關(guān)于見義勇為要奮不顧身的名言
1、世界上只有兩種生活方式:腐爛和燃燒。
膽小如鼠、貪得無厭之徒選擇前者;見義勇為、慷慨無私之士選擇后者。
作者：高爾基2、當(dāng)然，國家也意識(shí)到了這點(diǎn)，也在提倡做好人好事，提倡見義勇為，為此建立了專門的獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些做了好事的人們。
3、見義勇為真漢子，莫將成敗論英雄。
4、沒有醫(yī)保和壽險(xiǎn)的，天黑后不要見義勇為。
5、這本書介紹了冉阿讓一生的命運(yùn)，一個(gè)個(gè)樂于助人、見義勇為的事跡，讀完后我印象深刻。
6、見義勇為：看到了爭(zhēng)議的工作就奮勇地去做。
語本《論語為政》：見義不為，無勇也。
7、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。
作者：謝覺哉8、對(duì)見義勇為人員實(shí)行精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則。
9、一位胖子站起身來，一邊挽袖子一邊跟司機(jī)說道：我要管這事算見義勇為吧
10、有人見義勇為救了你
11、近日楊濟(jì)源見義勇為事件傳遍大江南北，大多數(shù)的天津人都為之自豪。
12、法律法規(guī)對(duì)見義勇為人員已有獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)規(guī)定的，從其規(guī)定。
13、當(dāng)主任醫(yī)師聽說瑪麗見義勇為的行為時(shí)，他立即簽署命令，準(zhǔn)備讓她出院，他認(rèn)為她的精神現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定了。
14、一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動(dòng)；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語
15、人生中最艱難的是選擇;工作中最困難的是創(chuàng)新;生活中最痛苦的是自擾;做人中最苦惱的是委屈。
一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動(dòng);一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語。
16、他見義勇為地將車禍傷者送到醫(yī)院，救回一條寶貴的性命。
17、不殺生而行放生、救生、護(hù)生。
對(duì)人類應(yīng)常行救死扶傷，敬老憐貧，保育幼兒，幫助殘廢，救人急難，調(diào)解糾紛，以及社會(huì)福利、公益慈善，維護(hù)和平等公共事業(yè)，都要當(dāng)仁不讓，見義勇為，對(duì)眾生也要學(xué)古人“水中救螞蟻，行路不傷蟲，卷簾歸乳燕，憐峨不點(diǎn)燈”。
隨時(shí)隨地常行慈悲，廣修方便，見生即放，見難即救，等觀音之慈心，行普賢之愿海。
18、現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活水平越來越高了，可是道德觀念卻越來越淡薄了，常聽到新聞里說小女孩遭車碾壓后經(jīng)過的很多行人無人救助她，倒地老人無人攙扶只有圍觀等等，讓人大嘆人心不古。
當(dāng)然國家也意識(shí)到了這點(diǎn)，也在提倡做好人好事，提倡見義勇為，為此建立了專門的獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些做了好事的人們，也鼓舞更多人向他們學(xué)習(xí)。
也正因?yàn)橛辛怂麄冞@些人讓我們覺得還有希望。
19、警察請(qǐng)求在搶劫案中見義勇為的人站出來作證。
20、人的本色應(yīng)該如此崇尚見義勇為、助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義忘恩負(fù)義之惡行。
21、正如馬克思所說：人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善。
這些事情雖不是見義勇為舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神，因?yàn)樗屩車娜烁械叫腋?，感到快樂?/p>
他的人生是有價(jià)值的，有意義的。
22、愛國如命，見義勇為。
作者：蔡鍔 出處：致柏文蔚電23、到了大城市遇到大難臨頭的事情別急著見義勇為，也盡量別做落井下石的陰損勾當(dāng)，大可以只做些錦上添花的事情。
初生牛犢不怕虎，經(jīng)常車入險(xiǎn)地，身處險(xiǎn)境而不自知，背水一戰(zhàn)固然壯烈，可人的運(yùn)氣哪有那么好，次次都贏，這人生有些時(shí)候，輸了一次，就滿盤皆潰了。
作者：烽火戲諸侯 出處：陳二狗的妖孽人生
陳二狗的妖孽人生的的經(jīng)典語錄
內(nèi)心的理想性和外部實(shí)，是我的薔薇和，時(shí)而溫情，間或激烈，的掙扎構(gòu)成的我現(xiàn)在最的心靈狀態(tài)，回頭望一路蒼茫，欣喜或失落，我愛戀著我內(nèi)心的薔薇，也仰慕著心中生氣盎然的猛虎，駐步察望，只是猛虎呼嘯，不知薔薇依稀芬芳
處事謹(jǐn)慎如鼠。
為人心狠如狼。
看破浮生過半，心情半佛半神仙…事出無常必有妖 百萬富翁削尖了腦袋想要擠進(jìn)千萬富翁那個(gè)圈子，千萬富翁想著百尺竿頭更進(jìn)一步去和億萬富翁杯觥交錯(cuò)，億萬富翁想要和執(zhí)掌生殺大權(quán)的政要共富貴享榮耀，商場(chǎng)，政界，見不得光的地下世界，交織出一個(gè)個(gè)門檻不同等級(jí)森嚴(yán)的大小圍城，身在其中，辛酸苦辣，是福是禍，沒人說得清楚，但圍城外永遠(yuǎn)擠滿踮起腳跟伸長脖子張望的繼承者。
人不瘋魔不成活 我心有猛虎'細(xì)嗅薔薇 三十年眾生牛馬'六十年諸佛龍象
關(guān)于“浮躁”的名言
內(nèi)心寬厚，善良慈祥，不為身外之物的得失有任何情緒波動(dòng)，自己的功名身價(jià)沉浮進(jìn)退都泰然處之，一生最大的追求就是順其自然怡然自得。
關(guān)于名人名言的成語
囊螢映雪、汗牛充棟、廢寢忘食、鑿壁偷光、懸梁刺股。
一、囊螢映雪白話釋義：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。
后形容刻苦攻讀。
朝代：元作者：賈仲名出處：·《蕭淑蘭》第一折：“雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。
”翻譯：雖然無汗馬睡霜苦，曾受囊螢映雪勞動(dòng)二、汗牛充棟白話釋義：意思是藏書極多，存放時(shí)能充滿整個(gè)屋宇，外運(yùn)時(shí)能累得牛流汗。
后以“汗牛充棟”形容書籍極多。
充：裝滿。
棟：房屋。
朝代：唐作者：柳宗元出處：·《柳先生集·卷九·陸文通先生墓表》：“其為書；處則充棟宇；出則汗牛馬。
”翻譯：他寫了一封信；在那充斥房屋；出則汗牛和馬三、廢寢忘食白話釋義：也說廢寢忘 餐。
顧不得睡覺，忘記了吃飯。
形容非常勤奮專心。
朝代：南北朝作者：王融出處：·《曲水詩序》：“猶且具明廢寢；昃晷忘餐翻譯：還詳細(xì)說明廢寢；斜日晷忘餐四、鑿壁偷光白話釋義：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。
后用來形容家貧而讀書刻苦。
朝代：晉作者：葛洪出處：·《西京雜記》：“匡衡字稚圭；勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而熾不逮；衡乃穿壁引光；以書映光而讀書。
”翻譯：匡衡，字稚圭；勤奮學(xué)習(xí)而沒有蠟燭；鄰居家有蠟燭而嚴(yán)重不足；衡乃穿壁引光；以書映光而讀書。
五、懸梁刺股白話釋義：后用“懸梁刺股”形容刻苦學(xué)習(xí)。
股：大腿。
朝代：西漢作者：劉向出處：·《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。
翻譯：蘇秦）讀書想睡覺，用錐子刺自己的大腿，鮮血流到腳。
怎么寫旁批? 急用!!!
作文教師，我們指導(dǎo)習(xí)作往往也都會(huì)借助范文來引生布局謀篇、選取材料，這也是一種模仿。
所以，模仿就是從讀到寫的一座橋梁，寫作尚是如此，那么，短短的旁批和總評(píng)，這種簡單的評(píng)價(jià)語，仿寫起來更是易操作、收效快。
“模仿”決不會(huì)讓我們無從下手，也決不是那么地漫無邊際，它是有一定套路的——比如，學(xué)生在寫旁批時(shí)，一般都是圍繞“好詞好句”進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生日積月累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們都知道“好詞”就是那些成語（四字詞語）、俗語（諺語、歇后語），“好句”就是一些擬人、比喻、排比、夸張等修辭句和總起、過渡、中心、總結(jié)等功能句……當(dāng)然，學(xué)生了解和掌握這些語文常識(shí)的主陣地還是在我們?nèi)粘５恼Z文課堂和大量的課外閱讀資料，它是在教師點(diǎn)撥、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成的。
這一點(diǎn)，許多老師在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生都有很多的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)，我就班門弄斧了。
學(xué)生對(duì)“好詞好句”的認(rèn)識(shí)在頭腦中形成了一個(gè)模式，接下來就是習(xí)得具體的評(píng)價(jià)模式。
我班的自能評(píng)改實(shí)踐是從五年級(jí)起步的，所以我就拿五年級(jí)的教材舉例子。
比如五上《黃山奇松》《黃果樹瀑布》等文中大量使用了比喻句，那么比喻句怎么評(píng)呢
在平常教學(xué)中我們一定會(huì)讓學(xué)生理清這句中是把什么比作什么；然后讓學(xué)生想一想：為什么拿這兩者作比，它們之間有什么聯(lián)系（相似之處）；進(jìn)而感受其中的準(zhǔn)確性、形象性。
像“它（迎客松）有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。
”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確：這句比喻句是把迎客松斜伸出去的枝干比作好客主人伸出的手臂，生動(dòng)形象地寫出了迎客松姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的特點(diǎn)，同時(shí)也準(zhǔn)確地說明了“迎客松”名字的由來。
經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，“這句比喻句是把（ ）比作（ ），生動(dòng)形象地寫出了（ ）”這樣的語言就可以套用在所有的比喻句評(píng)價(jià)上，這樣，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作文中寫旁批時(shí)也會(huì)這么用。
而稍加點(diǎn)撥，學(xué)生也很快會(huì)掌握擬人句的評(píng)價(jià)方法——“這句擬人句是把（ ）當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了（ ）”。
再如，五下教材《秦兵馬俑》《埃及金字塔》等文章的結(jié)構(gòu)甚為相似，其中的過渡句也是使上下文內(nèi)容聯(lián)系緊密，使行文自然、流暢。
有了課堂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，學(xué)生也掌握了過渡句的評(píng)價(jià)方法——比如我班張星雨同學(xué)在五上習(xí)作2“寫一種自己喜愛的小動(dòng)物”中寫道“歡歡不僅外表可愛，就連吃食的樣子也讓人忍俊不禁。
”馬信嘉同學(xué)對(duì)此句的評(píng)價(jià)是：這是一句承上啟下的過渡句，你上文寫了歡歡可愛的外表，下文寫了它吃東西的樣子讓你發(fā)笑，也很可愛，這句讓這兩部分內(nèi)容自然地聯(lián)系在一起，很好。
“這是一句承上啟下的過渡句……自然地聯(lián)系”這樣的語言也是學(xué)生在語文課堂上習(xí)得的。
而我們所在做的就是指導(dǎo)學(xué)生將習(xí)得的語言形式遷移運(yùn)用到習(xí)作評(píng)價(jià)中去。
4篇精美散文及點(diǎn)評(píng)
陽透入 作者：馮驥才 我常常在黃昏時(shí)分，坐在書受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的。
此刻，書房已經(jīng)暗下來。
到處堆放的書籍文稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒在陰影里。
暮時(shí)的陽光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗。
首先是窗臺(tái)上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。
陰影的地方，書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。
《傅雷文集》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：“我可以永存。
” 怎樣的事物才能真正的永存
阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個(gè)華人的心里。
世上延綿最久的還是非物質(zhì)的———思想與精神。
能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。
所以說，文字是我們的生命。
當(dāng)夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。
一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對(duì)如今這個(gè)混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。
但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。
這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是離奇。
這個(gè)鎮(zhèn)尺是朋友贈(zèng)送給我的。
它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。
當(dāng)陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。
它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。
一只螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進(jìn)夕陽里，又趕緊縮回來。
它究竟畏懼這奇異的光明，還是習(xí)慣了黑暗
黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺得安全。
夕陽的生命是有限的。
它在天邊一點(diǎn)點(diǎn)沉落下去，它的光卻在我的書房里漸漸升高。
短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最?yuàn)Z目。
此時(shí)，連我的書房的空氣也是金紅的。
定睛細(xì)看，空氣里浮動(dòng)的塵埃竟然被它照亮。
這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們?cè)诎肟罩凶杂伞o聲和緩緩地游曳著，好像徜徉在宇宙里的星辰。
這是惟夕陽才能創(chuàng)造的境象———它能使最平凡的事物變得無比神奇。
在日落前的一瞬，夕陽殘照已經(jīng)挪到我書架最上邊的一格。
滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。
那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。
雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。
這個(gè)北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌?，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。
可是此刻，這個(gè)幸存下來的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。
我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。
這叫聲似乎也感動(dòng)了夕陽。
一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最后的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。
選自《中華散文》2006年第2期 簡評(píng)：一個(gè)人靜靜獨(dú)坐于夕陽中的書房，是何等愜意之事。
在夕陽光線的照射下，書房中的所有事物都分外美麗，作者對(duì)夕陽帶給人間美好的贊譽(yù)之情與歌頌之意流淌在字里行間。
正是這無比神奇的景象，讓作者展開聯(lián)想，思索藝術(shù)與人生，表面以夕陽之足腳為線索串起書房中陳列之種種，但深層次里說的是文化遺產(chǎn)這個(gè)問題，在傳統(tǒng)文化與商品經(jīng)濟(jì)的激烈碰撞時(shí)，我們應(yīng)該考慮什么，做點(diǎn)什么
這是個(gè)文化焦點(diǎn)問題。
阿房宮和華清池早已片瓦不留，泥公雞也對(duì)著即將熄滅的夕陽凄厲哀鳴，指望先哲來對(duì)如今這個(gè)混沌而荒謬的商品世界發(fā)出醒世之言嗎
不，昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。
名家：朱自清 散文：春 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。
坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味兒；閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。
可別惱。
看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發(fā)亮。
小草兒也青得逼你的眼。
傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。
城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。
舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。
“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
點(diǎn)評(píng)：《春》描寫細(xì)膩，富于情致。
盼春，是文章的開端。
作者寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
”連用兩個(gè)“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多么殷切。
東風(fēng)來了，報(bào)告了春天的消息，你聽，那春天的腳步聲近了。
短短的十幾個(gè)字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
作者細(xì)致地觀察了初春的山、水和太陽。
“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。
“太陽的臉紅起來了”，將太陽擬人化，既表現(xiàn)了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，更表現(xiàn)了春天太陽的內(nèi)在神韻。
寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個(gè)總的輪廓，為下文細(xì)致的描繪張本。
在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們等幾個(gè)方面來描繪春天的景象。
“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”。
“鉆”字用得何等傳神；“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡潔而富有質(zhì)感地寫出了初春草的特點(diǎn)。
春天里的花更美。
那花兒開得多么熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”；那花兒的色彩多么美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花兒的味道多么怡人：“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。
還有野花呢，“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
” “古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
”當(dāng)春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風(fēng)輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經(jīng)感覺不到一絲的寒意了。
作者以“吹面不寒楊柳風(fēng)”引起對(duì)春風(fēng)的描寫，接著擷取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著你”，寫盡了春風(fēng)的氣韻神情。
然后，作者又以極細(xì)膩的筆觸，寫春風(fēng)的味道：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
”最后是寫春風(fēng)中的樂音——鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛。
“狀難寫之景，如在目前”，作者通過細(xì)膩的感受，運(yùn)用生動(dòng)的筆墨，將難以狀寫的春風(fēng)寫得神韻透徹。
作者寫春雨，先寫春雨的特點(diǎn)：“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。
然后寫雨中的景致，描繪出一幅寧靜優(yōu)美的水墨春雨圖。
春景如此，春天里的人們是怎樣的呢?春天來了，“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。
舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
”寫出“蟄伏”了一冬的人們迎來風(fēng)和日暖的喜悅。
人們充滿了希望，因?yàn)椤啊荒曛?jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。
《春》的最后，作者用三個(gè)比喻總寫春天。
春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
”春天是美的，是活潑生動(dòng)的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
”春天是健壯有力的：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
”從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時(shí)段的不同景象。
《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個(gè)方面細(xì)描細(xì)繪，最后又總寫，以收束全文，畫龍點(diǎn)睛。
文章以“腳步近了”始，以“領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，結(jié)于擬人，其構(gòu)思布局、修辭潤色，頗具匠心。
至于語言的秀雅清新、樸實(shí)雋永，則更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致。
先摘抄兩篇，一會(huì)再補(bǔ)充。
