一年級(jí)語(yǔ)文教師格言
普通老師只講述事實(shí)，好老師解釋事實(shí)，優(yōu)秀的老師展示事實(shí)，偉大的老師激發(fā)學(xué)生去思考。
小學(xué)語(yǔ)文教師招聘要會(huì)哪些名言名句
小孩子又很有營(yíng)養(yǎng)的食品,引得鄰居的小孩都愛(ài)來(lái)我家吃飯.可這些的背后,媽媽負(fù)出了什么只有我最清楚啊! 媽媽的關(guān)愛(ài)就像是陣陣的涼風(fēng)——在我有汗水的時(shí)候；媽媽的關(guān)愛(ài)是滴落的淚水——當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽焦急地守候著我；媽媽的關(guān)愛(ài)是一把花折傘——當(dāng)我在外面遇見(jiàn)風(fēng)雨的時(shí)候；媽媽的關(guān)愛(ài)是溫暖的港灣…… 平平淡淡的母愛(ài) 曾經(jīng)在報(bào)道汶川大地震的新聞中看見(jiàn)過(guò)母親為了兒女犧牲的情景；曾經(jīng)在各種雜志里閱讀到許多關(guān)于母愛(ài)的勵(lì)志故事；曾經(jīng)在作文書(shū)上瀏覽了一些贊美母親的詩(shī)歌.這些愛(ài)無(wú)非是轟轟烈烈的愛(ài),瀟瀟灑灑的愛(ài)、付出生命的愛(ài).我和媽媽之間的愛(ài),雖然沒(méi)有那么轟轟烈烈,但我覺(jué)得母愛(ài)也可以是平平淡淡的.
初中語(yǔ)文教學(xué)格言
世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。
問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。
—— 蘇霍姆林斯基
優(yōu)秀教師簡(jiǎn)介100字
教師寄語(yǔ)一句話勵(lì)志【篇一：教師寄語(yǔ)一句話勵(lì)志】獻(xiàn)給教師的勵(lì)志贈(zèng)言1、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的。
快樂(lè)永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種、秋天要收獲一樣。
2、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。
教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。
3、教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說(shuō)苦中有甜；有人說(shuō)甜中帶苦。
其實(shí)，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。
4、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞、去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦、為之累、為之美5、教師一字一句溫馨和智慧的話語(yǔ)，能讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。
這是教師職業(yè)的大愛(ài)帶來(lái)的人性美
6、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。
因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
7、如果要挖井、就要挖到水出為止。
8、同譜育人新篇，共架理想金橋。
9、樹(shù)木十年樹(shù)人百年，為了學(xué)生為了人民。
10、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
11、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
12、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。
13、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
14、好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有的一天。
15、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候去幻想什么（勵(lì)志一生），而要在旭日
怎樣才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師
熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)：用譜寫(xiě)教育 人們常說(shuō)教師是園是工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
可是如今的社會(huì)，拜金主義思想盛行，好多教師都經(jīng)受不住金錢(qián)的誘惑，一味的追名逐利，而無(wú)心進(jìn)行教育教學(xué)方面的研究工作。
我認(rèn)為既然選擇了教師這個(gè)清貧的職業(yè)，也就是選擇了奉獻(xiàn)，教師應(yīng)該堅(jiān)守自己內(nèi)心的寧?kù)o，熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，而不是僅僅把它當(dāng)做是謀生的飯碗。
教師要常懷一顆感恩的心，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成可愛(ài)的天使來(lái)悉心培育，這樣許多年之后你就會(huì)變得極其富有，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一筆無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。
因此每一個(gè)教師都應(yīng)該將“桃李滿天下”這句格言當(dāng)做自己人生的最高追求。
二、興趣是最好的老師：讓學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文 人們常說(shuō)興趣是最好的老師，所以你要想自己的學(xué)生愛(ài)上你的語(yǔ)文課，必須首先讓你的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。
那如何才能夠做到這一點(diǎn)呢
我認(rèn)為首先要想方設(shè)法的讓學(xué)生先愛(ài)上語(yǔ)文老師。
這就要求你在平時(shí)課余時(shí)間，要主動(dòng)地俯下身子，積極參與到孩子們的各種活動(dòng)中去，與學(xué)生建立深厚的友誼。
其次，要為人師表，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
正如孔老夫子所言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
”但是最重要的你還必須是一位學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)方法靈活多樣的好老師。
作為一名語(yǔ)文教師，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不必說(shuō)樣樣精通，但起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。
語(yǔ)文的魅力就在于它是很有個(gè)性的，能緊密聯(lián)系生活的。
陸游教孩子：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。
所以語(yǔ)文教師是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書(shū)，不斷地思考。
學(xué)生如果會(huì)認(rèn)為自己的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，上課能有一些新見(jiàn)解，就成功了一半。
再加上之前你與學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生自然而然地就會(huì)逐漸喜歡上你的語(yǔ)文課了。
三、“讀”占鰲頭：讓閱讀成為一種習(xí)慣 小學(xué)階段正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，而閱讀學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，因此離不開(kāi)學(xué)生平時(shí)大量的閱讀積累。
為此我采取了以下幾個(gè)方法： 首先利用學(xué)校組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成周，向?qū)W生們講解閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生們提高思想認(rèn)識(shí)。
還不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生們講述良好的閱讀方法，比如“好記性不如爛筆頭”讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣；在班級(jí)里定期召開(kāi)講故事比賽或是讀書(shū)辯論賽等多種方式提高學(xué)生閱讀的積極性；將全市倡導(dǎo)的小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講貫徹到實(shí)處，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)能力。
其次，雖說(shuō)開(kāi)卷有益，但孩子的精力是有限的，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最好的閱讀效果。
我堅(jiān)持為學(xué)生推薦最有價(jià)值、最適合孩子的好書(shū)：李希貴先生主編的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)是增加學(xué)生課內(nèi)閱讀量的最好支撐，而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)生人手一套，所以我們可以選取經(jīng)典課文詳細(xì)講解。
我堅(jiān)持在最佳的時(shí)間把最好的作品推薦給學(xué)生，絕不過(guò)度拔高，而只是選取與學(xué)生年齡符合的書(shū)籍。
比如說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是一部?jī)?yōu)秀的傳統(tǒng)名著，思想性和藝術(shù)性都堪稱(chēng)曠古絕今。
但是由于小學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平有限，如果盲目推薦給學(xué)生，就會(huì)讓學(xué)生喪失了對(duì)它的興趣，起不到預(yù)想效果。
最后，學(xué)習(xí)是一個(gè)“死去活來(lái)”的過(guò)程，我不僅要求學(xué)生們熟讀經(jīng)典，對(duì)一些優(yōu)美的詩(shī)詞、段落還要求學(xué)生們背誦記憶。
“海納百川，有容乃大”，只要學(xué)生們堅(jiān)持誦讀、持之以恒最后一定會(huì)使學(xué)生們受益終生。
四、將讀書(shū)與寫(xiě)作緊密結(jié)合：不做教書(shū)匠 21世紀(jì)是信息時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展也是日新月異。
如果你想成為一名優(yōu)秀的教師，就不能只滿足于你現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備。
“書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯”，老師也要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)。
以前我們一直倡導(dǎo)想給孩子一碗水，老師首先必須得有一桶水，可如今這個(gè)要求提高了，老師必須要有源源不斷的活水，因此老師必須要將讀書(shū)學(xué)習(xí)形成一種習(xí)慣，不斷擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。
讀與寫(xiě)是緊密相連的，讀得多了你自然而然就會(huì)文思泉涌，產(chǎn)生很多心得體會(huì)。
這時(shí)你不妨靜下心來(lái)，將自己的所思所想見(jiàn)諸筆端，然后再經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，最終將定稿發(fā)表出去，與同行一起分享你的收獲。
到那時(shí)你會(huì)感到其實(shí)教育也是很有趣味的，同時(shí)也會(huì)給你單調(diào)的教書(shū)生涯平添幾分樂(lè)趣。
五、刻苦鉆研教育教學(xué)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思 所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。
教學(xué)反思的深度便是一個(gè)人所能達(dá)到的教育教學(xué)的高度。
而教育教學(xué)質(zhì)量又是一個(gè)學(xué)校的靈魂，因而可以看出教學(xué)反思對(duì)一個(gè)教師的重要性。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出:“如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)深入的思考，那么即便是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。
永遠(yuǎn)停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。
”他給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。
它清楚地揭示了一個(gè)教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)不斷的反思。
所以在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要及時(shí)反思自己的每一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否合適，教學(xué)方法是否科學(xué)高效，這堂課最令我難忘的地方是什么，以及這堂課最大的成功和失敗分別在哪里，持之以恒堅(jiān)持做好這一件事。
關(guān)于贊美老師的名言
教師是靈魂的工程師 ——斯大林 春蠶絲方盡，蠟灰淚始干 ——李 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 人類(lèi)靈魂的工程師； 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁 身為世范，為人師表 老師是我們的在生父母
爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們
贊美老師的名言好句子詩(shī)歌 1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心 5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花參考資料：
請(qǐng)寫(xiě)出初中語(yǔ)文課本“孔子語(yǔ)錄”中的一則成語(yǔ)或格言警句(試卷上的除外)
溫故而知新，可以為師矣。
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不悅，不亦君子乎?“ 子曰:由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.
