幼師的格言

就舉具體的...我們的師資隊(duì)伍:蔡紅 園長(zhǎng) 大專《學(xué)前教育》 幼兒高級(jí)教師 從教時(shí)間20年教育格言：教育者是為家長(zhǎng)服務(wù)，為幼兒服務(wù) 許倩 副園長(zhǎng) 大?！秾W(xué)前教育》 小教一級(jí) 從教時(shí)間10年教育格言：適合孩子的教育才是最好的教育 李中艷 總務(wù)主任 中專 教育格言：孩子快樂，我快樂 郇慶紅 園醫(yī) 中專 教育格言：孩子的健康成長(zhǎng)，是我最大的快樂 楊海燕 教師 大專《學(xué)前教育》 從教時(shí)間4年教育格言：愛心、細(xì)心、誠心，教育從心開始 王茹 教師 中專《幼師》 從教時(shí)間2年教育格言：給孩子精神鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心 孔琳 教師 大專《學(xué)前教育》 從教時(shí)間3年教育格言：以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子 范冠玲 教師 中?！队讕煛? 從教時(shí)間3年教育格言：用情感激發(fā)情感，用愛心喚愛心 關(guān)小玲 教師 大?！秾W(xué)前教育》 從教時(shí)間7年教育格言：用微笑擁抱孩子，用真心對(duì)待孩子 肖東娟 教師 中?！队變航逃? 從教時(shí)間4年教育格言：微笑面對(duì)每一個(gè)孩子 李寧 教師 大專 從教時(shí)間6年教育格言：用心感悟每個(gè)孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子 王娟 教師 大專《藝術(shù)教育》 從教時(shí)間3年教育格言：用愛關(guān)愛每一個(gè)孩子 劉文娟 教師 中?！队讕煛? 從教時(shí)間3年教育格言：孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育 鮮建華 保育教師 高中 從教時(shí)間3年教育格言：我們有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)心每一個(gè)孩子 何歡 保育教師 高中 從教時(shí)間6年教育格言：令兒童快樂成長(zhǎng)是我們的任務(wù) 吳凱琴 保育教師 高中 從教時(shí)間4年教育格言：做孩子的知心朋友 黃小紅 保育教師 高中 從教時(shí)間5年教育格言：用心撫育每一顆幼小的心靈 龍浪花 保育教師 高中 從教時(shí)間4年教育格言：用我的愛心去愛護(hù)每一個(gè)孩子 程艷清 英語教師 本科《英語教育》 從教時(shí)間3年教育格言；教育是以生命激活生命的事業(yè)

學(xué)前教育的名句

教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

——克伯屈（美）孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。

——斯賓塞（英）出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。

——盧梭（法）教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

——第斯多惠（德）以下是一些常用的：1.良好的個(gè)性勝于卓越的才智　　2.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映3.天賦如同自然花木，要用來修剪4.對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象5.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝6.教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育7.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此8.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始9.父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育10.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大

學(xué)前教育關(guān)于愛的名言

教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。

-托爾斯泰教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個(gè)性，以便能夠從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。

--甘地夫人教育--這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈。

--蘇霍姆林斯基對(duì)兒童進(jìn)行批評(píng)時(shí)，要在私下里進(jìn)行；對(duì)兒童的贊揚(yáng)，則當(dāng)著眾人的面進(jìn)行。

--洛克我們的孩子需要一套完整的生活教育，并且要從早開始。

--席慕容在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。

--盧梭道德教育最簡(jiǎn)單的要素是愛，是兒童對(duì)母親的愛，對(duì)人們積極的愛。

--裴斯泰洛齊那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動(dòng)的兒童，能形成聰敏的、好鉆研的智慧。

--蘇霍姆林斯基人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。

--培根

古代關(guān)于幼兒教育的名言及其意思

著名教育家對(duì)幼兒科學(xué)教育的名言1) 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

呂斌2) 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

哈欽斯3) 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

呂斌4) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。

蘇霍姆林斯基5) 對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。

陳鶴琴6) 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

烏申斯基7) 科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

車爾尼雪夫斯基8) 教育為公以達(dá)天下為公。

陶行知9) 一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

蘇霍姆林斯基10) 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。

這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

契訶夫11) 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

張石平12) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

馬卡連柯13) 對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

克魯普斯卡婭14) 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。

杜威15) 對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見摸得著的英雄。

張海濤

家庭教育名人名言

家庭教育名人名言　　1. 種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。

（雪蘇）　　2. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

（張石平）　　3. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

（張石平）　　4. 我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。

（張石平） 5. 有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。

（東方）　　6. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。

（東方 ）　　7. 父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。

（東方 ）　　8. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

（趙秀朵）　　9. 多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界

（阮庚梅）　　10. “磨難”好比孩子成長(zhǎng)過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

（李浩）　　11. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。

（李浩）　　12. 要使孩子登上才智的高峰，爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑。

（水仙）　　13. 每個(gè)對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。

（藍(lán)天）　　14. 無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。

（趙秀玲）　　15. 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

（呂斌）　　16. 對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。

（呂斌）　　17. 對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

（呂斌）　　18. 成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

（呂斌）　　19. 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。

（姜晶）　　20. 父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

（姜晶）　　21. 精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。

（章劍和）　　22. 一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。

（趙靜波）　　23. 換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。

（時(shí)金林）　　24. 只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來。

（顧欣）　　25. 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

（呂斌）　　26. 在孩子的成長(zhǎng)過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。

（元曲）　　27. 對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄。

（張海濤）　　28. 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。

（高山）　　29. 在帶孩子的過程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。

（李旭）　　30. 喜歡孩子，但不溺愛。

（李旭）　　31. 新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營養(yǎng)。

只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。

（李旭）　　32. 在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識(shí)化（也就是抽象化、書本化、符號(hào)化）。

（甄世田）　　33. 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。

（甄世田）　　34. 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。

（甄世田）　　35. 要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田）　　家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

——李嵐清　　為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

-――馬克思　　應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。

孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

——蘇霍姆林斯基　　造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

——?jiǎng)e林斯基　　父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。

——宋慶齡　　我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。

一是忽視，二是希望太切。

忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。

——陶行知　　要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

-——陳云