先進教育工作者和技術(shù)能手評選辦法

先進教育工作者和技術(shù)能手評選辦法為深化教育改革，加強我院管理、服務(wù)、校產(chǎn)及實習(xí)實訓(xùn)等各項工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照我院黨政聯(lián)席會議關(guān)于慶祝教師節(jié)活動的決定，制定我院學(xué)年度先進教育工作者和技術(shù)能手評選辦法。

一、評選范圍（一）從事管理、服務(wù)、校產(chǎn)及實習(xí)實訓(xùn)工作的管理人員、教輔人員及非教師系列的專業(yè)技術(shù)人員，在我院工作滿兩年以上的，可參加先進教育工作者的評選。

（二）在工勤崗位上工作的工勤人員，在我院工作滿兩年以上的，可參加技術(shù)能手的評選。

二、評選條件（一）先進教育工作者的評選條件1、擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。

2、熱衷于管理、服務(wù)、校產(chǎn)及實習(xí)實訓(xùn)等工作，具備崇高的職業(yè)理想、端正的職業(yè)態(tài)度、較強的職業(yè)能力、嚴謹?shù)穆殬I(yè)作風(fēng)和良好的職業(yè)紀律。

德高身正，為人師表。

3、在管理、服務(wù)、校產(chǎn)及實習(xí)實訓(xùn)工作崗位上工作兩年及以上，管理水平高、服務(wù)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)能力強，注重教育改革、實踐與創(chuàng)新。

主動轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，不斷提高工作質(zhì)量，工作效果優(yōu)秀，職工評價好。

4、注重學(xué)習(xí)與研究。

近3年來，在地、市級以上刊物上發(fā)表與本職工作有關(guān)的論文1篇以上；或理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造性的完成年度工作目標和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)；或承包、微利經(jīng)營，委托經(jīng)營的部門負責(zé)人完成經(jīng)營任務(wù)后，超額上交100%及以上者優(yōu)先。

5、獻身于職業(yè)教育事業(yè)，積極發(fā)揮模范帶頭作用，識

優(yōu)秀員工的榮譽名稱有哪些?

從技術(shù)能手到管理精英的轉(zhuǎn)變之路：技術(shù)以嚴謹求進，管理以藝術(shù)求精。

從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)變，這是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅

技術(shù)人員和管理人員的差別不僅體現(xiàn)在工作內(nèi)容上，還表現(xiàn)在工作時采用的思維方式和行動方式上，從習(xí)慣的養(yǎng)成到思維方式的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷一次次的自我否定與升華。

作為管理人員，要做到有效管理：需要實踐“對下屬把關(guān)不設(shè)關(guān)、指導(dǎo)不主導(dǎo)、包容不從容，使用職權(quán)要到位不越位、授權(quán)不棄權(quán)”的方針引導(dǎo)下屬和團隊共同進步。

要抓住管理的特性：誠信鋪墊基石、讓下屬忠心追隨并指引正確方向、嚴以律己寬以待人，擅長把握時機、不斷學(xué)習(xí)、更需長期的堅持和實踐。

任何一個人要想成為一個管理者，都要走過不同的階段：從讓別人做事，到讓別人心甘情愿的做事最終達到讓大家開心做事的三部曲，這與我們企業(yè)倡導(dǎo)的“快樂工作，認真生活”有著異曲同工的味道；現(xiàn)實管理就是這樣。

從技術(shù)人才轉(zhuǎn)向管理，在自我提高同時，也不正是華麗轉(zhuǎn)身的開始。

誰能寫一份煤礦技術(shù)能手的發(fā)言稿啊

急用，謝謝啦

我是來自技術(shù)科的xxx，今天作為公司先進個人代表，在這里發(fā)言，我倍感自豪和榮幸，內(nèi)心十分激動。

首先我代表此次獲得榮譽稱號的員工，感謝公司的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝同事們的幫助

我們在工作中所取得的成績，是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是同事們相互幫助，團結(jié)奮斗的結(jié)果。

成績和榮譽應(yīng)屬于為公司做出貢獻的每一個團隊和每一位員工。

借此機會，請允許我向一直以來幫助、支持我們工作的各位同事表示衷心的感謝

向關(guān)心、培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的敬意

我們每天都在做著本職工作，被評選為公司的先進個人，是領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的一種支持與鼓勵。

在平時的工作中，其實身邊還有很多人盡心盡力，認認真真的做著自己的工作，這些人都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2010年我從大學(xué)畢業(yè)來到xxx集團工作，這是我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，也是一個新的起點。

作為跨入社會的第一步，新的環(huán)境，給了我新的挑戰(zhàn)與機會，在這里有很多東西需要學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗需要積累。

作為剛剛進入這個行業(yè)的新人，雖然與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，但一切都顯得很陌生，各種生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝，理論與實際相差甚遠，可是這些卻吸引著我。

在這一年多的時間里我學(xué)到了很多，也進步了許多。

這些進步離不開同事們的幫助，是他們一步一步教會我具體的操作，傳授生產(chǎn)經(jīng)驗；也離不開領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，告訴我應(yīng)該朝哪個方向努力，傳授我做事的方式方法，耐心講解生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題。

生產(chǎn)一線是我們學(xué)習(xí)的最好地方，很多問題都可以在這里得到體現(xiàn)，在日常的工作中，細心觀察，做好生產(chǎn)記錄，不斷總結(jié)分析，從實踐中學(xué)習(xí)，積累生產(chǎn)經(jīng)驗。

出現(xiàn)問題后，不能畏懼困難，要迎難而上，找到關(guān)鍵的癥結(jié)所在，在解決問題的過程中完善生產(chǎn)工藝。

只有細心地觀察，用心學(xué)習(xí)，才能在原有的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷創(chuàng)新，為企業(yè)注入新鮮血液。

要想把事情做好，就必須有一個好的工作態(tài)度。

我們要繼續(xù)努力，不論處于什么樣的工作崗位，都能夠恪盡職守，無私忘我，勤勤懇懇的工作。

從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在工作中嚴格要求自己，不斷豐富自己的操作技能，提高自身的技術(shù)水平，爭做榜樣，努力作一名優(yōu)秀的企業(yè)員工。

今天我們被評為2011年度先進個人，但不會沉醉在今天的榮譽與掌聲中，我們也還存在很多不足，成績只能說明過去，昨天，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表先進個人鄭重承諾，我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，認真履行崗位職責(zé)，塌實工作，愛崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來回報各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵和期盼。

謝謝大家

要評選中學(xué)特級教師需要什么資格、條件

特級教師評選條件：　　第四條 政治條件　　1、依法執(zhí)教，遵守和有關(guān)法律，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國。

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，成績顯著。

　　2、，樹立獻身人民教育事業(yè)的職業(yè)理想。

具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，志存高遠，樂于奉獻。

　　3、模范遵守的有關(guān)規(guī)定，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭踐行，模范遵守家庭道德、公民道德和職業(yè)道德規(guī)范，尊重同志，團結(jié)協(xié)作，學(xué)為人師，行為世范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，在學(xué)生和教師中具有人格魅力，在當?shù)鼐哂休^高的聲望和良好的社會影響。

　　4、堅持育人為本、德育為先的理念，在教育教學(xué)工作中滿腔熱情地關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在學(xué)生教育和班主任工作方面有突出的專長，成績顯著，曾獲省級以上優(yōu)秀教師（師德先進個人、優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任）或近五年來獲得市（地）級以上優(yōu)秀教師榮譽稱號兩次以上。

近五年的年度考核結(jié)果均為合格以上，其中至少有兩次為優(yōu)秀。

　　第五條 學(xué)歷、資歷條件　　1、小學(xué)(幼兒園)教師應(yīng)具有大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷；中學(xué)教師應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷；教師進修學(xué)校、師范學(xué)校、單獨設(shè)置的研究機構(gòu)和其它教學(xué)機構(gòu)的教師應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷并取得。

后取得的合格學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與本人任教學(xué)科相同或相近。

　　2、擔任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)(中學(xué)、高級講師、副研究員)五年以上。

　　3、具備符合國家規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。

　　第六條 業(yè)務(wù)條件　　1、能夠高質(zhì)量地履行現(xiàn)，教學(xué)工作量飽滿，在長期的教學(xué)實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績突出，特別是在培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生等方面成績突出。

教育教學(xué)水平與業(yè)績在地區(qū)同級同類學(xué)校名列前茅，得到廣大師生公認，在本地區(qū)教育界有一定聲望。

　　2、刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)水平高，在本學(xué)科領(lǐng)域形成特色，并處于領(lǐng)先地位。

能用先進的教育理念為指導(dǎo)，系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，并在市(地)級以上專業(yè)會議上交流，得到同行的認可。

教學(xué)經(jīng)驗具有推廣價值，能有效地指導(dǎo)本單位及本地區(qū)同行，形成骨干教師群體。

做過市(地)級以上公開課(觀摩課、示范課、輔導(dǎo)課等)三次以上，是市(地)級以上骨干教師或教學(xué)能手。

對于年齡在40周歲以下的申報者，必須是省級以上骨干教師或省級教學(xué)能手。

　　3、樹立理念，自覺更新教育教學(xué)觀念，具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新精神。

及時把握現(xiàn)代教育理論及知識更新趨勢和學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)，始終站在教育教學(xué)改革的前沿，以先進的教育理念為指導(dǎo)，深刻理解和準確把握基礎(chǔ)教育課程改革的要求，積極參加基礎(chǔ)教育課程改革并發(fā)揮示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,其教改成果得到市（地）級以上教育行政部門認可并具有推廣價值。

能有效組織和指導(dǎo)校本教研，是校本研修、校本培訓(xùn)活動的骨干力量，具備開發(fā)校本課程的能力。

　　4、具有指導(dǎo)中學(xué)高級教師進行教育教學(xué)和教育研究工作的能力，積極承擔指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有明確的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標，有具體的培養(yǎng)計劃和措施。

在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著成績，至少有兩名青年教師經(jīng)其培養(yǎng)后進步明顯，并獲得同行公認和教育行政部門的認可。

能開展教育教學(xué)專題講座，以自己先進的教育思想和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗影響、指導(dǎo)周圍的同事，為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)做出了貢獻。

　　5、積極探索，勇于創(chuàng)新，具有很強的科研意識和教育科學(xué)研究能力。

曾主持地市級或參與省級以上課題研究，取得既有創(chuàng)新性又有實效性的教育教學(xué)研究成果，并善于把教育教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐行為。

結(jié)合教育教學(xué)實際，寫出具有一定研究深度、對本學(xué)科教學(xué)有實際指導(dǎo)意義的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告等，并得到有關(guān)專家的鑒定和認可。

　　6、能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段，并能運用于教育教學(xué)實踐和研究工作之中。

　　7、中小學(xué)教師進修、研究機構(gòu)中的教研員申報特級教師除具備上述1至6項條件外，還應(yīng)具備下列條件：　　(1)擔任教研員前，曾在中小學(xué)校任教6年以上，是所教學(xué)科的骨干教師。

　　(2)任教研員后，堅持參加中小學(xué)教學(xué)、教研活動，引領(lǐng)、示范作用突出，或經(jīng)常上示范課、公開課，經(jīng)常開展和指導(dǎo)本學(xué)科的校本教研活動，本人負責(zé)的學(xué)科教研活動具有鮮明特色，在該地區(qū)處于領(lǐng)先地位。

　　(3)具有先進的教育教學(xué)理念，教育教學(xué)改革思路清晰，特別是在中小學(xué)課程改革實踐中，能針對教師在課改實踐中的困難與問題開展教研活動，本學(xué)科教育教學(xué)工作在其引領(lǐng)下取得顯著成績。

　　(4)教育教學(xué)研究成果在本地區(qū)處于領(lǐng)先地位。

　　8、中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)申報特級教師除具備上述1至6項條件外，還應(yīng)具備下列條件：　　(1)擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之前有豐富的任教經(jīng)歷，是所教學(xué)科的優(yōu)秀教師，并被所在市(地)同行公認。

　　(2)擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，熟悉并深入研究教育教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聽課、評課，指導(dǎo)各項教育教學(xué)活動，具有較強的課程領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　(3)堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針；辦學(xué)思想端正，重視全體學(xué)生的全面發(fā)展；具有履行校長崗位職責(zé)所必需的政策法規(guī)觀念和教育科學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握教育管理和學(xué)校管理的基本規(guī)律和方法；堅持德育首位，管理措施得力；堅持以教學(xué)為中心，大力推動教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；充分依靠廣大教職工辦學(xué)，重視教師隊伍建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、務(wù)實，群眾反映好。

　　(4)在學(xué)校管理等方面成績顯著，在本市(地)校級領(lǐng)導(dǎo)干部中出類拔萃，有很高的威信和聲望。

在本地區(qū)起示范作用，本人任職期間被評為市(地)級以上骨干校長或優(yōu)秀教育工作者，所在學(xué)校的教師專業(yè)化成長、教育教學(xué)等工作取得明顯進步，學(xué)校多次被評為市(地)級以上先進單位。

　　第七條 在同等條件下，符合以下情形之一者，給予優(yōu)先。

　　1、國家級、省級勞動模范或國家級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及其相當榮譽獲得者。

　　2、在師德方面做出優(yōu)異成績，先進事跡特別突出，入選省級以上師德報告團及其相當榮譽獲得者。

　　3、堅持在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作10年以上的教師，或城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育一年以上并表現(xiàn)突出者。

優(yōu)秀教師與教學(xué)能手相比有什么不同

優(yōu)秀教師與教學(xué)能手都是教師的榮譽稱號。

優(yōu)秀教師是綜合的稱號，教學(xué)能手是教學(xué)方面的稱號，是教師專業(yè)水平的標志。

在評比的時候，可以護衛(wèi)互為條件。

當然，教學(xué)能手是教師永恒的稱號，優(yōu)秀教師只是暫時的。

黨組織“五個基本建設(shè)”是什么

織“五個建設(shè)”是指健全基本組織、建強基本隊伍、開本活動、完善基本制度、落實基本保障。

要很好地解決基層組織建設(shè)中仍然存在的一些“不適應(yīng)”、“不符合”和“不完善”問題，必須結(jié)合實際，突出基層基礎(chǔ)這個重點，抓實做硬“五個基本建設(shè)”。

　?。ㄒ唬┳ズ没娟犖榻ㄔO(shè)。

一是加強基層班子建設(shè)。

選好配強基層黨組織書記，及時整頓軟弱渙散、不起作用的基層黨組織，大力加強理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高基層領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)，提高班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是加強黨員隊伍建設(shè)。

做好發(fā)展黨員工作，注意在生產(chǎn)一線發(fā)展黨員，注意發(fā)展年輕黨員，加強對黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，認真做好處置不合格黨員工作，引導(dǎo)黨員自覺履行義務(wù)，保障黨員充分行使權(quán)利。

三是加強黨員教育管理隊伍建設(shè)。

選好配齊黨員教育職能機構(gòu)工作人員和基層黨務(wù)工作者，充分發(fā)揮他們在黨員經(jīng)常性教育中的骨干作用。

按照素質(zhì)較高、數(shù)量適當、結(jié)構(gòu)合理和專兼職相結(jié)合的要求，建立一支黨員教育師資隊伍，有計劃地組織他們深入基層開展黨員教育培訓(xùn)工作。

同時加強對黨員教育隊伍的培訓(xùn)和管理，幫助他們不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

四是加強后備干部隊伍建設(shè)。

對農(nóng)村后備干部隊伍要實行“遞進培養(yǎng)”，注重把致富能手培養(yǎng)成黨員，把致富帶頭人培養(yǎng)成農(nóng)村基層干部。

廣泛吸納各類優(yōu)秀人才，儲備一支年紀輕、素質(zhì)高、潛力大的后備基層干部人才隊伍。

五是加強入黨積極分子隊伍建設(shè)。

做好入黨積極分子隊伍的培養(yǎng)、教育和管理工作，著力解決農(nóng)村黨員“青黃不接”和年齡老化的問題。

　?。ǘ┳ズ没娟嚨亟ㄔO(shè)。

一是建立固定的黨員學(xué)習(xí)教育場所。

每個基層黨組織至少要有一個管理規(guī)范、功能綜合的黨員活動室。

同時要充分發(fā)揮各級黨校在黨員經(jīng)常性教育中的重要作用，縣市黨校要把黨員教育培訓(xùn)作為主要任務(wù)。

利用各類院校、培訓(xùn)機構(gòu)、革命紀念地和科技示范基地等方面的教育資源，建立黨員教育基地。

二是建立黨員發(fā)揮先進性作用的實踐陣地。

要建立黨員責(zé)任區(qū)、示范崗和教育實踐基地，建立黨員聯(lián)系困難群眾、老黨員和老模范的聯(lián)系點，建立下崗職工黨員“雙建雙帶”、黨員互動、結(jié)對幫扶、技能培訓(xùn)等基地。

三是建立基層黨組織建設(shè)的宣傳陣地。

每個黨組織要建立宣傳欄，宣傳黨的路線方針政策，弘揚先進文化和先進典型。

　?。ㄈ┳ズ没净顒咏ㄔO(shè)。

除常規(guī)性活動外，各基層黨組織還要開展崗位練兵、技能比武、自主創(chuàng)新、結(jié)對幫扶、雙培雙帶、雙為雙爭、設(shè)崗創(chuàng)星、黨員干部“心聯(lián)戶”等各有特色的、與黨員和群眾利益密切相關(guān)的主題實踐活動，力爭一個類別一個主題，一個地方一個特色，提高基層黨員參與的積極性和群眾的支持度，增強黨組織的凝聚力號召力。

　　（四）抓好基本制度建設(shè)。

推行村民自治、村委會“直選”或“海選”之后，農(nóng)村黨支部在行政村的核心領(lǐng)導(dǎo)地位受到了一定的沖擊和挑戰(zhàn)。

一些村級“兩委”關(guān)系出現(xiàn)了錯位、推諉，甚至對立等不協(xié)調(diào)的新矛盾，導(dǎo)致農(nóng)村基層班子的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力下降。

一些村干部作風(fēng)不民主，習(xí)慣于“家長制”、搞一言堂，有的甚至落實政策“缺斤少兩”，群眾埋怨情緒、抵觸情緒大，導(dǎo)致村民集體上訪事件時有發(fā)生。

有的則因村務(wù)不公開、公開不真實、不完全、村級管理不規(guī)范而導(dǎo)致群眾怨聲載道或集體上訪。

村級管理亟需民主化、制度化、規(guī)范化。

要結(jié)合基層黨建示范點創(chuàng)建和新農(nóng)村建設(shè)，著重抓好村級組織的“三化十二制”建設(shè)，即在村黨支部工作中，建立支委會工作、兩委聯(lián)席會、村級重大事項聯(lián)章聯(lián)簽、村委會向黨支部報告等四項制度，推進黨支部工作規(guī)范化；通過建立民主選舉、民主決策、村委會工作和村民管理等四項制度，推進村民自治法制化；通過建立村務(wù)公開、民情懇談會、民主評議村干部和村級財務(wù)委托代理等四項制度，推進民主監(jiān)督程序化。

　?。ㄎ澹┳ズ没颈Ｕ辖ㄔO(shè)。

一是經(jīng)費保障。

采取財政撥一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支一點、黨費出一點、聯(lián)系單位幫一點、自己籌一點的“五個一點”的辦法，保障基層組織建設(shè)活動經(jīng)費，落實黨務(wù)工作者的報酬。

二是政策保障。

有關(guān)部門對黨員的就業(yè)、再就業(yè)與創(chuàng)業(yè)要提供政策扶持，對基層黨員干部的工作、生活、家庭困難等給予支持和扶持。

三是組織保障。

進一步推行黨員“三卡”管理，對基層黨組織和黨員實行目標管理，對黨員干部和無職黨員科學(xué)地設(shè)崗定責(zé)。

同時要健全基層黨建工作機制，配齊配強黨務(wù)工作人員，建立黨建工作的評比、督查、考核機制。

　　對推進“五個基本建設(shè)”，可以采取先試點后推開的方式，辦好農(nóng)村、機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、社區(qū)5類示范點，特別是新農(nóng)村建設(shè)的試點村要結(jié)合“三級聯(lián)創(chuàng)”、“五個好”的要求，先走一步、搞好示范、積累經(jīng)驗，然后逐步在全州基層黨組織中推開，真正把黨的基層基礎(chǔ)工作做到位，進一步夯實我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

專業(yè)技術(shù)崗位等級首次晉級基本條件

專業(yè)技術(shù)崗位等級首次晉級基本條件1、熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真履行職責(zé)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德。

2、2006年-2008年年度考核合格，具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格，并承擔相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作。

如專任教師不在相應(yīng)的專業(yè)崗位上任教，不得參評本崗位最高級，在原崗位任職5年以上且距法定退休年齡不足2年并符合訂立聘用至退休合同條件的人員，因?qū)W校工作需要不在相應(yīng)專業(yè)崗位上任教，可參加對應(yīng)崗位的聘用。

3、聘任到三級崗位必須在正高崗位任職3年以上，聘任到六級崗位必須在副高崗位任職3年以上，聘任到五級崗位必須在副高崗位任職6年以上。

其中，50周歲以下人員聘用到三級崗位必須獲得省特級教師及以上榮譽；50周歲以下人員聘用到五級崗位必須獲得市級學(xué)科帶頭人或市優(yōu)秀教育工作者及以上綜合性榮譽；40周歲以下人員聘用到六級崗位必須獲得市區(qū)教學(xué)能手或其他市區(qū)級及以上綜合性榮譽。

　　5、聘任到九級崗位必須在中級崗位任職2年以上，聘任到八級崗位必須在中級崗位任職4年以上。

其中，35周歲以下人員聘用到八級崗位必須獲得市區(qū)教學(xué)新秀及以上榮譽。

　　6、聘任到十一級崗位必須在初級崗位任職2年以上，具備碩士研究生學(xué)歷的人員聘任到十一級崗位必須在初級崗位任職1年以上。

　　7、聘期內(nèi)年度考核基本合格，下一年度崗位等級下降一級，直至現(xiàn)專業(yè)技術(shù)最低崗位；年度考核不合格，下一年度下降至現(xiàn)專業(yè)技術(shù)最低崗位。

　　8、2006年7月1日至崗位