最難忘的一件事作文開(kāi)頭結(jié)尾，要首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭必須是排比句

開(kāi)頭： 走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”，有的“丑陋無(wú)比”，也許是童年的往事，也許是成長(zhǎng)的煩惱，也許是意外的驚喜……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我有生以來(lái)難以忘懷的事莫過(guò)于…… 結(jié)尾： 那一幕幕精彩的瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張記憶的網(wǎng)，觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……

我的理想作文500字要排比和首尾呼應(yīng)

理一盞明燈，在漫漫長(zhǎng)夜里為你指引方向；理想是一種力量，在你感助時(shí)會(huì)給你向前的勇氣想是一棵果樹(shù)，總是以豐美的果實(shí)來(lái)回報(bào)你的努力。

我夢(mèng)想當(dāng)一名機(jī)械設(shè)計(jì)師。

機(jī)器人學(xué)習(xí)班為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界，讓我的理想開(kāi)始起航。

剛開(kāi)始上課，老師就告訴我們：“我只用一個(gè)馬達(dá)，兩個(gè)傳感器，就可以讓機(jī)器人按照指令完成各種任務(wù)”。

這簡(jiǎn)直太神奇了

我立刻來(lái)了興致，恨不得馬上動(dòng)手制作自己的機(jī)器人。

可是，老師卻要求我們先打好基礎(chǔ)，讓大家從設(shè)計(jì)程序、調(diào)節(jié)傳感器、固定馬達(dá)、檢測(cè)路線入手，反復(fù)練習(xí)。

幾次課下來(lái)，我逐漸明白要想讓小小的機(jī)器人隨心所欲地運(yùn)行，一定要保證每個(gè)環(huán)節(jié)都不出錯(cuò)。

這不僅需要準(zhǔn)確熟練地輸入程序，還必須十分細(xì)心地控制好機(jī)器。

我的創(chuàng)意和制作常常得到老師的表?yè)P(yáng)，可輸程序比別的同學(xué)慢，而且容易出錯(cuò)，成了自己的弱項(xiàng)。

于是，下課時(shí)我主動(dòng)留下來(lái)加強(qiáng)練習(xí)，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，回家還在電腦上查資料、找方法，漸漸地趕了上來(lái)。

終于等到了可以在正式圖紙上試車的那一天

看著第一個(gè)同學(xué)小心翼翼把車體放在黑線前，自己的心都提到了嗓子眼里，不知是替別人擔(dān)心，還是為自己緊張。

有的同學(xué)操控著機(jī)器人順利地走到指定位置，把球準(zhǔn)確地投進(jìn)筐里，引起全場(chǎng)一片喝彩。

有的同學(xué)沒(méi)控制好，機(jī)器人在圖紙上到處亂竄或者原地打轉(zhuǎn)，惹得大家哄堂大笑。

輪到我的時(shí)候，場(chǎng)上似乎迅速安靜了下來(lái)。

我的機(jī)器人剛啟動(dòng)就微微擺動(dòng)起來(lái)，正當(dāng)我準(zhǔn)備上手扶穩(wěn)的時(shí)候，它很快就恢復(fù)了正常狀態(tài)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仨樦诰€前行。

等到它行完路線，做好所有動(dòng)作，回到原點(diǎn)時(shí)，我感覺(jué)自己的心都要飛了起來(lái)。

史立茲說(shuō)過(guò)：“理想如晨星，我們永遠(yuǎn)不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。

”我的理想剛剛啟航，要成為一名優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計(jì)師，自己需要掌握的知識(shí)還很多，前進(jìn)的道路上還有很多障礙，但只要能夠堅(jiān)守住自己的夢(mèng)想，并為之不懈努力，就一定有成功的那一天。

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水稻是謙虛的，低下他飽滿的頭，水稻是偉大的，哺育了一代又一代中國(guó)人，水稻是無(wú)私的，如同母親對(duì)我們的愛(ài) 答題不易望采納，不懂請(qǐng)追問(wèn) 非常期待你的采納