即將開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。

工作計(jì)劃的作用：古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道，以計(jì)為首。

”其實(shí)，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。

有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。

同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。

所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

工作計(jì)劃的分類：工作計(jì)劃的種類較多。

按內(nèi)容分，有全面的綜合性計(jì)劃，如社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃等；有單項(xiàng)計(jì)劃，如生產(chǎn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

按覆蓋的范圍分，有國(guó)家的、地區(qū)的、系統(tǒng)的、部門的、單位的、個(gè)人的計(jì)劃等。

按針對(duì)的時(shí)間分，有多年性的，一般又稱為規(guī)劃；有近期的，如年度、季度、月份的計(jì)劃等。

按計(jì)劃的詳細(xì)程度分，有計(jì)劃要點(diǎn)、簡(jiǎn)要計(jì)劃和詳細(xì)計(jì)劃。

工作計(jì)劃的結(jié)構(gòu)：工作計(jì)劃大體分為標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分。

（1）標(biāo)題。

由單位名稱、適用時(shí)期、內(nèi)容和文種構(gòu)成。

（2）正文。

由前言和計(jì)劃事項(xiàng)構(gòu)成。

1）計(jì)劃的前言，要簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明制定計(jì)劃的目的或依據(jù)，提出工作的總?cè)蝿?wù)或總目標(biāo)。

前言常用“為此，今年（或某一時(shí)期）要抓好以下幾項(xiàng)工作”作結(jié)，并領(lǐng)起下述的計(jì)劃事項(xiàng)。

2）計(jì)劃事項(xiàng)，是

在學(xué)校教育中如何才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)?

學(xué)校要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)的總體要求 學(xué)校教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指針；開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)學(xué)校生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育學(xué)校生的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)校生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。

要注重開(kāi)發(fā)德育資源，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，營(yíng)造文化氛圍，抓好課程德育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、充滿活力的學(xué)校思想道德教育的工作格局和生動(dòng)局面。

按照黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程的總要求，在國(guó)家發(fā)布實(shí)施的關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作一系列重要文件和規(guī)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持已明確的培養(yǎng)目標(biāo)、基本內(nèi)容、教育原則、管理職責(zé)、隊(duì)伍建設(shè)、物質(zhì)保證等要求，面向基層學(xué)校突出“融入”這一關(guān)鍵，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門課程、社會(huì)實(shí)踐、校園文化以及班主任工作、學(xué)校日常管理等具體環(huán)節(jié)。

二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門課程 課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道，要把各門課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，把各門課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能充分地發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。

教師備課應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會(huì)貫通、深入淺出，自然地進(jìn)行。

在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程中，始終注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在各門課程教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容。

德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。

在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中遇到的困惑和問(wèn)題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。

語(yǔ)文課要充分重視課程的人文內(nèi)涵，在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言能力和思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。

數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過(guò)程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等活動(dòng)中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律中有機(jī)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評(píng)估等科學(xué)方法，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

歷史、歷史與社會(huì)課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過(guò)程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物史觀，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，開(kāi)拓觀察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和人類的責(zé)任感，逐步確立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、人類的和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的人生理想。

地理課要在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國(guó)、世界地理基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題以及我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問(wèn)題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生逐步形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

體育、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛(ài)生活、尊重創(chuàng)造和熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)、尊重世界各國(guó)藝術(shù)品質(zhì)。

外語(yǔ)課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野，增進(jìn)國(guó)際理解。

地方和校本課程要充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，生動(dòng)直觀地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

各科任課教師要努力使自己既具有學(xué)識(shí)魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價(jià)值，使教學(xué)過(guò)程具有啟發(fā)性和感染力。

三、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)形式，要根據(jù)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、研究性學(xué)習(xí)和專題教育要求，在教育教學(xué)活動(dòng)中安排，就近就便地在各種類型的社會(huì)資源中進(jìn)行。

教育部門要聯(lián)合當(dāng)?shù)攸h委政府各有關(guān)部門以及行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學(xué)校上實(shí)踐課的社會(huì)實(shí)踐基地，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)學(xué)校在社會(huì)資源中進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題。

社會(huì)實(shí)踐基地要有場(chǎng)地設(shè)施、安全保障、專業(yè)人員等基礎(chǔ)條件和相對(duì)固定的活動(dòng)時(shí)間安排。

實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)要有適合不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐課程實(shí)施方案，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟進(jìn)行指導(dǎo)。

要開(kāi)發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)和設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位、各類校外活動(dòng)場(chǎng)所等成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育、文化藝術(shù)教育、科學(xué)教育、國(guó)防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育等多方面的社會(huì)實(shí)踐資源，在全社會(huì)營(yíng)造凡是公共資源都應(yīng)創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為學(xué)校生健康成長(zhǎng)服務(wù)的良好氛圍。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可到歷史遺址、名人紀(jì)念地、歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、地理課、音樂(lè)課、美術(shù)課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。

革命傳統(tǒng)教育可到革命紀(jì)念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模范，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，可在重大歷史紀(jì)念日、重要節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

法制教育可到人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)會(huì)場(chǎng)、法院、律師事務(wù)所、監(jiān)獄、少管所結(jié)合德育等課程和法制專題教育的要求，了解立法(合地方性法規(guī))的民主過(guò)程，旁聽(tīng)案件的審理過(guò)程，開(kāi)展模擬人大、法庭等活動(dòng)，參觀監(jiān)獄和少管所。

文化藝術(shù)教育可到展覽館、美術(shù)館、音樂(lè)廳、劇院，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、音樂(lè)課、美術(shù)課等內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)欣賞；可到藝術(shù)院團(tuán)、藝術(shù)院校、影視基地、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、錄音棚、出版社、網(wǎng)絡(luò)公司等，實(shí)地感受。

科學(xué)教育可到科技類館室、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、高新技術(shù)企業(yè)、運(yùn)用高科技的公共設(shè)施，結(jié)合科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等課程，親身感受、實(shí)地體驗(yàn)。

國(guó)防教育可到軍事博物館、軍營(yíng)、國(guó)防設(shè)施，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、地理課等內(nèi)容和國(guó)防專題教育的要求，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)和親身體驗(yàn)。

環(huán)境保護(hù)教育可到環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、污水處理企業(yè)等，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、地理課等內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

安全教育可到交通隊(duì)、公安派出所、急救中心、消防隊(duì)、地震臺(tái)，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、地理課等內(nèi)容和安全專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和模擬訓(xùn)練。

關(guān)愛(ài)老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)，結(jié)合德育課和相關(guān)的主題日，進(jìn)行力所能及的慰問(wèn)和服務(wù)活動(dòng)。

健康教育可到專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育科研院所、心理咨詢機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)，結(jié)合體育課和心理健康教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

教學(xué)中涉及生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)、稅收、金融、保險(xiǎn)、證券等相關(guān)內(nèi)容可到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、證券交易所等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

各地學(xué)校要挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用新農(nóng)村建設(shè)、城市規(guī)劃、農(nóng)田、林區(qū)、牧場(chǎng)、湖泊、海洋、質(zhì)量信得過(guò)企業(yè)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、港口、機(jī)場(chǎng)、航天企業(yè)和發(fā)射地，實(shí)地進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量、航海、航空、航天等教育。

四、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化 校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要氛圍，要以樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)平安和諧校園為保障。

加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造獨(dú)特的育人氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)校生活的細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生、同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛(ài)護(hù)和幫助之中。

要扎實(shí)開(kāi)展師德教育，建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生遇到的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題。

不把錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良情緒帶給學(xué)生。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，參加好每一次活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)>--j實(shí)踐經(jīng)歷和行為表現(xiàn)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容。

要認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

學(xué)校應(yīng)有自己的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)和完善的規(guī)章制度，并體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和教育理念。

優(yōu)化美化校園環(huán)境，要充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開(kāi)辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校也要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。

要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。

有條件的學(xué)校要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室。

要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，可張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。

有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)。

充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。

開(kāi)展課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報(bào)、演講等活動(dòng)，積極開(kāi)展優(yōu)秀少兒歌曲、童謠、兒歌的編創(chuàng)、演唱和誦讀活動(dòng)。

少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化、風(fēng)俗和節(jié)日，開(kāi)展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。

學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)。

學(xué)校要保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好已有的品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。

利用每年9月“學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神月”，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與全年開(kāi)展的民族精神教育緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。

可交流和介紹各門課程進(jìn)行民族精神教育的內(nèi)容和方式，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)中有機(jī)滲透民族精神教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，集中開(kāi)展以民族精神教育為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、社會(huì)實(shí)踐和參觀走訪等活動(dòng)。

特別應(yīng)把黨和國(guó)家的大事有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。

要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”民族精神內(nèi)涵的某一方面，并進(jìn)一步具體化；也可以選擇井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神等體現(xiàn)民族精神的一個(gè)方面，并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活潑地進(jìn)行。

要上好體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的開(kāi)學(xué)第一課。

開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要尊重學(xué)校生的身心特點(diǎn)，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個(gè)體差異，切合各地實(shí)際，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂(lè)性，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)資源。

有條件的學(xué)校要向?qū)W生開(kāi)放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學(xué)校生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所的管理，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對(duì)進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的不良信息進(jìn)行有效過(guò)濾和管理。

要大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、信息選擇與網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性所產(chǎn)生的問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)管理者和使用者的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

要注意了解和掌握社會(huì)文化動(dòng)態(tài)，高度重視各種流行文化對(duì)學(xué)校生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)校生的文化熱點(diǎn)，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現(xiàn)象。

五、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班主任工作 學(xué)校班主任要把班級(jí)工作中的各個(gè)工作細(xì)節(jié)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的契機(jī)。

無(wú)論是班級(jí)的日常教育管理，還是解決具體問(wèn)題；無(wú)論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事情；無(wú)論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體都體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、理解、引導(dǎo)、教育，注重心理疏導(dǎo)，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。

應(yīng)在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排午餐、與學(xué)生交流、課后活動(dòng)、放學(xué)掃除等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

應(yīng)在每一學(xué)期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘開(kāi)學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選干部、布置教室、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、集體外出活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)，填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、與任課教師溝通、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級(jí)管理進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

應(yīng)在每一次接送一個(gè)班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘第一次與學(xué)生見(jiàn)面、記住每一個(gè)學(xué)生名字、了解每一個(gè)學(xué)生的情況和特點(diǎn)、形成班級(jí)的輿論氛圍、入隊(duì)入團(tuán)、離別贈(zèng)言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場(chǎng)景進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

六、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校管理工作 學(xué)校管理工作要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要求，既注重主題教育活動(dòng)，更要注重日常教育教學(xué)行為。

學(xué)校德育工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，強(qiáng)化學(xué)校黨組織的保障作用，主管德育工作部門和分管負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)。

在教學(xué)管理中，要對(duì)實(shí)施課程德育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)德育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。

及時(shí)交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)生管理中，要以育人為本，面向?qū)W生制定的制度，采取的管理措施，都必須與培養(yǎng)目標(biāo)相一致。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，杜絕以分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。

在教職員工管理中，要引導(dǎo)教師一切以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)實(shí)施教育，而不能僅從便于管理的角度采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>

七、教育部門要為學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育各個(gè)環(huán)節(jié)提供保障 教育部門要推動(dòng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)校德育工作格局，著力解決學(xué)校實(shí)施教育過(guò)程中遇到的難題。

要有統(tǒng)一的基本要求，把對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校德育情況的評(píng)價(jià)作為教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)校考核和評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。

要制定政策、建立機(jī)制對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校積極主動(dòng)地做好德育工作提供保證，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

要注重總結(jié)適合各種情況的經(jīng)驗(yàn)，提供多種適合不同情況可以選擇的模式。

要加強(qiáng)學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團(tuán)團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育課教師的隊(duì)伍建設(shè)。

要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵(lì)德育科研人員與學(xué)校教師根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的發(fā)展和實(shí)際需求設(shè)立課題，密切合作開(kāi)展研究。

要為從事德育科研活動(dòng)的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造條件。

要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作。

加強(qiáng)校外活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接，把實(shí)踐活動(dòng)的具體要求納入學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建校外教育與學(xué)校教育有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。

總結(jié)和推廣適合不同地區(qū)、不同情況的校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)的各種模式，充分發(fā)揮已有校外活動(dòng)場(chǎng)所的綜合效益。

要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，建立應(yīng)對(duì)涉及學(xué)校思想品德心理突發(fā)問(wèn)題的機(jī)制。

對(duì)學(xué)校生中的熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)校德育的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查研究，隨時(shí)反映情況，積極應(yīng)對(duì)。

要建設(shè)和開(kāi)發(fā)多種形式的國(guó)內(nèi)外信息資源，為學(xué)校開(kāi)展形勢(shì)政策教育提供支持和幫助。

要建立教師與家長(zhǎng)、社區(qū)工作者，學(xué)校與家庭、社區(qū)建立密切溝通的渠道，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教育行為。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的建議怎么寫

1真學(xué)習(xí)公司的生產(chǎn)規(guī)章制度并嚴(yán)格遵認(rèn)真執(zhí)行本崗位安全操作規(guī)程。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)：做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

3、進(jìn)行具有危險(xiǎn)性的特種作業(yè)必須持證操作。

4、凡有化學(xué)危險(xiǎn)物品場(chǎng)所必須做好防火、防爆、防漏、防毒、等安全防護(hù)措施。

5、保持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整潔，堅(jiān)持文明生產(chǎn)、不違章指揮、不違章操作。

6、上崗必須按規(guī)定著裝，正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品。

7、精心操作嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，做好各項(xiàng)記錄，交接班必須交接安全生產(chǎn)情況，交班要為接班者創(chuàng)造安全生產(chǎn)的良好條件。

8、熟練掌握本崗位各項(xiàng)事故應(yīng)急措施，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處置，不延誤時(shí)機(jī)。

9、抑制違章指揮，制止違章作業(yè)行為。

10、因超工藝指標(biāo)（如超溫、超壓）操作，違章違紀(jì)（如工作時(shí)未辦理各種安全作業(yè)票證、脫崗、睡崗、干私活等）造成的事故和人身傷亡，由責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任。

11、因設(shè)備帶病運(yùn)行造成事故或人身傷亡，由值班長(zhǎng)、當(dāng)班操作者承擔(dān)責(zé)任。

科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展

歲末年終,江蘇揚(yáng)州供電公司工會(huì)一改以電、直屬單位、縣公司集中召開(kāi)一次會(huì)議的常規(guī),將會(huì)議分成三塊進(jìn)行,以讓基層各級(jí)的工會(huì)干部更好地總結(jié)工作,提綱挈領(lǐng),為來(lái)年確立最佳工作思路.高郵、江都、儀征、寶應(yīng)4家縣公司工會(huì)主席暢所欲言,就2006年工會(huì)工作進(jìn)行了總結(jié)交流,對(duì)2007年如何圍繞構(gòu)建和諧企業(yè),堅(jiān)持工會(huì)職能作了探討,明確了三方面工作思路.一是融入中心,促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展.各級(jí)工會(huì)干部主動(dòng)思考,主動(dòng)介入,主動(dòng)服務(wù),為職工多做好事,多辦實(shí)事,多解難事.二是圍繞企業(yè)和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)工會(huì)創(chuàng)新.縣公司及各單位結(jié)合自身實(shí)際,排查不足,制定目標(biāo),注重工作細(xì)節(jié).三是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上,取得實(shí)在成效.“以和諧、穩(wěn)定”作為工會(huì)長(zhǎng)期的工作主題與目標(biāo),真正讓工會(huì)成為“黨政離不開(kāi),職工信得過(guò)”的維權(quán)組織. (林華鵬) 向黨員干部注入“強(qiáng)廉劑” 元月九日,江蘇海安縣供電公司召開(kāi)全體中層以上管理人員集體廉政提醒談話會(huì),結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉的形勢(shì),列舉了系統(tǒng)內(nèi)外的典型案例,提出了緊貼自身實(shí)際的“八個(gè)不準(zhǔn)”,繃緊政治安全這根弦,保持頭腦清醒.公司紀(jì)委還將在春節(jié)前后,開(kāi)展“十個(gè)一”廉政系列教育活動(dòng),采用多措并舉的措施向黨員干部注入“強(qiáng)廉劑”.一是下發(fā)一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)2007年春節(jié)期間黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的通知；二是與中層管理人員作一次集體談話；三是向全體黨員干部發(fā)一封家庭廉政倡議書；四是向全體中層干部家屬發(fā)一封廉政賀年卡；五是向中層管理人員每人贈(zèng)送一本廉政臺(tái)歷；六是邀請(qǐng)檢察院的領(lǐng)導(dǎo)上一堂廉政教育課；七是全體中層干部與家屬共簽一封廉潔家庭承諾書；八是組織黨員干部觀看一部警示教育片；九是黨員干部每人寫一篇心得體會(huì)；十是春節(jié)后全體中層管理作一次廉政執(zhí)行情況書面報(bào)告. (陳余太) 歲末嚴(yán)把“廉”關(guān) “兩節(jié)”來(lái)臨,重慶江津供電局著力抓好“兩節(jié)”期間黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員干部廉潔自律工作,采取多項(xiàng)措施嚴(yán)把“廉”關(guān).江津供電局廉政工作做到提前打招呼、敲警鐘,監(jiān)督關(guān)口前移.一是強(qiáng)調(diào)了廉潔自律的要求；二是向全局中層領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送一條廉政短信,提示遵廉守紀(jì)；三是給干部每人寄送一張廉政賀年卡,提倡廉潔過(guò)節(jié)；四是開(kāi)展一次廉政座談會(huì),提高自律意識(shí)；五是要求各黨支部結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一次廉政教育活動(dòng),提防違規(guī)違紀(jì).六是各黨支部要組織黨員干部觀看反腐倡廉警示教育錄像、重溫廉潔自律有關(guān)規(guī)定.以這些方式對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行廉潔自律教育.把紅燈亮在越軌前,把預(yù)防針打在發(fā)病前,將一些領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)的苗頭消滅在萌芽狀態(tài).逐步建立健全“不愿為”的自律機(jī)制、“不能為”的防范機(jī)制、“不敢為”的懲治機(jī)制,形成以廉為榮、以貪為恥的良好風(fēng)尚. (王化全) 群策群力 共謀發(fā)展 2006年12月6日,鎮(zhèn)江供電公司召集系統(tǒng)黨政主要負(fù)責(zé)人會(huì)議,重點(diǎn)討論當(dāng)前工作存在問(wèn)題與不足,探討2007年工作思路.這次會(huì)議,公司所有與會(huì)負(fù)責(zé)人都對(duì)來(lái)年重點(diǎn)工作做了積極籌劃,領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)各自分管工作提出了指導(dǎo)意見(jiàn),并著力提出進(jìn)一步突出規(guī)范、集約和精細(xì)管理,強(qiáng)化能力培養(yǎng)和執(zhí)行力建設(shè),全面推進(jìn)公司文化建設(shè)的總體思路.此次會(huì)議,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,加大對(duì)“一把手”責(zé)任考核,建立合理有效管理機(jī)制,從而提高公司的各項(xiàng)工作執(zhí)行力.公司負(fù)責(zé)人針對(duì)2007年全公司工作提出轉(zhuǎn)變思想觀念,突出穩(wěn)定和諧,突出責(zé)任管理,突出規(guī)范管理,突出精細(xì)管理,突出執(zhí)行力建設(shè),突出文化管理.并對(duì)“一個(gè)轉(zhuǎn)變,六個(gè)突出”做了詳細(xì)闡述.特別提出要在電網(wǎng)規(guī)劃上突出精細(xì).在專業(yè)管理上突出精細(xì).在公司系統(tǒng)全面推廣鎮(zhèn)江丁卯供電所“5S”管理方法和經(jīng)驗(yàn),持續(xù)改進(jìn)、勇于創(chuàng)新. (鄭紅睿) 內(nèi)江電業(yè)局中心組專題研討績(jī)效考核 2006年12月7日,內(nèi)江電業(yè)局黨委中心組召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議,專題研討績(jī)效考核試行辦法.內(nèi)江電業(yè)局局長(zhǎng)羅永銘在會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出,績(jī)效考核辦法不是開(kāi)一兩次會(huì)議就能確定,必須充分聽(tīng)取各種意見(jiàn)和建議,集中各個(gè)部門的意見(jiàn)和建議反復(fù)進(jìn)行認(rèn)真研究、討論,集思廣益,科學(xué)設(shè)計(jì),從而制定出的科學(xué)合理的績(jī)效考核方案,在試運(yùn)行的基礎(chǔ)上,修改完善后再正式運(yùn)行.同時(shí)一定要開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳,讓大家樹(shù)立正確的績(jī)效管理理念,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信心,振奮精神,以高度的責(zé)任心和使命感,精心組織,全力推進(jìn)績(jī)效管理工作. (劉進(jìn)) 警示教育推動(dòng)不正當(dāng)交易行為自查自糾 山西晉中供電分公司通過(guò)召開(kāi)警示教育暨開(kāi)展不正當(dāng)交易行為自查自糾工作再動(dòng)員電視電話會(huì)議的形式,特邀市工商局政策專家進(jìn)行了治理商業(yè)賄賂和預(yù)防職務(wù)犯罪講座.專家以案說(shuō)法,從《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》、《最高人民檢察院關(guān)于人民檢察院直接受理立案?jìng)刹彀讣笜?biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》和行賄受賄的界定等方面進(jìn)行了專業(yè)的講解,使參會(huì)的干部和重點(diǎn)崗位人員掌握了法律規(guī)定,明確了工作中的行為準(zhǔn)則,從思想上真正認(rèn)識(shí)到不正當(dāng)交易行為的危害性,既起到了警示教育的作用,又進(jìn)行了一次開(kāi)展不正當(dāng)交易行為自查自糾工作的再動(dòng)員,進(jìn)而達(dá)到了統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),掌握政策,自覺(jué)開(kāi)展自查自糾的目的.同時(shí),對(duì)于各單位高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成好自查自糾工作,進(jìn)一步規(guī)范和完善經(jīng)營(yíng)行為,都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用. (申燁) 廉潔文化“魅力”四射 2006年江蘇大豐市供電公司積極探索廉潔文化建設(shè)道路,以一系列成功實(shí)踐贏得了社會(huì)關(guān)注,廉潔文化魅力四射.獨(dú)具特色的活動(dòng)載體,是公司廉潔文化的魅力之源.公司先后組織了文藝頌廉、格言導(dǎo)廉、以案說(shuō)廉、讀書思廉、家屬議廉、書法寫廉、算賬保廉、征文倡廉、典型示廉、網(wǎng)絡(luò)傳廉等20多項(xiàng)特色活動(dòng),將教育面延伸到了8小時(shí)之外和職工家庭之中,起到了事半功倍的效果.堅(jiān)實(shí)雄厚的群眾基礎(chǔ),為公司廉潔文化注入了新的活力.先后組織開(kāi)展了廉潔文化建設(shè)大家談、廉潔文化建設(shè)金點(diǎn)子征集、廉潔文化建設(shè)黨支部專題座談等活動(dòng),請(qǐng)大家為廉潔文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策,廉政歌曲大家唱、廉政書畫筆會(huì)等全新的活動(dòng)形式和內(nèi)容隨之涌現(xiàn).百尺竿頭更求進(jìn).年底公司又啟動(dòng)了廉潔文化品牌名稱征集活動(dòng),明年,公司的廉潔文化又將新增品牌魅力. (劍濤 衛(wèi)東) 打好年關(guān)廉政“預(yù)防針 江蘇省灌云縣供電公司黨委把抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)作為當(dāng)前工作上的重中之重,以多種載體增強(qiáng)黨員干部的拒腐抗變能力,從思想上筑牢防腐墻,遠(yuǎn)離黃、賭、毒,做到警鐘長(zhǎng)鳴,“不該拿的不拿,不該吃的不吃,不該去的地方不去”,標(biāo)本兼治,把好廉政關(guān).公司黨委負(fù)責(zé)人與各黨支部簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀》和創(chuàng)建責(zé)任書,配備了《黨風(fēng)廉政從政手冊(cè)》,建立了中層干部廉政檔案.要求黨員干部認(rèn)真算好經(jīng)濟(jì)賬、政治賬、名譽(yù)賬、潔身自好、清廉守正,不讓悲劇在自己身上發(fā)生.要求親屬經(jīng)常吹吹“枕邊風(fēng)”、幫助自己的愛(ài)人增強(qiáng)廉潔自律的主動(dòng)性和自覺(jué)性,從而營(yíng)造了廉政節(jié)儉、文明健康的節(jié)日氛圍,保證了企業(yè)和干部隊(duì)伍的穩(wěn)定. (陳忠財(cái)) 資陽(yáng)地方縣級(jí)供電企業(yè)成功改制 2006年12月20日、22日,由四川省電力公司控股的四川安岳、雁江、簡(jiǎn)陽(yáng)供電有限責(zé)任公司正式成立.資陽(yáng)市副市長(zhǎng)郭云放希望新公司盡快規(guī)范運(yùn)作,建立和完善經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制,加快電網(wǎng)建設(shè)步伐,不斷提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理水平,促進(jìn)資陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量持續(xù)改善,為構(gòu)建和諧、綠色、文明富裕的新資陽(yáng)多作貢獻(xiàn).四川省電力公司副總經(jīng)理王平作了熱情洋溢的講話.他代表四川省電力公司向付出辛勤努力的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們,致以衷心感謝.由于歷史原因,資陽(yáng)市大小電網(wǎng)共存,雙方曾經(jīng)有過(guò)利益紛爭(zhēng).資陽(yáng)市委、市政府,為實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)和電力事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,把地方供電企業(yè)體制改革納入重要議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn).四川省電力公司資陽(yáng)公司成立以來(lái),大力進(jìn)行了供電網(wǎng)絡(luò)調(diào)整,并加快電網(wǎng)建設(shè)步伐,代管企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平得到了明顯提升,為進(jìn)一步深化改革,實(shí)現(xiàn)如今由省電力公司控股的改制工作.相關(guān)各方密切配合,齊心協(xié)力,順利完成了資產(chǎn)重組和新公司籌建的各項(xiàng)任務(wù). (龍華祿) 黨員開(kāi)展重溫入黨誓詞宣誓活動(dòng) 2006年12月18日,河北省廣平縣供電公司黨總支組織黨員和預(yù)備黨員來(lái)到縣革命烈士陵園,重溫了入黨誓詞.翟新彥同志代表新黨員,號(hào)召全體黨員要進(jìn)一步牢記為人民服務(wù)的宗旨,不斷升華自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),啟迪智慧,陶冶情操,履行誓言,與時(shí)俱進(jìn),努力把自己塑造成適應(yīng)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才.最后公司黨總支對(duì)全體黨員提出要求：一是要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,持之以恒地把黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)引向深入.二是要樹(shù)立新時(shí)期共產(chǎn)黨員的良好形象,堅(jiān)持以保持黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己.三是要積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,全面提高自身素質(zhì),要牢記入黨誓詞,恪守并履行莊嚴(yán)承諾,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的模范、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范、遵紀(jì)守法的模范和誠(chéng)實(shí)守信的模范.重溫入黨誓詞宣誓活動(dòng),旨在激勵(lì)每一位黨員牢記誓詞,言必行、行必果,牢記歷史賦予的歷史使命,在革命實(shí)踐中更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,為企業(yè)的快速發(fā)展激發(fā)新的動(dòng)力. (王建坤) 節(jié)前先敲“廉政鐘” 為加強(qiáng)元旦、春節(jié)期間的黨風(fēng)廉政建設(shè),防止“節(jié)日病”的發(fā)生,構(gòu)筑一道拒腐防變的堅(jiān)固防線,保證公司全體干部、職工廉潔自律的過(guò)好節(jié),河北大悟縣供電公司積極做到節(jié)前先敲“廉政鐘”.公司監(jiān)察室下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁利用元旦、春節(jié)違規(guī)收送禮金紅包的通知》.規(guī)定：公司全體黨員、干部不準(zhǔn)利用公款吃喝玩樂(lè)和組織高消費(fèi)的娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)參與黃、賭、毒及各種封建迷信活動(dòng)；不準(zhǔn)借過(guò)節(jié)之名接受業(yè)務(wù)單位的紅包、禮金,以及參與娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)下屬向上級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送禮金、禮品、信用卡及有價(jià)證券；不準(zhǔn)利用部門權(quán)利向施工單位和業(yè)務(wù)往來(lái)單位索取本部門利益和個(gè)人利益.公司同時(shí)提倡各單位元旦、春節(jié)期間以電話、短信、伊妹兒等方式互致問(wèn)候,把更多的精力用在抓元旦、春節(jié)保安全、優(yōu)質(zhì)、可靠供電上. (羅斌) 淮北供電黨建工作有新措 安徽淮北供電公司為了做好新黨員的培養(yǎng)工作,從積極分子培養(yǎng)著手,確保發(fā)展一個(gè),優(yōu)秀一個(gè),既要體現(xiàn)個(gè)人對(duì)組織的信仰,更要體現(xiàn)組織對(duì)個(gè)人的關(guān)懷.在運(yùn)輸中心給入黨積極分子的一封信中寫到了對(duì)成為預(yù)備黨員的條件,表明他們的進(jìn)步黨支部全都看見(jiàn)了,這種對(duì)入黨積極分子的尊重,激起了他們工作的熱情和上進(jìn)心.這種做法,引起了積極分子的興趣,他們說(shuō),我們以為只要我們給組織匯報(bào)思想就可以了,現(xiàn)在組織給我們介紹工作情況,對(duì)我們的成長(zhǎng)提出要求,充分說(shuō)明了組織對(duì)我們的尊重,我們的所有進(jìn)步組織都在關(guān)注.淮北供電公司黨委書記王愛(ài)華說(shuō)“給入黨積極分子介紹黨支部的要求,能夠體現(xiàn)黨支部對(duì)入黨積極分子的尊重和激勵(lì),更能促進(jìn)他們更快地成長(zhǎng). (葛成龍 王東升) 儀征供電“電子警察”助廉 2006年12月4日,江蘇儀征市供電公司設(shè)計(jì)推出10多幅圖文并茂的廉政主題幻燈片,提醒干部職工廉潔自律.電子視窗成為該公司廉潔文化建設(shè)的又一新平臺(tái),營(yíng)造一個(gè)“人人思廉、人人講廉、人人保廉”的氛圍.播放廉政主題幻燈片的顯示屏設(shè)在該公司辦公樓門廳的樓梯口,“下棋可以悔,人生只一回”、“不義之財(cái)不取,不法之事不為”等警示語(yǔ)隨畫面不間斷滾動(dòng)播出.該公司這一新穎、生動(dòng)的倡廉形式不僅吸引了公司職工紛紛駐足觀看,而且也讓到該公司聯(lián)系工作的人員也感受到濃烈的供電廉政氛圍,促進(jìn)和帶動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展. (趙斐 張輝)