關于讀書的格言或故事
讀書破萬卷，下筆如有神。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
書讀百遍，其義自見。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
關于思鄉(xiāng)的格言和小故事100字左右（格言，不要詩
）
名句歸類 勸學類 作者 詩題 黑發(fā)不知早，白首方悔讀書 顏真卿 《勸學》 紙上得來終覺淺，絕知此事要。
陸 游 《冬夜讀書示字聿》 惜時類： 1．少壯不努力，老大徒傷悲。
漢樂府 《長歌行》 2．一年之計在于春，一日之計在于晨。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
送別類： 1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
王 維 《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
高 適 《別董大》 3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
李 白 《送孟浩然之廣陵》 4．又送王孫去，萋萋滿別情。
白居易 《賦得故草原送別》 四季類： 春天： 1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
賀知章 《詠柳》 2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
朱 熹 《春日》 3．遲日江山麗，春風花草香。
杜 甫 《絕句》 4．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
葉紹翁 《游園不值》 5．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
杜 甫 《春雨》 夏天： 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
楊萬里 《小池》 2．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
楊萬里 秋天： 1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
杜 牧 《山行》 冬天： 1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
柳宗元 《江雪》 2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柳長卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 愛國類： 1．天下興亡，匹夫有責。
顧炎武 2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。
文天祥 《過零丁洋》 3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
范仲淹 《岳陽樓記》 4．生當作人杰，死亦為鬼雄。
李清照 《絕句》 5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
陸 游 《示兒》 友情類： 1．海內存知己，天涯若比鄰。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
李 白 《贈汪倫》 思鄉(xiāng)類： 1．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
王 維 《九月九日憶山東兄弟》 2．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
李 白 《靜夜思》 節(jié)日類： 1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
王安石 《元日》 2．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
杜 牧 《清明》 3．但愿人長久，千里共嬋娟。
蘇 軾 《水調歌頭》 4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。
王 維 《九月九日憶山東兄弟》 心情類： 悲傷： 1．死去原知萬事空，但悲不見九州同。
陸 游 《示兒》 高興： 1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
杜 甫 《聞官軍收河南河北》 2．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
李 白 《早發(fā)白帝城》 憂愁： 1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
李 白 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 格言、俗語、諺語、歇后語 讀萬卷書，行萬里路 投我以桃，報之以李。
學而不厭，誨人不倦。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬事具備，只欠東風。
言必行，行必果。
吃一塹，長一智。
海內存知己，天涯若比鄰。
耳聽為虛，眼見為實。
路遙知馬力，日久見人心。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。
大意失荊州，驕兵必敗。
有理走遍天下，無理寸步難行。
海闊從魚躍，天高任鳥飛。
砌墻的磚頭－后來居上 關公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧 狗咬呂洞賓－不識好人心 外甥打燈籠－照舊（舅） 孔夫子搬家－盡是輸（書） 包公斷案－鐵面無私 王婆賣瓜－自賣自夸 姜太公釣魚－愿者上鉤 飛蛾撲火－自取滅亡 搟面杖吹火－一竅不通 竹籃打水－一場空 兔子尾巴－長不了 黃鼠狼給雞拜年－沒安好心 門縫里看人－看扁了 肉包子打狗－有去無回 八仙過海－各顯神通 明珠彈雀－其得不復 逆水行舟－不進則退 成語歸類： 描寫人的品質： 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已 描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三 描寫人物儀態(tài)、風貌： 憨態(tài)可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚 意氣風發(fā) 威風凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕 描寫人物神情、情緒： 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動于衷 勃然大怒 描寫人的口才： 能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河 來自歷史故事的成語： 三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光 描寫人物動作： 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪 描寫人間情誼： 恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依 說明知事曉理方面： 循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強 開卷有益 來自寓言故事的成語： 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠 描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地 形容四季特點： 春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息 描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天 描寫山水美景： 錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺 描寫花草樹木： 繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭 描寫日月風云： 大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微 云霧迷蒙 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣 帶有近義詞的成語： 興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長吁短嘆 道聽途說 丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快 帶有反義詞的成語： 東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋 承前啟后 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰 AABB式： 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚揚 林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩 風風雨雨 風風火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈 朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 挨挨擠擠 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲 AABC式： 蕓蕓眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來遲 面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關 喋喋不休 循循善誘 郁郁寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立 錚錚鐵骨 飄飄欲仙 夸夸其談 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘學子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 楚楚可憐 十二生肖成語： 膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯 成 語 [動物成語] 杯弓蛇影 狗急跳墻 甕中捉鱉 兵荒馬亂 順手牽羊 蠅頭微利 噤若寒蟬 懸崖勒馬 混水摸魚 龍盤虎踞 包羅萬象 車水馬龍 九牛二虎 老態(tài)龍鐘 [數字成語] 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見 [含反義詞的成語] 天昏地暗 前因后果 生離死別 一無所有 改邪歸正 輕重緩急 博古通今 鋪天蓋地 [常用成語] 鴉雀無聲 雅俗共賞 言行一致 養(yǎng)尊處優(yōu) 搖搖欲墜 一敗涂地 一帆風順 一見如故 一舉兩得 一蹶不振 一勞永逸 一落千丈 一毛不拔 一目了然 一暴十寒 一視同仁 一事無成 一網打盡 一意孤行 一針見血 一知半解 以卵擊石 以身作則 以牙還牙 易如反掌 異想天開 飲水思源 迎刃而解 應接不暇 優(yōu)柔寡斷 游手好閑 有目共睹 有勇無謀 與日俱增 再接再厲 真知灼見 蒸蒸日上 執(zhí)迷不悟 趾高氣揚 紙上談兵 志同道合 置之不理 忠言逆耳 裝聾作啞 自暴自棄 自力更生 自投羅網 自相矛盾 坐井觀天 坐享其成
關于讀書的故事，名人名言，
讀書的名人名言1、進步的階梯高爾基 2、書籍是人類知識的總統—士比亞 3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰 5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾 6、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅 7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果 8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基 9、書籍是全世界的營養(yǎng)品。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 10、書籍是造就靈魂的工具——雨果 11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯 12、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒 13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德 14、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金 15、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德 16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭 17、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅 18、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林 19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思 20、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾 21、知識就是力量——培根 22、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。
住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜 23、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基 讀書的故事 1.馬克思 經常有針對性地閱讀。
每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。
馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難。
但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。
2. 他總是擠出時間看書。
他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領了。
為了讀書，把一切可以利用的時間都用上了。
外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。
一有空閑就看起來。
晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。
他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
他反對只圖快、不講效果的讀書方法。
重點書他總是一篇篇仔細研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細細濾過。
對一些馬列、哲學方面的書籍，毛主席反復讀的遍數就更多了。
《共產黨宣言》、《資本論》等，他都反復讀過。
許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。
毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。
有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。
毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當的標點符號。
他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經驗。
在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經驗和教訓來指導和對待今天的革命事業(yè) 3.魯迅 非常講究讀書方法。
他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。
”有拓寬思路，增長知識等好處。
對于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。
他還提倡在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研究。
在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活起來。
”對看不懂的地方，他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。
所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了”。
魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。
曾說：“無論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積之十年，總可成一學者。
” 4.諸葛亮 讀書方法是“觀其大略”。
這個方法意味者他注重知識的全面性和開拓性。
5.愛因斯坦 他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。
11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，并對科學開始發(fā)生興趣。
12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。
此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。
他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。
結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。
愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。
6.著名數學家華羅庚 華羅庚 有一種奇特的讀書方法。
他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫……想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。
一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。
7.蘇東坡 蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。
他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。
一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。
比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。
這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經得起考驗。
8、魯迅 嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。
少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。
他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅寒堅持讀書。
由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
9、恩格斯的讀書法 恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格?享利希?福爾馬爾給恩格斯寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學，但不知進哪一所高等學校才。
恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學里每一門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，并掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。
”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。
”也就是說，要系統地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。
”從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。
他認為，系統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。
這樣，可以了解一個理論的產生、發(fā)展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過程，了解這一理論的全貌。
10、鑿壁借光 1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū)）人。
他出身農家，祖父、父親世代都是農民。
傳到匡衡，卻喜歡讀書。
他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。
可是家里窮得連燈燭也點不起。
鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。
匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。
他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
11、懸梁刺股 漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。
戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。
每當深夜讀書時，他總愛打盹。
于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。
孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
12、囊螢映雪 東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。
他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。
可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。
他為此十分苦惱。
一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發(fā)現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎
于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。
從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
13、歐陽修 苦讀的故事 先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。
太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。
還教給他誦讀許多古人的篇章。
到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。
就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。
從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
14、宋濂 苦讀的故事 在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。
15、范仲淹 苦讀的故事 范仲淹二歲的時候死了父親。
母親很窮，沒有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。
（他）白天、深夜都認真讀書。
五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。
有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。
（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。
就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。
他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
”
具備動物的寓言故事的格言
寓言故事一：老鼠裝死 蘇軾在一次夜讀中忽然聽到一陣老鼠啃東西的聲音。
他估計這聲音是從床下傳出來的，于是用手在床上使勁地拍打了幾下，想借此把老鼠嚇跑。
然而這種辦法收效并不大，僅僅安靜了一會，老鼠又不停地啃起東西來了。
夜里老鼠啃東西的聲音既令人心煩，又讓人惱怒，因此，蘇軾吩咐書童去捉老鼠。
書童端著燭臺往床下一照，發(fā)現咕唧咕唧的聲音是從一個被繩子系住了口的嚴實袋子里發(fā)出的，于是高興地說道：“哈哈，老鼠被關在袋子里面了，它還能往哪兒跑呢?”書童小心翼翼地解開系緊袋口的繩子，只讓袋口露出一條狹窄的縫隙，試圖等老鼠剛一露頭就捉住它。
可是書童等呀等呀，不僅沒有等到老鼠出來，而且連一點響聲也聽不到了。
因此，他感到非常奇怪。
為了弄個水落石出，書童打開袋口，端起蠟燭把袋子里面照了個通亮。
他發(fā)現袋中一動不動地躺著一只死老鼠。
書童驚訝地說道：“這真是怪事!剛才這袋子里分明有一只啃東西的活老鼠，它怎么會突然間死去呢?如果這只老鼠剛才就是一只死老鼠，那么啃東西的聲音難道是鬼發(fā)出來的嗎?” 好奇心驅使書童進一步往下追究。
他兩手抓著袋底把袋子往上一提，然后用力抖了幾下，想把袋子抖落一空，看個結果。
可是袋子里面除了老鼠沒有旁物。
他只聽見老鼠落地“嘭”地一響，還沒來得及去撿那只死鼠，卻看到死鼠突然復活，一溜煙就逃走了。
蘇軾被老鼠的吵鬧折騰了半天，結果老鼠把他的書童弄了一個措手不及就溜掉了，因此心里很不愉快。
他恨恨地說道：“想不到一只老鼠有這么狡猾!它無法咬破堅固的袋子逃跑，就用啃咬之聲招人來解開袋口;當你守候在袋口伺機去捉它的時候，它卻裝死蒙騙你放松警惕。
一個小動物耍出的狡猾花招居然騙得過人，這實在是一件令人可恨的事情!” 寓言啟示：一只老鼠，其體能和智能遠不是人類的對手，但是這不等于說人類與一個弱小的對手相比，沒有自己的短處。
書童因為只看到了人類具有思維能力的長處，而忽視了老鼠求生的乖巧和逃生的敏捷，所以被弱小的對手所捉弄。
這一故事告訴我們，謙虛謹慎、不驕不躁的作風，不僅是一個人取得節(jié)節(jié)長進的關鍵，而且是排除各種困難、克敵制勝的法寶。
寓言故事二：兩粒種子 兩粒種子并肩躺在春天肥沃的土地里。
第一粒種子說：“我想長大!我要將根深深扎入到身下的土壤里，長出嫩綠的芽，沖破堅硬的土層……我要長出朵朵花蕾，在春天到來時，綻放出美麗……我要讓溫暖的陽光輕撫我的面頰，讓晶瑩的晨露灑滿我的花瓣!”于是，它不斷成長。
第二粒種子說：“我害怕長大。
如果我把根扎入到身下的土壤里，我不知道黑暗里將會遭遇到什么。
如果我用嫩芽沖頂堅硬的土層，我會將自己弄得頭破血流。
如果我長出花蕾，蝸牛會不會將我吃掉?如果我綻放出美麗的花兒，孩子們會不會將我摘走?哦，不，我最好等待，等到一切危險消除了再說。
”于是，它拒絕長大。
一只在早春的土地上刨食的母雞發(fā)現了這粒拒絕長大的種子，立即將它吞進了肚子里。
寓言啟示：因為害怕冒險而拒絕進步的人，遲早也會被生活吞沒。
寓言故事三：道聽途說 戰(zhàn)國時期，齊國有一人名曰艾子，有一次，他遇到了一個愛說空話的人。
這個愛說空話的人向艾子說：有一戶人家的一只鴨一次下了100個蛋。
這不可能!艾子說。
愛說空話的人說：是兩只鴨子一次下了100個蛋。
艾子說：這也不可能。
愛說空話的人又說：大概是3只鴨子吧。
艾子還是不信。
愛說空話的人便一次又一次地增加鴨子的數目，一直加到10只。
艾子便說：你把鴨蛋的數目減少一些不行嗎?愛說空話的人說：那不行!寧增不減。
這個愛說空話的人又向艾子說：上個月，天上掉下一塊肉，有10丈寬，10丈長。
艾子聽了說：哪有這事，不可能的。
愛說空話的人又說：那大概有20丈長吧。
艾子忍不住問道：世上哪有10丈長、10丈寬的肉呢?還是從天上掉下來的。
掉到什么地方?你見過嗎?你剛才說的鴨子又是哪一家的? 這個愛說空話的人說：我是從街上聽來的。
寓言故事四：老虎模型 在楚國，有一家人深受狐貍之害。
狡猾的狐貍經常趁其不備，跑到院子里來偷只雞呀，摸條狗呀，鬧得這一家雞犬不寧。
這家人想了許多法子來抓狐貍，可是都沒能抓到。
后來，有人給他家出了個主意，說： “老虎是山里的百獸之王，普天下的獸類見了它，都會害怕得丟魂棄魄，一個個只能趴在地上等死。
” 楚人感到此話有理，于是就用竹篾(mie)編了一個老虎模型，再用一張虎皮蒙在外面，放置在自家的窗戶之下。
沒過幾天，狐貍又來騷擾了，它剛一進院門就撞見了這個老虎模型，直嚇得大叫一聲，即刻就倒在了地上，只剩下束手就擒的份兒了。
又有一天，不知從何處來了一頭野豬，竄到這楚人家的地里去糟蹋莊嫁。
于是，楚人又將老虎模型預先埋伏在草叢之中，同時派自己的兒子手執(zhí)利戈，守候在大路上。
一切安排就緒以后，他就讓那些在地里干活的人齊聲大喊，嚇得那頭野豬趕緊往草叢中逃生，可是在那里又看到了老虎模型，于是又折轉身來，往大路上奔去，結果就被守候在大路上的兒子給抓獲了。
有了這兩次經歷以后，楚人興奮異常，他以為憑著這個老虎模型就可以降伏天下所有的野獸了。
恰在此時，野外又發(fā)現了一種形狀像馬的動物，這位楚人立即帶上老虎模型前往驅趕它。
有些見多識廣的人出面勸阻楚人：“這種形狀像馬的動物就是‘駁’(bo)呀，它連真的老虎都會吃掉，你又何必帶個假的老虎模型去送死呢?你這樣去是要遭殃的!”可是楚人卻聽不進這善意的勸告，依然孤身前往。
他到了野外之后，只見那像馬的駁吼聲如雷，一下子就沖到了楚人面前，迅速踢翻了他帶去的老虎模型，接著就用前爪將楚人抓住，拼命撕咬，不一會兒就將楚人咬死了，腦漿濺了一地。
寓言啟示：這個楚人制造了一個老虎模型，本來是只能用來嚇唬狐貍和野豬一類并不強大的敵手的。
可是他卻錯誤地以為老虎模型無往不勝，結果在遇上了真正的強敵之后，只能落得個粉身碎骨的可悲下場。
寓言故事五：焚廬滅鼠 越西地方有個男子，獨自一個人過活。
他用蘆葦和茅草蓋起了小屋住在里面，又開墾了一小塊荒地，用自己的雙手種了些莊稼，打下糧食來養(yǎng)活自己。
時間久了以后，豆子、稻谷、鹽和奶酪等東西都可以自給自足了，不用依賴任何人。
他每天下地耕作，閑的時候就出去走走，過得倒也逍遙自在。
可是有一件事卻讓他發(fā)愁，那就是老鼠成災。
也不知道是從哪里來的一幫老鼠，日子不長便成倍成倍地增長。
白天，它們成群結隊地在屋里跑來跑去，在房梁間上竄下跳地吱吱亂叫，打壞了不少東西。
到了夜里，老鼠鬧騰得更歡了，它們鉆進食櫥、跳上桌子、跑進箱子里，見東西就咬，咬破了好些衣服和器具，偷吃了東西不算，還把吃不完的拖回洞里去慢慢享用。
這“咔嚓咔嚓”地一鬧常常就是一整夜，吵得這個男子覺也睡不好，白天下地都沒有精神。
他想了好多辦法來治鼠，用藥啦，下夾子啦，都試遍了，可就是沒有一個特別有效的法子。
這位男子對老鼠越來越煩，火氣越來越大，苦惱極了。
有一天，這個男子喝醉了酒，困得要命。
他踉踉蹌蹌地回家來，打算好好睡上一覺。
可是他的頭剛剛挨上枕頭，就聽見老鼠“吱吱”的叫聲。
他實在困了，不想和老鼠計較，就用被子包上頭，翻個身繼續(xù)睡。
可老鼠卻不肯輕易罷休，竟鉆進被子里張嘴啃起來。
這男子用力拍了幾下被子，指望把老鼠趕跑再睡。
果然安靜了一會兒，可他忽然聞到一股叫人惡心的腥臊味，一摸枕邊，竟然是一堆鼠尿!被老鼠這么變著法子一折騰，他再也忍受不下去了，一股怒氣直沖頭頂。
借著酒勁，他翻身下床，取了火把四處燒老鼠，房子原本是茅草蓋的，一點就著，火勢迅速蔓延開來。
老鼠被燒得四處奔跑。
火越燒越大，老鼠終于全給燒死了，可屋子也同時被燒毀了。
第二天，這男子酒醒后，才發(fā)現什么都沒有了。
他茫茫然無家可歸，后悔也來不及了。
寓言啟示：焚廬滅鼠的故事提醒人們，遇事一定要冷靜分析，想個周全的法子去解決。
若憑一時的沖動蠻干，只會得不償失。
關于悲憫的格言詩詞,小故事...急...
徐昌圖的《臨江仙》 散離亭西去，浮生長恨飄蓬。
回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠，寒日暮天紅。
今夜畫船何處
潮平淮月朦朧。
酒醒人靜奈愁濃
殘燈孤枕夢，輕浪五更風。
（寫離別之苦的經典之作） 江花月夜 張若虛 春江潮水連海平， 海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里， 何處春江無月明
江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月
江月何年初照人
人生代代無窮已， 江月年年望相似。
不知江月待何人， 但見長江送流水。
白云一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子
何處相思明月樓
可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上指還來。
此時相望不相聞， 愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。
江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸， 落月搖情滿江樹。
（話說這首：一首壓倒全唐） 青玉案 賀鑄 凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。
錦瑟華年誰與度
月橋花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。
飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。
試問閑愁都幾許
一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
（描寫暮春的～～） 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切。
對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別。
更那堪、冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。
此去經年，應是良辰、好景虛設。
便縱有、千種風情，更與何人說。
（經典之作
） 望海潮 柳永 東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。
煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。
云樹繞堤沙。
怒濤卷霜雪，天塹無涯。
市列珠璣，戶盈羅綺競豪奢。
重湖疊〔山獻〕清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。
千騎擁高牙。
乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。
異日圖將好景，歸去鳳池夸。
（這首是柳永作品中，最著名的寫景詩） 揚州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。
過春風十里，盡薺麥青青。
自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。
漸黃昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊賞，算而今重到須驚。
縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。
二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。
念橋邊紅藥，年年知為誰生。
（偶喜歡冷香意韻的詩，以此為最） 臨江仙 寒柳 納蘭容若 飛絮飛花何處是
層冰積雪摧殘。
疏疏一樹五更寒。
愛他明月好，憔悴也相關。
最是繁絲搖落后，轉教人憶春山。
湔裙夢斷續(xù)應難。
西風多少恨，吹不散眉彎。
浪淘沙 納蘭容若 紫玉撥寒灰，心字全非。
疏簾猶自隔年垂，半卷夕陽紅兩入，燕子來時。
回首碧云西，多少心期。
長短亭外長短堤，百尺游絲千里夢，無限凄迷。
相見歡 李煜 無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭. 虞美人 李煜 春花秋月何時了,往事知多少.小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中. 雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流. （后主的意境，我們都知道、、、） 蘇幕遮（懷舊） 范仲淹 碧云天，黃葉地。
秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽天接水。
芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。
夜夜除非，好夢留人睡。
明月樓高休獨倚。
酒入愁腸，化作相思淚。
御街行（秋日懷舊） 范仲淹 紛紛墮葉飄香砌。
夜寂靜、寒聲碎。
真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。
年年今夜，月花如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉。
酒未到、先成淚。
殘燈明滅枕頭欹。
諳盡孤眠滋味。
都來此事，眉間心上，無計相回避。
青門引.春思 張先 乍暖還輕冷，風雨晚來方定。
庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。
樓頭畫角風吹醒，入夜重門靜。
那堪更被明月，隔墻送過秋千影。
天仙子 張先 水調數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。
送春春去幾時回
臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。
沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。
重重簾幕密折燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。
八聲甘州 柳永 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。
惟有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。
嘆年來蹤跡，何事苦俺留
想佳人妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。
爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。
（不多說啥。
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又是一個信手拈來皆是極品的主。
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） 沈園 陸游 城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。
傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。
浣溪沙 李璟 菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。
還與韶光共憔悴，不堪看。
細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。
多少淚珠無限恨，倚闌干。
（后主的爹。
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） 踏莎行 秦觀 霧失樓臺,月迷津渡,桃源望斷無尋處.可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮. 驛寄梅花,魚傳尺素,砌成此恨無重數.郴江幸自繞郴山,為誰流下瀟湘去. 玉樓春 【宋】晏殊 綠楊芳草長亭路，年少拋人容易去 樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨 無情不似多情苦，一寸還成千萬縷 天涯地角有窮時，只有相思無盡處 （雖然不喜歡晏殊
） 蘇幕遮 【宋】周邦彥 燎沉香，消溽暑。
鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。
葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去
家住吳門，久作長安旅。
五月漁郎相憶否
小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
（算得上是經典作品了） 醉花陰 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。
佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
摸魚兒 辛棄疾 更能消、幾番風雨。
匆匆春又歸去。
惜春長恨花開早，何況落紅無數。
春且住。
見說道、天涯芳草迷歸路。
怨春不語。
算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。
長門事，準擬佳期又誤。
蛾眉曾有人妒。
千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。
君莫舞。
君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土。
閑愁最苦。
休去倚危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。
求十個名言 名人故事 新穎的
名人名言： 音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。
——維克多·雨果 音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
——蘇霍姆林斯基 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
—— 蘇霍姆林斯基 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
—— 馬克思 通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森 沒有音樂，生命是沒有價值的。
—— 尼采 沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
—— 愛因斯坦 音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉圖 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
—— 貝多芬 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
—— 海頓 名人故事： 馬克思與恩格斯 馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒法比的。
馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。
而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業(yè)中，馬克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。
《資本論》這部經典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結晶。
1848年大革命失敗后，恩格斯不得不回到曼徹斯特營業(yè)所，從事商務活動。
這使恩格斯十分懊惱，他曾不止一次地把它稱作是“該死的生意經”。
并且不止一次地下決心：永遠擺脫這些事，去干他喜愛的政治活動和科學研究。
然而，當恩格斯想到：被迫流亡英國倫敦的馬克思一家經常以面包和土豆充饑，過著貧困的生活時，他就拋開棄商念頭，咬緊牙關，堅持下去，并取得了成功。
這樣做，為的是能在物質上幫助馬克思，從而使朋友，也使共產主義運動最優(yōu)秀的思想家得到保存，使《資本論》早日寫成并得以出版。
于是，每個月，有時甚至是每個星期，都有一張張一英鎊、二英鎊、五英鎊或十英鎊的匯票從曼徹斯特寄往倫敦。
1864年，恩格斯成為曼徹斯特歐門——恩格斯公司的合伙人，開始對馬克思大力援助。
幾年后，他把公司合伙股權賣出以后，每年贈給馬克思350英鎊。
這些錢加起來，大大超過恩格斯的家庭開支。
從馬克思來說，也正是為了對剛剛興起的科學社會主義進行有效的指導，為了揭露資本主義的根本缺陷，才接受了恩格斯這種幫助。
馬克思和恩格斯是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。
雖然他們分開了20年，但他們在思想上的共同生活并沒有終止。
他們每天要通信，談論政治和科學問題。
在一段時間，馬克思把閱讀恩格斯的來信看作是最愉快的事情。
他常常拿著信自言自語，好像正在和恩格斯交談似的。
“嗯，不對，反正情況不是這樣……” “在這一點上你對了!” 馬克思說著說著竟高興得流出了眼淚。
馬克思和恩格斯是那樣地相互尊重，在他們看來，任何人對他們的思想和著作的批評都不及他們彼此交換意見那樣意義重大。
于是，一有機會，恩格斯便擺脫商務，跑回倫敦。
他倆天天見面，不是在這個家里，就是在那個家里。
討論問題時，他們在屋子里，各自沿著一條對角走來走去，一連談上幾個鐘頭。
有時兩人一前一后，半晌不吭一聲地踱步，直到取得一致的意見為止。
于是，兩人就放聲大笑起來。
1867年8月16日，這是一個值得紀念的日子。
這天凌晨兩點，馬克思向他的戰(zhàn)友報告說，《資本論》第一卷所有印張(一共49個印張)的校對工作，都已結束。
他興奮極了，寫信對恩格斯說： “這一卷能夠完成，只是得力于你!沒有你為我而作的犧牲，這樣三大卷的大部頭著作，是我不能完成的，我擁抱你，感激之至!” 《資本論》于1867年9月14日在德國漢堡出版，這是整個國際工人運動中，具有偉大意義的大事，也是兩位巨人友誼的結晶。
這種理解的友誼是那樣深厚，甚至一直延續(xù)到馬克思逝世之后。
馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷“做出點什么”來。
當然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的。
從1883馬克思逝世時起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，盡力從事《資本論》后兩卷手稿的整理、出版，補充了許多材料，重新撰寫了一些篇章，使《資本論》得以在1885年和1894年問世。
名人名言小故事
名人讀書的故事1、鑿壁偷光 漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。
可是家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學讀書呢
他只好白天干活，晚上自己學習。
家里沒有錢買燈油，怎么辦呢
匡衡沒有向困難屈服，想出了一個辦法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。
他勤奮刻苦，學到了許多知識，后來做了宰相。
比喻：在艱苦的條件下設法堅持學習的精神。
名人讀書的故事2、懸梁刺股 漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來就讀書，直至深夜。
因為疲勞瞌睡，常會不知不覺打起盹來。
他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。
這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。
后來，他終于成為儒學大師。
戰(zhàn)國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學。
每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。
后來他成為有名的學問家。
后人將兩人的事跡合在一起，用“懸梁刺股”形容刻苦自學。
名人讀書的故事3、李白的故事 李白小時候很貪玩，經常逃學。
一次，他從學堂跑出來，到河邊玩，看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去，李白很驚訝，就問老婆婆磨鐵棒做什么。
老婆婆說：“我在磨針。
”李白又問“這么粗的鐵棒何時能磨成針呢
”老婆婆說：“只要有恒心，鐵棒一定能磨成針。
”李白聽完很慚愧，從此刻苦學習，終于成為偉大的詩人。
名人讀書的故事4、映雪夜讀 孫康，晉代京兆（今河南洛陽）人，官至御史大夫。
孫康幼時酷愛學習，常常感到時間不夠用。
他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒錢購買燈油。
一到天黑，便沒有辦法讀書。
特別到了冬天，長夜漫漫，他有時輾轉很久，難以入睡。
實在沒有辦法，只好白天多看書，晚上睡在床上默誦。
一天夜里，他一覺醒來，忽然發(fā)現從窗外透進幾絲白光。
開門一看，原來下了一場大雪。
屋頂白了，地上白了，樹上也白了。
整個大地披上一層銀裝，閃閃發(fā)光，使他眼花繚亂。
他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景，忽然心中一動：映著雪光，可否讀書呢
他急急忙忙跑回到屋里，拿出書來對著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢
從此孫康不再為沒有燈油而發(fā)愁。
整個冬天，他夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。
即使是北風呼號，滴水成冰，他也從來沒中斷學習。
功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，終于成為一位很有名望的學者。
需要以贊美或肯定為題材的名人故事和名言
1、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。
——捷連斯基 2、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
—— 3、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌德 4、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
——列夫·托爾斯泰 5、夫學須志也，才須學也。
非學無以廣才，非志無以成學。
——諸葛亮 6、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
——愛因斯坦 7、學習必須與實干相結合。
——泰戈爾 8、學而時習之，不亦說乎
——孔子 9、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
——李苦禪 10、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 11、知識有如人體血液一樣的寶貴。
人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
——高士其 var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName(img),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener(load,o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener(load,o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent(onreadystatechange,function(){complete==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog(speed.set,{fsItems:i,fs:a})}(window,document);一、 立志 少小多才學，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。
（《神童詩》） 朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
（《神童詩》） 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。
男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。
（明 楊繼盛《言志詩》） 二、 勤學 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（唐 顏真卿《勸學》） 力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
（宋 劉過《書院》） 三、 惜時 青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸
少壯不努力，老大徒傷悲。
（《長歌行》） 盛年不再來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。
（晉 陶淵明《雜詩》） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
（唐 《金縷衣》） 昨日兮昨日，昨日何其好
昨日過去了，今日徒煩惱。
世人但知悔昨日，不覺今日又過了。
水去汩汩流，花落日日少。
萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。
（佚名《昨日歌》） 今日復今日，今日何其少
今日又不為，此事何時了
人生百年幾今日，今日不為真可惜
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
（明 文嘉《今日歌》） var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。
”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學生來說，我們的任務就是學習。
讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學心里默默的在想，學習，哎，我一天到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。
可是，同學們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學習，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現;你可還知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學習是痛苦的呢? 再看看我們現在的學習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學習環(huán)境，各式各樣的學習工具，一應俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗——在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。
我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。
讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學到老。
”同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂。
