二年級學(xué)生格言
窮在鬧市無人問，富在深山結(jié)遠(yuǎn)親。
不信且看筵中酒，杯杯先勸有錢人。
有酒有肉多兄弟，有難何曾見一人。
這句詩是出自清代周希陶的《增廣賢文》。
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你覺得在同學(xué)們中的威信怎樣
你身邊的哪件事使你受到啟發(fā)
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這份學(xué)生成長檔案具有人本性，教育性，貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生易于操作，教師易于評價，更重要的是能使學(xué)生在成長的歷程中充滿自信，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，更好地找到自我。
辯論賽辯題 廉潔教育重在正面引導(dǎo)的辯稿
一、充分認(rèn)識對青少年廉潔教育的重要意義 （一）加強對青少年的廉潔教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。
人是和諧社會的主體，社會成員的道德自律、社會群體的和諧相處、社會風(fēng)尚的良好導(dǎo)向，對于推動社會和諧十分重要。
青少年的健康成長是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。
通過推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，加強對青少年廉潔教育，在實踐中啟發(fā)青少年的道德覺悟，引導(dǎo)廣大青少年在現(xiàn)實生活中正確認(rèn)識和處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，對于形成以廉為榮、以貪為恥的社會風(fēng)尚，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧，具有十分重要的作用。
（二）加強對青少年的廉潔教育，是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。
建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，是黨中央在總結(jié)歷史經(jīng)驗、科學(xué)判斷形勢基礎(chǔ)上作出的重大戰(zhàn)略決策。
中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》明確要求：要大力加強廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村；要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。
教育是從源頭上鏟除腐敗滋生的土壤、抓好治本的重要舉措，也是一項長期的工作，教育的效果往往需要很長的時間才能充分顯現(xiàn)。
推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，加強對青少年的廉潔教育，從人生起步階段教育引導(dǎo)青少年正確對待公共利益、公共資源、公共關(guān)系，標(biāo)本兼治，注重治本，有利于幫助青少年成為反腐倡廉工作的建設(shè)性力量，打牢教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的社會基礎(chǔ)。
（三）加強對青少年的廉潔教育，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)青少年健康成長的客觀需要。
青少年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這個時期的教育對青少年能否按照黨的要求健康成長具有至關(guān)重要的影響。
廉潔是做人的基本準(zhǔn)則之一，廉潔教育是青少年思想道德教育的重要組成部分，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)不可缺少的重要內(nèi)容。
推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，加強青少年廉潔教育，不斷強化青少年的廉潔意識，增強青少年在市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境中辨別是非曲直和自覺抵御不良風(fēng)氣侵蝕的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和完善的人格，對于實現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)目標(biāo)，幫助廣大青少年不斷提高思想道德素質(zhì)，具有非常重要的作用。
（四）加強對青少年的廉潔教育，是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的有效途徑。
中華民族自古以來就有敬廉崇潔的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從春秋時期子罕“不貪為寶”的自勉、于謙“要留清白在人間”的誓言、林則徐“不廉，則無所不??；不恥，則無所不為”的警訓(xùn)，到新中國成立后焦裕祿、鄭培民、牛玉儒等無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廉潔奉公先進(jìn)人物的模范行動，都在人民群眾和青少年中廣為流傳，形成了強大的精神力量。
推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校，在青少年中廣泛傳播廉潔事跡，倡導(dǎo)廉潔文化，增強廉潔意識，培養(yǎng)廉潔操守，對于廣大青少年認(rèn)識和領(lǐng)悟中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)中的瑰寶，結(jié)合新的時代條件，培養(yǎng)民族自尊品格、民族自強信念和民族奉獻(xiàn)精神，弘揚偉大的民族精神，具有十分重要的意義。
二、準(zhǔn)確把握對青少年廉潔教育的目標(biāo)和原則 幾年來，我們不斷探索根據(jù)青少年認(rèn)同感形成的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)各種使學(xué)生認(rèn)同廉潔品格的教育條件，促使學(xué)生廉潔認(rèn)同感的產(chǎn)生。
努力通過各種形式的教育，讓廉潔以及與此相關(guān)的德性走進(jìn)青少年的心里，成為他們骨子里面的東西，成為他們抵抗誘惑的本性。
（一）定位一個教育目標(biāo) 我們將對青少年學(xué)生廉潔教育的目標(biāo)定位于啟蒙、知曉。
對中小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，旨在促進(jìn)他們敬廉崇潔道德情感的形成，培養(yǎng)他們對真善美的體驗。
幫助他們初步認(rèn)識和理解廉潔、廉政的基本行為，初步樹立廉潔的意識。
了解一些與廉政、廉潔相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，了解在學(xué)校、班級公共生活中守法、誠信、公正、盡職的個人意義和社會意義，初步奠定積極的人生價值觀基礎(chǔ)。
（二）堅持五大教育原則 1．示范引領(lǐng)原則。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師應(yīng)率先垂范，規(guī)范從政、從教行為，積極參與對青少年進(jìn)行廉潔教育的各類活動，為全校師生樹立榜樣。
教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)守師德規(guī)范，積極傳播廉政文化，做好學(xué)生的表率。
2．正面教育原則。
青少年學(xué)生的思想較為單純，判斷是非的能力相對較弱，世界觀、人生觀、價值觀尚未成型。
開展廉潔教育，必須從學(xué)生實際出發(fā)，以正面引導(dǎo)為主，以正面說理為主，通過師生間的情感溝通、情境感染，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育目的。
3．心理保護(hù)原則。
青少年學(xué)生生活的空間不是真空，社會上各種消極、腐敗、負(fù)面的因素在或多或少地在影響著他們的成長。
所以，具體開展廉潔教育時，無論是內(nèi)容安排，還是方法選擇，都必須堅持心理保護(hù)的原則。
特別是在中小學(xué)生的廉潔教育活動中，要以榜樣的力量充實他們的思想，以健康、向上、光明的事物感染他們的心靈。
4．循序漸進(jìn)原則。
教育是一個漸進(jìn)的過程，廉潔教育同樣如此。
因此，不能急功近利，更不能運動式、風(fēng)暴型，而要按照教育規(guī)律，循序漸進(jìn)，緊密結(jié)合日常教育教學(xué)工作，使學(xué)生在日復(fù)一日、月復(fù)一月的熏陶中逐步形成廉潔意識。
5．整體協(xié)調(diào)原則。
對青少年進(jìn)行廉潔教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力，形成合力。
因此，開展廉政文化進(jìn)學(xué)校活動要注重整體協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，把教育活動有機(jī)納入學(xué)校教育之中，納入黨風(fēng)廉政教育之中，納入社會和學(xué)校廉政文化建設(shè)的總體部署中。
三、積極創(chuàng)新對青少年廉潔教育的實踐途徑 為了使對青少年的廉潔教育取得實效，我們堅持廉潔教育與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育教育相結(jié)合，與校園文化相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，多途徑、多形式地開展教育活動。
（一）在學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔。
我們在中小學(xué)的相關(guān)學(xué)科中，充分挖掘現(xiàn)有學(xué)科教材中的廉潔教育內(nèi)容和資源，提煉有關(guān)廉政、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點，在教學(xué)過程中有機(jī)結(jié)合，重點提示。
通過梳理和凸現(xiàn)廉潔的榜樣和事跡，感染學(xué)生，激發(fā)情感。
如“上惡貪而下恥爭”的孔子，“要留青白在人間”的于謙，“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的范仲淹，承諾“當(dāng)官即不許發(fā)財”的吉鴻昌，強調(diào)“我們一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務(wù)員，我們所做的一切，都是為人民服務(wù)”的等。
通過介紹志士仁人、先進(jìn)人物追求真理的正直品性和人生境界，提升道德觀念。
如身殘志不殘、為科學(xué)教育奉獻(xiàn)終身的霍金；放棄國外優(yōu)厚待遇、毅然回國，為中國科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)終身的錢學(xué)森；身先士卒、率先垂范、腳踏實地工作，與工人同甘共苦的詹天佑；襟懷坦蕩、謙遜、仁愛正義、寬容大度的林肯等。
不僅如此，學(xué)校在把“敬廉崇潔”教育納入到學(xué)校教育計劃，滲透到各個學(xué)科教學(xué)的同時，還充分挖掘資源、搜集素材，編寫適合學(xué)校開展廉潔教育的校本教材。
如愛山小學(xué)教育集團(tuán)編寫的校本教材《清風(fēng)進(jìn)校園》、月河小學(xué)匯編的《誠信廉潔教育要點》等都非常切合學(xué)生實際、貼近學(xué)生生活，受到了老師和學(xué)生的歡迎。
（二）在實踐活動中感悟廉潔。
實踐活動有助于將課堂上學(xué)到的廉潔理論內(nèi)化為道德信念，并外化為道德行為。
因此，學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的可接受性和參與性，充分利用學(xué)生喜聞樂見，參與面較廣，參與程度較高的各種形式和載體，開展以廉潔教育為主題的各項教育活動，營造廉潔文化氛圍，突出廉潔文化建設(shè)。
東風(fēng)小學(xué)一直以來都在積極探索和實踐未成年人思想道德建設(shè)的各種有效途徑，把廉潔教育融入“以隊帶童，一起成長”的創(chuàng)新活動成為該校少先隊建設(shè)的一大特色。
學(xué)校以“紅領(lǐng)巾孝敬感恩在行動”、“敬廉崇潔”等為主題，以“以隊帶童”活動為載體，根據(jù)學(xué)校實際，在隊員中開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)隊員敬廉明恥、關(guān)愛他人等意識，并以此進(jìn)一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)精神。
新風(fēng)實驗小學(xué)教育集團(tuán)的“道德尋訪團(tuán)”通過訪問身邊的“最美”人物、道德模范，如身殘志堅的“中國驕傲”——羅愛兒阿姨，熱心公益事業(yè)的“中國螞蟻公益社團(tuán)”，第八屆“十佳女護(hù)士”姜慧萍阿姨，“平民警官”馬長林，“嫦娥之父”葉培建等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們身上所散發(fā)出的道德閃光點，感受到他們的責(zé)任心，心中的大愛。
通過尋訪這一過程，留給學(xué)生的不僅是對他們敬仰、崇拜，更多的是心靈的碰撞，這些道德模范正確的信仰、正直的品格潛移默化地影響了學(xué)生，使學(xué)生在感動中逐漸增強公民道德意識和做人準(zhǔn)則。
（三）在環(huán)境氛圍中感受廉潔。
對青少年進(jìn)行廉潔教育是持續(xù)不斷的“潤物細(xì)無聲”的過程。
把廉潔教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造濃厚的廉潔文化氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境氛圍中受到感染。
我區(qū)學(xué)校以校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、國旗下講話、黑板報、手抄報、校園宣傳櫥窗等陣地，采取多種多樣的形式，傳播廉政文化知識，營造濃厚的廉潔文化氛圍，增強廉潔教育的感染力和吸引力。
月河小學(xué)校園之聲廣播設(shè)立了“廉潔文化伴我成長”專欄，開辟了“廉潔故事會”、“清風(fēng)頌”等欄目，每周播音20分鐘。
文苑小學(xué)的校門口，“練字做人”幾個大字每天都在警醒著學(xué)校的每一名學(xué)生，校內(nèi)的名人墻和十孝圖在時時教育學(xué)生應(yīng)該做一個堂堂正正、對家庭和社會敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
東風(fēng)小學(xué)則將一些宣揚廉潔的標(biāo)語警句布置在校園的每一個角落，還要求各班每學(xué)期都要出刊一期宣傳廉政文化的專題板報，努力使廉政建設(shè)成為一種文化，達(dá)到潛移默化的教育效果。
（四）在家?；又猩罨疂崱?/p>
我區(qū)各學(xué)校在加強校園廉潔文化建設(shè)和廉潔教育的同時，還不斷嘗試將廉潔教育延伸至家庭，輻射到社區(qū)。
東風(fēng)小學(xué)提倡學(xué)生與家長合作創(chuàng)編《廉潔三字經(jīng)》，和爸爸媽媽一起完成廉潔調(diào)查問卷，向居民發(fā)放自己編寫的《廉潔三字經(jīng)》，給爸爸媽媽講廉潔故事等等，以孩子的言行無形中影響和教育大人，使廉潔教育起到潛移默化、以點帶面的效果。
飛英小學(xué)成立廉政足跡尋訪團(tuán)，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生訪問身邊的榜樣，采訪學(xué)校、社區(qū)、家庭中的廉潔事跡和廉潔人物，記錄下他們誠信、正直、清廉的故事，并向同學(xué)進(jìn)行宣講，取得良好效果。
同時，該校還抓住實踐環(huán)節(jié)，組織少先隊廉政文化小分隊進(jìn)社區(qū)開展文藝節(jié)目展演、廉政書畫展覽系列宣傳活動，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。
學(xué)生在開展活動的同時，也接受了深刻的廉潔教育，在思想中留下了難以磨滅的印象。
四、努力避免對青少年廉潔教育中出現(xiàn)的偏差 盡管我們對青少年的廉潔教育已經(jīng)進(jìn)行了有效的探索并取得了一些成績，但也看到教育中還或多或少地存在一些不足，走了一些彎路，需要在今后的工作中重視起來，避免重蹈覆轍。
（一）要避免思想認(rèn)識上出現(xiàn)偏差。
一要避免廉潔教育與學(xué)生無關(guān)的錯誤認(rèn)識。
必須從造就未來接班人、培養(yǎng)健康的社會主流力量的高度來認(rèn)識廉潔教育的意義，尤其是在廉潔教育中擔(dān)負(fù)重要責(zé)任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更需要加深認(rèn)識，真正把這項工作擺上重要議事日程。
二要避免對廉潔教育的片面化認(rèn)識。
有些人狹隘理解廉潔教育的作用，認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的目的就在于讓孩子的“小手”拉住父母的“大手”，使大人之手莫伸。
“小手”拉“大手”只是廉潔教育要取得的效果之一，遠(yuǎn)不是其全部。
廉潔教育的根本目標(biāo)在于播撒廉潔的種子，傳承和弘揚廉潔精神，促進(jìn)全社會崇廉尚潔意識的形成。
我們要用長遠(yuǎn)的眼光來看待廉潔教育，防止舍本求末和急功近利的傾向。
三要避免對廉潔教育的簡單化認(rèn)識。
有些人認(rèn)為，廉潔教育就是在校園內(nèi)掛幾條廉潔標(biāo)語，在課堂上講一點廉潔故事，在活動中加一點廉潔內(nèi)容，沒有什么深文大義，用不著進(jìn)行深入的研究和探討。
廉潔教育涉及多學(xué)科的知識整合，多方面的協(xié)調(diào)配合，需要探索的地方很多，應(yīng)該作為一個課題來研究，在實踐中摸索其途徑，掌握其方法，認(rèn)識其規(guī)律。
這樣，才能保證廉潔教育取得好的效果。
（二）要避免載體利用中出現(xiàn)偏差。
任何一種文化都需要載體來承載，廉潔教育自然也不例外。
校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，廉潔教育具有得天獨厚的優(yōu)勢。
一要避免一味強調(diào)載體創(chuàng)新。
就中小學(xué)校教育來說，課本是最好的文化載體，課堂教學(xué)是最佳的文化傳播方式。
要讓廉潔教育真正走進(jìn)校園，就必須將其納入教育教學(xué)計劃，除充分挖掘和利用思想品德、政治社會、語文等教材中的廉潔教育資源，注重在教書中育人外，還要有效利用當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化資源，編撰專門的廉潔教育讀本，開設(shè)廉潔教育課程，在課堂上進(jìn)行廉潔知識的傳播、廉潔意識的培養(yǎng)。
二要避免宣傳陣地單一。
要多方設(shè)立載體，廣泛搭建平臺，以校廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、校報、板報等為載體，定期播報廉潔先進(jìn)典型的事跡，播放廉潔教育錄像片，發(fā)布廉潔教育信息；以廉潔教育宣傳標(biāo)語、宣傳畫、警示教育牌、廉潔教育宣傳櫥窗等為載體，營造廉潔教育的聲勢，將其納入校園大文化建設(shè)的范疇，使其成為其重要的內(nèi)容。
三要避免活動形式統(tǒng)一。
要根據(jù)不同類別學(xué)校、不同年級學(xué)生的特點，組織開展廉潔故事演講比賽、廉潔知識競賽、學(xué)習(xí)交流會、主題辯論會、參觀廉潔教育教育基地、征集廉潔自律格言等活動，使廉潔教育在各項活動中得到體現(xiàn)，大力創(chuàng)造良好的廉潔教育氛圍，增強廉潔教育的輻射力。
（三）要避免方法選擇時出現(xiàn)偏差。
廉潔教育的最終目標(biāo)在于“進(jìn)頭腦”，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須解決好方式方法的問題，使廉潔教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的過程，符合學(xué)校教育的規(guī)律，遵循思想教育的原則。
廉潔教育是一種全方位滲透式的人性教育，而不是那種純粹課業(yè)式的知識教育(盡管廉潔教育中也包涵著知識)。
因此廉潔教育不以課程為形式，不以增加課時為手段，要避免廉潔教育成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
作為學(xué)校德育的組成部分，廉潔教育與現(xiàn)有的德育課程結(jié)合起來，滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動、校園文化、黨團(tuán)活動、學(xué)生社團(tuán)和各類興趣小組的活動。
基于各級學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式，但教育精神和理念是一致的。
基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒，而不是運動式的一陣風(fēng)。
堅持不懈，廉潔教育才有成效。
五、進(jìn)一步明確對青少年廉潔教育的工作方向 （一）進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。
要認(rèn)識到對青少年進(jìn)行廉潔教育是加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。
廉潔不僅僅是不要貪污、不要受賄，它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念、道德觀念和理想信念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會責(zé)任感，懂得要清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
要認(rèn)識到對青少年進(jìn)行廉潔教育是構(gòu)建懲防體系、加大預(yù)防腐敗力度的重要內(nèi)容。
對青少年開展廉潔教育，培養(yǎng)他們“敬廉崇潔”的道德觀念、法制觀念和監(jiān)督意識，對于加強社會監(jiān)督具有非常重要的意義。
要認(rèn)識到對青少年進(jìn)行廉潔教育是營造反腐倡廉良好社會氛圍、深入推進(jìn)反腐倡廉工作的現(xiàn)實需要。
由于青少年的思想觀念、心理結(jié)構(gòu)和生活態(tài)度都沒有定型，對于一些社會復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識和判斷能力還沒有形成，所以就更有必要對他們開展教育，幫助他們提高正確辨別是非的能力。
這種教育必將對他們的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也必將對營造全民“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風(fēng)尚產(chǎn)生重大的影響。
（二）進(jìn)一步注重統(tǒng)籌結(jié)合。
一要與學(xué)校德育相結(jié)合，圍繞“三廉”并舉的目標(biāo)（即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政，教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身），把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同研究、同部署、同檢查、同落實。
二要與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過在校內(nèi)設(shè)立宣傳欄、班級設(shè)立廉潔角，展示學(xué)校廉潔教育成果。
通過開展演講比賽、主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、格言警句征集等活動，營造學(xué)廉、思廉、議廉、護(hù)廉、保廉的良好氛圍，進(jìn)一步提升廣大師生的廉潔意識。
三要與校務(wù)公開相結(jié)合，積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生、家長利益的重大事項通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。
（三）進(jìn)一步加強探索研究。
雖然我們在廉政文化進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作中已經(jīng)進(jìn)行了一定的探索，也積累了一些有益的經(jīng)驗，但要在面上鋪開，還有一個不斷總結(jié)、不斷提高、不斷深化的過程。
特別是要認(rèn)真研究如何遵循教學(xué)規(guī)律、遵循少年兒童成長和認(rèn)知的規(guī)律，來提高教育的科學(xué)性、針對性和有效性。
要在堅持正確的原則和途徑、加強理論研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、努力打造品牌這四個方面下功夫，出成績。
思想教育是一個潛移默化的過程。
開展廉政文化進(jìn)學(xué)校活動要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，不能急功近利，不能操之過急、一蹴而就，要及時研究實施過程中的新問題，總結(jié)新經(jīng)驗。
同時，也不要期望廉潔教育能起到立竿見影的效果，一定要從長遠(yuǎn)考慮，從教育規(guī)律出發(fā)，認(rèn)真規(guī)劃，才能取得教育實效。
總之，我們認(rèn)為：青少年廉潔教育邁出的無論是一小步，還是一大步，都是向正確的方向邁出的重要一步。
廉政文化進(jìn)學(xué)校是一項長期工程，我們會再接再厲，堅持不懈，為讓更多的青少年崇尚廉潔，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人而努力。
有關(guān)方靜間諜門
【方靜-基本資料】 姓名：方靜 生日：6月 出生地：北京籍貫：北京 星座：雙子 民族：漢族 身高：163cm 血型：A 座右銘：精誠所至，金石為開 最喜歡的眼色：白 最喜歡的食品：辣椒 最喜歡的飾物：耳環(huán) 主持特點或希望達(dá)到的風(fēng)格：敏銳、理性、客觀 【方靜-簡介】 方靜，1971年6月出生，研究生學(xué)歷，中央電視臺《焦點訪談》欄目主持人。
23歲成為《中國新聞》欄目主播，先后擔(dān)任《東方時空》、《焦點訪談》、《國際觀察》等名牌欄目主持人。
在中央電視臺首次72小時直播報道——香港回歸報道和人類進(jìn)入新紀(jì)元全球直播報道中，分別擔(dān)任總主持人和中國區(qū)總主持人。
曾應(yīng)邀在哈佛大學(xué)、?？怂剐侣勁_作訪問學(xué)者和亞洲新聞分析員。
“非典”肆虐時，毅然提前回國，參與非常時期的報道。
以深厚的知識功底，清新的主持風(fēng)格，深刻的分析評論，務(wù)實的工作作風(fēng)，贏得觀眾喜愛，走出了一條從播音員到主持人成功轉(zhuǎn)型之路。
作為青年志愿者形象大使，義務(wù)主持公益晚會和活動近百場，并行程數(shù)萬公里，赴貴州等地看望志愿者和困難群眾，設(shè)立方靜專項助學(xué)獎學(xué)金，使上百名失學(xué)兒童重返校園。
獲國際華語主持人金獎、中國播音主持作品獎、彩虹獎等[1][2]。
【方靜-有關(guān)方靜的文章】 方靜：看上去很美 其實，方靜并不是那種長得十分明艷的女孩兒。
但不知為什么她出現(xiàn)時，卻能讓人直覺眼前一亮--某種淡定自若而又生動無比的氣韻似乎在她周身流溢不止，在熙熙攘攘、千人一面的人群中顯得分外獨立突出。
再近距離仔細(xì)觀察她的外貌穿著--一張干凈的素臉，一頭濃黑的長發(fā)，淡灰的襯衫長褲，看似隨意自在實則細(xì)致講究，如此遠(yuǎn)離張揚、自然妥帖、卻又張顯個性的裝束，看上去更襯出她的與眾不同。
沒想到，方靜絕不僅僅是看上去很美那么簡單，她的談吐比她的服飾更為自然引人。
不過，初接觸時我冷不防被這種久違的率真嚇了一跳。
聽?wèi)T了“名人”滔滔不絕、充滿“傳奇”色彩的自述，到了方靜這里全變成輕描淡寫、甚而帶些自我調(diào)侃味道的言論；采訪知名媒體人士慣用的一些常規(guī)問題都在她的爽然笑語間碰了“軟釘子”：她說自己現(xiàn)在是個很“乏味”的人，生活中只有兩件事--工作、學(xué)習(xí)，無暇顧及其他所謂業(yè)余愛好，全然不與風(fēng)花雪月的事沾邊；至于自己的成長經(jīng)歷，也與他人一般無二，不足為外人道也......乍一聽聞如此率直不羈的言辭，我甚至有難以招架的感覺--再問些什么好呢
一切在別人看來可以大大炫耀一番的事，在方靜那兒都被當(dāng)成微不足道或理所當(dāng)然的事一筆帶過。
為什么不多講講兒時的她是如何被郭蘭英收作最小的徒弟的故事呢
還有她那富于挑戰(zhàn)精神的抉擇自身命運的經(jīng)歷--學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的她放棄保送北京外國語大學(xué)英語系的機(jī)會，與上千名各路好手經(jīng)幾番角逐最終入選北京廣播學(xué)院播音系；為什么不細(xì)細(xì)描述一番有關(guān)她在各重大文藝晚會（如97年多倫多華人華僑春節(jié)晚會、98年中央電視臺抗洪賑災(zāi)義演）客串主持的輝煌業(yè)績呢
還有她對九七香港回歸、克林頓訪華、世界乒乓球錦標(biāo)賽等重大歷史事件的采訪報道情況……1994年到中央電視臺開始她的新聞播音、采訪工作，五年的時間，她本有太多精彩的故事可以講，但任憑我百般“盤問” 、誘導(dǎo)，她仍是笑言“不提也罷”。
漸漸地我意識到：方靜是我接觸過的同齡女孩中最富于思辨色彩的；不過二十七、八的年紀(jì)，卻有著絕不浮躁且極具知性的言行：在中文節(jié)目主持人當(dāng)中方靜的英文水平是相當(dāng)好的，甚或不遜于某些科班出身的英語節(jié)目主持人，沒有人要求她一定要具備優(yōu)秀的英語聽說能力，但她自覺這是必備的素質(zhì)之一，于是便長期不間斷地苦練；同樣一條新聞，她播音的效果決然不同于他人，能給觀眾留下極深的印象。
方靜說：每一次播新聞的時候，她都會問自己“我此刻說的事件意味著什么
為什么會發(fā)生
如果進(jìn)一步發(fā)展下去會有怎樣的結(jié)果
”在一切都了然于心的情況下，她就會選擇最適當(dāng)?shù)恼Z態(tài)來表述一條新聞，并將自己對其間蘊含的深層含義的認(rèn)知傳達(dá)給觀眾；鏡頭前，她從無大悲大喜的表情，因為她覺得新聞播音需要的不是“會煽情的人”，而是一個不從個人好惡出發(fā)，多做客觀評價和思考的，表現(xiàn)得更為冷靜理智的主持人。
想來，這就是方靜何以在屏幕上看起來總是“冷冷”的原因吧
但私底下，方靜卻是個很愛笑的人，而且由于那笑容是如此坦蕩、率真，54jq.com所以極富感染力。
工作這般忙碌，方靜仍然沒有放棄充實自我的機(jī)會，業(yè)余時間又在北京大學(xué)進(jìn)修社會學(xué)的研究生課程，兩年間樂此不疲地奔波于電視臺和學(xué)校間。
現(xiàn)在，她已為六月的論文答辯做好了一切準(zhǔn)備，那是一個探討有關(guān)中國傳媒社會職能變遷的命題，題目長得我記也記不住。
我只想知道她是如何做到工作、學(xué)業(yè)樣樣出色的，方靜再次展開一臉盎然的笑意：“說真的，我是一個完美主義者，我希望在力所能及的范圍內(nèi)盡量做好每件事。
年輕時，我要傾力工作、學(xué)習(xí)，將來在事業(yè)上能有所成；而后半生，我會給自己留出二十年的時間，好好享受生活：聽古典音樂會、看畫展、旅游等等，做一切我曾期望有時間做的事
”笛卡爾說：“我思故我在”，對于方靜，我想倒不如說是“我思故美麗”。
中性的知性女性方靜 一個從《中國新聞》到《東方時空》，如今又走進(jìn)《焦點訪談》和《國際觀察》的主持人，一個生活中隨和、風(fēng)趣、愛笑的她卻以冷靜、理性、深刻走進(jìn)了高端新聞節(jié)目，這就是方靜。
不因喜歡而選擇 卻因熱愛而執(zhí)著 高中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的方靜放棄了保送北京外國語大學(xué)英語系的機(jī)會，與上千名各路好手經(jīng)幾番角逐最終入選北京廣播學(xué)院播音系，如果不是因為喜歡是很難做出這樣的選擇的，畢竟15年前播音員遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么風(fēng)光。
但是方靜卻說在做主持人之前其實不知道主持人究竟有什么意思，也許是從小唱民歌給她的一副好嗓子將她帶進(jìn)了這個行當(dāng)，她直到上了大學(xué)才知道將來很有可能要當(dāng)主持人了。
十年后，當(dāng)有人問到：“你認(rèn)為在30年后的某一天，你還會自信地說一句：我永遠(yuǎn)熱愛主持嗎
”方靜的回答卻是：“我想我會，盡管30年后也許我已經(jīng)成了一個老師，或是做別的事，但是不管我在做什么，我想主持這個職業(yè)，是我非常熱愛的。
”作為一名主持人，方靜認(rèn)為熱愛這門職業(yè)，這就是她最大的優(yōu)勢。
不因喜歡而選擇，卻因熱愛而執(zhí)著，“我選擇自己的這個職業(yè)完全是盲目的，工作之后才知道這是一個非常神圣的職業(yè)，值得你用一生的時間，用一生中的每一天去學(xué)習(xí)和工作”。
簡單的生活 不簡單的人生 據(jù)說叫“靜”的人都不靜，但方靜卻是真的能靜下來，業(yè)余的多半時間她都在家躺著看書。
“我喜歡讀書，各種各樣的，尤其是社會科學(xué)方面”。
方靜說自己現(xiàn)在是個很“乏味”的人，生活中只有兩件事——工作、學(xué)習(xí)，無暇顧及其他所謂業(yè)余愛好，全然不與風(fēng)花雪月的事沾邊，有很多時尚的東西好像都不太能吸引她我，比如：上網(wǎng)、開車、炒股，關(guān)鍵是她不想學(xué)。
“所有人見到我本人，都說我不是電視里的那個人，電視里的人太嚴(yán)肅，太刻板。
生活中人比較隨和，愛說笑，大部分人說更喜歡我生活中的樣子。
”開朗的方靜將自己的簡單生活描寫得甚至有些單調(diào)，但是人生的經(jīng)歷卻告訴我們她并不簡單。
她是郭蘭英收的最小的徒弟，從小就是一個民歌手，小時候的她比現(xiàn)在更有名；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的她放棄保送北京外國語大學(xué)英語系的機(jī)會，與上千名各路好手經(jīng)幾番角逐最終入選北京廣播學(xué)院播音系； 1994年到中央電視臺開始她的新聞播音、采訪工作，她做的第一期節(jié)目，就被當(dāng)時的臺長看中。
在《中國新聞》六年幾乎拿到了新聞播音方面所有的獎項； 2002年被公派美國學(xué)習(xí)，四個月在?？怂剐侣勁_做訪問交流，四個月在哈佛大學(xué)做訪問學(xué)者。
回國之后又先后成為《焦點訪談》、《國際觀察》這樣的高端新聞節(jié)目主持人……一切在別人看來可以大大炫耀一番的事，在方靜那兒都被當(dāng)成微不足道或理所當(dāng)然的事一筆帶過，用她的話說是“不說也罷”。
作為《焦點訪談》的女性主持人，敬一丹給人溫柔、關(guān)懷和貼近的親切感，而方靜卻更顯示出新聞的中性和冷靜。
鏡頭前，她從無大悲大喜的表情，因為她覺得新聞需要的不是“會煽情的人”，而是一個不從個人好惡出發(fā)，多做客觀評價和思考的，表現(xiàn)得更為冷靜理智的主持人。
豐富的閱歷和社會學(xué)的背景使方靜具有了同齡女性所少有的思辨色彩和絕不浮躁且極具知性的言行。
她認(rèn)為新聞類型的主持人所要具備的最重要的素質(zhì)是好奇心和實事求是的精神。
談到作為主持人，她是否是一個對時事有獨到見解的人，方靜說：“獨到談不上，但是我痛恨人云亦云，痛恨盲目跟風(fēng)，凡事總要問個究竟。
” 方靜的“中性”還有一部分來自她像男人一般的率性：坦陳自己是個“乏味的人”54jq.com；以前喜歡看自己的節(jié)目，有自戀傾向；自己干不好的事情很多，“李詠的煽情，白巖松的滔滔不絕，這都是我所不具備的，不具備的就不要往那個方向去努力，找準(zhǔn)自己適合的事去做”；說起自己的學(xué)習(xí)階段，坦言“上學(xué)的幾個階段其實我都不喜歡，因為始終是非常被動的在學(xué)習(xí)，直到上了大學(xué)才開了竅，覺得學(xué)習(xí)是對自己好的一件事，但是大學(xué)又學(xué)得太苦，要說喜歡的話，也許還是哈佛的四個月”。
具有一種理性男人特有的冷幽默應(yīng)該是知性女性“修煉”到一定程度才能透出的味道，方靜能給你這樣的感覺。
精誠所至，金石為開 “精誠所至，金石為開”是方靜的人生格言。
在播音系同學(xué)和電視臺同事的眼中，方靜一直是一個對自己要求很高的人，對自己的理想有著不懈的追求。
在中文節(jié)目主持人當(dāng)中方靜的英文水平是相當(dāng)好的，甚或不遜于某些科班出身的英語節(jié)目主持人，沒有人要求她一定要具備優(yōu)秀的英語聽說能力，但她自覺這是必備的素質(zhì)之一，于是便長期不間斷地苦練。
方靜挺著急自己的英語始終沒有用上，“因為你投入了很多經(jīng)歷學(xué)習(xí)，我如果把它扔了，就覺得我以前的時間和精力都白費了，所以就接著往下學(xué)吧。
后來對于我來說也找到了一種比較好的方式，學(xué)英語不單單是學(xué)語言了，比如說我可以看CNN，可以聽廣播，同時也了解一些新聞事件。
在這個過程中，一邊強化自己的英語，一邊開闊了視野。
我當(dāng)然希望有這個工具可以很好地用在工作中，但是學(xué)英語不單單是為了工作，它能使你有很多其他方面的收獲。
”機(jī)會總是光顧有準(zhǔn)備的人，她出現(xiàn)在《國際觀察》的主持中，一個向來由英語很好、對國際問題有相當(dāng)研究的水均益獨自主持的節(jié)目，這無疑是對她的肯定。
工作忙碌，方靜仍然沒有放棄充實自我的機(jī)會，她曾用業(yè)余時間在北京大學(xué)進(jìn)修，在選擇研究方向時，卻選擇了社會學(xué)的研究生課程，在大學(xué)的時候就喜歡看社會學(xué)方面的書的方靜認(rèn)為，新聞學(xué)和社會學(xué)本是一家，有淵源。
至于說到她是如何做到工作、學(xué)業(yè)樣樣出色的，方靜再次展開一臉盎然的笑意：“說真的，我是一個完美主義者，我希望在力所能及的范圍內(nèi)盡量做好每件事。
年輕時，我要傾力工作、學(xué)習(xí)，將來在事業(yè)上能有所成；而后半生，我會給自己留出二十年的時間，好好享受生活：聽古典音樂會、看畫展、旅游等等，做一切我曾期望有時間做的事
” 談到對自己未來的期望和打算，方靜說：“因為我總是去做一個已經(jīng)形成自己固定風(fēng)格和收視群的節(jié)目，我總是面臨著別人對我的裁判是像還是不像，我從業(yè)以來最大的幸福是總是能夠做一些優(yōu)秀的名牌欄目，無論是《中國新聞》、《東方時空》，還是《焦點訪談》、《國際觀察》，但是最大的痛苦是從來沒有做過一個讓我自己來確立它的風(fēng)格的節(jié)目。
”未來的熒屏我們期待著一個精彩的個性方靜，一個知性的主持方靜[1]。
【方靜-主持欄目之《東方時空》】 中央電視臺《東方時空》欄目開辦于1993年5月1日，這個45分鐘的雜志型新聞節(jié)目播出伊始就產(chǎn)生了廣泛影響，改變了中國大陸觀眾早間不收看電視節(jié)目的習(xí)慣，被譽為是“開創(chuàng)了中國電視改革的先河”。
經(jīng)過2000年11月27日的一次大改版，《東方時空》從45分鐘擴(kuò)為150分鐘，以演播室為調(diào)度中心，用直播方式將新聞、實用資訊、新聞專題等諸多內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)，更加突出信息的時效性和服務(wù)性，還推出了《東方時空》所獨有的周末版節(jié)目，構(gòu)成渾然一體的大型早間新聞雜志型節(jié)目，被兄弟媒體評價為 “中國新聞晨報”，中國“新世紀(jì)傳媒新動向的代言人”和“電子媒體發(fā)展的趨勢”。
2001年10月，《東方時空》再次改版，將新聞及資訊節(jié)目分離出去，在保留原有的《東方之子》、《百姓故事》、《世界》、《紀(jì)事》各子欄目的基礎(chǔ)上，推出新的子欄目《時空連線》。
2004年9月1日，《東方時空》移師晚間黃金時段，聯(lián)手央視一套新聞聯(lián)播、焦點訪談，推出晚間強檔新聞版塊。
面對難得的機(jī)遇和空前的挑戰(zhàn)，《東方時空》要以新的起點，新的面貌，新的高度打造電視新聞雜志第一高度。
黃金時間的《東方時空》繼續(xù)堅持其一貫的主流性和新聞性，堅持對新聞事件和人物進(jìn)行全面、深度、個性化報道，在原有的各個版塊基礎(chǔ)上，新增《時空看點》、《時空調(diào)查》和《媒體觀點》三個新元素。
整合后的《東方時空》將實現(xiàn)各部分彈性互動，風(fēng)格更加一致。
《時空連線》——第一時間直擊新聞事件，為觀眾帶來快速深入的現(xiàn)場報道。
我們的目標(biāo)是成為CCTV當(dāng)天國內(nèi)重大新聞最權(quán)威、最及時的專題報道窗口。
在過去十一年的成長過程中，《東方時空》在節(jié)目形式和內(nèi)容上不斷推陳出新，努力提高節(jié)目內(nèi)在品質(zhì)。
在將來的日子里，《東方時空》將一如既往地真誠面對觀眾，內(nèi)容上加強新聞性，更加貼近民生，形式上更加鮮活互動，風(fēng)格更加統(tǒng)一，以全新的面孔翻開中國電視新聞雜志嶄新的一頁[3]。
家長反映幼兒園的伙食不好,應(yīng)該怎么回答?
的家長：你好
你所反映的幼兒園不好問題們剛調(diào)查了情況。
我感覺這個伙食情況還算不錯，不過，我們可以虛心接受你們的意見和建議，逐步改善一下幼兒園的伙食，畢竟孩子是祖國的花朵，是家庭的掌上明珠。
我們將本著優(yōu)質(zhì)服務(wù)，安全放心的宗旨，一要照顧好孩子們，二要教育好孩子們。
所以我們幼兒園的伙食也在變化著，有好也有不好的，讓孩子們健康成長。
希望你們支持
幾米經(jīng)典語錄全集
1．窗外放晴了。
屋內(nèi)仍繼續(xù)下雨。
我微笑。
并不等于我快樂。
我撐傘，并非只是為了避雨。
你永遠(yuǎn)都不懂我在想什么。
我想擁抱每個人，但我得先溫暖我自己，請容忍我。
因為我已在練習(xí)容忍你。
我的心常下雪，不管天氣如何。
它總是突然的凍結(jié)，無法商量。
我望向繁花盛開的世界。
，固定缺席。
我的心開始下雪，雪無聲的覆蓋了所有。
湮滅了迷茫，驕傲和哀痛。
當(dāng)一切歸于寂靜，世界突然變的清涼明朗。
所以，別為我憂傷，我有我的美麗。
它正要開始。
2.當(dāng)我想你的時候,你會不會也剛好正在想我.3.人生就像剝洋蔥，總有一片會讓人流淚。
月光清冷的那個晚上我爬上高樹，森林一片寂靜，我真想坐在樹上慢慢等待直到青澀的果子轉(zhuǎn)為艷紅。
4.青蛙跳上正要沉沒的月亮,憂傷地說:”怎么辦?美麗的公主就要親吻我了.”你不想變成英俊的王子嗎?”月亮不解的問.”但愿這不會真的發(fā)生!我希望它只是個荒唐的童話故事,因為我還是比較喜歡我的癩蛤蟆小女朋友.”5.疲憊人生大家都說做人好累，我也這么覺得。
要戴上假發(fā)、戴上面具、戴上眼鏡、戴上笑容。
穿上內(nèi)衣、穿上外衣、再穿上外套，穿上內(nèi)褲、穿上外褲、再系上皮帶，穿上襪子、穿上鞋子、再綁上鞋帶，天天都得如此，直到上天堂。
6.流浪人的等待錯亂的城市，到處都是迷路的人。
記憶不可信賴。
溫暖燈光的住所，日漸被遺忘。
而我所能仰賴的，只是流浪狗的慈悲7.記住的，是不是永遠(yuǎn)不會忘記我守護(hù)如泡沫般燦爛的童話快樂才剛剛開始悲傷卻早已潛伏而來8.一樣的眼睛有不一樣的看法。
一樣的耳朵有不一樣的聽法。
一樣的嘴巴有不一樣的說法。
一樣的心有不一樣的想法。
是不是因為這樣，一樣的人生才有不一樣的哀愁。
9.曾經(jīng)我像魚缸里的魚，前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身……我感到疲憊失意；后來我在魚缸外的世界，依舊前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身……于是我開始練習(xí)，從容地前進(jìn)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，并保持冷靜思考的模樣……10.丟進(jìn)海里的瓶中信,總是失去蹤影.是被鯨魚吃掉了嗎?還是又飄到另一個無人的島嶼?這種隨波逐流的緣分,除了青春浪漫的孩子,又有誰會相信呢?我雖然害怕做惡夢,但也只能在夢中,才能看到美麗和平的世界。
11.所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。
所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。
我在冰封的深海，找尋希望的缺口。
卻在午夜驚醒時，驀然瞥見絕美的月光。
12.我將自己種進(jìn)花盆假裝是一朵花城市巷弄陰暗陽光終日短缺雨水不足空氣渾濁只有在午夜三時才能瞥見月亮默默滑過天空我是一朵不開花的花尚未學(xué)會綻放，就已習(xí)于凋零。
13.我努力地爬上一顆不斷滾動的圓球,卻始終站不穩(wěn),常常跌落…….你說男孩別哭!－－《我只能為你畫一張小卡片》14.總在快樂的時候，感到微微的惶恐。
在開懷大笑時，流下感動的淚水。
我無法相信單純的幸福。
對人生的欺負(fù)悲喜，既坦然又不安15.那年的冬天特別寒冷，整個城市籠罩在陰濕的雨裏．灰蒙蒙的天空，遲遲不見著陽光，讓人感到莫名的沮喪，常常走在街上就有一種落淚的沖動．．．．但是冬天總是會過去，春天總是會來。
16.我的心常下雪，不管天氣如何，它總是突然的結(jié)凍，無法商量，我望向繁華盛開的世界，固定缺席。
我的心開始下雪，雪無聲的覆蓋了所有，湮滅了迷惘、驕傲與哀痛，當(dāng)一切歸于寂靜時，世界突然變得清亮明朗所以，別為我憂傷，我有我的美麗，它正要開始…17.昨天，我爬出窗口，站在十七層高的窗口看黃昏的落日……我一定不是這城市里唯一的怪人，一定有一個人和我一樣，空虛時對著夜空唱歌到天明，也許我永遠(yuǎn)也遇不到他，但我熟悉他的心情。
－－幾米〈我只能為你寄一張小卡片〉18.迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的路線，到同樣的目的地；習(xí)慣讓人的生活不再變。
習(xí)慣讓人有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。
而你永遠(yuǎn)不知道，你的習(xí)慣會讓你錯過什么。
19.小丑的世界,總一分為二.一半陽光,一半陰影,一半快樂,一半凄涼.我真想知道那條神秘的分界線究竟是什么?20.他們彼此深信，是瞬間迸發(fā)的熱情讓他們相遇。
這樣的確定是美麗的，但變幻無常更為美麗。
21.期三的下午，風(fēng)在吹，我睡著了。
白色的窗簾，輕輕的飄起來。
毛毛兔來了，在窗外吹著口哨呼喚我。
推開門，森林好安靜，陽光好溫柔。
好久好久沒有在森林里游蕩了。
22.有人說等待浪漫的，也是漫長的在數(shù)個關(guān)于等待的夜晚也許少年也會熬成白頭我時常會告訴自己雖然在最低的位置看不到花朵綻放時的艷麗然而卻不會錯過花瓣飄落時在風(fēng)中悠揚飛舞的浪漫“23.午后，微涼的風(fēng)吹過我做了一場夢夢見世界上一千萬棵蘋果樹上的一億顆蘋果瞬間一起掉落落地前的千分之一秒輕輕的飄起在慢慢的貼在地面沒有一點聲音沒有驚嚇到誰有人頓悟”地心引力”的傳大論調(diào)午睡過后有人決定了人生前進(jìn)的偉大目標(biāo)而我仍昏昏沉沉的在夢與現(xiàn)實中徘徊贊嘆24.我聽不見彩虹出現(xiàn)的聲音,我聽不見太陽落下的聲音.花開雪飄的驚喜,我聽不見,風(fēng)吹草動的危險,我聽不見.野狼的嚎聲,獵人的槍聲,天使的哭聲,我聽不見.我只聽見寂寞,在草叢里來來回回地奔跑!我知道,我會努力檫干眼淚.可是,可不可以先讓我放聲哭泣,才繼續(xù)勇敢?25.看了一場看不懂的電影.四處張望,發(fā)現(xiàn)別人專注而陶醉,才忽然明白孤獨是什么.26.我努力尋找希望，生怕幸運就在身邊，卻被我粗心錯過－－《地下鐵》27.你聞到我的氣息，我聽到你的叫聲。
你知道我在流淚，我心疼你的焦急。
我們?nèi)绱速N近又如此遙遠(yuǎn)。
但是不要怕啊
不要怕
我們的心中即將開出一朵美麗圣潔的花。
28.我遇到貓在潛水,卻沒遇到你我遇到狗在攀巖,卻沒遇到你.我遇到夏天飄雪,卻沒遇到你.我遇到冬天刮臺風(fēng),卻沒遇到你.我遇到豬都學(xué)會結(jié)網(wǎng)了,卻沒遇到你.我遇到所有的不平凡,卻一直遇不到平凡的你.29.清晨，我們出發(fā)。
微笑。
正午，我們在原地繞圈圈，并堅強地保持風(fēng)度。
黃昏，我們看到相同的風(fēng)景及日落。
夜晚，我們安慰自己，相信一天的努力沒有白費。
清晨……30生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。
于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。
生命中，不斷地有得到和失落。
于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。
然而，看不見的，是不是就等于不存在
記住的，是不是永遠(yuǎn)不會消失31.飽滿華美的氣球,可能有三種不同的命運飄到天空,然后不知去向;突然爆破,無可挽回;安靜的存在,然后慢慢慢慢慢慢的萎縮;飽滿華美的人生,也是如此32.最深的黑夜即將過去，你看，月亮出來了。
33.為何魚只要有一種表情就可以面對世界
為何我卻不能只用一種表情來面對全世界
－－布瓜的世界34.天要暗了，最后一道夕陽的馀光即將消逝。
那場球賽，我們一敗涂地，大家垂頭喪氣地默默離開。
我們還是做出勝利的手勢吧
多年以后，誰會記住那場令人沮喪的球賽呢
只會看見相片里我們燦爛的笑容。
－－留影35.掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。
我總是在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。
36.我在冰封的深海，找尋希望的缺口。
卻在午夜驚醒時，驀然瞥見絕美的月光。
37.肚子餓了，開始吃飯吃的飽飽，開始想你覺得困了，開始睡覺睜開眼睛，開始想你－－《開始想你》38.我整理衣裝涂抹口紅靜靜等待寂寞到來39.那年的冬天特別寒冷,整個城市籠罩在陰濕的雨里.灰蒙蒙的天空,遲遲見不著陽光,讓人感到莫名的沮喪,常常走在街上就有一種落淚的沖動……40.一艘小紙船，悠悠的飄過來，吸收水分，漸漸沉沒，世上最美好的東西都有有效期限41.飛起來的時候，幸福的感覺就來了。
－－小蝴蝶小披風(fēng)42.堅持等待一片不肯掉落的葉子墜下想起整樹翠綠的青春冬日即將到來躲進(jìn)被窩準(zhǔn)備長長的冬眠我望著最后的枯葉松脫飄落翻轉(zhuǎn)為消逝的時光默哀……43.以為有了翅膀,就會變成一只鳥;以為變成鳥之后,就可以擁有自由.而今,擁有了期盼的翅膀,卻只能在小小的空間里,飛翔.遺失了自由.原來,自己還是搞不懂,是想要翅膀,飛翔,或是自由,還是只要一種追求飛翔的感覺.44.一個人怎么可能,一生只做同樣一件事,住同一間房間,睡同一張床,看同樣的街景,度過同樣的春夏秋冬,怎么可能,只對一個主人忠心,癡戀同一個人…..她不斷地逃走,卻不斷地感到厭煩……她就是要找回她失去的貓,一樣的顏色,一樣的斑紋,一樣的靈魂.－－遺失了一只貓45.玫瑰花不相信這是真的。
她的身體因害怕而微微顫抖“這世界上真的有人不愛我
”我不敢說實話，怕她傷心得一下子就凋謝了。
46.昨夜，貓咪在我的懷里死去。
今天我覺得身體的某一部分也死去了，像心中破了一個大洞，不從何填補。
我傷心極了，眼睜睜地看著它離去，不知怎么辦才好。
有一天我也會這樣的離去，誰將是眼睜睜地地看著我的人
我會靠在誰的懷里
是誰我都不忍心
他一定會像我今天一樣的心碎。
也許在貓咪走的那一刻，我應(yīng)該停止流淚，我應(yīng)該不斷溫柔地唱歌，輕聲對它低吟，它才會放心地離去，如果它還聽到我的哭聲，一定會痛哭地想回頭安慰我。
想到這里，就讓我更難過了……47.你了解自己是個怎樣的人嗎
有時覺得自己像一只站在曠墅巨石上孤獨吼叫的獸，風(fēng)聲淹沒了一切，沒有人能真正聽到我的怒吼
我只是有些憂郁、有些憤世嫉俗，但不是每個人都是這樣嗎
我努力地爬上一顆不斷滾動的圓環(huán)，卻始終站不穩(wěn)，常常跌落。
你說男孩別哭
我知道，我會努力擦下眼淚。
可是，可不可以讓我先放聲哭泣，才繼續(xù)勇敢。
我總是掩藏真正的自己，害怕別人一眼看穿，如果你在人群中覺得我陌生，別驚訝，那不是真正的我，我還是你從前認(rèn)識的我。
所以，請別離我太遠(yuǎn)，讓我找得到你。
48.當(dāng)你想一個人的時候，會想緊緊的抱著他嗎
……..我會你想一個人的時候，會想摸摸他的頭發(fā)或拍拍他的肩膀嗎
……..我會你想一個人的時候，會想撥個電話，只是說聲“嗨”嗎
……..我會你想一個人的時候，會想到他的樣子或他說的一句話，忍不住的微笑嗎
……..我會如果這個人不是你的另一半，你還會這樣做嗎
我不會——因為我怕……..我怕這樣的方式會讓別人誤會。
有時候，我會好想緊緊的抱一抱一個人，那是因為高興、難過或跟他有著感同身受的感覺。
有時候，我會好想摸摸一個人的頭發(fā)、拍拍他的肩膀，那是因為心?有份憐惜、一份心疼。
有時候，我會好想撥個電話，只是想告訴他，我沒有忘記他，說聲“嗨”然后滿意的帶著微笑，輕輕掛上電話。
那是因為友誼需要經(jīng)營。
有時候，我會想到某個人的樣子或他曾說過的一句話，忍不住的笑了起來，那是會心的一笑。
久未見面的朋友，痛快的擁抱，是讓人感覺溫暖的，不分男女。
拍拍他的肩膀，摸摸他的頭發(fā)，是讓他知道，他的感受，我也有過…..49．第一次看到大雪飛，興奮的叫笑。
眼鏡被呼出的熱氣弄得什么也看不清。
蹣跚的走過涇滑的雪地，堅持照相留念。
青春得意的神情，被御寒的衣物包裹著什么也看不情楚。
我在大雪里什么也看不情楚，卻覺得好美。
50．天幾乎要暗了。
還殘留最后一點夕陽的余光，那場球賽我們一敗涂地。
大家垂頭喪氣默默的離開。
我們還是舉出勝利的手勢吧。
多年以后，誰會記住這個令人喪志的黃昏呢
他們將會看見，我們?nèi)珀柟獍銧N爛的笑容51．風(fēng)雨的前夕，異常的寧靜。
天空大塊的濃動翻騰，走動，逼近。
絲巾被風(fēng)吹的狂舞。
而我卻也只是靜靜地站著。
你沒發(fā)現(xiàn)嗎
我微微揚起的笑意，小鳥開始唱歌了52．我在屋內(nèi)，他在屋外。
我在左邊，他在右邊。
我看見他，他也看見我。
但大部分的時間我們都看著雨，滴滴答答一點一滴落下。
我們都在等著雨停
然后離開
像所有人一樣
53．我們五個人伸長了手臂才將樹抱住。
樹后的兩個人更聰明,更可愛，可惜你們看不見。
我還聽到他們在說笑話，可惜你們聽不見。
太多躲在世界背后的人，我們都看不見,聽不見54．車到山的終點時,你還是沒有醒過來。
一路光燦的陽光和蜿蜒的山路讓人昏沉。
司機(jī)先生兀自下車休息了,留給我們整輛的車。
我呆呆的望著窗外的翠綠,安靜地看著你。
覺得幸福。
55．唱到后來,大家都累了。
只有你依然生猛的嘶吼。
那一首歌出現(xiàn)時,我們都知道要安靜,聽你邊哭邊唱到最后,然后遞上面紙,遞上紅酒,然后瘋狂叫好。
靡靡之音治療萎靡的心情,功效很好。
56．問他為什么看的入神
他聳聳肩說:「沒什么,真的。
」一朵小白云低低的滑過枯黃的草原。
走走停停,停停走走。
我只是想聽聽,他們在說什么。
57.星星最后還是沒有露臉。
遠(yuǎn)方傳來野營的快樂歌聲。
我等待濃霧將我包圍。
那么，我就可以假裝自在的和他們一起歡唱。
58．在屋外徘徊，等著你房間的燈亮起。
快樂的小窗變得冷漠，始終不肯回應(yīng)。
熱情的鄰居小孩，頻頻發(fā)問。
我沉默。
想起第一次見面，你回頭轉(zhuǎn)身的笑。
59．曾經(jīng)走過的日子不斷的累積漸漸的抓不住回憶尾巴就讓照片來做回憶的記事本吧記下曾經(jīng)的年少曾經(jīng)的快樂、悲傷曾經(jīng)的您和我愿您一切都能美夢成真60．雨就這么一直下著，我就這么一直望著。
雨就這么一直下著，我就這么一直悉著。
等到天晴的時候，我一定要——到山上走走，到海邊玩玩，到花園看花，到果園摘果，去看看朋友，逛逛市集，曬曬棉被，也曬曬自己……我一定要。
61．一定要跟你商量。
可不可以在我女兒三歲生日的那一天。
變成一個大滿月。
同時慢慢，悄悄滑過她的窗口。
62．花就一朵朵慢慢落下，我站在樹下。
微笑。
表情卻有點不自然。
我擔(dān)心你按下快門時，我剛好閉上眼睛。
那個下午，我們還做了什么事我早已忘記。
只記得最后一朵花飄落時，我閉上了眼睛。
63．摘星星摘不到的星星，總是最閃亮的。
溜掉的小魚，總是最美麗的。
錯過的電影，總是最好看的。
失去的情人，總是最懂我的。
我始終不明白，這究竟是什么道理。
－－聽幾米唱歌64．我喜歡四十五度地靠著你不論在世界的任何角落都要感到幸福在即將九十度墜落前請用一百八十度溫柔地抱抱我65．「請問你愿不愿捐出一滴眼淚，幫助小天使娜娜破除咒語
」眼鏡小乖問。
「我愿意，但你是否也可以幫我找到一個愿意愛我的人
」戀愛的云說。
「可是，我看不見這個世界，我可能為你找到一個盲目的愛情。
」「愛情本來就是盲目的，我并不在乎。
」「可是每個人都在睜大著眼睛尋找愛情，沒有人想要一個盲目的愛情啊。
」「也許找尋一份真愛，并不僅是需要看得見……」66．快樂過馬路我混在鴨群中，搖搖擺擺地過馬路，還大聲唱著難聽的歌。
啦啦啦啦……下雨了…啦啦啦啦……打雷了…請原諒我的張狂，人的一生沒有幾次可以輕松快樂地穿越馬路。
啦啦啦啦……啦啦啦啦……67．星期六的早上，我突然覺得疲累，坐在公園的石椅上，決定摘下帶了許久的頭盔。
很多事情是沒有原因的，我順暢地呼吸，卻感到焦慮。
慎重地思考，應(yīng)該脫下獸皮，或是重新帶上威武的頭盔。
68．掉入蜘蛛陷阱的那一刻，我松了一口氣，開懷大笑。
我聽到自己的聲音說：“恭喜你——再也不用擔(dān)心害怕掉入另一個蜘蛛的陷阱里。
”69．春雨蒙蒙的午夜，我化裝成一只狗，我家哈利假扮成一個人，一起到公園散步。
很多事情是無法改變的。
不管是人或是狗。
是化裝成人的狗，或是裝扮成狗的人。
對于某種無法改變的習(xí)性，我感到一種宿命的無奈。
70．疊羅漢時你喜歡哪一個位置
最上面的
會摔得很慘。
最下面的
會被壓得很痛。
中間的
又似乎不夠刺激。
疊羅漢時，我總是后悔我選擇的任何位置。
71．在這個城市里,我不斷地迷路,不斷地坐錯車,并一再下錯車,常常不知道自己在那里,要去什么地方.72．石頭固執(zhí)地只想做石頭……………當(dāng)然知道有些事不可能成真，但我還是想試試73．回家唯一的路，被昨夜粗心的流星撞落了。
我無法尋回失落的那一段。
還好月亮還在，還好想象還在，還好天使還在。
我每天重新打造一條美麗的小路，并且偷偷的微笑。
74．甚至我的泳衣都還沒碰到水。
海風(fēng)就把我的遮陽帽吹跑了。
我站在發(fā)燙的沙灘,望著終于掉落湛藍(lán)海面的粉紅色帽子,越飄越遠(yuǎn)。
我彷佛聽到她在呼喊救命。
而我終究也沒能做什么。
陽光毒烈,海風(fēng)好大。
75.又下雪了，看著它們我會微笑，因為我喜歡它們，喜歡它們的無拘無束，喜歡它們的晶瑩純潔，喜歡它們的微笑，看著它們從空中悄然落下，又被風(fēng)兒調(diào)皮的吹卷到空中，我笑了……
推薦幾本比較好的教育類的書籍。
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謝謝
1.《老師怎樣和學(xué)生說話2.《支玉恒課堂實錄》3. 入門級的書：林崇德《中學(xué)生心理學(xué)》、張春興《教育心理學(xué)》4. 袁振國先生編寫的《教育新理念》5. 肖川的《教育的理想與信念》6. 《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》（教育科學(xué)出版社出版，新課程實施過程中培訓(xùn)問題研究課題組，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 組織編寫） 7. 施良方著的《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》 8. 蘇達(dá)禮的《救救孩子》 9. 《后現(xiàn)代主義課程觀》10. 嚴(yán)元章（臺灣）的《中國教育思想源流》11. 鐘啟泉主編的《基礎(chǔ)交易課程改革綱要（試行）解讀》 這是本好書，大家不可不讀。
本書對這次基礎(chǔ)教育改革中的問題從國際的挑戰(zhàn)、國內(nèi)對新型人才的需求一起教育發(fā)展自身的矛盾等方面對這次課程改革進(jìn)行了全方位的分析。
大家讀了這本書，可能對各位的對這次課程改革的看法有一定幫助。
同時本書對綱要的六條目標(biāo)進(jìn)行了逐一的解讀。
