家庭教育名人名言
家庭教育名人名言 1. 種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪蘇） 2. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
（張石平） 3. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
（張石平） 4. 我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
（張石平） 5. 有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢(qián)，此舉無(wú)異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。
（東方） 6. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂(yōu)愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。
（東方 ） 7. 父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
（東方 ） 8. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
（趙秀朵） 9. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界
（阮庚梅） 10. “磨難”好比孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。
（李浩） 11. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
（李浩） 12. 要使孩子登上才智的高峰，爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑。
（水仙） 13. 每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。
（藍(lán)天） 14. 無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。
（趙秀玲） 15. 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。
（呂斌） 16. 對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子，父母可以通過(guò)“悄悄話(huà)”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂(lè)于接受這種“溫和式”的教育方法。
（呂斌） 17. 對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
（呂斌） 18. 成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
（呂斌） 19. 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重。
（姜晶） 20. 父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。
（姜晶） 21. 精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
（章劍和） 22. 一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。
（趙靜波） 23. 換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
（時(shí)金林） 24. 只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。
（顧欣） 25. 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
（呂斌） 26. 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。
（元曲） 27. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。
（張海濤） 28. 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。
（高山） 29. 在帶孩子的過(guò)程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。
（李旭） 30. 喜歡孩子，但不溺愛(ài)。
（李旭） 31. 新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書(shū)籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。
只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。
（李旭） 32. 在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過(guò)早地知識(shí)化（也就是抽象化、書(shū)本化、符號(hào)化）。
（甄世田） 33. 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周?chē)氖澜纭?/p>
（甄世田） 34. 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。
（甄世田） 35. 要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田） 家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
——李嵐清 為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
-――馬克思 應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。
孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
——蘇霍姆林斯基 造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。
——?jiǎng)e林斯基 父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。
——宋慶齡 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。
一是忽視，二是希望太切。
忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
——陶行知 要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
-——陳云
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言 1. 種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪蘇） 2. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
（張石平） 3. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
（張石平） 4. 我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
（張石平） 5. 有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢(qián)，此舉無(wú)異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。
（東方） 6. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂(yōu)愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。
（東方 ） 7. 父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
（東方 ） 8. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
（趙秀朵） 9. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界
（阮庚梅） 10. “磨難”好比孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。
（李浩） 11. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
（李浩） 12. 要使孩子登上才智的高峰，爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑。
（水仙） 13. 每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。
（藍(lán)天） 14. 無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。
（趙秀玲） 15. 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。
（呂斌） 16. 對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子，父母可以通過(guò)“悄悄話(huà)”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂(lè)于接受這種“溫和式”的教育方法。
（呂斌） 17. 對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
（呂斌） 18. 成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
（呂斌） 19. 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重。
（姜晶） 20. 父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。
（姜晶） 21. 精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
（章劍和） 22. 一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。
（趙靜波） 23. 換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
（時(shí)金林） 24. 只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。
（顧欣） 25. 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
（呂斌） 26. 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。
（元曲） 27. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。
（張海濤） 28. 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。
（高山） 29. 在帶孩子的過(guò)程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。
（李旭） 30. 喜歡孩子，但不溺愛(ài)。
（李旭） 31. 新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書(shū)籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。
只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。
（李旭） 32. 在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過(guò)早地知識(shí)化（也就是抽象化、書(shū)本化、符號(hào)化）。
（甄世田） 33. 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周?chē)氖澜纭?/p>
（甄世田） 34. 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。
（甄世田） 35. 要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田） 家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
——李嵐清 為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
-――馬克思 應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。
孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
——蘇霍姆林斯基 造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。
——?jiǎng)e林斯基 父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。
——宋慶齡 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。
一是忽視，二是希望太切。
忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
——陶行知 要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
-——陳云
關(guān)于家庭的英文名言
A father's love can be compared to a mountain.Although we do not look at it everyday,when you fall down,it's just behind you.父愛(ài)像一座高山。
雖然我們不必每天仰望，可是跌倒時(shí)，山就在背后。
From your parents you learn love and laughter and how to put one foot before the other. 你從父母那里學(xué)到愛(ài)，學(xué)到笑，學(xué)到怎樣走路。
A mother's voice is the most beautiful sound in the world.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
Where we love is home, home that our feet may leave, but not our hearts.家是我們所愛(ài)的地方，雙腳可以離開(kāi)，心卻不能。
我最喜歡的一句名言 作文 600字
我最喜歡的一句名言作文600字人人都有一句名言作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻的激勵(lì)自我。
有的同學(xué)喜歡：“世上無(wú)難事，只怕有心人。
”有的同學(xué)喜歡：“失敗乃是成功之母。
”而我最喜歡的是：“明日復(fù)明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
” 這句話(huà)是文嘉說(shuō)的。
許多同學(xué)今天的事，就想留著明天做。
轉(zhuǎn)眼間，“明天”就成了今天，他們又想著明天做。
結(jié)果不知多少個(gè)“明天”過(guò)去了，事情積成了一大堆，最后只好拼命趕做。
居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放座椅。
愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。
” 這句名言也幫助我過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，其中那次暑假的事令我至今記憶猶新。
記得那年暑假，我報(bào)名了劍橋英語(yǔ)的考級(jí)。
考級(jí)分為口語(yǔ)、聽(tīng)力、讀寫(xiě)三項(xiàng)，所以要背許多的考題資料以及英語(yǔ)單詞、句子。
報(bào)名后，離考級(jí)還有20天。
天，我一早就被媽媽叫醒去背單詞。
我躲在被窩里嘟起嘴，說(shuō)道：“反正還有十九天嘛
那么多天肯定背得完，今天歇一天，明天再背。
”媽媽生氣了，指了指我貼在房間墻上的座右銘問(wèn)道：“你這句名言貼在墻上是為了裝飾嗎
”我猛然一驚，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
”是啊，我今天不背，明天不是得背更多嗎
我趕緊從床上爬起，拿起英語(yǔ)書(shū)搖頭晃腦地背了起來(lái)。
到了考級(jí)的那一天，考的所有題型我都會(huì)，于是我不費(fèi)吹灰之力就將考級(jí)證書(shū)拿到手了
求一句名言（大概是。
。
）
您要找的可能是阿莫多瓦的電影《關(guān)于我母親的一切》里的一句臺(tái)詞：“我感謝陌生人的仁慈。
”關(guān)于陌生人的名言推薦如下：1、當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如罪犯。
陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢(qián)投資。
陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。
當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)、火車(chē)或飛機(jī)旅行時(shí)，我們的生命便掌握在陌生人手中。
如果我們得病住院，陌生人切開(kāi)我們的身體、清洗我們、護(hù)理我們、殺死我們或治愈我們。
如果我們死了，陌生人將我們埋葬。
——美國(guó)法學(xué)家；弗里德曼2、任是一件脆弱的東西，一旦贏得了，就會(huì)給我們提供巨大的空間；一旦失去了，就再也不可能恢復(fù)。
而事實(shí)上是我們永遠(yuǎn)也不知道我們?cè)撔湃握l(shuí)，那些我們最親近的人可能會(huì)背叛我們，而陌生人卻會(huì)幫助我們，到頭來(lái)，大多數(shù)的人都會(huì)選擇只信任自己，這的確是個(gè)簡(jiǎn)單的方法——來(lái)防止引火上身
——美劇《絕望的主婦》 青年文摘 09年12月上文章，題目是：不要和陌生人說(shuō)話(huà)
人生何處不相逢，相逢何必曾相識(shí)。
用一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候，溫暖你的路人甲，世界會(huì)因你而增一分美好。
沒(méi)錯(cuò)，眼下有很多陌生人真正傷害了那些愿意幫助他們的人，但畢竟這只是少數(shù)。
不能因此而失大局。
我們的社會(huì)需要充滿(mǎn)信任，而不是疑懼、焦慮。
相信這個(gè)社會(huì)還是好人多
語(yǔ)言是人與人溝通的橋梁。
人缺少不了朋友，也缺少不了溝通，現(xiàn)在提倡不和陌生人說(shuō)話(huà)，就是在禁錮人的思想和心靈。
僅一個(gè)“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”就能將我們的善心善行扼殺
迷路的孩子懇求幫助，你能轉(zhuǎn)身不理
腿腳不便的老人問(wèn)個(gè)時(shí)間，你能落荒逃跑
剛進(jìn)城的農(nóng)民工借手機(jī)報(bào)平安，你能沉默而躲
所以，助以他人，欣而悅己。
生活中總會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，我們不應(yīng)因陌生人的一兩次傷害，就陷入到社交的恐懼中。
那些“細(xì)菌、病毒”總會(huì)被社會(huì)的免疫細(xì)胞吞噬。
來(lái)自陌生人的一句問(wèn)候，一次幫助，總能帶給我們一絲絲感動(dòng)。
一個(gè)人值得別人信任是幸福的。
人與人都是由陌生走向熟悉，我相信，我們的社會(huì)正在完善誠(chéng)信，像海子說(shuō)的，陌生人，我也為你祝福，愿你在塵世獲得幸福。
是誰(shuí)在每天天不亮的時(shí)候?qū)⑴K亂的大街清掃干凈；是誰(shuí)冒著生命危險(xiǎn)讓萬(wàn)丈高樓平地崛起；又是誰(shuí)在下水救人后又默默離去。
是他們：陌生人。
他們并不陌生，陌生的是我們麻木的心靈
我們將自己的心放進(jìn)了圍城。
敞開(kāi)心扉吧，當(dāng)你微笑面對(duì)每一位陌生人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們并不陌生。
“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”寫(xiě)入校規(guī)，把學(xué)生禁錮在理想熟悉的環(huán)境，學(xué)生將來(lái)如何在社會(huì)中交往
如何跟陌生人交流，要有來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育，成年學(xué)生更應(yīng)該有自己的把握。
世上本沒(méi)有陌生人，互不信任的人多了，陌生人也就出現(xiàn)了。
把人看做好人，彼此間就多了分信任，世界在你眼里也變得美好了，你也便成了擁有美好心境的人。
我最喜歡的一句名言 作文 600字
家庭教育的原則是指根據(jù)家庭教育的目的與任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，在總結(jié)成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上而提出的，家庭教育必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。
我國(guó)家庭教育應(yīng)該遵循的原則有四個(gè)方面：循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、嚴(yán)慈相濟(jì)原則、教學(xué)相長(zhǎng)原則。
家庭教育中的循序漸進(jìn)原則。
循序漸進(jìn)原則，是指家庭教育要遵循兒童的身心發(fā)展實(shí)際，有次序、有步驟地進(jìn)行，以期在兒童身上形成家長(zhǎng)所期望的特征和品質(zhì)。
孩子在不同的年齡段有不同的認(rèn)知特點(diǎn)，因此家長(zhǎng)要根據(jù)孩子年齡發(fā)展的順序，合理安排教育內(nèi)容，但是在日常的家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)溺愛(ài)自己的孩子怕孩子吃苦或者什么都包辦，在應(yīng)該實(shí)施某種教育的時(shí)候卻沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行；還有的就是怕自己的孩子落后于別的孩子，拼命的給孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，報(bào)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，超出了孩子身心發(fā)展的水平。
在現(xiàn)在的家庭教育中較為普遍的是家長(zhǎng)對(duì)孩子超前的教育，就像現(xiàn)在幼兒園很多家長(zhǎng)怕孩子在上小學(xué)了跟不上，就每天在外面給孩子報(bào)很多興趣班，如：珠心算、拼音、英語(yǔ)等，其實(shí)這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很大的負(fù)擔(dān)，違背了循序漸進(jìn)的原則，到了小學(xué)該學(xué)那些高難度的數(shù)學(xué)、拼音的時(shí)候，孩子會(huì)覺(jué)得老師教的我都會(huì)，有什么好學(xué)的，反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感。
一句格言給我的啟示。
是（讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神）這句話(huà)
要300字
在日常生活學(xué)習(xí)中有許多名言給了我不少啟示，其中最令我難忘的一句名言就是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
記得剛上學(xué)前班時(shí)，爸爸就開(kāi)始鍛煉我的寫(xiě)作能力，讓我學(xué)寫(xiě)日記。
那時(shí)寫(xiě)日記對(duì)我來(lái)說(shuō)真是比登山還難。
我便問(wèn)媽媽。
媽媽并沒(méi)有直接告訴我應(yīng)該怎樣寫(xiě)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
也就是說(shuō)，只要大量閱讀書(shū)，寫(xiě)作就會(huì)像有神幫助似的，十分輕松。
”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了只要勤讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就不用害怕了。
從此，我愛(ài)上讀書(shū)，而且總是一邊看書(shū)一邊拿本子記一些好詞和佳句。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，學(xué)校有了作文課，有的同學(xué)一聽(tīng)作文就頭痛，而我呢，卻非常喜歡上作文課，提筆就能寫(xiě)出一篇五百多字的文章呢。
老師經(jīng)常在我的文章中又圈又點(diǎn)，還經(jīng)常當(dāng)范文在班上朗讀。
為此，班里寫(xiě)不好作文的同學(xué)就經(jīng)常問(wèn)我為什么寫(xiě)作文這么好，我總是毫不猶豫地告訴他們：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”
